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北京市房屋出租代理合同
一、本合同為北京市國土資源和房屋管理局與北京市工商行政管理局共同制訂的示范文本，供出租方委托房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)（代理方）代理出租房屋使用。簽約前當事人應仔細閱讀合同各項條款，未盡事宜可在第十五條“其他約定事項”中或在合同附件中予以明確。二、出租方應當出示下列材料：（一）房屋權(quán)屬證明；（二）身份證明；（三）共有人同意出租的證明；（四）將房屋出租給境外人員及外資機構(gòu)的，還應具備涉外安全審查批準文件。三、房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)（代理方）應當出示下列材料：（一）營業(yè)執(zhí)照；（二）房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)資質(zhì)證書；（三）房地產(chǎn)經(jīng)紀人員從業(yè)資格證明；（四）交納租賃代理保證金的有關憑證。四、雙方應共同查驗房屋內(nèi)的設施、設備，填寫《房屋附屬設施、設備清單》并簽字蓋章。五、合同內(nèi)的空格部分可由雙方根據(jù)實際情況約定填寫。六、出租方可通過登錄“北京房地產(chǎn)交易信息網(wǎng)（ ）”查詢房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)租賃代理保證金情況。
委托代理銷售合同范本
代理銷售，直接的理解就是凡是不是自產(chǎn)自銷的，銷售轉(zhuǎn)交他方完成的都可以稱做代理銷售，下面是由為你帶來的“委托代理銷售合同范本”，更多內(nèi)容請訪問。 委托代理銷售合同范本(一) 委托人：________________ 中介人：________________ 雙方經(jīng)反復協(xié)商一致，就下列事宜達成協(xié)議： 一、委托事項： 委托人委托中介人幫助推銷 ________ 產(chǎn)品，介紹客戶，協(xié)助簽訂合同。 二、中介服務的內(nèi)容和要求：________________________________________________________。 三、有關保密事項、信用事項：_______________________________________________________。 四、履行期限、地點、方式：________________________________________________________。 五、中介報酬、活動經(jīng)費、支付方式：____________________________________________________。 六、違約責任：______________________________________________________________。 七、違約金或賠償金的數(shù)額或計算方法：___________________________________________________。 八、合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決;也可由當?shù)毓ど绦姓芾聿块T進行調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第____種方式解決：
房地產(chǎn)代理銷售合同
第二條：合作期限 １．本合同代理期限為 個月，自 年 月 日至 年 月 日。在本合同到期前的 天內(nèi)，如甲乙雙方均未提出反對意見，本合同代理期自動延長 個月。合同到期后，如甲方或乙方提出終止本合同，則按本合同中合同終止條款處理。 ２．在本合同有效代理期內(nèi)，除非甲方或乙方違約，雙方不得單方面終止本合 同。 ３．在本合同有效代理期內(nèi)，甲方不得在 地區(qū)指定其他代理商。 第三條：費用負擔 本項目的推廣費用（包括但不僅包括報紙電視廣告、印制宣傳材料、售樓書、制作沙盤等）由甲主負責支付。該費用應在費用發(fā)生前一次性到位。 具體銷售工作人員的開支及日常支出由乙方負責支付。 第四條：銷售價格 銷售基價（本代理項目各層樓面的平均價）由甲乙雙方確定為 元／平方米，乙方可視市場銷售情況征得甲方認可后，有權(quán)靈活浮動。甲方所提供并確認的銷售價目表為本合同的附件。 第五條：代理傭金及支付 １．乙方的代理傭金為所售的 項目價目表成交額的 ％，乙方實際銷售價格超出銷售基價部分，甲乙雙方按五五比例分成。代理傭金由甲方以人民幣形式支付。 ２．甲方同意按下列方式支付代理傭金。
工程建設監(jiān)理委托合同
1.乙方擁有合同中規(guī)定的權(quán)力，并承擔相應全部責任。2.乙方必須具有履行本合同書所需的技能、謹慎與勤奮，必須按照監(jiān)理的職業(yè)準則完成其全部職責。3.在監(jiān)理過程中監(jiān)理單位如需另聘專家咨詢或協(xié)助，在監(jiān)理服務責任以內(nèi)發(fā)生的費用，由乙方承擔；超出監(jiān)理服務責任并發(fā)生費用，應征得甲方書面同意后，由甲方承擔費用。4.乙方按附錄C按時自帶規(guī)定的設備、材料和設施。具體使用協(xié)議在附錄C中規(guī)定。5.乙方必須按附錄E規(guī)定派出監(jiān)理工作需要的監(jiān)理人員及項目監(jiān)理機構(gòu)。其主要人員資格和服務條件須經(jīng)甲方審查同意，甲方不得無理由地拒絕。甲方同意乙方根據(jù)監(jiān)理目標需要提出的工程監(jiān)理組織機構(gòu)，并確認總監(jiān)理工程師。6.監(jiān)理應按本合同規(guī)定的人員在各規(guī)定期限內(nèi)進行。為保證監(jiān)理的有效實施，乙方可在該期限內(nèi)作出合理調(diào)整。若更換現(xiàn)場人員，應代之同等技能的人員，其中主要監(jiān)理人員的更換需經(jīng)甲方同意，乙方派駐現(xiàn)場監(jiān)理人員應連續(xù)穩(wěn)定，保證監(jiān)理工作正常進行。7.乙方有本監(jiān)理項目的質(zhì)量否決權(quán)、簽發(fā)付款憑證權(quán)和開工、停工、返工和復工命令權(quán)。8.乙方向甲方收取的報酬，是其關于本合同書的唯一報酬。乙方及其人員不得接受與本合同書有關的或與其承擔義務有關的其他津貼、回扣等報酬和非直接支付。9.乙方在監(jiān)理的過程中，不得泄露甲方申明的秘密，乙方亦不得泄露設計、承包等單位提供并申明的秘密。第八條 調(diào)解與仲裁。在合同執(zhí)行過程中，如甲乙雙方發(fā)生爭端，雙方應首先本著相互諒解、信任、平等互利原則充分協(xié)商，解決爭端；若協(xié)商失敗，任何一方均可向監(jiān)理主管部門申請調(diào)解爭端；若調(diào)解無效，任何一方可依法要求仲裁。雙方同意由______________仲裁委員會仲裁。在調(diào)解和仲裁過程中，雙方應保證工程建設正常進行。第九條 違約責任由甲方原因要求終止合同，甲方應至少提前2個月通知乙方，并要承擔違約責任，支付約定賠償費用。由乙方原因要求終止合同，乙方應至少提前2個月通知甲方，并要承擔違約責任，支付約定賠償費用。
關于推動城市精細化管理工作調(diào)研報告范文
1.細致。就是要對城市管理工作所涉及的具體范圍、責任、流程、準繩與法律職責等能夠做出全面詳細的規(guī)定，用具體、清晰、可操作的常規(guī)化要求取代過去粗放、籠統(tǒng)、“過得去”的要求。我們一些城市管理準繩主要側(cè)重于管理工作的原則性要求，基本沒有涉及工作規(guī)范與工作流程類的內(nèi)容，一些準繩也沒有按照現(xiàn)實情況進行合理的分級分類與差別化管理。如水務管理方面，雖然出臺了XXX項水務管理準繩，但依然存在著“有準繩不執(zhí)行，有準繩不知誰執(zhí)行，有準繩但分工不明無法執(zhí)行”等情況，使得部分管理準繩制定發(fā)布后就擱淺了，沒有發(fā)揮應有的管理效能。這是管理還不強細致的表現(xiàn)。
平行線的性質(zhì)定理和判定定理教案教學設計
1、互逆命題：在兩個命題中，如果第一個命題的條件是第二個命題的 ，而第一個命題的結(jié)論是第二個命題的 ，那么這兩個命題互逆命題，如果把其中一個命題叫做原命題，那么另一個命題叫做它的 .2、互逆定理：如果一個定理的逆命題也是 ，那么這個逆命題就是原來定理的逆定理.注意(1)：逆命題、互逆命題不一定是真命題，但逆定理、互逆定理，一定是真命題.(2)：不是所有的定理都有逆定理.自主學習診斷：如圖所示：(1)若∠A= ，則AC∥ED，( ).(2)若∠EDB= ，則AC∥ED，( ).(3)若∠A+ =1800，則AB∥FD，( ).(4)若∠A+ =1800，則AC∥ED，( ).
企業(yè)活動承辦合同
甲 方： （以下簡稱“甲方”）聯(lián)系人：電 話：地 址：乙 方： （以下簡稱“乙方”）聯(lián)系人：電 話：地 址：為了明確甲、乙雙方的權(quán)利義務，甲、乙雙方經(jīng)平等友好協(xié)商一致，根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國廣告法》等相關法律法規(guī)之規(guī)定，共同訂立本合同信守執(zhí)行。1、活動概況活動名稱：活動地點：活動時間： 活動內(nèi)容：甲方委托乙方負責的主要項目內(nèi)容包括項目開盤物料搭建、活動現(xiàn)場組織及實施(含現(xiàn)場執(zhí)行控制及演藝人員等)，具體的項目內(nèi)容詳見本合同附件活動金額：人民幣 元整（¥元）（含稅總金額，增值稅專用發(fā)票）2、 付款方式甲方須以人民幣匯款方式支付予乙方活動費用，乙方銀行賬戶信息如下：銀行名稱：帳戶名稱：帳戶號碼： 由于賬戶信息提供錯誤造成資金流失的損失由乙方自行承擔，與甲方無關。甲方應在本合同簽訂貳日內(nèi)向乙方支付活動定金，即人民幣 元整（¥元）。若甲方未在上述日期內(nèi)及時支付乙方上述之款項，乙方有權(quán)停止執(zhí)行此活動，待甲方支付上述款項后，乙方視情況繼續(xù)執(zhí)行該活動，執(zhí)行日期由甲乙雙方協(xié)商定奪。甲方應在該活動結(jié)束十日內(nèi)向乙方一次性支付剩余款項，即人民幣 元整（¥元），乙方須提供全額發(fā)票。
活動策劃服務合同
甲乙雙方在平等的基礎上，遵循自愿、公平、等價有償?shù)脑瓌t，根據(jù)相關法律法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致達成本合同條款如下，以期共同遵守。 一、活動概況：1、活動名稱：招商活動及企業(yè)宣傳推廣活動2、活動時間：2018年1月1日至2018年12月31日二、活動內(nèi)容： 甲方委托乙方為品牌宣傳推廣及代理經(jīng)銷招商 ”活動的策劃及執(zhí)行公司，策劃（執(zhí)行）以下內(nèi)容: 1、全年產(chǎn)品包裝設計，產(chǎn)品畫冊設計，形象店廣告噴繪設計等。2、企業(yè)的宣傳推廣活動設計，展覽策劃等。3、產(chǎn)品招商活動，推廣活動，促銷活動等。 三、費用支付： 1、本合同總金額為：__元（大寫__元整___)。2、本合同簽訂后，甲方即向乙方支付人民幣￥__________整（__________）為預付款。 3、活動結(jié)束后，甲方向乙方支付合同余款，即人民幣￥______ 整（大寫____叁拾萬元整___）。
機動車輛抵押借款合同
甲乙雙方本著平等互利原則，遵循國家有關法律和行政法規(guī)，協(xié)商一致，訂立本合同。第一條：甲方以自有車輛（廠牌型號）： 車牌號： 發(fā)動機號： 車架號： 作抵押物在乙方抵押，向乙方借款人民幣 元。甲方保證該車輛屬本人所有，在抵押前未將該質(zhì)物轉(zhuǎn)讓、抵押、質(zhì)押、擔保及依法保全等，無任何經(jīng)濟糾紛，如有糾紛甲方愿承擔全部責任。第二條：借款履行期限自 年 月 日至 年 月 日。第三條：抵押借款綜合費率（包含借款利率）按月 % 計算。在乙方發(fā)放借款時預扣 個月綜合費率共計 元。其它各月均按月提前預交，逾期交納綜合費用及利息按借款金額日加收 %違約金。超五日甲方未交綜合費率，乙方有權(quán)終止合同按規(guī)定處置抵押物。第四條：甲方將抵押物相關品（詳見抵押物清單）交由乙方占管，在抵押期間甲方不得將抵押物及占管品掛失或轉(zhuǎn)讓、抵押等權(quán)屬轉(zhuǎn)移行為。否則甲方承擔由此給乙方造成的一切經(jīng)濟損失。
機動車質(zhì)押借款合同
甲、乙雙方于 年 月 日簽訂本合同。乙方自愿以其合法所有的機動車質(zhì)押給甲方，作為借款擔保。為進一步明確當票以外其他事項，現(xiàn)依據(jù)《中華冉閔共和國合同法》、《典當管理辦法》，經(jīng)雙方當事人協(xié)商一致，特訂立本合同。第二條：質(zhì)押車輛基本情況 質(zhì)押典當車輛品牌： ，型號： ，數(shù)量： 臺 。機動車牌照號碼： ，車架號碼： ，機器號 ： 。第三條：質(zhì)押車輛擔保范圍借款本金（當金）、利息、綜合費用、違約金、損害賠償金、訴訟費、財產(chǎn)保全費等處分抵押機動車的費用以及可能產(chǎn)生的甲方代墊費用和其他費用。本合同有約定具體數(shù)額的按照約定，沒有約定的依照相關單位出據(jù)給甲方的收款發(fā)票額為準。第四條：借款金額（當金）及借款期限借款金額： ，大寫 萬元整。質(zhì)押車輛評估價值合計： 元。借款期限： 年 月 日至 年 月 日 （借款的實際放款日以借據(jù)為準）。借款費用：月利率： ‰ 月綜合費率： ‰ 合計： ‰ 第五條：乙方支付費用：
人教版高中政治必修1新時代的勞動者說課稿
第一環(huán)節(jié)：關于勞動光榮和就業(yè)的意義。這兩個問題學生在自主閱讀的基礎上，教師設疑，給出兩個人物事跡，一是農(nóng)民工劉俊剛把青春獻給第二個家鄉(xiāng)的城市美容師；一是北大學子李彥宏自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建百度公司，啟發(fā)學生比較、思考。很多學生傾向于要做李彥宏，教師則適時引導：難道清潔工的勞動不重要嗎？經(jīng)過辯論，歸納出勞動和就業(yè)的意義。接著利用教材中李師傅的事例，進行問題探究，“李師傅找不到工作的原因是什么？”從主客觀兩方面分析，帶著問題進入到下一環(huán)節(jié)學習。第二環(huán)節(jié)：突出重點。多媒體展示：通過數(shù)字的列舉及對占有材料的分析，既看到了我國就業(yè)形勢嚴峻，也介紹了國家關注民生，實施積極的就業(yè)政策。在此基礎上，教師啟發(fā)學生歸納“我國就業(yè)嚴峻的原因及對策？”學生把教材理論與生活中的現(xiàn)實材料相結(jié)合,進行探究,得出就業(yè)形勢嚴峻的主要原因及其相應對策。
人教版高中政治必修1新時代的勞動者教案
總之，依法維護勞動者合法權(quán)益，是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動勞動者積極性、創(chuàng)造性，使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證。也是促進勞動力資源合理配置，促進經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。（三）課堂總結(jié)、點評★課余作業(yè)某企業(yè)由于生產(chǎn)任務較大，在未經(jīng)勞動行政部門批準的情況下，廠長強行讓部分職工延長勞動時間，每天加時工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計加班加點高達120小時，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：你認為該廠的做法是否合法？為什么？勞動者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了勞動者的哪些權(quán)利？這些工人應當怎么辦？★教學體會本節(jié)學習勞動者的權(quán)利和樹立什么樣的就業(yè)觀等問題，與大家的生活聯(lián)系比較密切。因此，在講解過程中要通過大量的實例和對比，引導學生思考和討論，將市場經(jīng)濟中的一些理論知識潛移默化的給學生。
人教版新課標高中物理必修1牛頓第一定律教案3篇
一、知識與技能１、知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法２、理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；理解力和運動的關系，知道物體的運動不需要力來維持。３、理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度；會用慣性解釋一些現(xiàn)象。二、過程與方法１、觀察生活中的慣性現(xiàn)象，了解力和運動的關系２、通過實驗加深對牛頓第一定律的理解３、理解理想實驗是科學研究的重要方法三、情感態(tài)度與價值觀１、通過伽利略和亞里士多德對力和運動關系的不同認識，了解人類認識事物本質(zhì)的曲折性２、感悟科學是人類進步的不竭動力［教學重點］１、理解力和運動的關系２、對牛頓第一定律和慣性的正確理解３、理想實驗［教學難點］１、力和運動的關系２、慣性和質(zhì)量的關系［課時安排］1課時［教學過程］［引入］
人教版新課標高中物理必修1牛頓第一定律教案3篇
一、知識與技能１、知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法２、理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；理解力和運動的關系，知道物體的運動不需要力來維持。３、理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度；會用慣性解釋一些現(xiàn)象。二、過程與方法１、觀察生活中的慣性現(xiàn)象，了解力和運動的關系２、通過實驗加深對牛頓第一定律的理解３、理解理想實驗是科學研究的重要方法三、情感態(tài)度與價值觀１、通過伽利略和亞里士多德對力和運動關系的不同認識，了解人類認識事物本質(zhì)的曲折性２、感悟科學是人類進步的不竭動力［教學重點］１、理解力和運動的關系２、對牛頓第一定律和慣性的正確理解３、理想實驗［教學難點］１、力和運動的關系２、慣性和質(zhì)量的關系
人教版新課標高中物理必修1牛頓第二定律教案2篇
1．這節(jié)課以實驗為依據(jù)，采用控制變量的方法進行研究。這一方法今后在電學、熱學的研究中還要用到。我們根據(jù)已掌握的知識設計實驗、探索規(guī)律是物體研究的重要方法。2．定義力的單位“牛頓”使得k=1，得到牛頓第二定律的簡單形式F=ma。使用簡捷的數(shù)學語言表達物理規(guī)律是物理學的特征之一，但應知道它所對應的文字內(nèi)容和意義。3．牛頓第二定律概括了運動和力的關系。物體所受合外力恒定，其加速度恒定；合外力為零，加速度為零。即合外力決定了加速度，而加速度影響著物體的運動情況。因此，牛頓第二定律是把前兩章力和物體的運動構(gòu)成一個整體，其中的紐帶就是加速度。四、評價方案及說明1、對科學知識與技能的評價要注重科學內(nèi)容的理解與應用，而不是單純記憶。技能的評價目標包括觀察技能、實驗技能等方面。對科學的技能的評價要盡量融合在科學探究過程的情景中。對科學知識的評價主要從兩方面，一是根據(jù)學生診斷性練習；二是通過學生作業(yè)反映學生掌握情況。
人教版新課標高中物理必修1牛頓第三定律說課稿2篇
問：為什么會出現(xiàn)這樣的情況，男女生之間的拉力存在著怎樣的大小關系？進一步求證這兩個力的大小關系經(jīng)過共同討論，得方案：把兩個彈簧秤勾在一起，重現(xiàn)拔河比賽，分三種情況進行。（通過攝像頭把彈簧秤的讀數(shù)放大）兩彈簧稱勾在一起拉，處于靜止不動時（即拔河比賽，雙方處于僵持狀態(tài)）兩彈簧稱勾在一起拉，并向一方運動（即比賽繩子被拉向一方時的狀態(tài)）3、兩彈簧稱勾在一起拉，一方方向慢慢改變（兩力方向始終在一條直線上）實驗結(jié)論：兩彈簧稱的讀數(shù)的變化總是相同的，大小相等，方向相反。得到牛頓第三定律：追問：既然兩個力大小相等，那么拔河比賽為什么還存在勝負之分？講清作用力與反作用力作用的受力物體不同，并和學生討論如何做才會獲勝?；貞n前問題：“以卵擊石”為什么雞蛋碎？
人教版新課標高中物理必修1牛頓第二定律說課稿2篇
進一步引導學生思考利用數(shù)學知識可寫成等式F=kma學生很自然就會思考比列系數(shù)K應該是多少？通過教師引導學生舉例各國長度單位不同（如英國：英里、碼、英尺、英寸；中國：市里、市丈、市尺、市寸、市分 ）導致交流不便。為了適應各國交流需要國際計量局規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，稱為國際單位制 。取不同的單位制K是不同的，為了簡潔方便，在選取了質(zhì)量和加速度的國際單位（Kg, m/s2)時規(guī)定K=1。那么就有；F=ma為了紀念牛頓，就把能使1kg物體獲得1m/s2加速度的力稱做一牛頓，用符號N表示問題：實際物體受力往往不止一個，多個力情況應該怎么辦呢？平行四邊形法則進一步引導學生得出牛頓第二定律更一般的表達式: F合=ma思考.討論我們用力提一個很重的箱子，卻提不動它。這個力產(chǎn)生了加速度嗎？要是產(chǎn)生了，箱子的運動狀態(tài)卻并沒有改變。為什么？
人教版新課標高中物理必修2能量守恒定律與能源說課稿3篇
（3）內(nèi)陸和中西部城鎮(zhèn)主要以煤和火電為主；廣大農(nóng)村和邊遠地區(qū)大多正從使用農(nóng)作物秸稈等生物能源。（4）人均能源資源不足。我國是世界第三大能源生產(chǎn)國和第二大能源消費國，而我國能源短缺，特別是油氣資源短缺已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。相關數(shù)據(jù)——煤炭、石油和天然氣的人均資源占有量只有95t，世界平均值為209t，約是世界人均值的1/2；我國人均石油可采儲量3t，世界平均值為28t，約為世界平均值的1/10。我國人均能源消費量不足1.2噸標準煤，居世界89位，不足世界人均能源消費水平的一半，僅占發(fā)達國家的1/5～1/10。其中人均消費650kg標準煤，是世界平均額的95%；人均消費石油相當145kg標準煤，為世界平均數(shù)的16.8%；人均消費天然氣相當17.7kg標準煤，為世界平均數(shù)的3.9%；人均消費電力501.5kWh，為世界平均水平的25%。（5）是能源消費結(jié)構(gòu)不合理，突出存在著一低兩高：即電能消費比例低，非商品生物能源消費量高，一次性商品能源消費中原煤消費比重高。原煤消費達到75%，遠高于26.2%的世界平均水平。
人教版新課標高中物理必修2驗證機械能守恒定律說課稿
一、 教材分析與學情分析教材分析人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書必修2第七章第九節(jié)。本節(jié)內(nèi)容安排在學習機械能守恒定律之后的目的，是為了使學生在理論上對機械能守恒定律有所了解的基礎上，通過實驗測量及對實驗數(shù)據(jù)的分析處理，對機械能守恒定律及條件有深刻的認識。學情分析知識層面：學生已經(jīng)掌握了動能、重力勢能等概念以及動能定理、機械能守恒定律等定理、定律；知道功是能量轉(zhuǎn)換的量度以及機械能守恒的條件。能力層面：學生已具備一定的實驗操作技能，會用打點計時器以及直尺等實驗儀器。具備一定的數(shù)據(jù)處理能力。二、教學目標與重點、難點教學目標知識與技能：1、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2、掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理。
人教版新課標高中物理必修2萬有引力定律說課稿2篇
學生中存在這樣的問題：既然宇宙間的一切物體都是相互吸引的，那么為什么沒有吸引到一起？為了解決這個問題，安排了例題2例2、兩物體質(zhì)量都是1kg，相距1m，它們間的萬有引力是多少？通過本題，讓學生認識到一般物體間的引力極小，不用考慮。那么，質(zhì)量很大的天體為什么沒被吸引到一塊？從而引出下節(jié)課題。4.課堂小結(jié)：本節(jié)課，從天體運動出發(fā)，通過推理證明，形成理性認識，再結(jié)合例題習題使學生的理性認識再反饋到具體事實。形成實踐-理論-實踐的認知循環(huán)，順應了認知規(guī)律.。本共設計了很多問，能讓學生想的盡量讓學生想、能學生說的盡量讓學生說、能讓學生做的盡量讓學生做，全面發(fā)展學生的各方面能力。再通過作業(yè)和探究性課題使學生的思維活動在時空上得以延續(xù)。5.布置作業(yè)：布置作業(yè)時刻意安排引入：萬有引力、重力、向心力、三者的聯(lián)系，通過引導學生對比結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題：萬有引力與重力向心力的關系與區(qū)別，為下節(jié)知識的難點突破作好了鋪墊。
