文學部落教案

【教學目標】

1.搭建一個文學交流的平臺，成立興趣小組，籌建文學社團。

2.建設一個發(fā)布成果的園地，成立班級文學角，創(chuàng)辦社刊。

3.開展一次交流展示實踐活動，促進活動的有序開展，提高學生的語文素養(yǎng)。

【教學課時】

2課時

第1課時

【課時目標】

明確活動目標和活動方法。

【教學過程】

一、導入新課

師：同學們，這一單元，我們學習了有趣的童話、優(yōu)美的詩歌、奇幻的神話、生動的寓言，它們都是文學作品。今天，老師要帶領同學們走進文學世界，組建我們自己的“文學部落”，開啟我們的文學之旅。

二、明確活動目標和活動方法

1.活動一：成立興趣小組，籌建文學社團

課件出示：

1.成立四個興趣小組：小說興趣小組、詩歌興趣小組、散文興趣小組、戲劇興趣小組。每人按照自己的興趣加入其中一個興趣小組，每個小組要競選出一名組長。

組長要求：有一定的組織領導能力，能帶領組員開展活動。

2.組建一個文學社團：需要通過競聘，產生一名社長，四名文字編輯，一名美術編輯。其他同學任社員，全班同學參與。

社長要求：組織能力、口語交際能力較強，有責任心，做事踏實，能吃苦，愛好寫作并有一定的寫作能力。

文字編輯要求：寫作能力較強，有責任心，能修改社員習作并點評。

美術編輯要求：會繪畫，有一定的審美能力，能給文字選圖配圖，有責任感。

老師的建議：

（1）各同學按照自己的興趣選報興趣小組，由語文課代表登記協(xié)調，并組織小組組長競選活動，活動結束，語文課代表公示各小組組長和組員名單。

（2）班長組織文學社團社長、編輯競聘會，并公示競聘結果。

提示：在活動的過程中遇到困難，隨時尋求老師的幫助。

2.活動二：成立班級文學角

課件出示：

1.布置班級圖書角

2.設計文學展示墻，策劃社員作品展方案

老師的建議：

（1）每一位同學提前準備初中部編語文教材要求讀的課外讀物，每一學期將本學期要求讀的讀物和一本自己的興趣讀物放在班級圖書角。推選一名圖書管理員，負責圖書的借還，并定期更換書籍。由全班同學共同策劃圖書角的布置。

（2）社員的優(yōu)秀習作可以以墻報的方式展示，由社長組織全班同學策劃，與圖書角交相輝映，營造“文學部落”氛圍。

3.活動三：籌備興趣小組交流活動

課件出示：

（1）每一個同學選一部對自己影響最大的文學作品，提前填好閱讀摘錄卡，準備好發(fā)言稿。語文課代表準備“閱讀交流”活動展示策劃、主持。

（2）每個興趣小組選一部文學作品，并據(jù)此排演節(jié)目展示。

老師的建議：

（1）每一位同學擬定學年閱讀計劃，各小組組長帶領組員每天在固定時間閱讀半個小時，每一位同學每天自由閱讀時間不少于一個小時。

（2）各小組開展一次閱讀交流活動，推選一名代表準備在展示課上交流。

（3）各小組組長組織組員策劃小組展示節(jié)目，并準備擔任展示會主持人，寫好節(jié)目串詞。

4.活動四：籌辦文學社刊

課件出示：

（1）給社刊命名。

（2）擬一份社刊策劃書，確定社刊整體框架。

（3）擬一份出刊詳細程序，確定社長、編輯、社員職責。

老師的建議：

（1）每個同學給社刊命名并提交小組討論，每個興趣小組推選一個社刊名提交全班討論，最終確定一個社刊名（如《星火》）。

（2）社刊欄目建議一個興趣小組擬一個，由各興趣小組自己商定欄目名稱，社長協(xié)調，句式統(tǒng)一（如小說視界、戲劇天地、青春詩行、散文書苑），由四位文字編輯分別擔任四個欄目的編輯。

（3）社長統(tǒng)籌，各興趣小組組長組稿，文字編輯審稿，美術編輯配圖，每一位社員至少交一篇稿件。

（4）出刊程序建議：社長統(tǒng)籌版面內容，社員按欄目要求寫稿，組長收集稿件；文字編輯審閱稿件，美術編輯配圖，社長審閱定刊，最后由社長和語文老師聯(lián)系校文印室排印出刊。

提示：在活動過程中遇到困難可以向語文老師尋求幫助。

結束語：遨游文學世界，你的性格會得以塑造，你的心靈會變得豐富，你的靈魂會得到滋養(yǎng)……走進“文學部落”，裝點“文學部落”，讓我們在“文學部落”里成長。課下，同學們就按照我們這節(jié)課確定的活動要求和老師提出的活動建議，認真開展活動。接下來的一周，是同學們的準備時間。下周的課堂活動將集中展示你們的學習成果。期待你們的精彩表現(xiàn)！

第2課時

【課時目標】

展示活動成果，培養(yǎng)學生的聽說讀寫等言語能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

【教學過程】

一、活動開場

師：同學們期待已久的展示活動就要開始了！今天我們“三會”并舉。首先舉行的是“閱讀交流會”，由語文課代表主持；第二個活動是“興趣小組展示會”，由四位小組長主持；最后一個活動是“社團報告會”，由社長匯報社團活動成果。我們依次進行。接下來的課堂，你，就是主人！有請主持人上場。

二、閱讀交流會

1.語文課代表主持

主持人：古今中外的文學作品影響了一代又一代人，遨游在廣闊的文學世界，我們感受到了文學巨大的魅力，或驚嘆于它深邃的思想，或感動于它豐富的情感，或震撼于它優(yōu)美的言辭……下面讓我們暢所欲言，說一說你讀過的對你影響最大的一部書。

交流要求：

（1）滿懷自信，姿態(tài)自然，聲音洪亮，語速適中。

（2）使用普通話，語言規(guī)范，發(fā)音清晰。

（3）發(fā)言有條理，結構清晰，有過渡和總結。

（4）和聽眾有充分的交流，手勢等肢體語言自然得體。

2.小組代表依次發(fā)言（代表提前抽簽確定發(fā)言順序）

【設計意圖】一次精彩的發(fā)言交流，對于說者和聽者來說，都是一次很好的鍛煉。說者為了準備發(fā)言，就要進行深入地閱讀，并要理清思路，組織語言，形成文字，在發(fā)言的訓練過程中，說者的發(fā)音吐字、語調、語速、語氣等說話能力都會得到提高，心理素質也會得以增強。同時，從說者的發(fā)言中，還可以學到更多的表達技巧。

三、小組展示會

四個小組組長主持并推介自己小組的節(jié)目，各興趣小組依次表演準備好的節(jié)目（表演次序由各小組組長提前抽簽決定）。

表演要求：

（1）服飾得體，舉止從容，精神飽滿，態(tài)度自然。

（2）使用普通話，語言能恰當?shù)乇砬檫_意。

（3）姿態(tài)、動作、神情恰當、自然，有表現(xiàn)力。

（4）節(jié)目有感染力，能讓觀眾產生共鳴。

【設計意圖】圍繞提高語文素養(yǎng)這一中心任務，充分發(fā)揮每一個同學的才干，讓每一位同學都參與節(jié)目的策劃、籌備、訓練的整個過程，每一個節(jié)目的每一個細節(jié)都要求每一個組員精心打磨，這樣既訓練了學生合作探究的學習能力，也讓學生在訓練的過程中，提高了文學的鑒賞力、語言的表現(xiàn)力、個人的創(chuàng)造力。