我學(xué)習(xí),我快樂(lè)說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!

我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、教材分析

《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的，掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。

說(shuō)課稿

二、學(xué)情分析

三年級(jí)的小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，家長(zhǎng)嬌慣，生活中他們無(wú)風(fēng)雨可經(jīng)歷，無(wú)困難可解決，即便是有，也常常被家長(zhǎng)所包辦，以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中知難而退，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上遇到的困難。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1. 懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。

2. 知道積極想辦法應(yīng)對(duì)遇到的困難。

3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)是：掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。

其中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)也是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放視頻《童童學(xué)畫(huà)畫(huà)》，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)童童遇到困難后是怎么做的，教師引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)中的“攔路虎”

首先，學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)的三幅圖畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)遇到了什么困難。

然后，學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)的“攔路虎”先寫(xiě)在卡片的小山上，再全班交流，教師進(jìn)行總結(jié)，板書(shū)：遇到困難。

設(shè)計(jì)意圖：懂得學(xué)習(xí)中遇到困難是正?，F(xiàn)象。

活動(dòng)二：怎樣對(duì)待“攔路虎”

首先，播放由教材第12頁(yè)的故事改編的動(dòng)畫(huà)《王棟學(xué)騎車(chē)》，學(xué)生小組內(nèi)交流，先說(shuō)一說(shuō)故事給我們什么啟示，再交流自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。然后，全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書(shū)：不放棄、不著急、想辦法、堅(jiān)持不懈。

設(shè)計(jì)意圖：懂得遇到困難時(shí)怎么做，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。

活動(dòng)三：解決“攔路虎”

首先，學(xué)生閱讀教材第13頁(yè)的幾種表情，回憶自己在學(xué)習(xí)中遇到“攔路虎”的時(shí)候是哪種心態(tài)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪種心態(tài)有助于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。

然后，從小組成員遇到的學(xué)習(xí)困難里選擇案例，小組討論解決困難的辦法。全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困難、挫折和失敗，掌握戰(zhàn)勝困難的方法。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。