面對經(jīng)濟(jì)全球化說課稿

各位老師你們好，今天我要進(jìn)行說課的框題是《積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作》。俗話說：有備無患。深入把握教材，掌握教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法是上好課的前提和基礎(chǔ)。所以，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序這四大塊對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

說課稿

一、教材分析

1、本框題的地位和作用

本框是人教版高一必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)等方面的內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不可忽視的重要的地位。學(xué)好這個框題為學(xué)好下學(xué)期的政治常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考必考的內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

A 識記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式，了解跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

B理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。能運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

(3)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的改革開放意識，培養(yǎng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自立愛國主義精神；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神；

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和利弊影響，跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響

二、教學(xué)方法

為完成本課的教學(xué)目標(biāo)，擊破難點(diǎn)，宜將采用學(xué)生自己查找資料、提問、討論、舉例的方法為主，教師點(diǎn)撥點(diǎn)撥為輔的方法進(jìn)行教學(xué)。對難點(diǎn)的處理則可利用課件輔助進(jìn)行。基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促使學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)是在教師的教的基礎(chǔ)上得到提升的，所以我在教學(xué)中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生利用以下幾種方法來學(xué)習(xí)該框題：

1、案例分析法

這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、知識遷移法

前后知識聯(lián)系有利于學(xué)生全面掌握知識，真正做到“溫故而知新”

通過教材、教法、學(xué)法的說明我們對本框教學(xué)有一個整體認(rèn)識，如果以上內(nèi)容是高屋建瓴的話，接下來我們應(yīng)該是抽絲剝繭。請大家跟隨我的講述進(jìn)入教學(xué)過程。

四、教學(xué)程序

這節(jié)課我是按照“導(dǎo)入新課——傳授新知與學(xué)生展示——反饋練習(xí)——?dú)w納總結(jié)”這四步來進(jìn)行教學(xué)的。

1、導(dǎo)入新課（3分鐘）：課件展示兩組圖片：一組是中國市場上的外國貨，如學(xué)生熟悉的三星產(chǎn)品，常去的麥當(dāng)勞等。另一組是外國市場上的中國貨，如諾基亞手機(jī)等。同時出示一組材料說明各國之間都在進(jìn)行貿(mào)易，最終促進(jìn)各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讓學(xué)生仔細(xì)看圖片并思考教師提出的問題。

在材料的編寫中，我在每個知識點(diǎn)之間設(shè)計(jì)了一些過渡詞，目的是讓學(xué)生知道上下文之間的聯(lián)系，便于形成整體觀念：當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，中國的發(fā)展離不開世界，實(shí)行對外開放是我國的一項(xiàng)基本國策。那么如何對這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)探討呢，于是由教師對上內(nèi)容進(jìn)行了分析：