《藏戲》說課稿（一）

一、說教材

《藏戲》是統(tǒng)編語文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一組課文一篇略讀課文。這篇課文以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)比喻句概括介紹藏戲的主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說明藏戲的其他特色：舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。

選這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)方法；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。

二、說學(xué)情

六年級(jí)學(xué)生已逐步形成了自己的學(xué)習(xí)體系，具備了對(duì)具體事物的認(rèn)知能力，但學(xué)習(xí)缺乏穩(wěn)定性，所以，針對(duì)這種趣味性較強(qiáng)的文章，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)出引人入勝的教學(xué)情境。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.讀通課文，積累文中的好詞佳句。

2.有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解藏戲的特點(diǎn)以及藏戲的形成過程。

4.體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解課文，體會(huì)藏戲的特色以及藝術(shù)魅力。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（難點(diǎn)）

五、說教法學(xué)法

1.《藏戲》是一篇略讀課文，主要講了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動(dòng)傳神，富有文學(xué)色彩。教學(xué)本課，我采用先“明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再學(xué)習(xí)課文”的方法，讓學(xué)生從一開始就明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，將精力全部投入到學(xué)習(xí)中來，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2.以讀代講，讓學(xué)生采取多種朗讀形式充分讀文，使學(xué)生在讀中整體感知。

3.創(chuàng)建學(xué)生參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，合作性。師生之間、生生之間合作互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生的話、思考、總結(jié)能力。

六、說教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.出示藏戲的有關(guān)圖片，同學(xué)們這是什么圖片？（生回答是藏戲），師板書：藏戲。今天我們就走進(jìn)課文《藏戲》，去了解它，感悟它的魅力吧！

2.介紹藏戲（出示藏戲知識(shí)幻燈片）藏戲是以民間歌舞形式來表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。藏語叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民對(duì)藏戲的昵稱。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3.檢查讀文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語。

3.默讀“文前提示”，看看對(duì)我們提出了什么要求？

(講了藏戲的形成、開山鼻祖唐東杰布、藏戲面具的特點(diǎn)，講了它的發(fā)展等。）

（三）細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)

交流討論

（第1～3自然段概括藏戲的特點(diǎn)；第4～7自然段開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事；第8～17自然段介紹藏戲的特點(diǎn)；第18自然段總結(jié)全文。）

（四）朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)

1.閱讀第1～3自然段，想一想，這一部分告訴了我們哪些內(nèi)容？

（藏戲是帶著面具演出的；演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的；一部戲可以演出三到五天。）

2.這三個(gè)自然段有什么特點(diǎn)？

（這三句都是反問句，以三個(gè)反問句開篇，先聲奪人，強(qiáng)調(diào)了藏戲的三大特點(diǎn)：藏戲是帶著面具演出的；演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的；一部戲可以演出三到五天。這種寫作方法叫反問開篇法。）

（板書第一部分用反問句揭示藏戲的特點(diǎn)。）

3.藏戲的創(chuàng)始人是誰?關(guān)于他又有怎樣的故事呢？讀第4～7自然段。

（1）交流匯報(bào)

（2）補(bǔ)充有關(guān)唐東杰布資料。

（3）感情朗讀，表達(dá)出藏族人民對(duì)唐東杰布的愛戴。

4.有感情的朗讀第8～17自然段并思考這部分主要講了什么？

（講了藏戲面具的特點(diǎn)。）

5.面具各有什么特點(diǎn)？（展示面具圖片）

（白色面具是善者面具，代表純潔；紅色面具是國(guó)王面具，代表威嚴(yán)；綠色面具是王妃面具，代表柔順；黃色面具是活佛面具，代表吉祥；半黑半白是巫女的面具，代表其兩面三刀的性格；青面獠牙是妖魔的面具，以示壓抑和恐怖；白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個(gè)窟窿的面具是村民老人的面具，以示樸實(shí)敦厚。）

6.藏戲有什么特點(diǎn)？

①舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；②劇情靠解、唱來描述；③開場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；④唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。

7. 藏戲的延續(xù)方式是什么？

（師傳身授，代代相傳）

8.交流搜集到的藏戲資料

9.感情朗讀，感受藏戲獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。

（五）了解藏戲的形成

1.自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？

2.交流

（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)?。這是勇敢的傳奇。

（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有→58座鐵索橋。通過7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。