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道德與法治八年級上冊進社會作業(yè)設計
二、單元分析( 一) 課標要求本單元體現(xiàn) 2022 年版課程標準的課程理念，以立德樹人為根本任務、遵循育人規(guī)律和學生成長規(guī)律、以社會發(fā)展和學生生活為基礎，在學生親近社會、了解社會的基礎上培養(yǎng)政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識。第一課對應 2022 版課程內容生命安全與健康部分：理解不同的社會角色，形成親社會行為。能正確認識和處理自己和同學、朋友的關系，在團隊活動中增強合作精神。做文明的社會成員；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育:感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。第二課對應 2022 版課程內容生命安全與健康：客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力；法治教育：辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡環(huán)境中如何保護未成年人隱私等合法權益。
道德與法治八年級上冊積極奉獻社會作業(yè)設計
②服務和奉獻社會需要我們青少年擔當責任；服務和奉獻社會需要我們積極參與社會公益活動；服務社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。答具體途徑也可，如：環(huán)境保護、社區(qū)服務、參加義務植樹等。5.①我認為上述觀點是正確的。②志愿服務可以體現(xiàn)人生價值，促進我們的全面發(fā)展。一個人的價值不應該看他得到什么，而應該看他貢獻什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)自身價值。③通過開展志愿服務，承擔社會責任，可以發(fā)掘自身潛能，才能承擔起時代和國家所賦予我們的使命，共享美好幸福生活。 ④在志愿服務的行動中，心懷善意、盡己所能、講究策略的關愛他人，可以培養(yǎng)親社會行為，營造向上向善的社會和諧氛圍。⑤服務社會的根本在于學習和踐行。我們應該從小事做起，從現(xiàn)在做起，在學習和實踐中積極承擔社會責任。⑥綜上所述，志愿服務正能量，勇?lián)熑沃砷L。崇德向善新風尚，學習踐行不能忘。
道德與法治八年級上冊豐富的社會生活作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本課由引言和兩框內容組成。引言開宗明義，指出人的成長離不開社會，意在告訴學生，社會性是人的根本屬性，離開社會提供的物質和精神支持，個人就是無源之水、無本之本。因此，要把社會當作成長的課堂，在其中學習、鍛煉、發(fā)展，這是成長的必經(jīng)之路。第一框“我與社會”，從中學生自身生活經(jīng)驗入手，引導學生在體驗社會豐富多彩的同時，認識到隨著身體的發(fā)育、智力的提高、能力的增強，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻，進而認識到“我”與社會的關系，理解“我”是社會中的一分子，在社會交往中建立了各種社會關系，進而獲得不同的社會身份，扮演不同的社會角色，承擔相應的社會責任。第二框“在社會中成長”，引導學生結合個人經(jīng)驗探究社會對個人成長的支持和幫助，認識人的成長是不斷社會化的過程，養(yǎng)成親社會行為對個人成長的重要意義并努力踐行。(三) 學情分析初中學生處于由兒童向青年過渡的生理發(fā)育期和精神成長期，學校教育應幫助學生正視自己所處的人生階段，引導其“過積極健康的生活，做負責任的公民”。
道德與法治七年級下冊做情緒情感的主人作業(yè)設計
10．閱讀材料，回答問題。材料一：近年來，公路上經(jīng)常出現(xiàn)“路怒族” ，只要看到別人搶道、開車慢、不讓道等他們就會罵人，而且罵得很難聽，甚至大打出手。材料二：在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，2020年2月1 日貴州省貴陽市的某商場，一位打扮靚麗的年輕女子要進入商場時不戴口罩，被商場門口執(zhí)勤的店員勸阻，要求戴上口罩才能進入商場，該女子不但不聽勸告，而是嗤鼻一笑，不以為然。隨后就繞開工作人員打算進入商場，4名工作人員隨后上前阻止，該女子竟然要強行闖入商場，甚至對商場工作人員拳腳相加，隨后商場工作人員報警。(1) 結合材料說說，情緒受哪些因素的影響？(2) 根據(jù)材料談談在生活中如何管理憤怒？11．【東東的日記】下面是東東的“微日記”片段，記錄著成長的點滴，與你分享。
道德與法治七年級下冊走進法治天地6作業(yè)設計
考點:對未成年人實施特殊保護的作用解析:A.B杜絕、不容許、說法太過絕對，排除。 D只看到互聯(lián)網(wǎng)的消極作用，沒看到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，排除。故該題應選C。2.答案:C考點:保護未成年人的專門法律解析:A. B說法與題意不符，排除。 D.就不會、太過絕對，排除?！段闯赡耆吮?護法》是保護未成年人的專門法律，給予未成年人特殊保護，故該題應選C。3. 答案:B考點:保護未成年人的兩部專門法律名稱。解析: A.C.D與題意不符，故該題應選B。4. 答案:A考點:學校保護。解析:對學生進行安全教育是學校保護對未成年人特殊保護的表現(xiàn)。 ①②③說法正確。 ④消除、說法太過絕對，排除。故該題應選A。5. 答案:D考點:未成年人為什么需要特殊保護。解析:①②③④說法正確，故該題應選D。二、非選擇題⑴參考答案:社會保護點撥:從保護的表現(xiàn)和主體判斷出是未成年人六道防線中的社會保護。
道德與法治七年級下冊走進法治天地5作業(yè)設計
(四) 作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)的素材選擇多元化，有漫畫、圖表等。設問指向明確，注重內容的基礎性，應用性。通過作業(yè)設計與實施，可以引導學生關注法律和社會，認識到推進依法治國，建設社會主義法治國家的意義，增強自己的法律意識和提高依法辦事的能力。作業(yè)2( 一) 作業(yè)內容繪制《與法同行，做守法小公民》手抄報一、活動背景學習了《我們與法律同行》的內容后，同學們充滿了力量，更加堅定了建設社會主義現(xiàn)代化國家的信心。某中學七年級 (1) 班班委會擬組織一次《與法同行，做守法小公民》手抄報比賽，邀請你參加并繪制一份手抄報。二、活動步驟1.班委會明確活動主題，并對板面設計和內容提出具體要求。 2.學生收集資料，設計版面，組織內容，繪制手抄報。 3.全班交流分享。4.班委會組織評獎，將優(yōu)秀作品張貼在班級宣傳欄展示。
道德與法治七年級下冊走進法治天地4作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用，感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發(fā)學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年們要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學習、內化法律知識，努力為法治中國建設做出自己的貢獻。(三) 學情分析未成年人的生理、心理發(fā)展都不成熟，辨別是非的能力不強，法制觀淡薄，容易受到不良因素的影響，甚至會走上違法犯罪的道路，未成年人違法犯罪現(xiàn)象是我國面臨的一個嚴峻的社會問題; 受不良社會風氣的影響，以及中小學法治教育需要進一步強化的現(xiàn)狀影響，中小學生規(guī)則意識和法律意識淡薄。因此，必須要增強全民法治觀推進法治社會建設，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，強化規(guī)則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗。
道德與法治七年級下冊走進法治天地3作業(yè)設計
本單元所要落實的核心素養(yǎng)是“法治觀念”，旨在樹立尊法守法學法用法意識。了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預防和遠離傷害。本單元所依據(jù)的課程標準內容是“初步認識法律的概念及特征，感受法律對個人生活和社會秩序的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。 ”(二) 教材分析1. 單元立意：本單元從學校生活領域過渡到社會生活領域，著力體現(xiàn)學生生命成長的連續(xù) 性與教育內容的銜接，注重的是理論聯(lián)系實踐能力的培養(yǎng)。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。加強法治教育，是對未成年人進行社會主義核心價值觀教育的重要內容之一，是全面推進依法治國，建設社會主義法治國家的迫切要求。教材著力從學生的生活經(jīng)驗入手，帶領學生學習法律知識，了解法治的進程，了解法律的特征和作用，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用。
道德與法治七年級下冊走進法治天地1作業(yè)設計
(一) 單元質量檢測內容一、單項選擇題1.小林爸爸承包了村里的一個魚塘，需要簽訂一份承包協(xié)議。他爸爸準備去律師事務所花錢讓律師擬訂一份承包協(xié)議，他媽媽卻說花錢浪費，自己隨便寫寫就可以了。這說明( )A.小林媽媽勤儉節(jié)約B.小林爸爸小題大做，實屬多此一舉C.小林爸爸法治觀念強，懂得用法律保護自己D.小林父母性格不和，觀點有分歧2. 《民法典》規(guī)定：父母對未成年子女負有撫養(yǎng)、教育和保護的義務。《義務教育法》規(guī)定：社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境?！董h(huán)境保護法》規(guī)定：禁止引進不符合我國環(huán)境保護規(guī)定要求的技術和設備。這說明( )A.未成年人的教育問題很重要B.環(huán)境保護要求很嚴格C.生活方方面面都需要法律D.國家重視民生
道德與法治七年級下冊青春時光作業(yè)設計
二、非選擇題【原創(chuàng)】11.以下是三個初中生的生活片段，請你運用所學知識，回答問題。片段一：上了初中的小偉感覺自己患上了“中二病"，覺得現(xiàn)實的自己和想象中的自己越來越脫節(jié)。在現(xiàn)實生活中越來越喜歡獨處，不喜歡與他人交流；但是卻總是有著天馬行空般的想象，認為自己將會“拯救世界”，成為英雄。片段二：陰陰說：“自從上了初中之后，媽媽越來越不理解我了，總是過多的干涉我的生活，我常常在學習和生活上和媽媽發(fā)生爭執(zhí)。"片段三：小孫從小學時各科成績就很優(yōu)秀，上了初中后科目變得更多了，但小孫仍然不懼困難，保持著勤奮的學習態(tài)度。但是他卻發(fā)現(xiàn)自己不像小學時上課敢主動回答問題了，老師提出的問題即使自己能夠回答得出來也不再主動舉手了。(1) 請問以上三個片段分別體現(xiàn)了青春期怎么樣的心理矛盾。(2) 以上心理矛盾可能會產(chǎn)生怎樣的影響？(3) 該如何克服青春期產(chǎn)生的心理矛盾呢？
道德與法治七年級下冊揭開情緒的面紗作業(yè)設計
11.情境探究。成長路上，學無止境。初中三年的學習生活，不僅使我們的知識得到豐富，而且也使我們的心理品質得到磨煉，在生命的旅途中留下了一串串難忘的印記。根據(jù)所學知識，對下列情景進行探究。情景一：面對考試，感到壓力很大，心里非常焦慮。對策：。情景二：數(shù)學考試時，小林因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，就在考場上大哭起來。之后的幾天，他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了……小林的這種情緒體現(xiàn)了青春期情緒的特點。小林的不良情緒會。 12.閱讀材料，體驗情緒。材料一近年來,由于生活、工作壓力太大,有一些大公司陸續(xù)為員工增添了一間專門的辦公室。這間辦公室中設置了真人大小的充氣人, 上面標有高層領導的姓名以示區(qū)分,員工可隨意對其進行拳打腳踢, 并且不用承擔任何后果。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空13作業(yè)設計
作業(yè)二(一)、作業(yè)內容情境探究、互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的“網(wǎng)”。在這張“網(wǎng)”里,我們可以發(fā)布信息、瀏覽新聞、結交好友等,為我們的人際交往擴展了新通道。情境一中學生小強在一個論壇上認識了小胡,他們在很多問題上看法一致, 很快成為無話不談的好朋友。經(jīng)常徹夜長談興趣愛好、閑聊家庭狀況、相約打游戲。有一天,小胡邀請小強一起去參與網(wǎng)絡賭博,小強猶豫了。(1)請運用《網(wǎng)上交友新時空》的相關內容,結合材料,談一談:對于這樣的網(wǎng) 友,小強應該怎樣做?情境二小強拒絕小胡以后,開始找借口疏遠小胡。小胡察覺后,開始“變臉” 郵寄各種恐嚇信和物品到小強家。小強忍無可忍選擇了報警。(2)小強的網(wǎng)絡交往經(jīng)歷,給我們中學生參與網(wǎng)絡交往哪些建議?
初中道德與法治七年級上冊師長情誼9作業(yè)設計
2.內容內在邏輯承接上一單元中學會和同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)和延伸。師長是中學生成長中的“重要他人” ，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活的質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向自立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。第六課第一框題主要是在情感上引導學生去主動了解老師、尊重老師、親近老師；樂于接納并尊重不同風格的老師。能夠以恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的情感；學會接納不同風格的老師；提高提煉信息和語言表達的能力。了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性；理解存在不同風格教師的原因；知道不同的教師具有不同的風格。
初中道德與法治七年級上冊師生之間作業(yè)設計
第六課“師生之間”是七年級上冊第三單元第一課。本課基于初中學生自我意識增強、思維能力發(fā)展的特點，著力處理青春期的獨立性與依賴性的矛盾，幫助學生深入認識和理解自己的老師。在感受老師對自己的關愛和教育的同時，學會主動關心、幫助老師，與老師建立一種良好的師生關系。本課與第七課“親情之愛”內容繼承了孝親敬長的中華傳統(tǒng)美德，落實了社會主義核心價值觀的基本內容，指引學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是初中學生人際交往的拓展與延伸。第一框“走近老師”，從教師的職業(yè)特點和責任使命等角度，引導學生進一步了解老師，理解老師的不易，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學會積極接納不同風格的老師，為學習第二框的內容奠定情感基礎。第二框“師生交往”，引導學生懂得“教學相長”的道理，強調師生之間的雙向互動，引導學生正確對待老師的引領和指導，全面認識師生交往的實質，努力建立和諧的師生關系，達到師生交往理想而美好的狀態(tài)。
初中道德與法治七年級上冊親情之愛作業(yè)設計
2. 內容內在邏輯本單元親子之間的交往既承接了上一課的“師生之間”的交往，也為七年級下冊關于中學生提升在集體中的交往水平和能力奠定了堅實的基礎，因此本單元在教材中起承上啟下的作用。第一框“家的意味”，通過對“家規(guī)” “家訓”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內涵，引導學生對家庭美德進行深入思考，學會孝親敬長。第二框“愛在家人間”，通過體驗家人間的親情之愛，進而引導學生感受對家人割舍不斷的情感。第三框“讓家更美好”，通過對傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的比較，引導學生認識現(xiàn)代家庭的特點，樹立共創(chuàng)共享家庭美德的意識，共創(chuàng)和諧美德之家。從初識家中“孝”，體驗家中“愛”，處理家中“沖突”，到自覺共建家庭 “美德”，學生逐步體味親情之愛，將“親情之愛”內化于心、夕卜化于行。（三）學情分析（1）認知水平與心理特點七年級學生正處于青春期，是生理和心理急劇變化的關鍵時期，自我意識不斷增強，逆反心理更加強烈，情緒波動較大。
初中道德與法治七年級上冊親情之愛3作業(yè)設計
【答案】 (1) 反映了微信、微博等現(xiàn)代溝通手段影響家庭成員之間的生活與交流方式。一些子女隨著年齡的增長反感父母的過度關注，故意設置障礙將父母屏蔽,影響了與父母的溝通與交流。(2) ①在家庭中,家人之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和諧。 ②這需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容。 ③有效的交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 ④孝親敬長，要從小事做起，細致入微的關懷,要親近父母，主動與父母進行溝通。【設計意圖及分析】第 (1) 問考查與父母的交流問題，從微信、微博等影響家庭成員之間的交流方式，一些子女反感父母的過度關注，故意設置障礙將父母屏蔽，影響了與父母的交流等角度作答。第 (2) 問考查建設和諧美好家庭的要求，從家庭成員沖突的原因;化解沖突需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容；交流和溝通；孝親敬長,要從小事做起，親近父母，主動與父母交流；用良好心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化等角度作答。
初中道德與法治七年級上冊親情之愛2作業(yè)設計
(一) 課標要求本課所依據(jù)的道德與法治課程標準 (2022 年版) 的相應部分如下。1. “政治認同”中的“家國情懷” ，對家庭有深厚的情感。2. “道德修養(yǎng)”中的“家庭美德” ，踐行尊老愛幼、孝親敬長、勤勞節(jié)儉的道德要求。感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，做家庭的好成員。3. “健全人格”中的“理性平和” ，開放包容，理性表達意見，能夠換位思考，學會調控情緒，調適“逆反”心理，學會處理與家人間的關系。4. “責任意識”中的“擔當精神” ，自覺分擔家庭責任，體會敬業(yè)精神的重要性，具有較強的責任感。(二) 教材分析1.思維導圖2. 內容內在邏輯第七課《親情之愛》是七年級上冊第三單元第二部分內容。在介紹與同學、朋友、老師交往的基礎上，要求學生認識、了解家庭，學會與家人交往。
初中道德與法治七年級上冊成長的節(jié)拍作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本單元是七年級上冊教材的第一單元，作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義。從整體上看，本單元既是整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。這個起點包孕了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。第一課《中學時代》也是整個初中生活開始的第一課，可謂是重中之重。第一框“中學序曲”共兩課時。主要引領學生踏著成長的節(jié)拍，體會角色變化的意味，了解中學時代對于人生的意義和價值。第二框“少年有夢”共兩課時。主要幫助學生為未來的生活確立嶄新的目標，編織夢想，建立努力就有改變的生活信念，并且為實現(xiàn)中國夢奠定基礎。(三)學情分析告別小學，剛跨進中學大門，開啟一段全新的生命成長旅程。他們朝氣蓬勃、活力四射、思維活躍，但是認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待于進一步發(fā)展；由于每個人的成長經(jīng)歷、個性心理等方面存在差異，所以他們的實際表現(xiàn)也各不相同。
初中道德與法治七年級上冊成長的節(jié)拍3作業(yè)設計
( 一) 活動步驟1.全班分為4 各小組:繪畫組, 日記組,網(wǎng)絡組,實踐組。每個小組設置 1 名小組長。我列出了四項作業(yè)供每個學習小組選做，之后課上分享展示學習成果。(1) 調查中學時代對一個人的重要性或者人生影響 (可以調查周圍的親朋好友也可以調查小區(qū)的人) 。調查結果寫心得體會或者寫報告，深刻認識到中學時代對一個人的重要性。 (實踐組)(2) 走出安逸區(qū)，真正的成長是有艱辛和汗水造就的，列出自己的目標、學習習慣的行動和計劃。對自己的學習習慣進行深刻分析后制訂了習慣養(yǎng)成計劃表，每天對照執(zhí)行。學生可以請求同學和家長經(jīng)常提醒、監(jiān)督自己，以養(yǎng)成良好的習慣，改正缺點，做更好的自己，實現(xiàn)自己的目標。 (繪畫組)(3) 編寫自己的成長手冊 (自評、他評、老師評價) ，記錄你的奮斗目標你的想法和創(chuàng)意，讓他見證和助推你的成長。 ( 日記組)(4) 負責記錄，拍照，將活動內容傳到 QQ 群里，寫這一單元的活動小報。 (網(wǎng) 絡組)(二) 時間要求:15 分鐘
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空作業(yè)設計
7、在班級，你無意中聽到好朋友把你的秘密告訴了別人，正確的處理方法是( )A.忍氣吞聲，畢竟是朋友，如果直說估計就做不成朋友了B.把對方的秘密也告訴別人，以牙還牙C.要么選擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結束友誼D.我要去質問他/她：我把你當作知心朋友，你卻不能像我一樣嚴守秘密，我很生氣也很失望 8、考試中,你的好朋友有道題目不會做想請你“幫忙”時,你選擇了“拒絕”。事后,好朋友不理睬你了。這時你的正確做法是 ( )A .不“幫忙”不是自己的錯,你不理我,我也不理你B . 向他道歉,表示以后再有“機會”一定多“幫忙”C .編造個借口,說那道題自己當時還沒做出來D .選擇時機心平氣和地與他溝通,告訴他考試作弊是違反紀律的事。