My name’s Gina說課稿

Hello! ladies and gentlemen . My name is（）from（）Middle School，Baojing County .My subject is“Ｕnit 1 My names Gina. (_Section A1 a-2c)。?”

下面我將從“單元整體”“教材分析”“教法”“學(xué)法”“教學(xué)程序”五個方面進(jìn)行說課。

一、單元整體教材目標(biāo)、教學(xué)法分析

《新目標(biāo)英語》教材的語言教育理念是：知識用于行動“強調(diào)語言應(yīng)用”、培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐”能力,發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”它采用“任務(wù)型”語言教學(xué)模式。

說課稿

本單元在前面三個預(yù)備單元的基礎(chǔ)上，圍繞“結(jié)交新朋友”的話題，使學(xué)生學(xué)會和他人禮貌交際、打招呼、介紹自己和詢問他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”，Niceto meet you!--- Nice to meet you，too.What’syour/her/his phonenumber？--- It’s...；通過學(xué)習(xí)區(qū)分"First name、Last name和Family”了解有關(guān)中外姓名表達(dá)的文化知識差異；通過查詢電話號碼 “What’s your/her/his phonenumber？”，學(xué)習(xí)掌握基數(shù)詞1~9，為今后其他數(shù)詞的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；掌握形容詞性物主代詞my/ your/her/his的用法；同時，７年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著比較濃厚的興趣，表現(xiàn)欲望強烈，敢于大膽開口，充分利用教學(xué)圖片和多媒體課件來展開課堂Pair work, Group work的口語交際活動，在結(jié)對活動、小組合作創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴、增進(jìn)友誼、展示才藝與個性。由陳述句、特殊疑問句的學(xué)習(xí)到一般疑問句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將書本知識運用到實際生活中，有禮貌地進(jìn)行交際，用中學(xué)，學(xué)中用。

二、單元教學(xué)重難點一覽

重點

1、復(fù)習(xí)詞匯clock ball bag cap key book ruler hello hi name nicemeet

2、詞匯your/her/his First/Last zero one two three four five six seveneight nine phone number family

3、句型What’syour/his/her name？---My／His/Her name is….

What’s your/her/his phone number？---It’s ...

難點

語法焦點在于my／your/her/his等物主代詞的用法。

Period 1 SectionA１a-2c

一、教學(xué)內(nèi)容分析

Section A（教材P1－2）

（一）、教學(xué)目標(biāo)

１、知識與能力

Majors: 學(xué)習(xí)掌握

（1）words — names ５個人名：

Jenny 詹妮（女），Gina吉娜（女），Alan艾倫（男），Marry 瑪麗（女），Jim吉姆（男）

（2）、language—Introducepeople 自我介紹、詢問姓名。使學(xué)生學(xué)會有禮貌地打招呼、介紹自己和詢問他人姓名的基本句型，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌結(jié)交新朋友的交際能力，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力：

What’s your name?你叫什么名字？你的名字是什么？

My name’s… = My name is…我的名字是/叫…

I’m… = I am …我叫…我是…

Whats his name？他叫什么名字？His name is …他的名字是．．．

Whats her name？她叫什么名字？Her name is …她的名字是．．．

what’s = what is

name’s = name is

２、過程與方法

采用Practicing,Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件展開課堂Pairwork;Group work的口語交際活動，自我介紹和詢問他人姓名，了解有關(guān)中外姓名的文化知識差異并制作個性名片。

３、情感態(tài)度價值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是地結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、禮貌交際，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼，促進(jìn)師生之間的情感交流并增進(jìn)情誼。。

（二）教學(xué)重、難點

１、教學(xué)重點

使學(xué)生學(xué)會有禮貌地打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:Whats your/his/hername? My/His/Her name is….”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。

２、教學(xué)難點

形容詞性物主代詞my/ your/her/his的用法。

二、教法滲透

本課選擇“任務(wù)型”教學(xué)法，采用多媒體教學(xué)，情景交際教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法。

三、學(xué)法指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方法（它是一種通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式）和用聯(lián)想記憶、歸納的方法，將學(xué)生分成男、女兩大組，或者兩人一組的學(xué)習(xí)小組，讓他們在活動中相互探究、相互交流、相互合作，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。。

四、教學(xué)程序

Step1 Warming up（Greet people 問好）

通過多媒體教學(xué)，給學(xué)生展示復(fù)習(xí)鞏固問好方法，然后教學(xué)新的問好方法

1、按照時間分早、中、晚問好：

Good morning!

Good afternoon!

Good evening!

2、不分時間的早晚問好(熟人、朋友見面問好)：

Hi !

:Hello!

３、詢問身體健康狀況

A: How are you?