民主與法治1作業(yè)設計

一、單元信息

二、單元分析

(一)課標要求

本單元所依據(jù)的課程標準是“我與國家和社會”“法律與秩序”中的知道依 法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴 于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是 法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

本單元從民主價值追求和法治中國建設的視角， 提出不斷發(fā)展社會主義民主 政治， 是全體中國人民的共同價值追求。推進社會主義民主發(fā)展， 離不開法治保 障；推進社會主義法治建設， 需要建立在民主政治的基礎上。民主當以人民利益 為重， 法治當以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設的直接受益者，更應 成為民主與法治建設的積極參與者和有力推動者。

(二)教材分析

1.思維導圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本單元由導語、第三課“追求民主價值”、第四課“建設法治中國”組成， 每課各設兩框。

單元導語首先揭示民主作為一種政治實踐和價值理念對于社會主義建設事 業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史意義。其次，介紹了我國社會主義民主的基本 特征。再次， 在提示發(fā)展人民民主與全面依法治國的關(guān)系， 現(xiàn)代法治建設與國家 強盛關(guān)系的基礎上， 提出法治國家， 法治政府， 法治社會一體建設的迫切性和必 要性。提出民主與法治建設必須以實現(xiàn)公平正義為目的，以人民為根本價值主體 和實踐主體。

(三)學情分析

隨著學生生活范圍的延展和能力的提高， 第三課課程的學習逐步擴展到國家 和社會。從生活經(jīng)驗來看，大部分中學生有參與班干部選舉、給班級或者學校提 建議的經(jīng)驗。但是中學生是未成年人，還沒有選舉權(quán)， 缺少參與民主政治生活的 直接經(jīng)驗。從知識儲備來看， 學生在八年級已從憲法的角度學習了中國特色社會主義民主政治制度， 對我國的根本政治制度、基本政治制度及其內(nèi)容均有所了解。 但是如何從社會主義核心價值觀的層面理解民主，還需要通過不斷學習來建立認 同。本課通過介紹社會主義民主制度的確立過程， 中國特色社會主義民主的本質(zhì) 和實現(xiàn)方式， 引領學生理解社會、參與公共生活， 幫助學生認同民主的價值， 引 導學生做負責任的公民。

進人九年級， 學生感受、認識和參與公共生活的范圍不斷擴展，學生思維水 平快速提 升， 思維開始由“ 經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化， 對國民身份認同的 心理需要日益凸顯。因此本課在展現(xiàn)中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應對的過程中， 引導學生認識建設法治中國的必要性 及可能性。經(jīng)過八年級的學習，學生已經(jīng)初步了解個人成長和參與社會生活必備 的基本法律常識， 初步具備運用法律知識辨別是非、依法維護自身合法權(quán)益、參 與社會生活的能力。法治作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，學生對其缺乏系 統(tǒng)認識。 第四課教材通過閘釋法治是什么， 回顧法治中國的歷程， 明確為什么選 擇中國特色社會主義法治道路。怎樣建設法治中國以及初中生在法治中國的建設 中應扮演怎樣的角色等問題， 幫助學生認識法治中國的進程， 引導學生正確看待 法治中國建設進程中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，進而把法治作為基本的生活方式，在實踐中培育法治素養(yǎng)。本課內(nèi)容是義務教育階段法治教有內(nèi)容的概括和提升。

三、單元學習與作業(yè)目標

1.回顧近代以來中國人民對民主制度的探索， 認同民主制度的建設是一個過 程，感受人民當家作主是中國特色社會主義的民主價值追求。

2.認同民主是具體的， 能夠根據(jù)本國的國情看待民主實現(xiàn)的方式， 積極主動 參與民主生活，培育民主意識，形式民主權(quán)利。

3.體會法治在社會中的作用， 認同法治價值觀， 感受法治中國的進步， 堅定 走中國特色社會主義法治道路的信念。

4.感受見識法治中國是全體社會成員的共同責任， 并樹立法治意識， 自覺尊 法學法守法用法，踐行法治精神。

四、單元作業(yè)設計思路

(一)單元作業(yè)設計基本原則

1.作業(yè)設計應全面地反映知識與技能、過程與方法、情感與價值這個三維目 標。在有效作業(yè)設計中， 應重視教材學習材料的深度挖掘編寫出相應題目， 以促 進學生從課堂學習中獲取必要的認識經(jīng)驗， 通過過程獲得感受， 通過活動得到一 定的體會，通過探索得一些感悟。

2.作業(yè)設計應考慮學生的參與度。分層設計， 讓不同層次的學生有選擇地訓 練，可有效地避免不做練習或抄作業(yè)現(xiàn)象，大大提高學生的參與度。

3.控制作業(yè)的時間限度， 少時高效。控制課后作業(yè)時間， 關(guān)注學生身心健康， 促進學生全面發(fā)展。

(二)單元作業(yè)設計基本流程

1.精準分析課標要求、教學內(nèi)容和學情。對課程標準的分析，既要考慮“內(nèi)容要 求”，也要重視“活動建議”“教學提示”。對教學內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨的十九 大和十九屆歷次全會精神， 明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏 輯關(guān)系。對學情的分析，要建立在調(diào)研的基礎上，解決學生實際問題。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，服務于學生發(fā)展，科學制訂單元 學習目標，在此基礎上，制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī)劃，有 機結(jié)合。

3.設計流程

五、課時作業(yè)

第三課

作業(yè)1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

2021 年9月 16 日，人民日報、新華社、中央廣播電視總臺官網(wǎng)、新聞客戶端及“學

習強國”平臺同步啟動“建言‘十四五’”網(wǎng)絡意見征求活動，開設“十四五"規(guī)劃建專 欄，聽取全社會意見建議。通過網(wǎng)絡，基層百姓的所思所想、所期所盼，得以直通中南海。 根據(jù)材料回答 1.2 兩個小題。

1.對上述材料理解正確的是( )

①我國是人民當家作主的國家②此舉是積極參與文化生活的表現(xiàn)③此舉有利于促進 決策的科學化④我國人民直接參與國家決策

A.②④ B.①④ C. ①③ D.②③

2.上述材料反映出公民參與民主決策的途徑是( )

A.重大事項社會公示制度 B.專家咨詢制度

C.社會聽證制度 D.社情民意反映制度

3.全國兩會期間，人民網(wǎng)開展了“我向政府工作報告獻一策”網(wǎng)民建言征集活動。公 民可以通過網(wǎng)絡，表達對政府工作的看法和建議。這充分體現(xiàn)了( )

①人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征②協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢③人民的所有要求已經(jīng)得到充分實現(xiàn)④我國社會主義民主是維 護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答下列問題。

材料一：民主是一種過程，這種過程的目的是使決策更科學合理。民主是一把雙刃劍， 把握的好可以使政治穩(wěn)定， 經(jīng)濟發(fā)展， 社會繁榮， 文明進步。如果形式選擇不對或者尺度把握不好，將導致政治動蕩，經(jīng)濟遭殃，社會分裂，文明倒退。

材料二：中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第四次全體會議通過的《中共中央關(guān)于堅持 和完善中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決議》 要堅持和完善人民當家做主制度體系，發(fā)展社會主義民主政治。在新的歷史條件下，應增 加和擴大我們的優(yōu)勢和特點，讓我國新型民主的政治優(yōu)勢，制度優(yōu)勢更加凸顯。

(1)民主是人們一直不斷追求的目標。請你談談對民主的認識。

(2)我國社會主義民主的優(yōu)勢和特點有哪些？

5.閱讀材料，回答下列問題。

小秦所在某社區(qū)擬落實應保盡保， 打造真正的“陽光低保”“公平低?！薄罢\ 信低?！?，為確定享受低保的人員，擬通過居民大會的形式收集居民意見。

(1) 召開居民大會表明我國實行人民民主的形式是 ,落實了 制度。

(2)小秦媽媽打算去參加會議,在“投誰一票”的問題上,小秦媽媽告訴小秦: “到時候和誰關(guān)系好,票就投給誰?！闭埬氵\用所學知識,對這一錯誤觀點進行批 駁。

(二)時間要求:15分鐘

(三)評價設計

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設計意圖

通過“十四五”規(guī)劃、全國兩會等時政熱點，幫助學生進一步理解我國民主 的追求， 民主的價值， 社會主義民主的特點和形式以及行使民主權(quán)利的形式。 情 境問題的設置， 貼近學生生活， 指導學生積極參與社會活動， 有序參與公共事務， 承擔社會責任， 增強民主意識、法治意識意識與參與能力， 追求更高的道德境界。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

設計“小代表”選舉方案

一、活動背景

學習了第三課《追求民主價值》這一課后， 同學們學會了實現(xiàn)民主權(quán)利的重 要形式。

二、活動要求

你所在的學校打算從全校學生中選出幾位同學作為“小代表”，組成微議案 小組， 合作調(diào)查所在地區(qū)存在的民生問題，并將其提交于“我向總理說句話”欄 目，請同學們通過小組合作共同設計一個“小代表”選舉方案。

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

設計“小代表”選舉方案評價量表

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設計意圖

旨在引領學生了解民主選舉的程序， 感受民主監(jiān)督的作用，增強主人翁意識 和參與能力， 積極參與民主生活， 培育民主意識， 培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)， 提升對自 己、家庭、社會和國家的責任感，體驗人民當家作主的幸福感。活動的設置， 有 助于學生學會學習、學會合作，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，塑造健全的人格。

第四課

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.2021 年 5 月 1 日，新修訂的《中華人民共和國動物防疫法》施行。屆時， 遛狗不拴繩或不佩戴犬牌，將涉嫌違法。這說明( )

①良法反映廣大人民的意志和利益， 維護公民的基本權(quán)利②法治是維護社會 穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式③我國實現(xiàn)了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化④養(yǎng)狗是違法行為，必須禁止

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2. 《韓非子 外儲說右下》記載:“治強生于法，弱亂生于阿?！币馑际菄?家太平強盛得力于法治， 國家紛亂貧弱是由于執(zhí)法的不公正。這啟示我們( )

A.走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇

B.公民要積極參與法治政府的建設

C.要促進政府決策科學化和民主化

D.要杜絕執(zhí)法機關(guān)的執(zhí)法不公

3.人臉識別技術(shù)呈現(xiàn)加速落地的趨勢。從智慧域市建設到手機客戶端的登錄 解鎖， 各種場景下都能見到人臉識別技術(shù)的影子。但是， 《人臉識別應用公眾調(diào) 研報告(2020)》顯示， 六成受訪者認為人臉識別技術(shù)有濫用趨勢， 三成受訪者表 示已因人臉信息泄露、濫用而遭受隱私或財產(chǎn)損失。這帶給我們的警示有( )

①必須健全法律法規(guī)從而維護公民的合法權(quán)益②信息技術(shù)的發(fā)展是造成個 人隱私泄露的根源③必須加強監(jiān)管,保障人臉識別技術(shù)安全應用④增強個人信息 安全意識，提升自我保護能力

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答下列問題。

安徽全省各級政務服務中心 724 小時不打烊“隨時辦”， “互聯(lián)網(wǎng)+營商環(huán) 境監(jiān)測”系統(tǒng)緊盯每一個事項的全流程辦理。 2021 年，安徽省持續(xù)開展創(chuàng)優(yōu)營 商環(huán)境提升行動,加快打造市場化、法治化、國際化一流營商環(huán)境。法治春風吹 拂江淮大地，安徽全面依法治省工作步入高質(zhì)量推進新征程。 2021 年，安徽省在全國率先建立全面依法治省工作指引、提醒、警示清單制度。

(1)“全面依法治省”說明我國實施什么治國方略？

(2)請你說說政務服務中心 724 小時不打烊體現(xiàn)了什么？

5.閱讀材料，回答問題。

2021年 10 月 23 日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《中 華人民共和國家庭教育促進法》。這部法律通過制度設計采取一系列措施，實現(xiàn) 家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式， 向以法治為引領和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級， 將 家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。

對此，有同學認為：通過德治就能解決“家事”，以法治形式變成“國事”小題大做！請你辨析。

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設計意圖

幫助學生理解政府權(quán)力該怎樣行使， 怎樣規(guī)范政府的行政權(quán)，更深刻的理解 政府依法行政， 感受法治中國的進步， 了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性， 堅 定走中國特色社會主義法治道路的信念， 同時引導學生關(guān)心、參與家鄉(xiāng)建設， 培育學生的政治認同。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

“法治進校園”主題活動

一、活動背景

學習了第四課《建設法治中國》這一課后， 同學們已經(jīng)明確了法治的重要作 用。為了增強學校師生的法治觀念和法律意識，全面推進“法治進校園”，學校 準備舉辦一次主題活動。

二、活動方式。

(一)題目設計

(1)如果學校讓你們班圍繞本次活動設計一張宣傳報，你們會通過哪些途 徑收集資料？

(2)你們的宣傳報中會向我們展示哪些相關(guān)內(nèi)容呢？

(3)一份優(yōu)秀的宣傳報應該注意哪些要求？

(4)你愿意和同學們分享你參加此次活動的收獲嗎？

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

辨析題評價量表

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設計意圖

圍繞“法治進校園”主題活動， 學生自行確定主題， 設計板報內(nèi)容， 充分發(fā) 揮學生學習的自主性和想象力， 通過開展法治教育主題活動使中學生從參與者、體驗者、探究者角色， 轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ谓逃男麄髡?、傳播者、實施者，在發(fā)散性思維的啟發(fā)下提高學生實踐能力。

六、單元質(zhì)量檢測

(一)單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

1.下列體現(xiàn)中學生正確參與政治生活的是( )

①小亮通過網(wǎng)絡參與網(wǎng)上評議政府 ②小勇因為交通要道存在安全隱患相有 關(guān)部門提出建議 ③小麗積極行使選舉權(quán)， 參與政治生活 ④小蘭在政府公開征求 意見時積極參與發(fā)表意見

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

2.2020 年底，我國全面建成政務服務“好差評”制度體系，政務服務績效 由企業(yè)和群眾評判，對政府服務滿意可以“點個贊”，不滿意可以“給差評”。 作為公民，我們應( )

A.行使監(jiān)督權(quán)利，依法參與政治生活

B.推進政務公開，拓寬民意反映渠道

C.承擔社會責任，嚴格執(zhí)法保障公平

D.參與民主決策，行使公民的決策權(quán)

3.在道德與法治課上， 同學們對部分新聞內(nèi)容進行了如下分析， 其中正確的 是( )

①市民對本市“＋四五”規(guī)劃草案提出建議 ―—參與民主監(jiān)督 ②市民參 加公共交通價格調(diào)整聽證會——參與民主決策 ③居民參加居民委員會換屆 選舉一一參與民主選舉 ④羅某實名舉報某國家機關(guān)工作人員的失職行為— —參與民主管理

A.①② B.②③ C.②④ D.①③

4.民法典頒布實施， 新修訂的未成年人保護法首次明確國家監(jiān)護， 修訂后的 食品安全法實施條例施行，個人信息保護法頒布并即將施行， 一系列關(guān)乎經(jīng)濟社 會發(fā)展的立法工作亮點紛量，這( )

A.表明我國法治體系已經(jīng)建成

B.描繪了法治國家的美好藍圖

C.有助于全面推進依法治國

D.表明我國堅持民主立法

5.2021 年 2月 19 日， 網(wǎng)民“辣筆小球”在微博發(fā)布惡意歪曲事實真相、詆毀貶損 5 名衛(wèi)國戍邊英雄官兵的違法言論。最終， 犯罪嫌疑人仇某因涉嫌尋釁滋 事罪被刑事拘留。這一案例啟示廣大青少年( )

A.要樹立法律信仰，嚴懲違法犯罪行為

B.要注意德法兼修，提升自身綜合素養(yǎng)

C.要凈化網(wǎng)絡環(huán)境，共同制裁侵權(quán)行為

D.要嚴守道德準則，不在網(wǎng)上發(fā)表言論

二、非選擇題。

6.觀察漫畫回答下列問題。

(1)漫畫一反映了什么問題；漫畫二體現(xiàn)了什么樣的價值標準。

(2)請你為實現(xiàn)從漫畫一到漫畫二的轉(zhuǎn)變提建議？ 7.閱讀下列材料，回答問題。

材料一： 安徽省 2021 年政府工作報告指出， “十四五”開局之年， 全面實 行“全省一單"權(quán)責清單制度，深化綜合行政執(zhí)法改革，加快構(gòu)建職責明確、依法行政的政府治理體系。我省深入實施政務服務“好差評”制度， 推進政務服務標準化、規(guī)范化、便利化。

材料二：在全國率先公布省市縣鄉(xiāng)村 五級統(tǒng)一的公共服務事項目錄清單:法治建設工作首次納入省、市黨委巡視巡察， 實現(xiàn)政治巡察與法治督察無縫銜接 ;在全國率先制定優(yōu)化營商環(huán)境省級政府規(guī)....這些法治安徽建設的“先手棋”, 形成了扎實推進更高水平的新時代法治安徽建設的“勢”。

(1)結(jié)合材料一，請你說說安徽推進這一改革的積極意義。 (2)根據(jù)材料二，請你為建設法治家園向政府提幾條建議。 (3)綜合上述材料，請你說說中學生在建設法治家鄉(xiāng)中要增強的意識。 8.以下是小徽生活中的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。

情境一:社區(qū)居委會舉行換屆選舉,小徽的父母怕耽誤生意拒絕參加選舉。

(1)小徽的正確做法是 (2 分)