《以工匠精神雕琢時代品質》說課稿

一、說教材

本文是人教版高中語文課本必修上冊第二單元第五課的課文，是一篇新聞評論。本文通過對工匠精神的具體闡述，揭示了工匠精神對個人、國家、民族的重大意義，進而倡導全社會踐行工匠精神，以工匠精神雕琢時代品質，讓我們的生活變得更美好。這篇新聞評論結合時代特點深入闡述了工匠精神的內涵，點明其當代價值,呼吁每個人在自己的工作中努力踐行，具有很強的現實意義。文章觀點鮮明，持論嚴正，既批評了社會上存在的浮躁風氣和短視心態(tài)，也澄清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認識，激發(fā)我們尊重勞動、追求卓越的情感。與本單元的主題贊揚勞動的創(chuàng)造美完全契合。本篇課文作為新聞評論，不僅讓學生了解這種體裁的特點作用及其語言的簡潔有力，還引導學生捕捉社會熱點，關心時代責任，具有很強的現實意義。

二、說學情

學生在學習過《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》這三篇通訊稿后已能夠認識到通過典型事件來表現人物優(yōu)秀品質的這種寫法，而這些杰出的勞動者都體現出奉獻精神與高度的責任心，這正是時代“工匠精神”的體現。學生通過典型人物發(fā)現人物的美好品質，再學習《以工匠精神雕琢時代品質》時則會對人物身上所反映的具有時代性的精神品質產生更深的感受與體悟。

三、說教學目標

語言建構與運用:積累重要字詞;了解新聞評論的一般特點、作用。

思維發(fā)展與提升:體會新聞評論語言簡潔有力、闡述觀點鮮明等特點，掌握閱讀新聞評論的一般方法。

審美鑒賞與創(chuàng)造:深刻理解“工匠精神”的內涵及其在當代的現實意義。

文化傳承與理解:仔細品讀這篇新聞評論中有關“工匠精神”的論述，引導學生在現實和未來工作中應該具有“工匠精神”，拒絕浮躁風氣和短視心態(tài)。

四、說教學重難點

重點：把握文章的主要觀點，掌握其論證方法、論證思路。

難點：品讀這篇新聞評論中有關“工匠精神”的重要語句的論述。

五、教學準備：

1.布置課前預習任務：通讀課文，搜集有關“工匠精神”的資料。

2.視頻《王志偉：腳踏實地不斷創(chuàng)新用一生追求“工匠精神”》

六、說教學過程

（一）情景導入：曾經，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。隨著農耕時代的結束，社會進入后工業(yè)時代，一些與現代生活不相適應的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過時。前幾節(jié)課，我們閱讀了袁隆平、張秉貴、鐘揚的感人事跡，感受到了他們身上令人欽佩的勞動精神。一個時代有一個時代的風貌，一個時代有一個時代的品質，現在這個時代，技術發(fā)展迅猛，物質條件迅速提高，這種背景下勞動的意義是什么呢?我們需要的勞動精神又是什么樣的?請同學們翻開書，讓我們一起從以工匠精神雕琢時代品質中尋找答案。

（二）看視頻，談感想:播放《王志偉：腳踏實地，不斷創(chuàng)新，用一生追求“工匠精神”》視頻，讓學生說一說看完視頻的主要感受。以及你在生活中是否有了解過有工匠精神的人或企業(yè)。

（三）背景探尋：原載2016年4月30日《人民日報》。在召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務院總理李克強在政府工作報告中提出“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一詞首次寫入政府工作報告。一時間，“工匠精神”備受社會關注。將“工匠精神”寫入政府工作報告，一方面表示國家對“工匠精神”的重視，另一方面，也體現出國家鼓勵更多企業(yè)或個人要有“工匠精神”。

（四）認識文體：新聞評論是媒體或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體，是現代新聞傳播工具經常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是對有價值的新聞事實和社會現象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體。

新聞評論的特點：

(1) 由論點、論據、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準確性。

(2)在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸弓|讀者而取勝。

(3)立意新穎，論述精當，文采斐然。

(4)主要面向廣大群眾說話。

新聞評論的主要表現方法

(1)夾敘夾議:對一-件事發(fā)表看法的文章，它既要寫事又要寫看法，所以,夾敘夾議就成為主要的表現手法。

(2)亦理亦情:論述文體,在對事件作出理性評判和分析時，并不排斥動之以情的作用。

新聞評論寫作的基本思路。

第一步:引述材料,擺出現象。

第二步:從現象中提取論述的觀點。

第三步:分析論證觀點，要聯系實際，緊緊圍繞論點,運用各種論證方法。

第四步:總結全文,提出倡議。

（五）整體感知梳理脈絡

1.解題：“工匠精神"是文中的關鍵詞，中心詞;“工匠精神"能雕琢時代精品，因此對時代具有重要意義。

2.“工匠精神”在這個時代必須具備哪些品質?

明確:敬業(yè)、專注、精益、創(chuàng)新。

3.通讀全文，說一說文章可以分為哪幾部分？主要內容分別是什么？（可引導學生先概括每段大意，再進行整合）

第一段：開篇總括時代特點，用企業(yè)家的話引出工匠精神。

第二段：“匠”"的含義以及工匠精神對企業(yè)和國家的重要意義。號召人人踐行工匠精神。

第三段：從工匠精神是改變世界的現實力量的角度論述工匠精神的內涵。

第四段：從生命哲學和人生信念的角度論述工匠精神的內涵，也回答了如何踐行工匠精神

第五段：總結全文，再次點明工匠精神對個人、企業(yè)、國家的意義。回扣主題。

總括：

第一部分(第1段)，點明時代特性，提倡工匠精神;

第二部分(第2到第4段)，工匠精神的意義和內涵;

第三部分(第5段)，倡導工匠精神，總結全文。

（六）深入品讀，感悟賞析:

小組分組討論（1—3題）

1.文章的主要觀點是什么?作者主要運用了什么方法來論述自己的觀點?（引導學生找出文章用了幾種論證方法）

總結觀點:用工匠精神雕琢時代品質，讓我們的生活變得更加美好。引用論證、類比論證、假設論證。

2.“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。”請從修辭手法的角度，品讀這句話。

這句話運用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內涵與意義，增強了語氣，使表達更加有力。

3.如何理解“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”這句話的內涵?

點撥:并非人人都能做到心思巧妙、技術精湛、造詣高深，但我們都應該追求并實踐工匠精神，這句話體現了對工匠精神的推崇和倡導。

同桌討論

4.細讀文本，概括“工匠精神”的內涵。

①爐火純青的技術

②發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛

③臻于至善、超今冠古的追求

④冰心一片、物我兩忘的境界

⑤格物致知、正心誠意的生命哲學

⑥技進乎道、超然達觀的人生信念

總得來說就是：敬業(yè)、求精、專注、創(chuàng)新

（七）鑒賞藝術手法

1.運用多種論證方法

引證法:文中,作者多處引用,如引用企業(yè)家的話,寫出了工匠精神在當代的意義;引用《說文》里對“匠”的記載,寫出“匠”古已有之，然后寫出其演變;引用魯迅的話,是為了在此基礎上再深入論證。引用這些內容并加以分析論證，從不同的角度對工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力,使觀點更加深入人心。

對比論證:如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現實力量”，邊破邊立,寫出了工匠精神的作用。

類比論證:比如第1段“像手工匠人......... ,將手工匠人和企業(yè)進行類比，寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性。

假設論證:如第4段中“倘若沒... .怎能....假設論證寫出了工匠精神的內涵。

道理論證:作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證，論述我們的時代需要工匠精神，它體現出社會的品格和國家的形象。

2.善于運用排比句，如“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實”，讀起來朗朗上口，有一股強大的力量，強化了語言氣勢，增強了表達效果，令文章更有說服力。

運用排比手法的作用概括:（1）用排比寫人，可將人物刻畫細致。（2）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收到層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。（3）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。（4）運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。

（八）品析語言特色

1.在句式上整散結合,富有節(jié)奏美。雖是一篇時評,但文章并沒有枯燥說教、頭頭是道的教條感而是生動形象，絢麗多彩。

2.語言豐富生動,富有時代性。如“高精尖、炫彩酷”等時代新詞的使用，使同學們更易理解和接受，再如用“氣質雍容、活力涌流”使企業(yè)擁有了人的特點,生動地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。

3.第三、四、五段運用排比、對偶手法,起到增強氣勢、調節(jié)音律的作用,增強了讀者的閱讀興趣，使觀點更加鮮明突出、更具有說服力。

4.本文運用大量成語,言簡意賅,擲地有聲。

（九）拓展訓練

閱讀下面兩則材料，思考后面的問題。

材料一：秦始皇陵出土的銅車馬由3000個零部件組合而成。結構精巧,工藝復雜,鑄造精致,綜合使用了鑄造、焊接、嵌鑄、鑲嵌以及多種多樣的機械連接工藝技術，令人嘆為觀止。它凝聚著兩千多年前金屬制造工藝方面的輝煌成就，在中國和世界冶金史與金屬工藝史.上,占有重要的地位,被譽為世界“青銅之冠”。

材料二：3000多家企業(yè)、20余萬從業(yè)人口、年產圓珠筆380多億支,中國已經成為當之無愧的制筆大國,但一連串值得驕傲的數字背后,卻是核心技術的缺失和核心材料高度依賴進口、劣質假冒產品泛濫的尷尬局面。為此中國企業(yè)每年需支付2億元外匯,制造商生產圓珠筆筆珠,有關專家表示，每-個小小的偏差都會影響筆頭書寫的流暢度和使用壽命,筆尖的開口厚度不到0.1毫米,還要考慮到書寫角度和壓力,球珠與筆頭、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無縫”，加工誤差不能超過0. 003毫米。

1.銅車馬讓世人驚艷贊嘆,圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾,兩相對比,你認為其中的原因是什么?

答案：銅車馬的輝煌,來自原料的精挑細選、工藝的精巧極致和工匠的精心雕琢?？梢哉f,是精益求精的工匠精神鍛造出了“青銅之冠”的銅車馬。

2.“工匠精神”如此重要，那么，你認為“工匠精神”有著怎樣的現實意義?

觀點一:工匠精神在企業(yè)層面，可以認為是企業(yè)精神。具體而言，表現在以下幾個方面。第一，創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的精神內核。第二，敬業(yè)是企業(yè)領導者精神的動力。第三，執(zhí)著是企業(yè)走得長久的底氣。改革開放40 多年來，我國涌現出大批有工匠精神的企業(yè)，但也有一些企業(yè)缺乏企業(yè)精神，只追求“短平快”的經濟效益。這正是經濟發(fā)展的隱憂所在。

觀點二:工匠精神在員工層面，就是一-種認真精神、敬業(yè)精神。其核心是: 不僅僅把工作當作賺錢養(yǎng)家糊口的工具，而是樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產品負責的態(tài)度，極度注重細節(jié)，不斷追求完美和極致，給客戶無可挑剔的體驗。我國制造業(yè)存在大而不強、產品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現象，多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”有關。

（十）小結歸納

1.回顧文章所采用的多種論證方法。

2.工匠精神不是口號，應當體現于每一一個人的實際行動中。不管我們從事的是什么工作,我們都應該秉承工匠精神。長期以來,由于缺乏對精品的堅持，我們很多人的成長之路顯得崎嶇坎坷，所以在自然資源日匱乏的睡袋,在互聯網思維“泛濫”的年代,重提工匠精神，重塑工匠價值,把工匠精神融入我們實際，是我們每一個人的神圣的職責！

（十一）作業(yè)設計：

必選：選擇一份報紙或一個新聞網站,瀏覽一周的內容,從中挑選出三四篇你認為比較優(yōu)秀的新聞作品。小組合作,從新聞價值、報道角度、結構層次、語言表達等方面草擬一份優(yōu)秀新聞評選標準。每個小組按照標準評選出消息和通訊各一篇，合作撰寫一份推薦書,闡述推薦理由,與新聞作品一起在全班展示、交流。

選做：

1.請找出中國有“工匠精神”的企業(yè)，并給他們寫一封信，談談你的感受