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2024年春季學(xué)期中小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃（附每月工作安排）.
3、注重五育并舉實(shí)施途徑，樹立“五育并舉”的育人觀，拓寬“五育并舉”的實(shí)施途徑，優(yōu)化“五育并舉”干部教師隊(duì)伍，構(gòu)建“五育并舉”監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。4、在五育并舉工作中，貫徹好因地制宜原則、適應(yīng)性原則、普及性的原則、全面性原則、以人為本原則。5、為切實(shí)保證五育并舉工作實(shí)施，學(xué)校將抓好宏觀謀劃和調(diào)度總結(jié)；完善設(shè)施設(shè)備，做好后勤保障；開展豐富多彩活動(dòng)，搭建好五育并舉展示平臺(tái)。（五）安全及后勤工作1、安全工作（1）牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”工作方針，全面落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制。強(qiáng)化安全目標(biāo)責(zé)任意識(shí),落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確定安全責(zé)任管理主體，全員、全面,全過程落實(shí)管理工作。（2）開齊開足安全教育課；充分發(fā)揮“濟(jì)南市學(xué)校安全教育平臺(tái)”的資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)深化“1530”安全警示教育，利用開學(xué)初、寒暑假、重大節(jié)日等時(shí)機(jī)，通過各類主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)時(shí)舉辦法制講座和心理健康講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提髙學(xué)生辨別是非和自我調(diào)控的能力，繼續(xù)開展好每周一次的國(guó)旗下安全教育活動(dòng)。
北師大初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)營(yíng)銷問題及平均變化率問題與一元二次方程2教案
5.一件上衣原價(jià)每件500元，第一次降價(jià)后，銷售甚慢，第二次大幅度降價(jià)的百分率是第一次的2 倍，結(jié)果以每件240元的價(jià)格迅速出售，求每次降價(jià)的百分率是多少？6.水果店花1500元進(jìn)了一批水果，按50%的利潤(rùn)定價(jià)，無(wú)人購(gòu)買.決定打折出售，但仍無(wú)人購(gòu)買，結(jié)果又一次打折后才售完．經(jīng)結(jié)算，這批水果共盈利500元.若兩次打折相同，每次打了幾折？（精確到0.1折）7.某服裝廠為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)生產(chǎn)一批演出服，總成本3000元，售價(jià)每套30元．有24名家庭貧困學(xué)生免費(fèi)供應(yīng).經(jīng)核算，這24套演出服的成本正好是原定生產(chǎn)這批演出服的利潤(rùn)．這批演出服共生產(chǎn)了多少套？8、某商店經(jīng)營(yíng)T恤衫，已知成批購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是2.5元。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，銷售量與銷售單價(jià)滿足如下關(guān)系：在一段時(shí)間內(nèi)，單價(jià)是13.5元時(shí)，銷售量是500件，而單價(jià)每降低1元，就可以多售200件。請(qǐng)你幫助分析，銷售單價(jià)是多少時(shí) ，可以獲利9100元？
北師大初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)營(yíng)銷問題及平均變化率問題與一元二次方程2教案
5.一件上衣原價(jià)每件500元，第一次降價(jià)后，銷售甚慢，第二次大幅度降價(jià)的百分率是第一次的2 倍，結(jié)果以每件240元的價(jià)格迅速出售，求每次降價(jià)的百分率是多少？6.水果店花1500元進(jìn)了一批水果，按50%的利潤(rùn)定價(jià)，無(wú)人購(gòu)買.決定打折出售，但仍無(wú)人購(gòu)買，結(jié)果又一次打折后才售完．經(jīng)結(jié)算，這批水果共盈利500元.若兩次打折相同，每次打了幾折？（精確到0.1折）7.某服裝廠為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)生產(chǎn)一批演出服，總成本3000元，售價(jià)每套30元．有24名家庭貧困學(xué)生免費(fèi)供應(yīng).經(jīng)核算，這24套演出服的成本正好是原定生產(chǎn)這批演出服的利潤(rùn)．這批演出服共生產(chǎn)了多少套？8、某商店經(jīng)營(yíng)T恤衫，已知成批購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是2.5元。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，銷售量與銷售單價(jià)滿足如下關(guān)系：在一段時(shí)間內(nèi)，單價(jià)是13.5元時(shí)，銷售量是500件，而單價(jià)每降低1元，就可以多售200件。請(qǐng)你幫助分析，銷售單價(jià)是多少時(shí) ，可以獲利9100元？
《天光終將破曉 我們定會(huì)上岸》國(guó)旗下的講話范文
第一種是"每天都非常焦慮，感覺學(xué)不完了”，我還記得高一時(shí)靖靜老師曾說，如果每道題都能讓你寫出來，那人人數(shù)學(xué)都考150了，顯然，對(duì)于極大一部分同學(xué)，我們的目標(biāo)并不是750分，所以，不如從現(xiàn)在開始，把會(huì)的都做對(duì)，即使拿不到能上清華北大的分?jǐn)?shù)，也不會(huì)給自己留下遺憾。試著給自己接下來的15天分成幾段，規(guī)劃每天要完成的任務(wù)。我為自己建立了一個(gè)小本，每天在今天的計(jì)劃上打勾，以至于每天筋疲力盡時(shí)依然可以清晰的看到"至少完成了什么”并從中獲得一點(diǎn)成就感。第二種是"太辛苦，感覺堅(jiān)持不下去”，如果你有這樣的想法，試著用3分鐘給未來的自己寫封信吧.
部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《丁香結(jié)》說課稿（二）
六、說教學(xué)流程第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.師：（出示圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞，松柏喻指傲岸長(zhǎng)青等。今天，我們來學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。 2.師板書課題, 生齊讀課題。 3.介紹作者。 宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》?！断疑系膲?mèng)》和《三生石》分別獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖】 閱讀教學(xué)首先要?jiǎng)?chuàng)造情境——引出主題，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，用談話的方式帶領(lǐng)學(xué)生入境，這樣，既激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，又讓學(xué)生根據(jù)課題設(shè)下疑問，為接下來的理解重難點(diǎn)做好鋪墊。
部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《丁香結(jié)》說課稿（一）
一、說教材《丁香結(jié)》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文。寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕃恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要“結(jié)”否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)，顯露了作者對(duì)世事的洞明和對(duì)人生的灑脫。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光無(wú)限的陽(yáng)春，有丁香如雪，幽雅香甜;同時(shí)，也需要細(xì)雨中連接的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。
部編版英語(yǔ)七年級(jí)上總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)教案
2.陌生人初次見面打招呼What’s your name?(What’s = What is)Alan./I’m Alan./My name is AlanMiller.(first name,last name = family name)Are you Helen?Yes, I am.Niceto meet you.(這里的Iam 不能縮寫)Nice to meetyou, too.What’s his name?His name isJim.Is she Linda?
總經(jīng)理在2023年集團(tuán)表彰大會(huì)上的講話范文
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子向榮獲集團(tuán)舞臺(tái)藝術(shù)終身成就獎(jiǎng)的藝術(shù)家致敬！向榮獲集團(tuán)首屆“德藝雙馨文藝工作者”稱號(hào)的同志致敬！向獲得年度先進(jìn)的單位和個(gè)人表示祝賀并致以深深的謝意！杰出者永遠(yuǎn)是我們的標(biāo)桿，榜樣的引領(lǐng)永遠(yuǎn)是強(qiáng)大的動(dòng)能。我想，這種評(píng)選和頒授應(yīng)該成為演藝集團(tuán)的一個(gè)傳統(tǒng)。演藝集團(tuán)是一個(gè)特殊的企業(yè)，或許我們暫時(shí)還做不到財(cái)源滾滾（盡管我們做夢(mèng)都希望財(cái)源滾滾），但一定要精品不斷，好戲連臺(tái)，人才輩出。換句話說，只要我們精品不斷，好戲連臺(tái)，人才輩出，我們就是一個(gè)卓越的企業(yè)。出人才，出精品，用好的作品謳歌時(shí)代，奉獻(xiàn)人民，才是我們的核心價(jià)值和永恒追求。從今天受表彰的藝術(shù)家身上，從他們的經(jīng)歷、創(chuàng)作、成就，尤其是精神、品格和情懷，我們能感悟到一些什么?可能每個(gè)人的體會(huì)不盡相同，但起碼有幾點(diǎn)我們應(yīng)該形成共識(shí)。
總經(jīng)理在公司2022年度表彰大會(huì)上的講話
剛才的視頻，我看的時(shí)候，心情澎湃，很有感觸，不禁想起去年，種種坎坷、不易。*年，我們閉園*天，上半年業(yè)績(jī)一落千丈，一度到了揭不開鍋、山窮水盡的地步。那段時(shí)間，我原本稀疏的頭發(fā)又更加稀疏了，好在你們厲害！你們證明了一點(diǎn)，掉了的頭發(fā)雖不可能長(zhǎng)回來，但掉了的收入，你們是能搶回來的！下半年，大家抓住時(shí)間窗口，暑期創(chuàng)了歷史新高，潮玩節(jié)刷爆了抖音圈，在所有人認(rèn)為不可能的冬天，首創(chuàng)冰雪節(jié)，擊敗了寒冷，*月*日最后一天收入*萬(wàn)，使得全年?duì)I業(yè)收入反超*年！*年超過*年，這個(gè)情況在歡樂谷當(dāng)中是沒有的，在整個(gè)景區(qū)行業(yè)當(dāng)中我猜也是屈指可數(shù)的，說明你們很厲害?。∧銈兪切袠I(yè)當(dāng)中的佼佼者！了不起！我單獨(dú)說一下冰雪節(jié)。冰雪節(jié)給了我兩點(diǎn)啟發(fā)，一是艱苦奮斗，二是創(chuàng)新求變。北方的冬天，是傳統(tǒng)的淡季，在主題公園做冰雪節(jié)，這是沒有做過的，是首創(chuàng)，對(duì)我個(gè)人而言，改變了我的慣性思維。我曾經(jīng)很固執(zhí)的認(rèn)為，淡季就是淡季，是市場(chǎng)規(guī)律，把淡季變旺是費(fèi)力不討好，是不可能的。然而，你們用漂亮的業(yè)績(jī)狠狠的教育了我，教育我為什么要?jiǎng)?chuàng)新求變，事實(shí)證明這是對(duì)的，這就是創(chuàng)新求變的意義！
部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《總也倒不了的老屋》說課稿
一、說教材本課是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文?！犊傄驳共涣说睦衔荨分饕鑼懥死衔菀呀?jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時(shí)候，小貓請(qǐng)求他再過一個(gè)晚上，躲避晚上的暴風(fēng)雨，安心睡覺，老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準(zhǔn)備倒下的時(shí)候請(qǐng)求在老屋里孵小雞，老屋答應(yīng)老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時(shí)候了小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，他要找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會(huì)兒。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。????課文贊揚(yáng)了老屋的愛心和他的善良品質(zhì)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
教學(xué)內(nèi)容：課本P104、108頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。2、鞏固學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題。3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。2、能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)1、觀察討論（1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）、組織全班匯報(bào)交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。2、回答問題根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問題嗎？1）、最受二年級(jí)同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
（4）學(xué)校買10套課桌用500元，已知桌子的單價(jià)是凳子的4倍，每張桌子多少元？三、作業(yè)。第四課時(shí)課題：可能性和編碼復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的可能性事件。2、會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。3、通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。一、基本練習(xí)。1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？2、商場(chǎng)促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到10號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？3、盒子中有紅色球8個(gè)，藍(lán)色球10個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？4、說出下面各組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
出示：1、某校有男生500人，女生有450人，女生是男生的百分之幾？你能把這道題改編成另外二道一步計(jì)算的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎？2、某校有男生500人，女生人數(shù)是男生的90％，女生有多少人？3、某校有女生450人，是男生的90％，男生有多少人？師：你覺得這三題有什么相同的地方和不同的地方？同：都以男生的人數(shù)為單位“1”異：條件與問題不同出示：1、完成書本124頁(yè)第14題。2、2000年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入為2253元，1999年為2210元。2000年比1999年增長(zhǎng)百分之幾？3、一本書有240頁(yè)，小林第一天看了 ，第二天看了12.5％，第三天應(yīng)該從第幾頁(yè)看起？4、邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積比邊長(zhǎng)2厘米的正方形面積少百分之幾？5、修一條公路，實(shí)際造價(jià)84萬(wàn)元，比原計(jì)劃增加了5％，增加了多少萬(wàn)元？出示：1、花園小學(xué)五年級(jí)男生有150人，女生人數(shù)是男生的 ，已知五年級(jí)人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的25％。全校有多少名學(xué)生？2、書本124頁(yè)第15、16、17題。
人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)周總理，你在哪里教案
預(yù)設(shè)1：周總理,您的一生是奮斗的一生，辛勤勞碌的一生,是為人民服務(wù)的一生。您的無(wú)私給我們以無(wú)限的幸福!我們要向您學(xué)習(xí)，早立志,立大志。預(yù)設(shè)2：現(xiàn)在的我們要勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為建設(shè)偉大祖國(guó)的有用之才，做合格的建設(shè)者和接班人。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話，我們想念你!六、課堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋要求學(xué)生當(dāng)堂做完下列題目，師生再共同訂正，看看還有哪些知識(shí)沒有掌握，教師及時(shí)要求學(xué)生鞏固。七、知識(shí)遷移，拓展探究1.要求學(xué)生當(dāng)堂閱讀《一件珍貴的襯衫》，做完下列題目，師生再共同訂正，看看還有那些知識(shí)沒有掌握，教師及時(shí)要求學(xué)生鞏固。2.要求學(xué)生閱讀《南瓜·茄子·小雞》，完成下列題目，教師講解訂正，發(fā)現(xiàn)問題，教師糾正。八、課后延伸，布置作業(yè)1.背誦這首詩(shī)歌。2.收集周恩來的名人軼事，做好積累。
遼寧省營(yíng)口市2017年中考?xì)v史真題試題（含解析）
（1）圖一畢昇的發(fā)明是什么？四大發(fā)明中，為歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造條件的發(fā)明是什么？廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)明是什么？在漢代，還有一項(xiàng)為世界文化做出巨大貢獻(xiàn)的發(fā)明是什么？（4分）（2）圖二瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了什么時(shí)代？史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明的交通工具是什么？（2分）（3）圖三的發(fā)明出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命時(shí)期，它的發(fā)明者是哪位美國(guó)科學(xué)家？電力的應(yīng)用日益廣泛，人類歷史進(jìn)入了什么時(shí)代？美國(guó)的萊特兄弟把人類翱翔天空的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，他們的發(fā)明成果是什么？（ 3分）（4）圖四出現(xiàn)在第三次科技革命時(shí)期。這次科技革命的核心是什么？（1分）
山東省東營(yíng)市2018年中考?xì)v史真題試題（含解析）
【收藏在博物館里的文物】材料一 故宮博物院與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合宣布，《清明上河圖》高科技藝術(shù)互動(dòng)展演即將完成，這件國(guó)寶級(jí)作品將從紙上立體起來，于2018年春夏與觀眾見面。﹣﹣中國(guó)青年報(bào) （ 2018年03月06日 08 版）（1）觀察這幅名畫，你能感受到我國(guó)古代哪個(gè)朝代怎樣的社會(huì)信息？
遼寧省營(yíng)口市2017年中考?xì)v史真題試題（含答案）
（1）圖一畢昇的發(fā)明是什么？四大發(fā)明中，為歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造條件的發(fā)明是什么？廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)明是什么？在漢代，還有一項(xiàng)為世界文化做出巨大貢獻(xiàn)的發(fā)明是什么？（4分）（2）圖二瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了什么時(shí)代？史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明的交通工具是什么？（2分）（3）圖三的發(fā)明出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命時(shí)期，它的發(fā)明者是哪位美國(guó)科學(xué)家？電力的應(yīng)用日益廣泛，人類歷史進(jìn)入了什么時(shí)代？美國(guó)的萊特兄弟把人類翱翔天空的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，他們的發(fā)明成果是什么？（ 3分）
山東省東營(yíng)市2017年中考?xì)v史真題試題（含答案）
材料一 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！墩撜Z(yǔ)》（1）材料一是哪位思想家的言論？他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？ (4分)材料二 從后來的歷史看，中國(guó)最重要的改革之一是廢棄了早先在諸王國(guó)發(fā)展起來的寫法眾多的語(yǔ)言文字，而代之以全中國(guó)都能理解的統(tǒng)一文字。這種統(tǒng)一文字……證明是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（2）材料二中的“統(tǒng)一文字”指的是什么書體？ 文字的統(tǒng)一有何歷史意義？(4分)
山東省東營(yíng)市2017年中考?xì)v史真題試題（含解析）
材料一 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。——《論語(yǔ)》（1）材料一是哪位思想家的言論？ 他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？ (4分)材料二 從后來的歷史看，中國(guó)最重要的改革之一是廢棄了早先在諸王國(guó)發(fā)展起來的寫法眾多的語(yǔ)言文字，而代之以全中國(guó)都能理解的統(tǒng)一文字。這種統(tǒng)一文字……證明是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）材料二中的“統(tǒng)一文字”指的是什么書體？文字的統(tǒng)一有何歷史意義？(4分)
2022年遼寧省營(yíng)口市中考語(yǔ)文真題（解析版）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>
