富強(qiáng)與創(chuàng)新5作業(yè)設(shè)計(jì)

一、 單元信息

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

(二) 教材分析

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

全體共享是理念，富強(qiáng)是目標(biāo)，改革創(chuàng)新是手段和途徑。改革本質(zhì)上就是一 次創(chuàng)新，改革在創(chuàng)新中提升品質(zhì)，創(chuàng)新因?yàn)楦母餄B透到社會(huì)生活的各方面；改革 激活創(chuàng)新，創(chuàng)新使全民享受改革發(fā)展成果。以改革促進(jìn)和以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是我國(guó)時(shí)代 發(fā)展的內(nèi)需，是時(shí)代精神的核心。發(fā)展和改革創(chuàng)新必須相互促進(jìn)，唯有改革和創(chuàng) 新，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史夙愿。

(三) 學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)世界充滿(mǎn)求知欲和好奇心， 是信息大量輸入的年齡，是人生觀價(jià)值觀和世界觀的形成時(shí)期。但是由于閱歷和 認(rèn)知限制，他們對(duì)“改革開(kāi)放”有一些零碎的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨 大影響和困難挑戰(zhàn)，感受不深刻且不確信。這樣的學(xué)情不僅有助于教師采用多種 形式組織和安排課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也有助于學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和自主探究深刻理 解全面深化改革開(kāi)放的歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，自覺(jué)增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的情感和政治 認(rèn)同，并深深感受著黨和國(guó)家寄予青年的希望，增強(qiáng)成長(zhǎng)中的責(zé)任感和使命感。

同樣，大多學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有直觀感受，還有不少學(xué)生對(duì)科技小發(fā)明小制作保持 著濃厚的興趣。但他們對(duì)創(chuàng)造的價(jià)值理解并不全面，對(duì)中華民族創(chuàng)造力的理解有一定誤區(qū)，對(duì)創(chuàng)造力為“國(guó)運(yùn)之所系”的理解也不足。 基于學(xué)生的實(shí)際，本課教 學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)借助大量的數(shù)據(jù)、圖片和文字材料，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知道“是什么”到知道“為什么、怎么樣”的思維延展。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解中國(guó)改革開(kāi)放的歷程和成就，堅(jiān)持道路、制度自信和認(rèn)同。 2.知道發(fā)展思想、根本目的和黨的奮斗目標(biāo)。 3.理解改革是一場(chǎng)深刻的革命，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

4.體會(huì)美好生活、國(guó)家發(fā)展和創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系，確信創(chuàng)新的價(jià)值，堅(jiān)持文化 自信。

5.理性看待我國(guó)科技創(chuàng)新展現(xiàn)狀，認(rèn)清創(chuàng)新的必要性，自覺(jué)培養(yǎng)科學(xué)精神和 創(chuàng)新能力。

(二)作業(yè)目標(biāo)

1.通過(guò)基礎(chǔ)性作業(yè)的習(xí)作，鞏固課堂學(xué)習(xí)知識(shí)并拓展遷移、學(xué)以致用。

2.通過(guò)現(xiàn)實(shí)性情境和開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生基于自己生活的環(huán)境，經(jīng)過(guò)自己的 探索，培養(yǎng)與信息“對(duì)話” (閱讀) 、與自己“對(duì)話” (思考) 和與他人“對(duì)話” (表達(dá)) 的能力。

3.通過(guò)對(duì)開(kāi)放性題型和拓展類(lèi)作業(yè)的合作探究， 不僅培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，更培育學(xué) 生的思維。

4.通過(guò)完成拓展類(lèi)作業(yè)，增強(qiáng)對(duì)改革創(chuàng)新的感知和認(rèn)同，在潛移默化中樹(shù)立崇 高遠(yuǎn)大理想，同時(shí)形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和全面發(fā)展的 主動(dòng)性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和祖國(guó)的使命感。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.培育學(xué)科素養(yǎng)。為了落實(shí)習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話 精神，充分發(fā)揮學(xué)科作業(yè)的教育功能，作業(yè)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、 法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)學(xué)科素養(yǎng)的滲透與培育，旨在通過(guò)日常的教學(xué)細(xì)節(jié) 促進(jìn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和“培根鑄魂”教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。

2.鍛煉能力和思維。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案和統(tǒng)編教材“拓展空間”編排 要求，基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)注重了題目的閱讀性和探究性，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的理解、遷移和實(shí)際運(yùn)用，活動(dòng)類(lèi)作業(yè)更是側(cè)重了學(xué)生觀察力、團(tuán)隊(duì)合作、收集整理和組織執(zhí)行 等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，得到能力的充分提升和思維的常規(guī)性 訓(xùn)練。

3.尊重學(xué)生實(shí)際。遵循學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際和課余時(shí)間空間實(shí)際，對(duì)學(xué)生課內(nèi)與 課外作業(yè)內(nèi)容和形式進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。從教育規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律看，作業(yè)的探究性和實(shí) 踐性更能吸引學(xué)生參與。因?yàn)樵谕瓿傻倪^(guò)程中，學(xué)生更容易獲得成就感和自信心， 這樣的狀態(tài)才能讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

4.減負(fù)增效提質(zhì)。按國(guó)家“雙減”政策要求，設(shè)計(jì)時(shí)嚴(yán)格控制了作業(yè)的數(shù)量和 完成時(shí)間，難易適度?；A(chǔ)性作業(yè)每課時(shí)不多于十五分鐘，拓展性作業(yè)活動(dòng)類(lèi)作業(yè) 為主，可以小組合作完成，在時(shí)間、形式和效果上補(bǔ)充了課堂教學(xué)和基礎(chǔ)性作業(yè)的不足。

(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.立足新舊課標(biāo)、統(tǒng)編教材和學(xué)生實(shí)際，制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計(jì) 前對(duì)照兩個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究了教材課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的安排意圖，充分研 究了學(xué)生的身心實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合安徽省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，確定了科學(xué)的單元學(xué)習(xí)要求和作業(yè)完成要求。

2.科學(xué)選取題目情境，服務(wù)學(xué)生解題答題。編制作業(yè)題目時(shí)，選取了學(xué)生熟知 和接近的情境和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話及國(guó)家最新文件為材料背景，進(jìn)行科學(xué)地刪減和整 理，引發(fā)學(xué)生做題興趣，方便學(xué)生閱讀，還有利于思考答題。

3.開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，注意學(xué)生知識(shí)能力的遷移和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。作業(yè)的設(shè) 問(wèn)具有啟發(fā)性和探究性，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 側(cè)重思維和能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.立足“素養(yǎng)”和“雙減”要求，設(shè)計(jì)多維度評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)是作業(yè)的反饋與矯 正，為了更好地實(shí)現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，每項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) 了評(píng)價(jià)量化表和評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)要求，以引導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)“穿新鞋，走新路”。

5.設(shè)計(jì)流程

五、課時(shí)作業(yè)

第一課 第一課時(shí) 作業(yè)一

(一)作業(yè)內(nèi)容

1．單項(xiàng)選擇題

閱讀材料，完成(1) — (2)小題

踏上強(qiáng)國(guó)之路

堅(jiān)持改革開(kāi)放

基礎(chǔ)性作業(yè)

(1) 下列屬于我國(guó)改革開(kāi)放創(chuàng)造的發(fā)展奇跡的是( )

①我國(guó)已全面建成小康社會(huì) ②我國(guó)已成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體

③脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利 ④社會(huì)保障體系逐步建立和完善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2) 關(guān)于改革開(kāi)放，說(shuō)法不正確的是( )

A.改革是一場(chǎng)深刻的革命，是一次創(chuàng)新

B.堅(jiān)持改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路

C.堅(jiān)持改革開(kāi)放是社會(huì)主義的本質(zhì)要求

D.改革開(kāi)放能夠解決我國(guó)發(fā)展中的一切問(wèn)題

(3) 2021年9月25日，經(jīng)過(guò)我國(guó)政府的不懈努力，被外國(guó)政府非法拘押了1028天的華為公司首席財(cái)務(wù)官孟晚舟平安回國(guó)，在機(jī)場(chǎng)，她發(fā)表了感人肺腑的演講。她 說(shuō)：沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)，就沒(méi)有我的自由。如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅！孟晚 舟的所說(shuō)的“信念”來(lái)源于( )

①我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，成為負(fù)責(zé)任的發(fā)達(dá)國(guó)家

②黨和政府切實(shí)保障我國(guó)每一個(gè)公民的合法權(quán)益

③中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化自信

④中國(guó)在國(guó)際上的影響力增強(qiáng)，成為世界格局的主導(dǎo)力量 A.①② B.①③ C.②③ D. ③④

2.非選擇題

(4)閱讀兩幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

對(duì)比安徽鳳陽(yáng)小崗村的今昔變化，你最深的感悟是什么？

(5) 2021年7月1日上午8時(shí)，小安和爺爺在電視機(jī)前觀看了中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100周年慶祝大會(huì)的直播，看完后祖孫倆分別發(fā)表了自己的感想。

爺爺說(shuō)：回望百年，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)的發(fā) 展進(jìn)步和我們的幸福。

小安說(shuō)：共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表的獻(xiàn)辭讓我激動(dòng)，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我 ”也說(shuō)出了我的心聲。我一定會(huì)努力成為黨和祖國(guó)需要的人才。

① 結(jié)合爺爺所說(shuō)，分析中國(guó)騰飛和人民幸福的原因

②結(jié)合小安所感，說(shuō)說(shuō)青少年怎樣才能成為國(guó)家需要的人才？

(二)時(shí)間要求 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體：教師 2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (可附加激勵(lì)語(yǔ)和改進(jìn)建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

1.注重幫助學(xué)生鞏固課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，除了幫助學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，還 重視了學(xué)生思維和能力訓(xùn)練。

2.作業(yè)題目難度設(shè)置適中，并且有梯度，對(duì)標(biāo)初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，符 合學(xué)生答題實(shí)際，適合新課使用。

3.題目情境選用新穎典型、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔易讀；設(shè)問(wèn)清晰易懂，具有啟發(fā)性和探究性；選擇題答案嚴(yán)謹(jǐn)，非選擇題答案具有開(kāi)放性。

4.通過(guò)以上作業(yè)的完成，學(xué)生可以充分感知改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展成就，理解改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要性，啟發(fā)思考成就背后的原因，產(chǎn)生政治認(rèn) 同，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任與使命感，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家熱愛(ài)之情。

作業(yè)二 拓展性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

家鄉(xiāng)發(fā)展成果分享會(huì)

1.活動(dòng)步驟

(1) 在老師的幫助下分組。每小組以家鄉(xiāng)某一方面的變化為主題，進(jìn)行合 作探究。比如：街道(村莊)、交通、住房、工業(yè)產(chǎn)值、人均收入等。

(2) 教師給學(xué)生研究方式(如：實(shí)地走訪、文獻(xiàn)檢索、人物訪談等)、操 作技術(shù)和注意事項(xiàng)方面的指導(dǎo)。

(3) 小組成員分工合作，用課余時(shí)間進(jìn)行信息收集與整理。

(4) 以文稿、課件、小報(bào)、攝影作品、視頻等方式呈現(xiàn)探究成果。

(5)利用道德與法治課，學(xué)生進(jìn)行成果分享。

(6) 安排主持人和活動(dòng)過(guò)程記錄員，教師為總評(píng)人。

(7) 各組按抽簽順序，派一名講解員分享本組探究成果。各小組按量化表 的維度互評(píng)。

(8) 學(xué)生代表上臺(tái)分享完成此項(xiàng)作業(yè)后的收獲。

(9) 老師總結(jié)和評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作業(yè)制作成展板集中展示。

2．活動(dòng)記錄

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體： 學(xué)生互評(píng)， 教師總評(píng)

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

家鄉(xiāng)發(fā)展成果分享會(huì)評(píng)價(jià)量表

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (可附加激勵(lì)語(yǔ)和改進(jìn)建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

1.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。新課教學(xué)結(jié)束后， 在完成基礎(chǔ) 性作業(yè)后， 通過(guò)一個(gè)拓展性作業(yè)以補(bǔ)充學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)性作業(yè)的不足。

2.通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)的親身體驗(yàn)和參與，幫助學(xué)生真實(shí)感受改革開(kāi)放后家鄉(xiāng) 的發(fā)展變化，加深對(duì)改革開(kāi)放的理解與支持，提升對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó) 發(fā)展強(qiáng)大的自豪感。

3.通過(guò)調(diào)查探究，提升學(xué)生的調(diào)查探究能力和與人合作的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

第二課時(shí) 走向共同富裕

作業(yè)一 基礎(chǔ)性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

1．單項(xiàng)選擇題

(1) 2022年的“中央?號(hào)文件”仍以“三農(nóng)”為主題，要求扎實(shí)有序做好

鄉(xiāng)村發(fā)展、建設(shè)和治理工作，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。這充分說(shuō)明我 們黨發(fā)展的根本目的是( )

A.實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興 B.增進(jìn)民生福祉

C.實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào) D.實(shí)現(xiàn)同時(shí)同步富裕

(2) 對(duì)下列表格數(shù)據(jù)所反映的信息，閱讀理解正確的是( )

①改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了巨大成就

②現(xiàn)階段我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)

③要認(rèn)清現(xiàn)階段主要矛盾，消滅矛盾

④要全面深化改革，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果共享

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(3) 隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代， 我國(guó)經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí) 代， “高質(zhì)量發(fā)展”已成為新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征。實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要( )

①堅(jiān)持綠色發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展 ②優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展速度

③全面深化改革，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 ④轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2．非選擇題

(4) 閱讀右圖內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

①2022 年《政府工作報(bào)告》的“全面鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果”，體現(xiàn)了我們黨和政府堅(jiān)持 發(fā)展思想和 理念。

②作為安徽學(xué)子，你能為這項(xiàng)工作做些什么？

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析“中國(guó)改革開(kāi)放永遠(yuǎn)在路上”的原因。

(二)時(shí)間要求 15 分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體： 教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (可附加激勵(lì)語(yǔ)和改進(jìn)建議)

【作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖】

1.基礎(chǔ)性作業(yè)加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)的檢查和鞏固。

2.選擇題設(shè)置簡(jiǎn)單情境，側(cè)重幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展、當(dāng)前社會(huì)主要 矛盾和發(fā)展目的認(rèn)知和理解。

3.第4題旨在幫助學(xué)生理解發(fā)展思想和理念的內(nèi)涵，并能準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用。

4.簡(jiǎn)答第5題“中國(guó)改革開(kāi)放永遠(yuǎn)在路上”的設(shè)問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)遷移能力 和分析歸納整理能力的訓(xùn)練。

5.題目情境使用具有權(quán)威性的國(guó)家政策和領(lǐng)導(dǎo)人講話，可以幫助學(xué)生進(jìn)一 步理解國(guó)家意志，產(chǎn)生政治認(rèn)同。

6.第4題最后落腳學(xué)生實(shí)踐行動(dòng)，旨在讓學(xué)生厘清國(guó)家(家鄉(xiāng))與個(gè)人緊密 相聯(lián)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，并落實(shí)行為擔(dān)當(dāng)。

作業(yè)二 拓展性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

《財(cái)富與幸福》微型論壇

1.活動(dòng)步驟

(1)教師展示主題，邀請(qǐng)同學(xué)們參與話題討論。

(2) 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材素材，并用課件呈現(xiàn)網(wǎng)友的觀點(diǎn)。

(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考，并發(fā)表自己最真實(shí)的看法。

(4) 同學(xué)互相評(píng)價(jià)，形成思想的碰撞，引發(fā)不同觀點(diǎn)的辯論。

(5) 老師總結(jié)提升，形成明確的結(jié)論。

2．活動(dòng)記錄

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體： 學(xué)生互評(píng)， 教師總評(píng)

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

《財(cái)富與幸福》微型論壇評(píng)價(jià)量表

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (可附加激勵(lì)語(yǔ)和改進(jìn)建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

1.通過(guò)一個(gè)微型小論壇，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。

2.幫助學(xué)生厘清財(cái)富與幸福的關(guān)系，讓學(xué)生明確財(cái)富只是影響幸福的一個(gè) 因素。

3.幫助學(xué)生懂得要通過(guò)辛勤勞動(dòng)追求物質(zhì)財(cái)富，創(chuàng)造幸福美好的生活。

第二課 第一課時(shí)

作業(yè)一

(一)作業(yè)內(nèi)容

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

創(chuàng)新改變生活

基礎(chǔ)性作業(yè)

1．單項(xiàng)選擇題

(1)創(chuàng)新無(wú)處不在， 創(chuàng)新是一種生活方式。下列同學(xué)行為屬于創(chuàng)新的是( )

①小奇給家人做一道新菜

②小思用新方法解出了一道數(shù)學(xué)題

③小妙和同學(xué)一起給一首老歌配了新曲

④小想按社區(qū)要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接受疫情核酸檢測(cè) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2) 實(shí)現(xiàn) “強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，必須貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”新發(fā)展 理念。把“創(chuàng)新”放在五大發(fā)展理念之首的原因是( )

①創(chuàng)新是民族精神的核心 ②創(chuàng)新是社會(huì)主義的根本原則

③創(chuàng)新發(fā)展是“國(guó)運(yùn)之所系” ④創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力

A.①② B.①③ C. ②③ D.③④

(3) 2021 年 10 月 16 日， 神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射升空。乘組三人在軌飛行 183天，創(chuàng)造了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)紀(jì)錄。2022 年 4 月 16 日，太空“出差”三人組順利凱旋，平安降落地球。 材料給我們的啟示 ( )

① 我國(guó)的航天事業(yè)已位居世界前列

② 科技創(chuàng)新是我國(guó)全面創(chuàng)新的核心

③ 我國(guó)為人類(lèi)和平利用太空做出了決定性貢獻(xiàn)

④ 青少年要大力弘揚(yáng) “兩彈一星”精神、載人航天精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2．非選擇題

(4) 加快數(shù)字化發(fā)展是建設(shè)現(xiàn)代化美好安徽的重要引擎。 2022 年 4 月 8 日

上午，安徽省委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議， 討論研究《“數(shù)字安徽”建設(shè)總體方案》《加快 發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)行動(dòng)方案(2022—2024 年)》。

①安徽省加快數(shù)字化發(fā)展說(shuō)明了什么？

②說(shuō)說(shuō)安徽的數(shù)字化發(fā)展會(huì)給老百姓帶來(lái)哪些好處？

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

①?gòu)V大科技工作者身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

②創(chuàng)新的希望在年青人。青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力？

(二)時(shí)間要求 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體： 教師

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (可附加激勵(lì)語(yǔ)和改進(jìn)建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 1.選擇題的設(shè)置目的在于幫助學(xué)生了解“生活處處有創(chuàng)新”“創(chuàng)新的重要性”

“創(chuàng)新與改革的關(guān)系”等知識(shí)， 對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和理解是進(jìn)一步運(yùn)用知識(shí)的前提。

2.簡(jiǎn)答題幫助學(xué)生理解國(guó)家和政府對(duì)創(chuàng)新的重視，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)安徽的數(shù)字化 發(fā)展會(huì)給老百姓帶來(lái)哪些好處”“青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力”的 設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生深切感受到“創(chuàng)新與我”的關(guān)系。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)性知識(shí)鞏固的同時(shí)， 注重了學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)， 更 注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的浸潤(rùn)。

作業(yè)二 拓展性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

“小發(fā)明、小創(chuàng)意”作品展示會(huì)

1．活動(dòng)步驟

(1)教師擬定作業(yè)要求，提前指導(dǎo)學(xué)生。

(2)學(xué)生完成作業(yè)前，查閱一些資料、咨詢(xún)相關(guān)人士。

(3)規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。

(4) 教師組織學(xué)生展示介紹作品。

(5)師生對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行打分，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽。

(6)特別有創(chuàng)意和價(jià)值的作業(yè)可以推薦至“青少年創(chuàng)新大賽”等平臺(tái)。

2．活動(dòng)記錄

(二)時(shí)間要求 30分鐘。

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體： 教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

“小發(fā)明、小創(chuàng)意”作品評(píng)價(jià)量表

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (賦分)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 1.弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和獨(dú)立思考能力。 3.倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高青少年的動(dòng)手能力。 4.增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

第二課時(shí) 創(chuàng)新永無(wú)止境

作業(yè)一 基礎(chǔ)性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

1．單項(xiàng)選擇題

(1) 技術(shù)是信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，我國(guó)的“芯太軟”現(xiàn)狀使我們?cè)趪?guó)際貿(mào)易戰(zhàn)中面臨被“卡脖子”難題。芯片被“卡脖子”的難題給我們的啟示( )

①科技創(chuàng)新能力已成為各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素

②從整體上看，我國(guó)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力較強(qiáng)

③中國(guó)科技創(chuàng)新道路任重道遠(yuǎn)，需要提高自主創(chuàng)新能力

④必須加快實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2) 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、電子支付、外賣(mài)送餐、高鐵出行、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)診、電子導(dǎo)航……

已成為老百姓正常的生活方同式，人們?cè)谙硎芊奖憧旖萃瑫r(shí)，也感受到了生活的 幸福。這表明創(chuàng)新( )

A.是解決一切問(wèn)題的根本途徑 B.徹底改變了人們?cè)械纳罘绞?/p>

C.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力 D. 目的是增進(jìn)人類(lèi)福祉，讓生活更美好

(3) 習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。下列行為體現(xiàn)尊重和 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是 ( )

A.為了省錢(qián)，堅(jiān)持買(mǎi)盜版書(shū)籍

B.及時(shí)給自己獲獎(jiǎng)的科技作品申請(qǐng)專(zhuān)利

C.某大學(xué)生付費(fèi)下載他人的文章重新發(fā)表

D.某企業(yè)擅自生產(chǎn)冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”出售

2．非選擇題

結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題：

① 以上材料說(shuō)明我國(guó)正在落實(shí) 戰(zhàn)略。

②請(qǐng)談?wù)劷逃F(xiàn)代化對(duì)國(guó)家發(fā)展的作用。

(5) 觀察漫畫(huà)，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

漫畫(huà)一 漫畫(huà)二

(1) 兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明了什么？

(2)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

(二)時(shí)間要求 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.評(píng)價(jià)實(shí)施主體： 教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： (可附加激勵(lì)語(yǔ)和改進(jìn)建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

1.基礎(chǔ)性作業(yè)側(cè)重幫助學(xué)生了解我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要性和國(guó)家、社會(huì)、 個(gè)人實(shí)施的措施和要求的認(rèn)知。