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人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊6的乘法口訣 說課稿2篇
2、教材所處的地位和重、難點：表內乘法是學生學習乘法的開始，它是學生今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。教材內容的呈現(xiàn)是在學生學“2—5的乘法口訣”以后。由于他們已經具有學習2—5的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現(xiàn)形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現(xiàn)了提高學生學習獨立性要求的編寫意圖。熟練口算表內乘法，是每個學生應具備的最基本的計算能力。因此，本課的重點應該是讓學生理解6的乘法口訣的形成過程；難點是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。3、教學目標：①通過觀察、探索，使學生知道6的乘法口訣的形成過程。②通過教學活動，培養(yǎng)學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。③讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊乘法的初步認識 說課稿2篇
由于乘法的含義是本節(jié)課的重難點，所以我把乘法概念的建立置入學生喜歡的拼圖活動之中，并通過實物圖，同數(shù)相加的算式與乘法算式對照，讓學生完成對乘法的初步認識。這樣，使概念教學成為學生豐富多彩的學習活動，既有利于學生體會乘法的意義，又可增強學生學習數(shù)學的興趣。在我們的成長過程中，都能體會到，小時候學東西學得快忘得也快。所以，針對小孩子的認知特點，及時地進行反饋練習就是一種幫助學生掌握新知的好方法。因此，我讓他們講黑板上的加法算式改寫乘法算式。通過改寫，讓學生體會不是所有的加法算式都能改寫成乘法算式。這樣，乘法概念輕輕松松地就被建立在學生的腦海中，又使他們感受到“數(shù)學其實就這么簡單”，重難點也迎刃而解。教學效果不言而喻，同時學生的個性也得到張揚。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊5的乘法口訣 說課稿2篇
二、說教學目標、教學重難點我對教材的認識，以及學生的年齡特點，我確定的教學目標有3個：知識與技能目標：讓使學生經歷編5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的意義，掌握5的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。過程與方法目標：使學生在編口訣和用口訣的過程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，積累積極的學習情感，增強學習數(shù)學的自信心。情感與態(tài)度目標：讓學生通過數(shù)學活動進一步體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的積極情感，并獲得成功的體驗，提高學好數(shù)學的信心。教學重點是：經歷編口訣的過程，理解每句口訣的含義；難點是：學生自己嘗試探究并得出5的乘法口訣。三、說教法學法接著，我說說本課采用的教學方法。圍繞本課的教學目標和教學重難點，我采用了設置問題情境、激發(fā)學習興趣與組織學生動手實踐相結合的方法。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊8的乘法口訣 說課稿2篇
《8的乘法口訣》是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊的內容。乘法口訣是學生學習乘法的開始，它是學生今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。教材的呈現(xiàn)是在學生學了“2——7的乘法口訣”以后，所以教材呈現(xiàn)形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動歸納出8的乘法口訣。體現(xiàn)了學生學習獨立性要求的編寫意圖。熟練口算表內乘法，是每個學生應具備的最基本的計算能力。因此，本課的重點應該是讓學生理解8的乘法口訣的形成過程；難點是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題?；趯滩牡睦斫猓野呀虒W目標定為：（1）認知目標：通過觀察、探索，使學生知道8的乘法口訣的形成過程。（2）能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。（3）情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊乘法口訣表 說課稿
1、橫著看乘法口訣表的規(guī)律。（1）第幾行就是幾的乘法口訣。（2）幾的口訣就有幾句。（3）第一句都從一開始，幾的口訣到幾為止。2、豎著看乘法口訣表的規(guī)律。（1）從第一豎行到第九豎行的口訣句數(shù)是從9——1的順序出現(xiàn)的。（2）第一豎行是“一個幾”，第二豎行是“兩個幾”……第幾豎行就從“幾”開始。（3）每一豎行都是到9為止。歸納出乘法口訣表規(guī)律后，我讓集體分別按橫行、豎行各讀一遍口訣表。增加學生記憶乘法口訣表。第四環(huán)節(jié)：利用教學內容滲透思想教育。激發(fā)學生熱愛科學的激情。我向學生說明：乘法口訣在我國兩千多年前就有了。那時是從“九九八十一”開始的，所以也叫“九九歌”。七百多年前才倒過來，從“一一得一”開始。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。用自己喜歡的方式背誦乘法口訣表。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊9的乘法口訣 說課稿2篇
（第三的環(huán)節(jié)）觀察比較，巧妙記憶（英國的社會學家斯賓塞說：教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些）首先讓學生獨立觀察，再把記憶口訣的好方法跟小組的成員說一說。接著讓學生把自己的好方法和大家一起分享：有學生說：“我的方法是積的十位比幾個9的幾少1，個位加十位等于九，所以個位是9減十位上的數(shù)。比如：6乘9，積的十位就是5，個位是9減5就是4?！边€有學生說：“我的方法跟他的不同，我用的方法是：幾個9就跟幾十比，有幾十減幾。比如：4乘9，跟40比，用40減4就是36。分享了同學的好方法我指導學生手指記憶口訣的方法。接著讓學生用你喜歡的方法試背口訣。然后我還采用師生對口令，同桌對口令，男女生比賽對口令方式進行練習。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊加、減法估算 說課稿3篇
2、自主探究，學習例題（1）猜價格，感受新知課件演示樂樂一家來到商場的情景，讓學生分別猜一猜熱水瓶、燒水壺和杯子的價錢，在出示杯子的時候，我讓學生算一算6個杯子，每個5元，一共需要多少錢？然后老師用一個普通討論者的口氣說：“買一整套會比單買一個要便宜一些，只要24元就可以買到了?！保?）同桌互相交流，培養(yǎng)合作精神先讓學生任選兩種物品和同桌互相說一說大約需要多少錢？再請個別學生拿著教鞭到黑板前指著自己想買的東西說一說我選了什么，大約多少錢，是怎樣估計的。（3）小組討論，學習例題1)、課件出示例題：媽媽打算買這三種生活用品，100元夠嗎？2)、學生獨立思考，再小組討論交流；3)、小組總結，匯報結果：請小組代表到黑板上展示學習過程，并引導學生用自己的語言說出估算方法和結果，對不同的方法進行鼓勵；
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊美麗的圖形（軸對稱） 說課稿2篇
2．能力目標：在活動中培養(yǎng)學生從具體到抽象，再從抽象回到具體的思維方法。培養(yǎng)觀察、操作、表達、思維能力與探索意識，發(fā)揮學生的想像力、創(chuàng)造力，激發(fā)學生的審美觀點，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。3．情感目標：讓學生在實際操作活動中體驗學習數(shù)學的樂趣，鼓勵他們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，感悟數(shù)學知識的魅力，激發(fā)學生學好數(shù)學的欲望。教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征,dj舞曲，會找對稱軸。三、教法學法1、在教法上，為了將課堂還給學生，讓課堂散發(fā)生活活力，營造學生在教學活動中獨立自主的學習時間和空間，使他們成為課堂教學過程中的參與者和創(chuàng)造者，本著這樣的知道思想，本節(jié)課我采用了多種教學方法相結合的方式，如：情境教學法、觀察比較法、引探教學法、遷移類推法等。通過教師適時的"引"來激發(fā)學生主動的"探"，通過教師恰如其分的"放"來指導學生獨立自主的"學"，使師聲雙邊產生共鳴和諧發(fā)展！
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊我長高了 說課稿2篇
【教學設想】《課程標準》指出：“實踐活動是培養(yǎng)學生進行活動探索與合作交流的重要途徑?！痹谶@一理念的支持下，我設計了以小組為單位進行測量實踐活動。一、將學生個體間的學習關系改變?yōu)椤敖M內合作”學習的關系。通過讓學生小組合作活動學習，培養(yǎng)學生的合作意識、集體觀念，培強了學生對集體的責任感受和榮譽感。二、根據(jù)學生的實際情況，我合理選取活動素材，向學生提供了具體有趣、富有一定啟發(fā)性的活動。全課共有四部分：第一部分，課前律動；課堂開始配以兒童喜歡的音樂，讓學生在輕松愉悅中進入課堂。第二部分，復習舊知、引入新課；通過對前面所學知識的復習，加深對長度單位“厘米”和“米”的認識。第三部分，活動體驗、寓教于樂；這一部分共五個層次；第一層，選取了比較容易的活動，在木條上測量一米的長度，鞏固用尺子測量物體長度的方法；第二層，小組分工合作測量與同學們朝夕相處的課桌的長、寬、高這一實際問題，滲透了合作方法；
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊用數(shù)學 說課稿
以引導學生的餓練習興趣，再讓學生根據(jù)畫面內容提出用乘法計算的問題，之后再讓學生小組合作交流。然后匯集學生提出的問題，并和學生一起評價提出的問題。再讓學生獨立解決提出的用乘法計算的問題。并在組內進行交流評價。讓學生積極主動地經歷觀察發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題的過程，感受數(shù)學在日常生活中的作用，獲得一些初步的提出用乘法計算的問題和解決問題實踐活動的經驗。5，讓學生充分說說你有什么收獲。整堂課的設計，著重體現(xiàn)了以學生為主體，教師是學生的組織者、引導者、合作者。在整個教學過程中，主要讓學生樂學，愛學，使學生從學會變成“我要學，我會學，”激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)其探究能力和自主學習的意識，同時，在不斷運用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題中，逐步發(fā)展學生的應用意識。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊直角的認識 說課稿
1、教材簡析“直角的初步認識”這節(jié)課出自人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學課本二年級上冊第三單元。這單元的內容是角和直角的初步認識，是在學生已經初步認識長方形、正方形和三角形的基礎上教學的?！爸苯堑某醪秸J識”是學生初步認識了角，知道角的各部分名稱后，在這基礎上出現(xiàn)的。教材通過引導學生觀察國旗、椅子、雙桿上的角，來說明這些角都是直角。然后讓學生通過折紙做直角，加深對直角的認識。再借助三角板來說明要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角來比一比。最后讓學生學會用三角板畫直角。學好這部分知識，能為今后進一步認識直角以及學習其它幾何圖形打下牢固的基礎。2、教學目標（1）結合生活情境，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和會畫直角。（2）通過看一看，比一比，折一折，畫一畫等教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力，判斷能力和實踐能力。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊2100以內的加法和減法（二）說課稿
加減混合是在連加連減的基礎上進行的，學生有了一定的基礎，在計算方法上沒有什么大的問題，那么我就重要引導學生理解加減混合運算的意義。本課是從學生熟悉的乘坐公共汽車的生活情境引入的。教學時，我讓學生用數(shù)學語言描述情境圖中的“動作過程”，提出問題，并聯(lián)系過程列式計算。學生都有乘公交車的經歷，所以理解起來非常容易。這類加減混合式題是在連加、連減的基礎上進行教學的，由于運算順序與連加、連減的順序相同，所以教學時讓學生進行類推，先填好分步計算的第一個豎式，并計算出得數(shù)，再填寫第二步計算的豎式，并計算出結果，然后讓學生自己想簡便寫法的豎式。把學生的主動探索和老師的適時引導有機結合，使學生再輕松愉快的氛圍中提高學習能力。
人教版新目標初中英語七年級上冊Can you play the guitar說課稿
教材分析１、教材地位作用本單元圍繞著學習情態(tài)動詞can 的用法，來表達自己在某一方面所具有的能力。２、教學目標（知識目標、能力目標）（１）知識目標：復習情態(tài)動詞can 的用法。（２）能力目標：通過學習can ,達到能靈活談論自己的喜愛與特長，培養(yǎng)一種群體意識。３、重點和難點：（１）重點：情態(tài)動詞can的一般問句的用法。（２）難點：利用上下文語境及略讀技巧。二、教法：讓學生默讀課文（限時），讓學生在短時內抓住課文的重點，劃出關鍵詞，從中親自感受一下略讀的技巧，然后老師加以指導。三、學情與學法針對學生在不理解情態(tài)動詞can 的一般問句的情形下，反復閱讀課文，從而加深對本單元前兩頁所學can用法的印象，從中真正感悟can的用法.
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you want to go to a movie說課稿2篇
[活動一]導入：利用多媒體課件展示一些電影海報，從漂亮的海報引入今天所要學習的新單詞。師生活動：師問：What kind of movies are they?引出單詞：comedy thriller action movie documentary[設計意圖]通過多媒體給學生以直觀感受，熟悉的海報畫面使學生興趣大增，激發(fā)求知欲，順利進入新課。[活動二]（1）演示《三槍》海報師問：What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結論：I guess it’s a comedy.[設計意圖]從大家喜愛的喜劇名星入手，讓學生辨認電影類型，鮮亮的海報色彩，夸張的人物造型，使課堂氣氛大增。[活動三]師生活動：Match these pictures with the mew words.[設計意圖]運用所學英語單詞，說出這些電影的類型?；顒又谐浞诌\用， Do you want to go to this movies?這個一般疑問句，為下面小組活動打基礎。[活動四]1b師生活動：Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動五]1c結對活動：看例子，讓學生依照例子兩人一組做下面的對話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設計意圖]充分練習此對話，熟練掌握want to do 句型，句子中多讓學生使用第三人稱，正確掌握語法知識。
人教版新目標初中英語七年級上冊Is this your pencil說課稿
教師準備利用錄音使學生學習一些物品名詞，并引導學生進行Pair work，學會詢問“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引導學生寫“尋物啟事”和“失物招領”，畫圖猜測物品，鞏固所學內容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結友愛的品德。學生準備學習一些物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領的內容和格式。1. Warming up考慮到大多數(shù)學生以前學過一部分單詞,可以以猜謎語競賽的形式導出本課內容. 以pencil為例:Step1: 說出謎面, 可以用漢語解釋.Our little JohnHas a wooden shirt on, And a long, sharp nose.He leaves his mark wherever he goes.接著教師畫一件物品如：baseball 問學生：What’s this? 讓學生使用句型 Is this a/an…?進行猜測。2. Group work學生分成四人或六人小組，將本單元的單詞畫出來加以猜測并評出最佳圖畫和最佳猜詞者。3. Read ,circle and write1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words . 2) Look at the Section B 3a . 3) Check the answers by having one student read his or her circled answers . Answers : computer game , ring , ID card , watch 4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language . Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you have a soccer ball說課稿3篇
該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。三、教學重、難點及教學突破重點學習運用重點句型Do you／they have… ? Does he／she have…? 語法難點行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構成和使用。教學突破Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do或does引導的一般疑問句的構成以及回答。通過大量和反復地操練以達到運用自如。教學準備教師準備收集課文中所涉及的或學生常見的球類運動器材或有關的教學幻燈片或圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內容插人，通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。
人教版新目標初中英語七年級上冊My favorite subject is science說課稿3篇
（四）、歸納總結就學生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結，提醒學生關注。（五）、應用性操練１、填空、（旨在培養(yǎng)學生運用所學知識靈活解決問題的能力。）２、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學生在理解的基礎上靈活運用所學知識，并且有意識地拓展學生思維，讓學生不局限于一種答案。）３、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學生的語感。）八、拓展性訓練最后，我設計了這樣一個活動，讓學生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調查身邊的同學，這項活動將學生從最喜歡的學科和老師引向最喜歡的其它事物，引導學生聯(lián)系上學期所學過的動物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學生的思維，引導學生多角度，多方位的去考慮問題。
人教版新目標初中英語七年級上冊My name’s Gina說課稿
１、利用插圖或實物卡片讓學生找出在預備篇中所學的單詞，然后教師引導學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型。２、讓學生聽１a、1b對話，練習對話并模仿對話，結識班級的其他同學Step４ Practice師生互動（角色扮演） 讓學生進行角色扮演１c、2c的對話，每兩人一組，編對話，這個步驟主要是對１a－2b的內容進行鞏固。Step５ 聽說活動（句型操練）1．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生通過聽對話熟悉人名，完成2a,2b部分的教學任務。2.引導學生重復他們所聽到的，模仿對話結識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務。3.概括語法點Step６ 知識拓展 引導學生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關中外姓名的文化知識差異；從3a中給自己選一個姓、名，然后調查其他同學的姓、名，完成3b的任務。Step７ Conclusion復習本課重難點,鞏固知識。Step８ Homework讓學生在課后運用所學單詞句型進行對話 練習。
人教版新目標初中英語七年級上冊This is my sister說課稿3篇
（四）教具的安排和使用依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了照片、頭飾、幻燈、錄音、卡片、競賽板、等媒體設計教學，學生則利用自制的頭飾、家庭照等媒體積極參與教學活動。三．教學程序分析整個教學程序我采用了唱、聽、說、玩、演一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習——總結Step1 課前熱身幻燈放映并演唱family songStep 2、新知導入1）教師幻燈出示幾張自己的家庭及朋友的照片并介紹This is some photos of my family or my friends. Who’re they? Do you know?自答：This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends.…為單詞教學做準備的同時，本課重點句型也在情景中被輸入。
人教版新目標初中英語七年級上冊When is your birthday說課稿3篇
一 教材分析 本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在“做中學”(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，使學生能根據(jù)實際情景做出正確的反應，能準確表達。本單元是人教版新目標英語七年級( 上 )第八單元。主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開各種教學活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學，主要學習日期的表達。它上承的數(shù)字教學，包含了相關日期的英語教學，并為以后的日期的運用打下基礎。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。 二．學習目標本單元總體目標 通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期 ( 年、月、日 ) 的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。
