搖船調(diào)說課稿

平陰縣刁山坡小學(xué)崔行奐

尊敬的各位評(píng)委：

你們好！

今天我說課的題目是人民音樂出版社第六冊(cè)第三單元中的《搖船調(diào)》。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材

說課稿

歌曲《搖船調(diào)》是一首臺(tái)灣民間歌曲，采用了問答對(duì)歌的形式，4∕4拍，五聲宮調(diào)式，旋律流暢、優(yōu)美。歌曲一開始的四個(gè)問句采用了第一、二兩樂句的旋律完全重復(fù)，僅在末尾加以變化，十分生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們?cè)谙嗷?duì)歌時(shí)活潑、歡樂的情景，而且很適合學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。緊接著歌曲又加入了3個(gè)小節(jié)的襯詞和1小節(jié)重復(fù)句，更增強(qiáng)了歌曲濃郁的民歌風(fēng)格。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、能用優(yōu)美、圓潤的聲音演唱歌曲《搖船調(diào)》。

2、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)歌曲的曲調(diào)對(duì)謎面部分進(jìn)行即興創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

3、通過猜謎互動(dòng)，體會(huì)問答式歌曲的特點(diǎn)，感受童年生活的樂趣，感受柔和美好的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)是通過《搖船調(diào)》的學(xué)習(xí)，感受歌曲柔和美好的意境，體會(huì)問答式歌曲的樂趣。

難點(diǎn)是即興創(chuàng)編歌詞

四、說教法和學(xué)法

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币虼苏?jié)課我以“謎語”為主線，將難點(diǎn)穿插于謎語活動(dòng)過程中，綜合使用創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、對(duì)比法、創(chuàng)編法等方法。

快樂是兒童健康情緒的主色調(diào)，兒童學(xué)習(xí)過程本身應(yīng)當(dāng)是快樂的。整節(jié)課學(xué)生通過體驗(yàn)感知法、自主探究法、小組合作法，在愉快的氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

五、教學(xué)過程：

本節(jié)課是以謎語為主線主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：猜謎語---唱謎語---編謎語環(huán)節(jié)一：猜謎激趣，引入課題

這一環(huán)節(jié)先由謎語導(dǎo)入，但是我沒有將重點(diǎn)放在“猜”上，而是利用學(xué)生喜歡謎語和響板的特點(diǎn)，打著響板有節(jié)奏地讀謎語，從而讓學(xué)生感受讀謎語也是一種快樂。我還有意將《搖船調(diào)》中的節(jié)奏型放入了其中，“兩頭尖尖.像呀像月牙呦.水上行走.全靠它”這樣也為后面的歌曲學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

環(huán)節(jié)二：聆聽感受，學(xué)唱謎語

在學(xué)唱歌曲中，我將歌曲分為兩部分學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)襯詞部分，再以一問一答的形式學(xué)唱謎面部分。由于歌曲旋律流暢優(yōu)美，而且在課的一開始已經(jīng)做過鋪墊，所以學(xué)習(xí)起來也不難，要注意的是反復(fù)跳越記號(hào)，為了讓學(xué)生記住它，我編了一首小兒歌，然后讓學(xué)生認(rèn)真看樂譜，聽范唱，聽完之后學(xué)生馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂曲的跳越特點(diǎn)，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)歌曲的結(jié)束句是不同的，從而輕松地掌握反復(fù)跳越記號(hào)的用法。

接著，采用師生對(duì)唱，男女對(duì)唱、領(lǐng)唱等不同的演唱方式來鞏固歌曲，在整個(gè)學(xué)唱過程中，我隨時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)、錯(cuò)誤的糾正，通過聲情并茂的演唱示范，指導(dǎo)學(xué)生能用優(yōu)美、圓潤的聲音演唱全曲,并通過歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“圓圓”二字，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。