柳樹姑娘說課稿

一、說教材

1、教材簡析

《柳樹姑娘》選自人音版三年級下冊的歌曲，是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，全曲“?”為基本節(jié)奏型。。柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。

本課的教學對象是小學四年級。這一階段的孩子，正是從學習單聲部到多聲部過渡的時期，多在從興趣入手，引導學生進行二聲部合唱練習。

歌曲為3/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。首先創(chuàng)設情景，把學生帶進一個美麗的意境中，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想。再用春風和春雨的聲音呼喚一位身穿綠衣的植物朋友。這樣既激發(fā)了學生興趣，又進行了發(fā)聲練習。再由課件導入主題《柳樹姑娘》，讓學生從視覺上接觸柳樹姑娘，以激發(fā)學生對柳樹姑娘由衷的贊美，甚至用不同的方式表達對柳樹姑娘的喜愛。整個教學過程用擬人化的手法，將過程及教師的要求全部隱藏在蝴蝶結(jié)里，變成柳樹姑娘的話，這樣學生容易接受，也樂意接受。

歌曲的藝術(shù)處理重在對歌曲強弱的處理、頓音記號的處理、二聲部合唱練習的處理及歌曲表現(xiàn)的處理。從朗誦歌詞入手。先理解詞意，再有感情地朗誦，做到起伏有致，然后帶著朗誦的情緒演唱歌曲。這樣形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)。，然后為她發(fā)出贊美的呼聲，最后把呼聲帶入歌曲中。從歡樂的氣氛中對頓音的演唱進行處理。表演的處理采用了歌曲、舞蹈、、方式，豐富了歌曲表演。

整節(jié)課采用了五個環(huán)節(jié)，把柳樹姑娘表現(xiàn)得淋漓盡致，表達了人們對柳樹的喜愛，對美麗春天的贊美之情。

2、教學目標

①認知目標：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較準確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

②能力目標：

A.認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、大膽、準確地演唱歌曲。

B.在參與自主律動創(chuàng)編、種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐能力。

③情感目標：

在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學生愛護樹木，關(guān)注環(huán)保的意識。

四年級學段的小學生具有好動和善于模仿的特點，容易被具體的場景所感染，對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點，宜采用歌舞、、圖片相結(jié)合的綜合教學手段，來激發(fā)音樂興趣，開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學目標。

二、說教學重點、難點

教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演。

設計理念：讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學生的音樂美感，增強學生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

教學難點：初步認識附點四分音符，并感受其作用，正確唱出附點四分音符的效果。

設計理念：節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用，教學生學習音樂，就必須教會學生掌握一定的節(jié)奏類型。

三、說教法和學法：

1、多媒體輔助教學法：為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用。

2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視學生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求，我設計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學流程，通過有效的教學過程，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。

3、情感體驗法：本堂課的設計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把發(fā)展學生的自主學習能力，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位，創(chuàng)設一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學模式，讓學生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識，增長能力，健康發(fā)展。

在本課的學法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學生固定的答案，而是鼓勵學生在自主探索中得到自己的答案，允許學生按照自己獨特的方式去學習音樂。

四、說教學過程：

1、律動表演、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學生一起自由律動。

設計意圖：用歌曲律動引入新課，對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。

2、學習節(jié)奏，分散難點

教師通過引導學生裝扮春風.春雨呼喚柳樹姑娘出來來加深對重難點句的理解，在學生掌握熟練后，按照節(jié)奏開始呼喚柳樹姑娘.

設計意圖：這是本課的難點所在。通過談話及按節(jié)奏呼喚柳樹的趣味練習，讓學生在游戲中進行節(jié)奏訓練，分散本課的教學難點。

3、借樹創(chuàng)境，巧導新歌

教師課件出示柳樹范圖，讓學生一邊欣賞，一邊介紹柳樹具有生命力強、生生不息的品質(zhì)，是世界上一種常見樹木，有垂柳和旱柳兩種，喜生水邊。種類有：銀芽柳、龍抓柳、細柱柳、高山柳等。

設計意圖：通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導學生談樹的作用、了解柳樹的特點、種類，不斷持續(xù)學生學習興趣，拓寬學生的知識視野，發(fā)展學生搜集信息的能力，提升學生愛樹護樹、關(guān)注環(huán)保的意識。同時，創(chuàng)設一種情境，激發(fā)學生對柳樹的喜愛，自然流暢的導入新歌教學。

4、層層深入學習歌曲

①歌詞教學

教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件，引導學生看圖說話，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，接著，教師引用歌詞來概括畫面大意，讓學生熟悉歌詞，為學唱歌曲做鋪墊。

②學唱歌曲

課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂，讓學生模唱歌曲，。接著進行附點四分音符教學，板書出示?的節(jié)奏，老師進行講解，并引導學生進行練習。然后學生跟琴練唱歌曲，并分組、分句進行歌表演，同時互相評價，最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

設計意圖：這是本課的重點內(nèi)容。先讓學生裝扮風雨聲贊美柳樹,在這個過程中學會歌曲旋律.采用打擊樂器或小手為歌曲伴奏，使學生更生動的表現(xiàn)歌曲的美感，豐富了審美體驗。讓學生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。