山童說(shuō)課稿

教學(xué)目標(biāo)

1. 豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩斑斕的大自然和富有生機(jī)的世界，從而激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。

2. 通過(guò)創(chuàng)造性教學(xué)法和小組合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1. 豐富情感體驗(yàn)，感受歌曲的情緒。

說(shuō)課稿

2. 發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編《山林的歌謠》。

教材分析

《山童》是一首采用西南地區(qū)風(fēng)格音調(diào)寫(xiě)成的童聲合唱曲，歌曲曲調(diào)生動(dòng)活潑，作曲家在音樂(lè)中采用諸多滑音、倚音、變音等，構(gòu)成了作品特有的風(fēng)格。歌曲以“我”的視角，歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機(jī)的世界。歌曲的旋律歡快、節(jié)奏自由，情緒活潑。欣賞歌曲，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒，感受二聲部合唱的美妙歌聲。

教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入新課

教師：上節(jié)課我們感受了山間的童趣，今天我們來(lái)欣賞一首歌曲《山童》。

提問(wèn)：歌曲中描寫(xiě)了哪些林間的聲音？

二、新課學(xué)習(xí)

音樂(lè)活動(dòng)：山林里的歌謠。

1. 提問(wèn)：出示山林的圖片。同學(xué)們想一想，我們到了美麗的山林里，那里有大樹(shù)、小草、小溪，景色美麗極了，在這么美的山林里都會(huì)出現(xiàn)哪些大自然的聲音呢？

學(xué)生自由回答。

2. 創(chuàng)編《山林的歌謠》活動(dòng)。

（1）教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用１、２、３、５、６幾個(gè)音符和X —、X X 、X O 、X X X、X XX X等節(jié)奏創(chuàng)編《山林的歌謠》，盡量激發(fā)學(xué)生的想象。

如：2/4５３３３|５３３３‖

淅瀝瀝瀝淅瀝瀝瀝