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學校精細化常規(guī)管理督查制度
二、禁止三亂督查 校長每周督查一次分管德育校長、分管校長每周督查一次德育主任，德育主任每周督查一次班主任，嚴禁亂收費、亂罰款、亂訂資料?！ ∪踩ぷ鞫讲椤 ⌒ｉL每周督查分管安全工作校長一次，分管校長每周督查一次所分管部門的安全工作，負責安全工作的部門每周督查安全工作一次。德育處負責學生安全教育，督促班主任作好安全教育，門衛(wèi)教育等，總務處負責校舍安全、食品衛(wèi)生安全等，做到警鐘長鳴。
學校周邊環(huán)境安全治理制度
2、學校在做好內保工作的同時，應重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，應主動聯 系村居共同抓好治理工作?！ ?、值日人員除做好校內的巡視工作，還應注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社 會盲流，惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告“110、120、122 ”或附近派出所，保護學生的安全?！ ?、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全?！ ?、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護社會公共秩序，敢于與壞人 作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力?！ ?、建立學校突發(fā)事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動?！ ∷摹ⅰ都瘯?、課間操安全管理制度》 1、學校集會，做操應由學校專人負責統(tǒng)一指揮，保證集會，做操的紀律?！ ?、學校集會，做操應以班為單位，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，要有教 師負責疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生?！ ?、學校集會，做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學 生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。特別是做操和體育，學生到操場或從操場回教學 區(qū)應排隊由教師帶領?！ ?、學校領導及安全領導小組必須對集會，會操實行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā) 生。
中學房屋校舍安全檢查制度
以十六大精神和“三個代表”重要思想及上級領導關于學校安全工作會議精神為指導，牢固樹立“安全第一”、“責任重于泰山”的思想，要以對學生人身安全極端負責的態(tài)度，站在講政治的高度，從維護改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實增強作好學校安全工作的責任感、使命感，全面加強學校的安全檢查、整治工作?！ 《?、成立學校校舍檢查的領導機構和職能部門?！ 槭箤W校安全檢查、整治工作順利開展，學校成立由校長任組長的學校校舍安全工作領導小組，總務處、政教處為校舍安全檢查的職能部門，成員包括食堂、實驗室、電腦室、圖書室等管理員，各成員進行分工，具體負責對校舍安全檢查的具體工作?！ ∪?、安全工作檢查時間及步驟 檢查的范圍為學校教學用房、辦公用房、生活用房，其中包括道路、圍墻、食堂、配電房、實驗室、電腦室、倉庫、車棚等各項建筑設施。 本次安全檢查、整治工作分為三個階段： 1、自查階段（9月18日——10月9日）：學校要集中力量，突出重點，認真開展安全工作大檢查。要重點對學校的教學設施、實驗室、圖書室、閱覽室、會議室、電腦室及學生宿舍、食堂等人員集中的場所認真進行逐一排查，消除安全工作的漏洞和事故隱患，確保萬無一失。堅持邊自查邊整改，以自查促整改。同時要針對查找出來的問題，指定專人負責，在最短時限內整改，并確保整改質量，并將自檢、整改報告上報安全領導小組?！ ?、聯檢階段（10月10日）：學校安全工作領導小組成員對學校各個部門進行聯合檢查?！ ?、隨機抽查階段（長期）：我們將進行不定期檢查，以便及時發(fā)現學校存在的安全隱患。
直播公司必備-公司管理制度
辦公區(qū)制度1、個人房間需保持干凈整潔無異味,起床把床被鋪疊整齊2、房間里邊的食品袋,飲料瓶請扔至大廳垃圾桶3、起床時,關閉房間空調4、吃飯請至餐桌,屋里禁止用餐5、為不影響他人休息,房間不允許大聲喧嘩,吵鬧1、辦公桌衛(wèi)生，檢查不合格罰款50元。2、在公共區(qū)域用完餐，請及時把桌面清理干凈，檢查不合格者罰款50元3、公司所有區(qū)域物品人為損壞 照價賠償員工考勤遲到：員工上班遲到、早退 一分鐘扣款一元錢，2小時以內視為曠工半天，2小時（含）以上視為曠工1天。（遲到會在主播群中通報） 25天滿勤去除法定假日 不滿天數扣除滿勤工資1000元2、請病假應提供正規(guī)醫(yī)院開具的病假證明或相關證明性資料，否則按事假處理。請假流程：請假人—→部門主管—→行政曠工:員工曠工扣除二倍工資（按底薪全額計算）。每月累計曠工達24小時或連續(xù)曠工3天（含）以上者，按自動離職處理，不計發(fā)當月工資。
主播簽約合作協(xié)議
甲方： 法定代表人： 注冊地址：乙方： 身份證號碼： 身份證地址： 賬戶名稱： 開戶行名稱： 賬號： 1. 簽署本協(xié)議前，乙方已充分知悉并理解（下稱“甲方”）的各項規(guī)則及要求，以國家關于該類互聯網服務的法律法規(guī)等。乙方對本協(xié)議下所有條款及定義等內容均已明確知悉，并無疑義。乙方有條件、能力、資格履行本協(xié)議約定的主播職責及義務。2. 簽署本協(xié)議后，甲乙雙方形成具有法律效力合作關系，乙方成為甲方的簽約獨家主播，甲方成為乙方在網絡在線直播活動中的獨家經紀機構，且乙方在任意直播平臺上開展在線直播活動均受本協(xié)議約束。3. 乙方具有表演方面的特長，且認同甲方（公司）理念，自愿加盟甲方并授權甲方為乙方在網絡直播活動全球獨家代理機構，將個人精力投入到甲方安排的網絡直播活動中；在合同期間，乙方涉及網絡相關的直播活動均由甲方全權代理運作（包括但不限于在線視頻演藝、在線交友項目等相關領域商業(yè)或非商業(yè)活動），乙方開展任何在線直播活動均完全依照本合約約束，乙方承諾不以任何理由或任何方式參與未與甲方確認合作的直播平臺開展直播。釋義：“在線直播”是指主播作為表演者通過直播平臺以視頻發(fā)布、直播、網絡互動等方式與網友通過文字、網絡表情、歌唱等方式交流的統(tǒng)稱；如：YY、來瘋、bobo、奇秀、齊齊、QT語音、繁星、酷我秀場、69秀、千帆、映客、花椒、陌陌、一直播......等等均屬在線直播平臺。
XX公會主播合作方案
未來直播行業(yè)處于一個飛速發(fā)展的階段,由于入行門檻低收入豐厚,越來越多的從業(yè)者進入這個行業(yè)，加劇了行業(yè)的競爭。個人主播的生存空間也在不斷壓縮，行業(yè)亟待面臨整合洗牌。新的形勢下，唯有抱團取暖選擇強大的經紀公司作為后盾方能走得更遠，在行業(yè)中屹立不倒。一.關于XX公會XX公會作為主播培訓機構，憑借多年成熟運營經驗，已在抖音、 花椒、火山、NOW、千帆、酷狗等大型直播平臺打下良好的基礎。公司擁有專業(yè)化的策劃、推廣、包裝團隊，專注于網絡新星挖掘推廣，給予你更大的舞臺和向全國展示你風采機會，現在加入我們，你就是明星！二、為什么要加入XX公會1、共享XX公會獲得的各種平臺資源（推薦位,禮物返點）2、制定可持續(xù)的直播方案,速度累積粉絲人氣3、獲得XX公會提供的專業(yè)培訓與推廣資源4、由XX公會專業(yè)的運營團隊跟進主播的直播效果5、共享XX公會設備供應商,提供專業(yè)的設備解決方案6、獲得更多的商務活動資源,提升收入
主播簽約合作協(xié)議書
甲方：地址：聯系電話：乙方：住址：公民身份證號碼：郵箱：聯系電話：甲方為視頻直播平臺合作運營商并同意乙方利用業(yè)余時間進行演藝活動，乙方有意愿在演藝界有更好的發(fā)展，本著共同發(fā)展、共同獲益之目的，經各方協(xié)商， 在 簽訂如下協(xié)議：一、定義除本協(xié)議中另有約定，下列詞語由各方共同確認具有以下特定涵義并做出相關約定如下：1.演藝活動：指從事表演、歌唱、主持、解說等行為的一切藝術性且具有商業(yè)價值的商業(yè) 和非商業(yè)活動。2.藝人：指因本合同而從事表演、歌唱、主持、解說等演藝活動的人員，本合同中主要指簽約的乙方。3.演藝音頻：指藝人演藝活動而形成的音頻文件。4.演藝視頻：是指（1）藝人演藝活動而形成的視頻文件；或（2）在已有節(jié)目基礎上后期加入演藝音頻形成的視頻文件。5.協(xié)議演藝視頻：本協(xié)議有效期內乙方演藝活動而形成的演藝視頻，無論該視頻是否制作完成，是否向甲方交付。若甲方對本協(xié)議生效前乙方的演藝視頻進行宣傳、推廣、使用的，則該視頻自動成為該處約定的“協(xié)議演藝視頻”。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任6作業(yè)設計
8.“在前進的道路上， 我們搬開別人腳下的絆腳石有時恰恰是為自己鋪路?！边@告訴我們( )A．真誠的關愛都是為了補償 B．關愛自己也就是關愛了他人C．關愛他人，也是關愛和善待自己 D．關愛他人不能獲得任何幫助9.2021 年 5 月 10 日人民日報報道：陜西西安一餃子館老板李愷一年多來堅持為困難人群提供 愛心餐，求助者只需報暗號“A 套餐”即可免費領取。李愷的行為( )A．自覺履行了法定義務 B．關愛了他人并且能講究策略 C．是為了贏得他人贊許 D．體現服務社會需要愛崗敬業(yè) 10.全國“新時代好少年”小李長期積極參加首都博物館、首都圖書館義務講解， 以及社區(qū)綠 色低碳宣傳活動， 組織同學為邊遠地區(qū)貧困小學捐贈衣物和書籍，幫助非洲兒童接種疫苗。 這啟示我們要( )A．遵守制度，維護規(guī)則 B． 積極實踐，服務社會C．走出國門，展示風采 D．努力學習，體味生活11.近年來， 感動中國人物已成為人民廣泛學習的楷模。為了更好地傳遞這些人物身上的正能 量，我們要( )①熱心公益，服務社會 ②積極承擔責任，不言代價與回報③培養(yǎng)高度的社會責任感 ④從身邊小事做起，只對自己負責
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任3作業(yè)設計
一、單項選擇題1、 以下是某校807班學生小麗的生活片段，下列行為中屬于積極承擔責任的是（）A. 上學遲到，怪媽媽沒及時叫醒自己B. 考試沒考好，怨試題太難C. 保持本班衛(wèi)生整潔，在別的班級衛(wèi)生區(qū)隨手亂扔垃圾D. 打掃衛(wèi)生時不小心將教室玻璃打碎，如實告訴老師2、 某校807班學生小麗在上學路上遇到了很多人，這些人扮演的角色與其應承擔的責任不對應的是（ ）A. 執(zhí)勤的交警:維護秩序B.上學的學生:孝敬父母C.早到的老師:教書育人 D.跑步的阿姨:遵守規(guī)則3、 在家庭生活中，我們是父母的孩子，在學校里，我們是老師的學生，在社會上，我們是國 家的公民，這說明（）A. 人是善變的B. 每個人扮演著不同的角色C. 人善于適應新環(huán)境D. 每個人都想不斷改變自己4、某校807班的學生對于中學生參與社會公益活動，有著不同的看法，下列同學的看法中正 確的是（ ）A. 甲同學：中學生學習任務重，參與社會公益活動只會影響學習B. 乙同學：中學生年齡小，社會經驗不足，不具有參與社會公益活動的能力
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任11作業(yè)設計
二、單元分析( 一) 課標要求第六課依據的《課程標準》 (2011 年版)“我與國家和社會”中的“積極適 應社會的發(fā)展”，具體對應的內容是：知道責任的社會基礎，體會責任擔當的意 義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責 任的公民。第七課依據的是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”，具體對 應的內容是“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”； “我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”，具體對應的內容是：“積極 參與公共生活、公益活動” 、“有為他人、為社會服務的精神”。本單元通過講述責任的相關知識，并結合學生生活情境和社會熱點，強調承 擔責任的重要性，側重培養(yǎng)學生的責任意識。引導學生積極參與公共生活、公益 活動，勇于承擔社會責任，思考服務和奉獻的意義，了解服務和奉獻社會的途徑， 培養(yǎng)學生的服務意識和奉獻精神。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任17作業(yè)設計
答案解析：(1) 共同說明服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任的道理。(2) 服務和奉獻社會，需要我們樹立遠大理想，努力學習，熱愛勞動，培 養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義 建設者做好準備；服務和奉獻社會需要我們積極參與各種形式的社會公益活動； 服務和奉獻社會還需要我們關心國家的發(fā)展，自覺投身社會實踐，積極為祖國的 發(fā)展建言獻策，努力肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命等。3、作業(yè) 3、作業(yè)分析：本題考查作業(yè)目標中“知道中學生奉獻社會的途徑，積極參與社 會活動，增強社會責任感”，創(chuàng)設情境取材于我縣文明城市創(chuàng)建，創(chuàng)建中我縣高 度重視，廣大市民積極參與，學生自己、他們的父母及所在的社區(qū)都參與了創(chuàng)建， 學生對這一活動有一定的認知，也有參與的熱情。但是，讓學生自己組織一次志 愿活動還是有相當難度的。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任19作業(yè)設計
【做一位負責任的公民】各小組同學積極參與了上述問題的討論， 并就如何做一位負責任的公民， 贏得社會對自 己的贊成票達成了一致建議。(4)請你寫出該建議的內容。 答案：(1)陪伴孤寡老人、打掃衛(wèi)生等。(2) 為災區(qū)捐款； 義務植樹； 回收廢舊電池； 開展法律宣傳； 幫助孤寡老人； 清除街頭 小廣告等。(3) 參加志愿者活動是主動承擔社會責任的體現， 有利于鍛煉自己的實踐能力， 提升思 想道德素質， 促進自己的健康成長； 有利于贏得社會對自己的贊成票； 有利于良好社會 風氣的形成，促進社會文明進步。(4) 認清責任， 樹立起強烈的責任意識； 從我做起， 從現在做起， 從點滴小事做起， 養(yǎng) 成負責任的習慣； 學會在不同責任面前進行選擇， 科學地安排時間， 學會統(tǒng)籌兼顧， 履 行好自己的職責； 自覺守法， 維護社會秩序； 服務社會， 奉獻社會； 服務和建設自己所 在的社區(qū)；積極參與社會公益活動等。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任1作業(yè)設計
2. “對不起，我和同學不小心把您的車劃了一道，這是我的電話號碼，看 到后請與我聯系?！?020 年 7 月 22 日，湖北衛(wèi)輝市兩名中學生不小心刮蹭了他 人汽車，主動給車主紙條留言。這一舉動啟示我們( )A.生活中一定不能犯錯 B.要學會抵制不良誘惑C.行為不同，后果相同 D.對自己的行為后果負責3.愛因斯坦說：“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡 力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 ”這啟示我們 ( )①要學會感恩，主動幫助他人和服務社會②回報社會應當以別人對我們負責為前提③努力創(chuàng)造物質和精神財富是負責任的表現④關心他人、服務社會要堅持等量交換跟則A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.疫情來襲，我們需要守望相助。面對“大考” ，我們需要共同守“滬”。安徽省援滬醫(yī)療隊 1030 名核酸采樣隊員在上海連續(xù)奮戰(zhàn) 36 天后，圓滿完成援滬 抗疫任務啟程返皖。這些“逆行者”的可敬之處在于 ( )①愛崗敬業(yè),平凡中創(chuàng)造偉大②爭先恐后,追求個人榮譽③勇擔責任,不言代價與回報
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任5作業(yè)設計
(一) 課標要求責任意識是指具備承擔責任的認知、態(tài)度和情感，并能轉化為實際行動。責任意 識主要表現為 ∶1.主人翁意識。對自己負責，關心集體，關心社會，關心國家，維護祖國統(tǒng)一和 國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。2.擔當精神。具有為人民服務的奉獻精神，積極參與志愿者活動、社區(qū)服務活動， 熱愛自然，踐行綠色生活方式。3.有序參與。具有民主與法治意識，守規(guī)矩，重程序，能夠依規(guī)依法參與公共事務，根據規(guī)則參與校園生活的民主實踐。培育學生的責任意識，有助于他們提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類 的責任感，增強擔當精神和參與能力。學生能夠關心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神，主 動承擔對自己、家庭、學校和社會的責任， 自覺維護祖國統(tǒng)一和國家安全；能夠主動 參與志愿者活動、社區(qū)服務活動，具有為人民服務的奉獻精神，勇于擔當；能夠遵守 社會規(guī)則和社會公德，依法依規(guī)有序參與公共事務，具有公共意識和公共精神；敬畏 自然，保護環(huán)境，形成人與自然生命共同體意識。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任9作業(yè)設計
解析：C 此題考查服務社會，考查學生分析理解能力。解答此題需要結合所學，準確作答。 根據所學，分析題干關鍵詞“志愿服務、獻愛心”等可知，李曉和好友積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會，能營造良好的社會氛圍， 也是做負責任公民的重要表現，①②④正確；從事志愿活動一方面承擔更多的責 任，但往往也得到回報，如獲得他人的肯定，③錯誤。故選 C。(核心素養(yǎng)：家國情懷 責任擔當)10.古人云： “大事難事看擔當，逆境順境看襟度。 ”對于應負的責任，迎著風 險也要干好，不論回報，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔 當，會擔當，善擔當。這啟示我們 ( )①要義無反顧地擔當應負的責任②履行社會責任要先看代價與回報③要提升自身素質，增強履行責任的能力④要將每一項社會責任都當作自己不可推卸的責任A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④解析：B 此題考查自覺承擔責任的要求，考查對材料的分析理解能力。解答本 題的關鍵是審清題意，據題意排除錯誤選項和干擾選項。積極承擔責任是做人的基本要求，題干信息啟示我們要積極承擔責任。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任2作業(yè)設計
一、單項選擇題1. 假如你選擇當一名教師，那便意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那便意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（ ）A. 我們可以根據需要選擇承擔或不承擔責任B. 不同的角色要求承擔不同的責任C. 責任對于每個人都是負擔D. 每個人都應該承擔相同的責任2. 芝加哥自然歷史博物館的卡爾?施密特在觀察一條毒蛇時，突然遭其襲擊，他頓時感到頭暈，想要打電話，卻發(fā)現電話壞了。他知道自己一定會死，但他坐 在桌前，記錄自己死前的感受?？栐谏詈笠豢棠刂ぷ鲘徫坏呐e動， 表明（ ）A. 一個人無論什么時期都應對自己的一生負責B. 每個人在一生中所擔負的責任往往是多重的C. 有知識和能力才能為社會貢獻他的聰明才智D. 勇敢地承擔責任首先要有強烈的責任意識
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任7作業(yè)設計
一、單項選擇題1.C 2.C 3.B二、非選擇題4． 如：忠誠人民，勇敢無畏; 防疫攻堅， 白衣戰(zhàn)士奮勇爭先； 勇敢是你們的擔當，奉獻是你們的品質。5. (1) ①服務社會體現人生價值，才能得到人們的尊重和認可，實現我們 自身的價值；②服務社會能夠促進我們全面發(fā)展，在服務社會的過程中，我們的 視野不斷拓展，知識不斷豐富，分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提 升，道德境界不斷提高。(2) 本題屬于開放性問題，列舉的活動符合題意，言之有理即可。(3) ①努力學習科學文化知識，樹立崇高而遠大的理想，立志成才；②積 極參加社會實踐活動，全面提高自身的素質；③積極承擔社會責任，樹立服務社 會、奉獻社會的意識；④把個人前途和祖國命運緊密聯系在一起，增強民族自信， 做自信中國人。從其他角度作答，符合題意，言之有理即可。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任8作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本單元是八年級上冊教材的第三單元，在邏輯結構上起著承上啟下的作 用。在了解社會生活和社會規(guī)則的基礎上，本單元將進一步引導學生明確社會責 任，積極主動服務奉獻社會，所以本單元是對第一單元、第二單元內容的深化。 第四單元“維護國家利益”“擔當歷史使命”則進一步將社會責任擴展到國家層 面，是對本單元內容的進一步拓展。本單元以“社會責任”為主題，從學生發(fā)展需要和當前學生思想狀況出 發(fā)，基于學生對責任、奉獻等的理解和可感知的社會生活，幫助學生理解因社會 角色的差異而產生不同的責任，懂得對自己的行為負責，幫助學生理解承擔責任 可能會獲得回報，也可能只付出一定的代價，使學生理性對待承擔責任過程中的 得與失。明確自身應承擔的社會責任，理解責任的承擔和履行對個人、對社會的 意義。引導學生感悟生活中無時無處不在的關愛，理解關愛他人是一種幸福，同 時也要講究一定的藝術。引導學生思考服務和奉獻的意義，了解服務和奉獻社會 的途徑，培養(yǎng)學生的服務意識和奉獻精神。整個單元著重對學生進行正確價值觀 的引導，有利于幫助學生更加主動地適應社會，實現個人的全面發(fā)展。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任18作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本單元是人教八年級上冊道德與法治學科第三單元的內容，在邏輯結構上起 著承上啟下的作用，本單元包括兩課四框內容。第六課“責任與角色同在”，兩框分別是“我對誰負責 誰對我負責”、“做 負責任的人”：第一框“我對誰負責 誰對我負責”旨在引導學生學習社會責任，培養(yǎng)學生 責任意識，使學生認識到責任與角色同在，對自己的責任有明確的認識，增強責 任意識；能夠隨著角色的變換調整決策行為，能夠對自己、對社會承擔責任的人 心懷感激之情。第二框“做負責任的人”旨在讓學生認識到承擔責任意味著回報也意味著代價，要學會承擔責任，更要為自己的選擇負責，崇敬那些不言代價與回報且無私 奉獻的人，努力做一個負責任的公民。第七課“積極奉獻社會”，兩框分別是“關愛他人”、“服務社會”。
道德與法治八年級上冊勇擔社會責任20作業(yè)設計
本單元內容選至是八年級上冊教材第三單元，在全書內容結構上起著承上啟 下的作用。在了解社會生活和社會規(guī)則的基礎上，本單元將進一步引導學生明確 社會責任，積極主動服務奉獻社會。本單元是對第一單元、第二單元內容的深化。 本單元以“社會責任”為主題，基于學生可感知的社會生活，重點強調責任意識 和奉獻精神的培養(yǎng)，使學生懂得因社會角色的差異而產生不同的責任，明確自身 應承擔的社會責任，理解責任的承擔和履行對個人、對社會的意義，培養(yǎng)學生的 責任意識。因此整個單元的核心任務是幫助學生認識到個人是社會的成員，社會 是由每個個體組成的。只有每個人承擔責任，社會才能和諧發(fā)展；只有社會發(fā)展 了，才能為個人的成長提供良好的基礎和條件。幫助學生理解承擔責任的結果可 能會獲得回報，也可能要付出一定的代價，懂得對自己的行為負責，使學生理性 對待承擔責任過程中的得與失。引導學生感悟生活中無時無處不在的關愛，理解 關愛他人是一種幸福，同時也要講究一定的藝術。引導學生思考服務和奉獻的意 義，培養(yǎng)學生的服務意識和奉獻精神。
