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人教部編版道德與法制四年級下冊當沖突發(fā)生說課稿
新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。三、說教學過程(一）、導入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。3、揭示課題：（二）、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件3、小組活動：針對以上沖突，結合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。（三）、化解沖突1、學生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結辦法。（四）、總結：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。
人教部編版道德與法制四年級下冊生活離不開他們說課稿
教學難點： 體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。 教學準備1. 教師制作有關我國民風民俗的 PPT。2. 學生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳說故事等資料。 教學過程一、導入新課 師：同學們，你們喜不喜歡放假？ 生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假？ 生：（各種回答）師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學習與中國的傳 統(tǒng)節(jié)日有關的民風民俗。 （揭示課題）二、認識春節(jié)1. 你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2. 春節(jié)的來歷。3. 觀看春節(jié)視頻。4. 說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會準備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜 春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內
人教部編版道德與法制四年級下冊家鄉(xiāng)的喜與憂說課稿
同學們，我們現在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時光穿梭機，讓時光倒流，穿越到上個世紀六七十年代，去 看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1. 小組內交流：你看到了什么?2. 從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的?（三）合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學們，你們想過沒有，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?小結：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結果。（板書：強國富民艱苦奮斗）（四）拓展延伸，情感升華科技在發(fā)展， 時代在前進， 我們的家鄉(xiāng)跨上了時代的列車，正在飛速發(fā)展， 家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點什么呢 ?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。
人教部編版道德與法制五年級下冊建立良好的公共秩序說課稿
教師小結：同學們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！保?、課堂總結師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現在做起，認真遵守公共秩序吧！
人教部編版道德與法制五年級上冊協(xié)商決定班級事務說課稿
教師再次用課件出示活動二中民主討論的這個案例，引導學生說說，在對班級重大事務決策時，采用這種民主討論方式有什么意義？板書：民主討論的意義。設計意圖：引導學生了解民主討論能為班級創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，讓每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。在這一過程中，學生也逐漸成長。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸寫下對自己班級的美好寄語。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《協(xié)商決定班級事務》，下面是：民主討論，決定班級事務要遵循的程序，民主討論的意義。
人教部編版道德與法制四年級下冊有多少浪費本可避免說課稿
聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？ 3. 說一說：浪費有多種表現。 把不愛吃的食物扔掉是浪費；......是浪費； .....是浪費； ......是浪費?！驹O計理念】通過這些活動，讓學生從身邊小事入手，感受浪費現象無處不在。（二）算一算，想一想。1. 算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50 克大米有多少。②如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？如果全校有500 個學生，一年將浪費多少大米？③一個學生一個月大約吃9 千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以 夠多少學生吃一個月？2. 想一想：看到計算結果你有什么感受？【設計理念】讓學生運用數學知識，計算出浪費的量，使學生明白這種浪費是容易 被忽視的，但日積月累就是一個很大的數目。
人教部編版道德與法制五年級上冊學會溝通交流說課稿
然后，教師引導學生交流：你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？板書：進行討論，給對方充分解釋的機會。設計意圖：引導學生學懂得，與人溝通，在未能達成共識的情況下，要進行討論，給對方充分解釋的機會。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸將學到的與人溝通的方法應用到生活中。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《學會溝通交流》，下面是：敢于表達、準確地表達；傾聽的技巧；進行討論，給對方充分解釋的機會。
人教部編版道德與法制五年級下冊不甘屈辱，奮勇抗爭說課稿
師小結：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多 少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽為“萬園之園”?；顒佣和锵A 明園的毀滅1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成 了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當時的情景。師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀 于一旦?！鍟簹в谝坏?、想一想，當時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？[ 出示課件 ] 南京條約的內容，用一個詞來形容自己看到條約的心情。3．師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒。 可是還有比這更令人憤怒的事，1900 年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都 干了些什么嗎？4．圓明園如果存在于現在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因為中國強大了。）從哪可以看出中國強大了？（生自由說）
人教部編版道德與法制五年級下冊推翻帝制，民族覺醒說課稿
孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進民主革命，實現中華民族的偉大復 興而努力，他是一位偉大的革命先驅，值待我們每個人的尊敬與懷念。 活動三：感受孫中山的革命精神（一）學習名言1、出示孫中山先生的名言，指名學生朗讀。2、請學生來說說名言的含義。3、老師幫助解讀，引導學生體悟孫中山先生的革命精神。4、請學生結合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學習生活的啟示。5、齊讀名言。（二）學習鏈接資料1、出示課文中鏈接資料，學生默讀資料。2、討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。3、教師小結今日中華民族的偉大復興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗爭推翻帝制是分不開的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！
人教部編版道德與法制六年級下冊地球-我們的家園說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第二單元第4課。本單元主要從愛護地球，保護環(huán)境的主題出發(fā)，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，遵守相關法律法規(guī)，珍惜地球資源，自覺保護自然環(huán)境。本課主要講地球提供人類生存的環(huán)境和資源，引導學生認識地球的唯一性，懂得地球是人類賴以生存的家園。樹立珍惜地球資源、愛護環(huán)境的觀念，并落實到行動中。（二）教學目標1.具有關愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系；明白環(huán)境問題的嚴重性；知道保護環(huán)境是我們共同的責任。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點教學重點：明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。教學難點：形成保護環(huán)境的意識。
人教部編版道德與法制六年級下冊科技發(fā)展，造福人類說課稿
3.科學的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻：《不說不知道，17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說》。4.指名交流:伽利略的望遠鏡對當時有何意義?5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神？活動二：偉大航行1.了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關資料，說說它們的故事。根據交流出示相關資料。3.整理15世紀初開始的航行大事。4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用?5.小結活動三：對自身的認識1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2.人類起源的說法：（1）神創(chuàng)論：你了解哪些關于神創(chuàng)作人類的故事?（2）自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人是從張猴進化而來的。
人教部編版道德與法制六年級上冊感受生活中的法律說課稿
學生閱讀教材第4頁正文的文本，結合課前搜集到的紀律、道德與法律關系的相關資料，先在小組內討論：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？再小組之間進行辯論，教師相機引導。板書：法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。設計意圖：引導學生理解法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結本節(jié)課的主要內容，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，在行使權利的同時，履行好我們的義務。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活中的法律》，下面是：法律是什么；學生說到的權利和義務；法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。
人教部編版道德與法制六年級上冊公民的基本權利和義務說課稿
三是：裝修不應該打擾鄰居的正常休息。如果你是事件中的受害方，你會如何處理這件事情？全班匯報交流，教師相機引導，板書：權利不是絕對的，是有界限的。設計意圖：引導學生體會權利行使的界限。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《公民的基本權利》，下面是：憲法是公民權利的保障書；法律保障公民基本權利的落實；權利不是絕對的，是有界限的。
人教部編版道德與法制六年級上冊國家機構有哪些說課稿
活動三：政府機關、監(jiān)察機關和司法機關的職權 首先，學生閱讀教材第46 頁的圖文資料，結合課前搜集到的有關人民政府的資料， 教師引導學生說一說行政機關有哪些？其職權是 什么？板書：行政管理職權，提供公共服務。然后，學生從教材第 47 頁中找出監(jiān)察機關和司法機關職權的相 關信息，并了解司法機關徽章的含義。板書：監(jiān)察權，審判權，監(jiān)督 權。最后，結合活動園中三名同學對法院可以審理哪些類型案件的爭 議，先小組內討論交流， 你認為法院可以審理哪些類型的案件？再全 班匯報交流，教師相機引導。設計意圖：引導學生了解政府機關、 監(jiān)察機關和司法機關的職權，知道人民法院可以審理哪些類型的案件。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。 設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以國家機關的職權為主題辦一期手抄報。
人教部編版道德與法制六年級上冊我們受特殊保護說課稿
設計意圖：引導學生了解未成年人需要特殊保護的原因。 活動二：不同年齡段在法律上的意義學生閱讀教材第73 頁的知識窗，教師引導學生說一說不同年齡 階段在法律上的不同意義， 知道自己享有相應的權利和應該承擔相應 的義務或責任。板書：法律保護未成年人。設計意圖：引導學生了解法律保護未成年人的重要性。 活動三：責任意識和能力要從小培養(yǎng)學生閱讀教材第 73 頁活動園中，家長和律師對未成年人做家務 的不同看法，學生結合自己的生活經驗，先小組討論，你如何看待未 成年人做家務這一問題？再全班匯報交流，教師相機引導，板書：未 成年人需要從小為家庭、學校、社會做一些力所能及的事情。設計意圖是：引導學生懂得承擔責任的能力和責任意識需要從小 培養(yǎng)。
人教部編版道德與法制六年級上冊憲法是根本法說課稿
9、過渡語 ：憲法來之不易 ，我們更應該好好學 習憲法。為了 幫 助人們更好地學 習、理解憲法 ，每年的國家憲法日 都有活動主題 。請 你查一查 ，說說它們的含義 。10、活動 園：五年憲法日主題 。11、資料搜查員：請你查閱一下相關的資料 ，了解更多 與國家憲 法日相關的知識 ，并分享一下你 的所得。12、分享歸納 ：憲法日小知識。13、小貼士 ：一些 國家的憲法日。14 、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、觀察與思考 ：從對國外憲法日及憲法日 活動的了解 當 中，你 感受到了 什么？16 、小感悟 ：每個國家都 十分重視本國的憲法，通 過開展各式各 樣的憲法日活動 ，幫助人們樹 立憲法意識，從而形成崇尚憲法 的良好 社會氛圍 ，維護憲法權威 。而我們也更應該在日常 生活 中學習憲法、 加強對憲法 的了解和認識。17、展示圖片 ：除 了憲法日意外，其他時間各中小 學也開展許多 活動 ，學 習憲法。
人教部編版道德與法制六年級上冊知法守法,依法維權說課稿
活動三：依法維權靠證據結合課前搜集到的有關依法維權時收集證據的資料，教師引導學生討論教材第92 頁活動園中的三個情景中，權利人可以收集的證據是什么？板書：依法維權要靠證據。設計意圖是：引導學生懂得依法維權要靠證據。 環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。 環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 生活中，在自己權利受到侵害時，用學到的方法依法維權。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。 六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書： 在黑板中上方的中間位置是課題《知法守法，依法維權》 ，下面是：未成年人依法維權的各種途徑；在維護自身權利時，要學會保護自己；依法維權要靠證據。
人教部編版道德與法制六年級下冊多元文化，多樣魅力說課稿
師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎 ?案例回放：1. 不接受贊美 =虛偽？ 總結：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會讓老外覺得莫明其妙， 好像你不領他的情似的。2. 要不要付小費 ?在美國給小費是一個很常見的現象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作 人員幫你拿行李等等，都需要給一定數額的小費作為給對方勞動的一個認可和補償 . 大部分情況是占你消查數額的15%左右。當然你可以根據這家餐廳/ 酒店的高級程度，服務的質量有所調壁。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人?？偨Y：我們要了解差異，并學會尊重差異。 活動總結：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報道 .感受多元文化的魅力。
人教部編版道德與法制六年級下冊日益重要的國際組織說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第9 課。本課首先 明確了國際組織的定義，并介紹了兩種國際組織的劃分標準。接著為學生呈現 了國際奧林匹克委員會、東南亞國家聯(lián)盟、世界銀行、世界衛(wèi)生組織這四個國 際組織的標志以及職責。課文通過圖文并茂的形式讓學生通過畫面與文字感性 地了解國際組織在國際事務中起著重要的作用。（二）教學目標1. 了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。2. 了解聯(lián)合國和世界貿易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經濟中 發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點 教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。 教學難點：國際組織的分類及重要作用。
人教部編版道德與法制六年級下冊我們愛和平說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第10課。教育學生要熱愛和平與世界各國人民友好相處，和平是各國人民的共同愿望，也是當今世界兩大主題之一，在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越認識到創(chuàng)造一個和平的環(huán)境，對人類社會的進步和發(fā)展有重要意義，并為之進行了不懈的努力，近年來各國也開始重視對下一代進行熱愛和平的教育。（二）教學目標1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點教學重點：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。教學難點：和平是世界潮流。
