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小學數(shù)學人教版四年級上冊《計算工具的認識》說課稿
一、教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學四年級上冊第23~25頁全部內(nèi)容二、編寫意圖：“計算工具的認識”分別介紹了計算工具算盤和計算器，還安排了有關計具的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的閱讀材料。教材安排了較多的直觀圖戰(zhàn)士了算盤和計算器的實際應用、算盤和計算器的結(jié)構(gòu)，比較形象直觀，讓學生在觀察和活動中認識常用的計算工具。三、教學目標：鑒于以上分析，我把本課的教學目標定位為以下三個方面：1.讓生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數(shù)目的計算，通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律，解決一些簡單的實際問題。2.通過對計算器的運用，體驗用計算器進行計算的優(yōu)點，進一步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，感受用計算器計算在人類生活和工作中的價值。3.在自主探究的學習過程中培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識，在解決實際問題中，滲透節(jié)約、環(huán)保等方面意識，使學生受到思想教育。
小學數(shù)學人教版四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的認識》說課稿
三、教學理念：學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者。教師要遵循兒童心理特點和認知規(guī)律，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，關注學生個體差異，使學生人人學有價值的數(shù)學，人人能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在教師精心組織下，充分讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，使每個學生都有學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。四、教學內(nèi)容：教科書第2~5頁的內(nèi)容，練習一的1-5題。五、教學目標：1.使學生認識計數(shù)單位"萬""十萬""百萬""千萬"和"億"，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關系。2.掌握數(shù)位順序，理解并掌握我國四位一級的計數(shù)習慣，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。3.通過情境創(chuàng)設，小組合作學習等形式，使學生獲得正確讀數(shù)的成功體驗；培養(yǎng)學生分析、綜合的能力。4.培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。六、教學重點：億以內(nèi)數(shù)的認識，讀法。七、教學難點：1. 數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及"位值"的理解。2.每級中間或末尾有0的讀法。八、教具學具：教師準備PPT課件，數(shù)位表，師生都備計數(shù)器。
小學數(shù)學人教版四年級上冊《億以上數(shù)的認識》說課稿
一、說教材 1、教學內(nèi)容 九年義務教育小學數(shù)學四年級上冊第一單元“大數(shù)的認識”的第九課時。 2、教材分析教材在億以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上教學億以上數(shù)的認識。通過地球不堪人口之重負的擬人素材生動地引入世界人口的總數(shù)讓學生在感受大數(shù)、學習億以上數(shù)的讀法的同時了解到地球上人口太多了如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境滲透有關人口知識和環(huán)境保護教育。 3、教學重點、難點 教學億以上數(shù)的讀法與寫法。 億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法及寫法。 4、教學目標 根據(jù)本節(jié)課的重、難點和內(nèi)容的特點我制定了以下三條教學目標 (1)理解多位數(shù)的讀、寫法在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀寫出多位數(shù)體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。 (2)結(jié)合現(xiàn)實素材使學生感受億以上數(shù)的意義培養(yǎng)學生的數(shù)感。 (3)讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識培養(yǎng)學生自主探索自我評價和善于合作的能力。
國旗下的講話稿：文明之花需要我們共同去維護
演講稿頻道《國旗下的講話稿：文明之花需要我們共同去維護》，希望大家喜歡。尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!同學們，問大家一個問題，當五星紅旗又一次冉冉升起的時候，你是否有一股新的沖動，是否有一個新的目標在心中涌起?你是否想到要將學校開展的“文明禮貌教育”活動推向一個高潮呢?我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進入二十一世紀的中國人，更應具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。走進校園，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快。你能改掉出口成臟的壞習慣嗎?否則，你會污染我們的校園，甚至對他人造成傷害;地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎?否則，大地會多了斑斑點點，失去色彩;廢舊無用的垃圾你能投入箱子嗎?否則，環(huán)境又被我們抹黑一筆;衛(wèi)生值日時你能認真仔細，為環(huán)保盡一份微小的力嗎?看到誰有不文明衛(wèi)生習慣你能幫助他改正嗎……
國旗下的講話稿：文明之花需要我們?nèi)ゾS護
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!同學們，問大家一個問題，當五星紅旗又一次冉冉升起的時候，你是否有一股新的沖動，是否有一個新的目標在心中涌起?你是否想到要將學校開展的“文明禮貌教育”活動推向一個高潮呢?我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進入二十一世紀的中國人，更應具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。走進校園，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快。你能改掉出口成臟的壞習慣嗎?否則，你會污染我們的校園，甚至對他人造成傷害;地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎?否則，大地會多了斑斑點點，失去色彩;廢舊無用的垃圾你能投入箱子嗎?否則，環(huán)境又被我們抹黑一筆;衛(wèi)生值日時你能認真仔細，為環(huán)保盡一份微小的力嗎?看到誰有不文明衛(wèi)生習慣你能幫助他改正嗎……
初中道德與法治七年級上冊師生之間作業(yè)設計
第六課“師生之間”是七年級上冊第三單元第一課。本課基于初中學生自我意識 增強、思維能力發(fā)展的特點，著力處理青春期的獨立性與依賴性的矛盾，幫助學生深 入認識和理解自己的老師。在感受老師對自己的關愛和教育的同時，學會主動關心、 幫助老師，與老師建立一種良好的師生關系。本課與第七課“親情之愛”內(nèi)容繼承了 孝親敬長的中華傳統(tǒng)美德，落實了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，指引學生正確處 理師生關系、親子關系和家庭關系，是初中學生人際交往的拓展與延伸。第一框“走近老師”，從教師的職業(yè)特點和責任使命等角度，引導學生進一步了解 老師，理解老師的不易，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學會積極接納不同風格的老師，為學 習第二框的內(nèi)容奠定情感基礎。第二框“師生交往”，引導學生懂得“教學相長”的道理，強調(diào)師生之間的雙向互動，引導學生正確對待老師的引領和指導，全面認識師生交往的實質(zhì)，努力建立和諧 的師生關系，達到師生交往理想而美好的狀態(tài)。
初中道德與法治七年級上冊親情之愛2作業(yè)設計
(一) 課標要求本課所依據(jù)的道德與法治課程標準 (2022 年版) 的相應部分如下。1. “政治認同”中的“家國情懷” ，對家庭有深厚的情感。2. “道德修養(yǎng)”中的“家庭美德” ，踐行尊老愛幼、孝親敬長、勤勞節(jié)儉 的道德要求。感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩 溝通，能夠為父母分憂解難，做家庭的好成員。3. “健全人格”中的“理性平和” ，開放包容，理性表達意見，能夠換位 思考，學會調(diào)控情緒，調(diào)適“逆反”心理，學會處理與家人間的關系。4. “責任意識”中的“擔當精神” ， 自覺分擔家庭責任，體會敬業(yè)精神的 重要性，具有較強的責任感。(二) 教材分析1.思維導圖2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯第七課《親情之愛》是七年級上冊第三單元第二部分內(nèi)容。在介紹與同學、 朋友、老師交往的基礎上，要求學生認識、了解家庭，學會與家人交往。
初中道德與法治七年級上冊親情之愛3作業(yè)設計
【答案】 (1) 反映了微信、 微博等現(xiàn)代溝通手段影響家庭成員之間的生活與 交流方式。一些子女隨著年齡的增長反感父母的過度關注，故意設置障礙將父母 屏蔽,影響了與父母的溝通與交流。(2) ①在家庭中,家人之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能 帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和諧。 ②這需要家庭成員之間互相信 任、體諒和包容。 ③有效的交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 ④孝 親敬長，要從小事做起，細致入微的關懷,要親近父母，主動與父母進行溝通?！驹O計意圖及分析】第 (1) 問考查與父母的交流問題，從微信、 微博等影響 家庭成員之間的交流方式，一些子女反感父母的過度關注，故意設置障礙將父母 屏蔽，影響了與父母的交流等角度作答。第 (2) 問考查建設和諧美好家庭的要 求，從家庭成員沖突的原因;化解沖突需要家庭成員之間互相信任、體諒和包 容；交流和溝通；孝親敬長,要從小事做起，親近父母，主動與父母交流；用良 好心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化等角度作答。
小學美術(shù)人教版四年級上冊《第7課今天我值日》教學設計說課稿
一、談話導入：師：咱們班今天是誰的值日生?。繉W生反饋（教師請值日的學生回答并根據(jù)班級衛(wèi)生情況做出簡單評價或表揚。）師：今天的值日生表現(xiàn)非常棒，值日工作做的很好，希望其他同學向他（她）學習。那你們想不想把我們值日時的場面畫在紙上呢？今天就讓我們來學習第七課《今天我值日》。（打開課件）生：學生打開課本第七課《今天我值日》。
小學美術(shù)人教版四年級上冊《第10課我是汽車設計師》教學設計說課稿
活動1【導入】激趣觀看動畫《汽車總動員》片斷?？纯蠢锩娴慕巧际鞘裁?？（各種各樣的小汽車）在這部動畫片里，所有的汽車都是有生命、有個性的。同學們想不想擁有一輛屬于自己的、有個性的小汽車呢？出示課題——我是汽車設計師活動2【講授】新授1、PPT出示“奔馳一號”。1886年，世界上出現(xiàn)了第一輛汽車，它是在三輪車的基礎上加上了發(fā)動機，從此，汽車大大方便了人們的生活，人們命名它為奔馳一號。PPT出示解放汽車。時間飛逝，來到了1956年，中國的第一輛解放牌汽車誕生了，它和奔馳一號相比先進多了。
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊筆算除法說課稿
第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)全課，交流評價。課堂總結(jié)是對本節(jié)課所學知識進行歸納和總結(jié)，以及對學生學習情況的評價，為此，我設計了一張評價表：“課堂閃亮星”（PPT17）.這張評價表是要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習情況進行自我評價，最后再數(shù)一數(shù)自己得了幾顆星。這張評價表既是對本節(jié)課掌握了多少知識進行了解，也是對自己的情感態(tài)度進行評價。四、說教學隨想最后，我來說說教學隨想（PPT18）.多年來的教學生涯，使我深深體會到：教學是一門藝術(shù)，在這門藝術(shù)中，老師應該是一個出色的導演，學生才是真正的演員，因此，我在設計本節(jié)課時，立足于學生的實際情況，著眼于學生的持續(xù)發(fā)展，積極為學生搭建自主探索的舞臺，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓學生在課堂上認真思考、主動探索、積極討論，而教師，只在關鍵處恰到好處的引導和藝術(shù)的點撥，從而使學生獲得學習的快樂和成功的情感體驗，因此，課堂才會閃現(xiàn)出思維的火花，煥發(fā)出生命的活力！
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊乘法估算說課稿
（四）.拓展延伸,提高認識。這節(jié)課學習了什么？你是怎樣進行估算的？你是怎樣學習方法的？估算方法的認識：兩數(shù)很接近最好一個估大，一個估小。如果兩數(shù)相差很大，要看大數(shù)。估算的要求：計算方便；與實際得數(shù)接近；符合實際情況學習估算的方法：把結(jié)果與準確計算結(jié)果比；策略要符合實際情況；總之，要放在實踐中學習。[從總結(jié)內(nèi)容，總結(jié)方法，總結(jié)評價標準，總結(jié)學習過程多個角度去評價自己的學習，讓學生明白：我學到了什么？我是怎樣學習的？我學習得怎么樣？]四．預設結(jié)果。這節(jié)課這樣教以后，學生可能都會達到預定的教學目標，也學得比較輕松愉快。在經(jīng)歷一系列現(xiàn)實問題后，學生不再覺得估算難以捉摸，并會對估算教學產(chǎn)生親切感?？傊@樣的教學設計，會讓學生體會到更多的估算價值，學生解決實際問題能力也會大大提高。
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊口算乘法說課稿2篇
2、創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，探究新知首先，我讓學生說一說教材45頁的情境圖，反映的是什么內(nèi)容？誰來讀一讀6副圖的信息，讓學生觀察，使學生初步理解“速度”的含義。接著讓學生說一說自己了解的其他交通工具的速度。讓學生說你是怎樣讀速度的，接下來點播速度的寫法。為以后的速度、時間、路程三者的關系打下基礎。3、自主探究，學習新知教師提供信息：，人騎自行車1小時大約可以行16千米，3小時可以行多少千米？讓學生根據(jù)這個信息列出算式，再要求學生用自己已有的知識經(jīng)驗獨立口算，交流算法得出計算結(jié)果。為了檢查學生掌握的情況和語言的表達能力我出示以下4個小題。18×4=、24×3=、25×2=、14×6=4、交流匯報，建構(gòu)知識由學生匯報不同的算法過程，引導學生對比不同算法的特點，確定最優(yōu)化的算法。
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊筆算乘法說課稿2篇
二、說教法學法教師的教是為了學生更好的學。計算教學都是從簡單到復雜螺旋上升的，最基礎的計算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。本節(jié)課的教學以學生喜愛的卡通人物為背景，通過探索卡通人物的秘密，來激發(fā)學生的學習興趣。然后通過比賽等形式，引導學生動腦，動眼，使學生變苦學為樂學，把數(shù)學課上的有趣、有益、有效。在教學例題時，讓學生嘗試計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵學生自己算。學生已經(jīng)能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)。與三位數(shù)乘一位數(shù)相比，三位數(shù)乘兩位數(shù)需要多乘一步，并把兩次的部分積相加。充分利用學生己有的計算知識和經(jīng)驗，把新舊知識結(jié)合在一起，體會計算時的相同點，促進認知同化，完善認知結(jié)構(gòu)。三、說教學目標1、知識技能目標：讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊口算除法說課稿
（數(shù)學課不僅要注重新知的探討學習，還要注重練習和應用。把書上一個個靜態(tài)的毫不相關的題目通過課件制作，讓它們串起來。形式多樣、層次不同的練習題，既讓學生鞏固了所學內(nèi)容，又讓學生體會數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，理解“數(shù)學源于生活，應用于生活”的理念，增強學習數(shù)學的興趣和信心。）4、歸納總結(jié)，深化新知：總結(jié)是全課的再一次升華，我是這樣設計的：這節(jié)課我們一起參與學校的新學期的準備工作。新學期就要有新的氣象，老師在這里祝大家在新的學期里：學習進步，快樂成長！請你用“我學會了”談談自己的收獲。5、布置作業(yè)：為了學生在課后能夠得到訓練，我設計了這樣的作業(yè)題：請同學們編幾道像這節(jié)課我們學的除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，考考你身邊的朋友們，看看他們會不會。（通過資源庫中的資源來教學，能夠很好的解決教材中的重點和難點。在教學中，我利用資源庫中的一些資源有效的和解決了數(shù)學問題。在課堂中，我很注意課堂資源與課外資源的有機融合。）
小學數(shù)學人教版四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿
“用計算器計算”是江蘇國標版四年級上冊數(shù)學第十一單元的教學內(nèi)容這部分內(nèi)容是在學生熟練掌握了整數(shù)的四則計算法則及兩步混合運算的基礎上進行教學。通過學習使學生可以借助計算器進行較大數(shù)目的四則運算并借助計算器來探索有關規(guī)律有利于幫助學生形成初步的探索和解決問題的能力。 本單元內(nèi)容分兩段安排，第一段先認識計算器了解計算器的基本功能和操作方法再學習用計算器進行四則計算的方法。第二段教學用計算器進行兩步混合運算并安排了練習十。教材在“想想做做”和練習十中還編排了一些探索數(shù)學規(guī)律的趣題并通過“你知道嗎”介紹“改錯鍵”等常用的功能鍵以及有關計算工具發(fā)展的歷史讓學生了解計算工具的演變過程感受人類科技的進步與發(fā)展。最后教材還安排了實踐活動《一億有多大》幫助學生形成良好的數(shù)感。本單元分四課時完成今天我說的是第一課時。
小學數(shù)學人教版四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿
根據(jù)教材分析和學情分析，我確定了以下三維目標：第一個目標是知識與技能：使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力。第二個目標是過程與方法：使學生在小組內(nèi)經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法第三個目標是情感、態(tài)度和價值觀：讓每一個學生在合作學習、匯報展示、課堂互動交流中體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。這節(jié)課的教學重點是使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學難點是使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算。針對這樣的教學目標、教學重點和難點，在教法上，我個人認為，在教學中應當突出學生的主體地位，通過啟發(fā)、引導、設疑等教學手段及方法進行教學。
九年級上冊道德與法治民主與法治4作業(yè)設計
法治與我同行。宿州市某校 901 班舉行“法治頭條”交流活動， 同學們分享 了許多法治新聞?！?016 年 9 月 12 日， 國務院新聞辦公室發(fā)布《中國司法領域人權(quán)保障的新 進展》白皮書。白皮書指出， 中國落實罪刑法定、疑罪從無、非法證據(jù)排除等法 律原則，積極防范和糾正冤假錯案?！?018 年 3 月 11 日， 十三屆全國人大一次會議通過《中華人民共和國憲法 修正案》?！?020 年 10 月 17 日，十三屆人大常委會第二十二次會議通過《中華人民 共和國生物安全法》，使我國生物安全風險防控有法可依。◇2021年 8 月 20 日， 十三屆全國人大常委會第三十次會議表決通過《中華 人民共和國個人信息保護法》，這部法律充分回應了社會關切，為破解個人信息 保護中的熱點難點問題提供了強有力的法律保障?！?022 年 1 月 1 日， 由十三屆人大常委會第三十一次會議表決通過的《中 華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。該法將家庭教育由傳統(tǒng)的“家事”上 升為新時代的重要“國事”。1.探究與分享：請學生思考或分組討論每一條法治新聞對社會生活的影響， 分析其進步之處，并交流分享自己的感悟。2.查找資料，說一說保護未成年人的法律有哪些。3.制作一份“法治與我同行”的手抄報，展示在學?；虬嗉壍姆ㄖ螜趦?nèi)。要求： 在制作手抄報的過程中， 思考： (1) 法治的作用； (2) 優(yōu)秀手抄報的 評判標準。
九年級上冊道德與法治民主與法治1作業(yè)設計
2.認同民主是具體的， 能夠根據(jù)本國的國情看待民主實現(xiàn)的方式， 積極主動 參與民主生活，培育民主意識，形式民主權(quán)利。3.體會法治在社會中的作用， 認同法治價值觀， 感受法治中國的進步， 堅定 走中國特色社會主義法治道路的信念。4.感受見識法治中國是全體社會成員的共同責任， 并樹立法治意識， 自覺尊 法學法守法用法，踐行法治精神。四、單元作業(yè)設計思路(一) 單元作業(yè)設計基本原則1.作業(yè)設計應全面地反映知識與技能、過程與方法、情感與價值這個三維目 標。在有效作業(yè)設計中， 應重視教材學習材料的深度挖掘編寫出相應題目， 以促 進學生從課堂學習中獲取必要的認識經(jīng)驗， 通過過程獲得感受， 通過活動得到一 定的體會，通過探索得一些感悟。2.作業(yè)設計應考慮學生的參與度。分層設計， 讓不同層次的學生有選擇地訓 練，可有效地避免不做練習或抄作業(yè)現(xiàn)象，大大提高學生的參與度。3.控制作業(yè)的時間限度， 少時高效?？刂普n后作業(yè)時間， 關注學生身心健康， 促進學生全面發(fā)展。
九年級上冊道德與法治民主與法治3作業(yè)設計
(三) 學情分析初中階段的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期， 加強對這 一年齡段學生的法治教育尤為重要。隨著學生生活范圍的延展和能力的提升， 本課程的學習逐步擴展到國家和社 會。從生活經(jīng)驗看， 大部分中學生有參與班干競選、給班級或?qū)W校提建議的經(jīng)驗。 從知識儲備看， 學生在八年級下冊已經(jīng)學習了我國的根本政治制度、基本政治制 度， 故學習本課知識已經(jīng)具備了一定的理論基礎。但如何理解民主， 還需要通過 不斷的學習來建立認同。另外七八年級也打下了一定的法律基礎， 學生已經(jīng)初步 了解個人的成長和參與社會生活必備的基本法律常識。本單元第三課通過介紹社會主義民主制度的確立過程， 中國特色社會主義民 主的本質(zhì)和實現(xiàn)方式， 引領學生理解社會、參與公共生活， 幫助學生認同民主的 價值，引導學生做負責任的公民。第四課闡釋法治是什么、回顧法治中國的歷程、 明確為什么選擇中國特色社會主義法治道路、怎樣建設法治中國及初中生在法治 中國的建設中應扮演怎么樣的角色等問題， 幫助學生認識法治中國的進程， 引導 學生正確看待法治中國建設進程中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題， 進而把法治作為基本 的生活方式，在實踐中培育法治觀念。
