民主與法治5單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

二、 單元分析

(一)課標要求

本單元課程的學科核心素養(yǎng)目標主要為增強政治認同、法治觀念和責任意 識，通過第三課社會主義民主以及第四課全面依法治國的學習，認識到社會主義新型民主的發(fā)展歷程、形式、特點、制度，理解依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理 國家的基本方略，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，從而增強道路 自信、制度自信，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感；通過 第四課依法治國的內(nèi)容學習，深刻理解全面依法治國有賴于全體公民的參與， 培育學生的法治觀念，有助于學生形成法治信仰和維護公平正義的意識；通過公民要增強民主意識法治意識，依法有序參與民主政治生活，積極行使政治權(quán) 利，幫助學生樹立責任意識、主人翁意識，不斷提高參與民主政治生活的能 力。

本單元課程的總目標讓學生了解我國的社會主義民主法治的發(fā)展史，了解 黨帶領(lǐng)人民對民主法治的探索與追求，認同我國民主法治的優(yōu)越性，激發(fā)愛黨 愛國愛社會主義的情感。認識到民主政治的發(fā)展需要各方面的共同努力，學生 能夠關(guān)心集體、社會和國家，具有主人翁意識和責任意識，能遵守社會規(guī)則和 尊重社會公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識和公共精神。認識 到法治的要求和重要性，認識到法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的規(guī)范

和保障作用，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式，初步具備依法參與社會生活的能力。

本單元的內(nèi)容目標為學習主題為法治教育和革命傳統(tǒng)教育。內(nèi)容要求為了解 習近平法治思想， 理解堅持中國特色社會主義法治道路就要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。初步 認識法治的內(nèi)涵，理解法治是治國理政的基本方式。了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實 現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。了解社會主義民主制度的內(nèi)容和優(yōu)越性知道依法治國就是依照憲法和法律管理國家， 體會依法治國基本方略 的實施有賴于每個公民的參與， 是全體公民的共同責任， 了解建立、健全監(jiān)督機 制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識， 學會行使自己享有的知情 權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。通過系統(tǒng)的民主與法治的知識學習，感受并認同 社會主義民主的本質(zhì)和優(yōu)勢， 從而增強政治認同， 深入理解依法治國方略的必要性和重要性，從而自覺弘揚法治精神， 增強法治觀念。同時加深理解民主與法治 對于國家發(fā)展、社會建設(shè)、人民幸福的不可替代作用。青少年民主的意識和法治理念會助力“強國有我”目標的實現(xiàn)，從而增強使命感和責任感。

(二)教材分析

1. 思維導(dǎo)圖

2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯

九年級上冊四個單元內(nèi)容圍繞著社會主義核心價值觀在國家層面的四個要 求來編寫。富強、民主、文明、和諧的邏輯結(jié)構(gòu)具有整體性特點，四者相互依存，

缺一不可。其中富強是基礎(chǔ)， 民主是保障， 文明是靈魂，和諧是本質(zhì)。第二單元 的《民主與法治》內(nèi)容在九年級上冊這本教材中起到不可替代的作用。

第三課第一框“生活在新型民主國家”，主要引導(dǎo)學生從歷史的視角， 了解中 國人民追求民主價值的歷程， 知道社會主義民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過 艱辛的探索和不斷地總結(jié)才得以實現(xiàn)的， 從而更深刻地理解當今民主的來之不易； 懂得社會主義民主是新型民主，本質(zhì)是人民當家做主， 具有最廣泛、最真實、最管 用的特點，明白人民民主的真諦和人民民主的形式。

第三課第二框“參與民主生活”，引導(dǎo)學生懂得公民參與民主生活是社會主義 民主的要求， 也是公民的權(quán)利，明確自己行使民主權(quán)利的形式； 增強民主意識，積極主動參與民主生活,增強學生參與民主生活的能力。

第四課第一框“夯實法治基礎(chǔ)”，主要幫助學生明白法治的內(nèi)涵及價值，懂得 法治道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇， 了解改革開放以來的法治歷程， 堅定 學生走社會主義法治道路的信心。引導(dǎo)學生運用法治視角來分析經(jīng)濟生活， 與教材 第一單元內(nèi)容進行鏈接， 逐步認識法治是社會主義市場經(jīng)濟的必然要求。

第四課第二框“凝聚法治共識”，通過了解我國政府的性質(zhì)、作用和宗旨，法 治政府建設(shè)的要求，厲行法治的要求， 懂得法治是人民共同的理想， 更是長期的社 會實踐， 從而引導(dǎo)學生踐行法治理念，增強法治觀念， 弘揚法治精神， 提高參與法 治生活的能力。

(三)學情分析

青少年是祖國的未來民族的希望， 做好“拔苗育穗期”的初中生教育尤為重要。 應(yīng)抓住時機對學生進行教育，增強民主觀念，提升法治素養(yǎng)，提高實踐能力。

進入九年級， 學生的生活范圍不斷擴展， 生活經(jīng)驗日漸豐富，思維水平快速提 升，通過八年級憲法等知識的學習，學生初步具備參與社會生活的基本法律常識。 能夠理解社會、參與公共生活，依法維護自身合法權(quán)益。但是由于受缺乏直接實踐 經(jīng)驗， 知識儲備不夠， 加之辯證思維能力還不完善等因素的影響，學生對一些內(nèi)容 的理解還不夠深入和透徹，因此應(yīng)引導(dǎo)學生把握初中生在民主與法治的建設(shè)歷程 中應(yīng)扮演的角色，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題。不斷完善自我，培育民主與法治素養(yǎng)。

三、單元學習與作業(yè)目標

1.通過查閱資料、討論和探究，明確只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走上民主 道路， 結(jié)合實例進行探究與分享，明白我國社會主義民主是一種新型民主， 本質(zhì)特 征是人民當家作主， 理解人民民主的真諦， 深刻認識發(fā)展社會主義民主的現(xiàn)實意義。

2. 結(jié)合材料準確識別公民參與民主生活的四個途徑，知道積極行使民主權(quán)利的重要性，不斷增強參與民主生活的意識和能力。

3. 觀察圖片結(jié)合生活經(jīng)驗，知曉法治是全體人民的共同愿景，明確法治的要 求， 體會法治的重要作用， 描繪法治藍圖， 感受我國法治實踐取得的進步，做依法治國的堅定捍衛(wèi)者。

4.結(jié)合實例， 知道政府的宗旨， 明確政府的工作原則， 積極行使公民權(quán)利， 促進政府依法行政，提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，為建設(shè)法治中國貢獻力量。

四、 單元作業(yè)設(shè)計思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.培育學科核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足

于培育學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。

2. 素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材，有機銜接課堂教學，鞏固 必備知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

3. 堅持以生為本。作業(yè)設(shè)計要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，有益于 學生的身心健康。提倡布置基礎(chǔ)性、探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學 習興趣， 增強學生學習自信心。

4. 落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進行作業(yè)設(shè)計。 課時作業(yè)不超過 15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘。題量適中的同時，要提 高作業(yè)設(shè)計水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

5. 倡導(dǎo)、踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國精神的 集中體現(xiàn)， 是評判當代中國人是非曲直的價值標準。本單元的民主與法治， 分別對 應(yīng)社會主義核心價值觀國家層面的民主價值目標， 保障人民當家做主，和對應(yīng)社會 層面的法治價值取向，建設(shè)法治社會。社會主義的民主法治建設(shè)進程都有賴于全體 公民的參與， 青少年更要在社會生活中不斷提升參與民主生活的意識和能力， 也要 自覺成為社會主義法治的自覺遵守者、忠實崇尚者、堅定捍衛(wèi)者!

(二)單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.精準分析課標要求、教學內(nèi)容和學情。對課程標準的分析，既要考慮“內(nèi) 容要求”，也要重視“活動建議”“教學提示”。對教學內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨 的十九大和十九屆歷次全會精神， 明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間 的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學生實際問題。

2. 制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，服務(wù)于學生發(fā)展，科學制訂 單元學習目標， 在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標 要統(tǒng) 籌規(guī)劃，有機結(jié)合。

3. 設(shè)計流程

五、課時作業(yè)

第一課時

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1． 一個國家選擇走什么樣的民主道路， 取決于它的具體國情， 我國社會主義民 主是一種新型的民主，它的新體現(xiàn)在 ( )

①人民當家作主是社會主義政治的本質(zhì)特征

②國家的一切權(quán)力屬于公民

③協(xié)商民主是我國民主特有形式和獨特優(yōu)勢

④我國民主具有最廣泛、最真實、最管用的特點

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2． 漫畫《村民說事室》中的民主形式屬于( )

①選舉民主 ②黨內(nèi)民主 ③協(xié)商民主 ④基層民主

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

3． 我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢是( )

A．選舉民主 B．協(xié)商民主 C．民主選舉 D．網(wǎng)絡(luò)問政

二、 非選擇題

4. 以下是小剛同學在生活中的兩個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。 情境一： 小剛的爸爸是人大代表，定期參加人民代表大會，經(jīng)常參與管理國家和社會事務(wù)。

(1) 這體現(xiàn)了我國的政治制度是 _________________。

(2)這一政治制度是人民______________________________的根本途徑。

情境二： 小剛的叔叔以工作忙為由不想?yún)⒓有^(qū)“綠化面積進行重新規(guī)劃”的咨 詢會。

(1)小剛應(yīng)該建議叔叔：__________________________。

(2) 理由：______________________________。

5． 閱讀材料，回答下列問題。

2021 年 9 月 6 日上午， 安徽省 32 個試點縣(市、區(qū)) 小微權(quán)力“監(jiān)督一點通”服務(wù)平臺上線試運行，為基層群眾可能遇到的煩心事、揪心事，提供反映、 投訴的便捷渠道。群眾反映或投訴事項， 辦理到哪一步、結(jié)果怎么樣， 可以隨時在平臺查詢。對辦理結(jié)果可以進行評價，給出建議。 “監(jiān)督一點通”平臺將進一 步擴大推廣范圍，年底前完成全省覆蓋。

(1) 小微權(quán)力“監(jiān)督一點通”平臺的開通保障了公民的什么民主權(quán)利？

(2) 這一權(quán)利的保障有哪些現(xiàn)實意義？

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設(shè)計：

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實際性，難度適中，符合大部分學生的實際情 況。作業(yè)通過漫畫、情境題、材料題等形式考查學生對于知識的掌握程度，設(shè) 問指向明確，具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。通過作業(yè)設(shè)計與實施，可以引導(dǎo)學生認識 我國社會主義民主的本質(zhì)特征、特點，幫助學生認識社會主義民主的兩種重要 形式，認識參與民主生活、行使民主權(quán)利的基本途徑，通過實際案例引導(dǎo)積極 參與民主生活，培育學生民主意識，增強學生社會責任感和主人翁意識，提高 學生依法有序參與民主生活的能力。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

《模擬政協(xié)》實踐

2022 年兩會開啟，我校“模擬政協(xié)”社團的

小團員們跟著兩會的步伐，認真聆聽新征程上的奮

進之聲，觀看代表委員共議國是，一個個摩拳擦

掌，躍躍欲試，也想為社會發(fā)展建言獻策。

1． 你作為社團成員，具備一定的知識儲備，請你把空白處內(nèi)容補充完整。 (把答案寫在相應(yīng)位置。)

2. “模擬政協(xié)”社團打算就熱點問題撰寫提案，由你來執(zhí)筆，請你寫出你們的

“提案”。

關(guān)于 的提案

提案者：

所在單位：

提案名稱：

案由(提出此份提案的理由)

案據(jù)(提出此份提案的依據(jù))

方案(具體建議)

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設(shè)計：

《模擬政協(xié)》實踐 評價量表

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這項作業(yè)符合新課程的作業(yè)設(shè)計理念，是基于“雙減”政策下的作業(yè)設(shè) 計，以培育學生核心素養(yǎng)為目標。作業(yè)以“模擬政協(xié)”為主要情境，分別從知 識掌握和能力提升的角度，設(shè)置任務(wù)，重點考查學生的實際運用能力，環(huán)環(huán)緊 扣，層層遞進。作業(yè)以多種方式呈現(xiàn)，增強學生的綜合能力。教師從 5 個維度 對作業(yè)進行多元化評價，評價結(jié)果分為三個等級。學生在“模擬政協(xié)”的過程 中，增強社會責任感和主人翁意識，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證的看問題，立場正確，邏輯清晰地表達觀點和問題，逐步提高依法有序參 與民主生活的能力。

第二課時

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1．“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”我們必須把依法 治國擺在更加突出的位置， 把黨和國家工作納入法治化軌道。促進國家治理體系 和治理能力現(xiàn)代化，必須全面推進依法治國總目標。該目標的內(nèi)容為( )

①建設(shè)中國特色社會主義法治體系 ②建設(shè)社會主義法治國家

③建設(shè)社會主義法治體系 ④弘揚法治精神，厲行法治

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

2． 改革開放 40 多年來的經(jīng)驗告訴我們，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作離不開法 治，改革開放越深入越要強調(diào)法治。法治的意義是( )

①法治是現(xiàn)代政治文明的核心

②法治是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障

③法治是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的唯一方式

④走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．“治之經(jīng)，禮與刑，君子以修百姓寧。明德慎罰， 國家既治四海平?！睂@句 話理解正確的是( )

①法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰

②德治是現(xiàn)代政治文明的核心

③法治是維護穩(wěn)定的有效方式

④要堅持法律教化作用與道德規(guī)范作用相結(jié)合

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

二、 非選擇題

4. 觀察漫畫，回答下列問題。

漫畫一

漫畫二

(1) 根據(jù)漫畫完成本題

漫畫一體現(xiàn)了法治的要求是_____________________________。

漫畫二體現(xiàn)了政府要_____________________________。

(2) 任選一幅漫畫，談?wù)勗撔袨榈囊饬x。

5. 閱讀材料，回答下列問題。

2021 年 8 月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《法治政府建設(shè)實施綱要(2021-

2025)》。綱要中明確，到 2025 年，政府行為全面納入法治軌道，為到 2025 年 基本建成法治國家、法治政府、法治社會奠定堅實基礎(chǔ)。

(1) 現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則是什么？它的核心又是什 么？

(2) 有人認為，只要政府及其工作人員依法行政，就能做到厲行法治。請你 運用所學知識對此觀點進行評析。

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設(shè)計：

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實際性，難度適中，符合大部分學生的實際情 況。作業(yè)素材選取以漫畫、材料為主，結(jié)合書本相關(guān)鏈接等，設(shè)問指向明確， 具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計與實施，可以引導(dǎo)學生了解法治的內(nèi)涵， 理解中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇，深化對厲行法治的要求的理解，明辨社會生活中的法治行為，堅定學生走中國特色社會主義法 治道路的信念，增強學生的法治意識，引導(dǎo)學生自覺尊法學法守法用法，更好 地踐行法治精神。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

【法治初心 勇?lián)姑?/p>

“若待林上花似錦，出門俱是看花人”，三月的風在神州大地上緩緩吹過之 時，今年的兩會如期召開，某校九年級學習小組的同學，打算跟隨兩會的步伐， 感受 2022 年國家法治文明的新進步。

*為法治中國建言

法治為民， 重在守民心。人民網(wǎng)開展的第二十一次全國兩會調(diào)查中， “依法治國”位列十大熱詞之首。民之所盼， 政之所向。通過全國兩會凝聚共識， 及時 把黨的主張通過法定程序轉(zhuǎn)化為國家意志和人民共同行動， 夯實的是全面依法治 國的基礎(chǔ)，筑牢的是建設(shè)法治中國的信心。

(1) 我國全面推進依法治國的總目標是什么？

*為良法善治發(fā)聲過去一年， 一部部良法不斷問世， 凸顯民生情懷； 一次次“法律巡視”敢于 動真碰硬，保佑法之必行。過去一年，我國制定法律 17 件，修改法律 26 件次，

通過有關(guān)法律問題和重大問題的決定 11 件………2022 年， 全國人大及其常委會

繼續(xù)按下立法“快進鍵”，跑出“加速度” ，“推動司法救助法治化”“建立失 信懲戒制度”“強化數(shù)據(jù)安全專業(yè)立法”，成為建設(shè)法治中國的熱點議題。

(2) 全國人大及其常委會繼續(xù)按下立法“快進鍵”，跑出 “加速度”有何意義？

*為公平正義張目習近平總書記強調(diào)： “推進全面依法治國，根本目的是依法保障人民權(quán)益。 ”從基層檢察官“送民法典進企業(yè)”，到“車載便民法庭”開進村鎮(zhèn)； 從確保平臺 經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟在法治軌道上運行，到平安中國建設(shè)深入人心、掃黑除惡常態(tài) 化……代表委員們認為， 過去一年， 更高水平的平安中國、法治中國建設(shè)加快推 進，交出了一份亮眼的“成績單”，有力保障了 “十四五”實現(xiàn)良好開局。

小偉看到代表委員們的發(fā)言， 對國家的法治進程充滿信心，他認為想要治理 好國家和社會，有法治就夠了。

(3) 你同意他的看法嗎？請說說你的理由。

*為中華復(fù)興鼎力2022 年是進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標新征程進軍的重要一年。駛?cè)搿靶沦惖馈?，跑出“加速度”，全國人大代表心懷人?的期望， 腳踏春天的節(jié)拍， 共商國是、共謀良策， 全國人民代表大會定將匯聚共識、凝聚力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，書寫法治新篇章。

(4) 書寫法治新篇章對我們青少年提出了哪些要求？

(二)時間要求： 15 分鐘

(三)評價設(shè)計：

【法治初心 勇?lián)姑? 評價量表

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這項作業(yè)是基于“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計，以培育學生核心素養(yǎng)為目標， 促進學生全面發(fā)展， 培養(yǎng)學生法治素養(yǎng)， 增強學生的法治認同。作業(yè)設(shè)計以 “2022年兩會”為主線，分別從知識掌握、思辨能力、踐行能力的角度設(shè)置任務(wù)， 培養(yǎng) 學生理論聯(lián)系實際的能力，從而增強學生學法尊法守法用法意識， 弘揚法治精神， 學會用法治知識分析社會熱點新聞。教師從 5 個維度對作業(yè)進行多元化評價， 評 價結(jié)果分為三個等級，注重形成性評價。

六、單元質(zhì)量檢測

(一)單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

一、單項選擇題

1. 在中國，“民主”一詞最早出自《尚書》。以下對“民主”認識不正確的是 ( )

A. 民主在價值上要求廣大公民當家作主

B. 民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立

C. 一個國家的民主道路取決于它的具體國情

D. 民主建設(shè)是一個不斷發(fā)展、完善的過程

2. 2021 年 10月 13 日至 14 日，中央人大工作會議在北京召開。中共中央總書記 習近平再次強調(diào)“發(fā)展全過程人民民主”，對繼續(xù)推進全過程人民民主建設(shè)作出 重大部署。以下有利于發(fā)展全過程人民民主的有( )

①堅持以人民為中心的發(fā)展思想 ②堅持和完善人民代表大會制度

③豐富民主形式，擴大公民權(quán)利 ④貫徹黨的群眾路線，傾聽人民呼聲

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

3.隨著社會發(fā)展，人們的民主意識逐漸增強，這也應(yīng)是現(xiàn)代公民的自覺行為， 以下小華行為中符合這一要求的是( )

①小華在擔任班長期間認真聽取同學的建議

②小華積極參與社區(qū)事務(wù)管理并發(fā)表看法

③小華看到某工廠將污水排入河流卻視而不見

④小華勸說爸爸自己填選票，不弄虛作假

A.①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

4.在我國，人民當家作主從來就不是一句空話，你認為能正確對應(yīng)表格中“新聞動態(tài)體現(xiàn)的政治制度”的一項是( )

a.人民代表大會制度

b.基層群眾自治制度

A.a→c→b→d

C. a→c→d→b

c.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

d. 民族區(qū)域自治制度

B. a→b→d→c

D. a→d→c→b

5. 如圖，公民通過 參與民主生活( )