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憲法是根本法說課稿

尊敬的各位評委、各位老師,大家好,今天我說課的內容是《憲 法是根本法》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程 序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。

一、說教材

國有國法,家有家規(guī),每個家庭都有自己的家庭規(guī)矩,每個國家也有自己的最高法律一一憲法。憲法是國家的根本法,具有最高的法律效力,是制定其他法律的基礎和依據,它規(guī)定了一個國家根本的制度和根本任務,規(guī)定了公民所享受的基本權利和必須履行的基本義務。

說課稿

第一部中華人民共和國憲法頒布于1954 年 ,現行憲法頒布于 1982年12月4日,所以,每年的12月4日便成了我們中國的“憲 法日”。憲法日出現有助于國家普及憲法,讓國人尊重憲法,用憲法

維護自身的合法權益?!吨腥A人民共和國憲法》是中國共產黨帶領中 華兒女浴血奮戰(zhàn)的結果,不僅規(guī)定這國家的基本制度和大政方針,也 指引著中國近現代的經濟文化建設。

憲法具有最高的法律效力,在法律體系中,它有著至高無上的地 位,是國家的根本大法。二、說學情

高年級學生求知欲和好奇心強,但他們的世界觀、人生觀尚未形 成,生活經驗缺乏,判斷是非的能力較差,自我控制能力不強,很容易受到不法侵害,而且維權意識淡薄。只有讓他們知道自己在家庭、 學校、社會中應享有哪些權利,應受到哪些保護,才能增強他們的自我保護意識,學會運用法律手段維護自己的合法權益。

三、教學目標:

知識與能力:理解憲法,懂得憲法,感受憲法日,樹立憲法意識,維護憲法權威。

過程與方法:通過課堂講解,初步懂得憲法;課下通過查閱網絡、 書籍,加深對憲法的理解;利用學校宣傳欄、校園廣角、黑板報等,宣傳普及憲法知識。

情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)憲法意識,尊重憲法,維護憲法權威。

四、教學重難點:

【教學重點】:憲法是我國的根本大法,具有最高的法律效力。理解 憲法日設立的重要性和必要性。

【教學難點】:憲法為什么具有最高的法律效力?學生如何在生活中 做到尊憲、守憲,維護憲法權威。

五、、緊扣重點,說教法

依據教材特點以及學 生年齡特征,本課我主要采用情境教學法

和直觀演示法 指導學生使用合作探究法 、討論法 、練習 法、 體驗

法等學習方法,使學生在學中玩,玩中學,于輕松愉悅的課堂氛圍中, 主動探究,完成學習任務。

六、教學過程

1、憲法日知識大搶答:

(1)為什么12月4 日這一天,被確定為了憲法日呢?

(2)你知道我國是在哪一年確定12 月4日為憲法日的嗎?

(3)憲法日會開展一些怎樣的活動呢?

2、播放視頻《國家憲法日》

3、小提示:我國現行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年, 我國將 12月4日設立為國家憲法日,并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。

4、小鏡頭:走近國家憲法日(課本第13頁〉

5、小小分享會:你和陳飛平有一樣的發(fā)現嗎?你所在的學校、 小區(qū)等會在憲法日當天開展哪些憲法宣傳活動呢?

6、感受憲法日:

( 1)播放視頻《山東省實驗小學憲法日活動》

(2 )憲法日宣傳活動

7、小討論:有人認為,設立 國家憲法日完全沒有必要 ,大多數 的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受,你覺得設 立憲法日有必要嗎?請你說說你的觀點和理由。

8、總結:設立憲法日的重大意義

(1)形成尊重憲法的氛圍

(2 ) 讓憲法意識植根人心,捍衛(wèi)人民奮斗成果

①介紹第一部憲法的制定歷程(課本第15頁〉。

②小討論:從第一部憲法制定的歷程中,你感受到了什么?

③回答:憲法來之不易,是人民奮斗的結果。

9、過渡語:憲法來之不易,我們更應該好好學習憲法。為了幫 助人們更好地學習、理解憲法,每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查,說說它們的含義 。

10、活動園:五年憲法日主題。

11、資料搜查員:請你查閱一下相關的資料,了解更多與國家憲 法日相關的知識,并分享一下你的所得。

12、分享歸納:憲法日小知識。

13、小貼士 :一些國家的憲法日。

14、大開眼界:世界各國憲法日是怎么過的?

15、觀察與思考:從對國外憲法日及憲法日活動的了解當中,你 感受到了什么?

16、小感悟:每個國家都十分重視本國的憲法,通過開展各式各 樣的憲法日活動,幫助人們樹立憲法意識,從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍,維護憲法權威。而我們也更應該在日常生活中學習憲法、加強對憲法的了解和認識。

17、展示圖片:除了憲法日意外,其他時間各中小學也開展許多 活動,學 習憲法。


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