初中道德與法治第二單元作業(yè)

一、單元信息

二、單元分析

(一) 課標要求

本單元所依據的課程目標是關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類 命運共同體意識。培育學生的政治認同和責任意識，提升學生對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感，增強擔當精神和參與能力。引導學生正確認識 自己，以及個人與家庭、他人、社會、國家和人類文明的關系，了解國家發(fā)展和 世界發(fā)展大勢，增強社會責任感和擔當意識，立志做社會主義建設者和接班人。 了解我國以國內大循環(huán)為主體，國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，推動高 質量發(fā)展。學習和了解中華傳統(tǒng)文化，增強與世界文明交流、對話的意識。了解 文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國 家的人民友好交往。同時了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、 作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。認識樹立全球觀念的重要性，增強為 世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。

(二) 教材分析

1.思維導圖

學生作品一 學生作品二

2.內容內在邏輯

本單元在邏輯結構上起著承上啟下的作用。在學生了解當今世界格局與發(fā)展 趨勢、初步樹立全球意識的基礎上，對學生進行中國與世界關系認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光，認識并正確對待中國對世界的責任與擔當， 增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。讓學生感受到今日中國對世界的 深遠影響，樹立民族自信心，同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)、 新機遇，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。

第三課，引導學生了解面對各種危機與難題，中國主動擔責，在文化、經濟、 世界格局中全方位參與，積極作為，為國際社會的發(fā)展貢獻智慧，發(fā)揮負責任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展，盡力而為，量力而行。引導學生正確認識中國 發(fā)展與世界發(fā)展之間的關系。中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國， 中國的發(fā)展將會為世界發(fā)展帶來多層面的重要影響。

第四課，引導學生認識復雜多變的國際環(huán)境和發(fā)展階段，既要對未來滿懷信心，又要有憂患意識，需要我們抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進中國新的發(fā)展，并且 以自身的發(fā)展推動世界的前進。培養(yǎng)學生國際視野、家國情懷和擔當意識，堅信人類更加美好的明天需要各國人民共同努力。

(三) 學情分析

作為祖國的未來，青少年肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。初中階 段是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段。在現(xiàn)實生活中，九年級的學生涉獵的領域不斷擴展，但生活的閱歷相對不足，對我國的國情還缺乏較為全 面的深入了解。部分學生不夠全面、深入、客觀了解我國在國際舞臺上的作為， 還有部分學生對民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不關心等錯 誤的傾向。因此，九年級的學生有必要結合當今世界主題和發(fā)展潮流，認識我國 的國情，學會以國際視野和辯證眼光看待中國發(fā)展與世界發(fā)展的關系，了解中國 的發(fā)展成就以及對世界發(fā)展作出的貢獻，理解中國的責任與擔當，樹立開放意識、 合作共贏意識、憂患意識，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，積極為世界和平與發(fā)展作出努 力和貢獻。

三、單元學習與作業(yè)目標

1.以小組為單位，利用網絡、報紙、書籍等搜集中國在各領域對世界和平與 發(fā)展作出貢獻的實例，感受中國影響，以及我國的大國擔當。

2.舉例說明中華文明與世界文明交流互鑒、共同發(fā)展的情況，辯證認識中國 發(fā)展與世界發(fā)展的關系。

3.通過對經濟社會發(fā)展中真實案例的分析，探究全球化背景下中國發(fā)展面臨 的機遇與挑戰(zhàn)。

4.通過具體熱點事例的探討，學習和理解中國始終堅持胸懷天下、合作共贏 的理念與世界共享發(fā)展機遇和成果，共建安寧美好的未來。

5.通過感悟和實踐，培養(yǎng)全球意識和國際視野，能夠主動為人類社會發(fā)展貢 獻力量。

四、單元作業(yè)設計思路

(一) 單元作業(yè)設計基本原則

1.落實核心素養(yǎng)。立足道德與法治課的課程性質，發(fā)揮作業(yè)育人的功效，培 養(yǎng)學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識，實現(xiàn)為黨育人，為國育才的目標。

2.堅持立德樹人目標。緊扣課程標準和部編教材，以國內外熱點時政和學生 身邊事例，培養(yǎng)學生良好思想道德、心理素質和行為習慣，傳承中國精神，增強 “四個自信” ，實現(xiàn)知、情、意、行的均衡發(fā)展。

3.堅持以人為本。從學生實際出發(fā)，設計符合學情與學科特點的作業(yè)，尊重 學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合素質，以鞏固知識與技能、發(fā)展學習能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好習慣為目標，促進學生全面發(fā)展和自我發(fā)展。

4.落實減負提質增效目標。道德與法治學科的作業(yè)量應控制在 15 分鐘以內， 精選作業(yè)內容，豐富作業(yè)形式，作業(yè)可以分為書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等， 減少機械性記憶，調動學生做作業(yè)的積極性，提高學生的學習效率。

5.題型考量。課時作業(yè)題型主要包括客觀題和主觀題，單元檢測作業(yè)針對重 難點和課時作業(yè)未涉及的作業(yè)目標，題型多樣化，體現(xiàn)分層性，從而使作業(yè)有梯度、深度和溫度。

6.題量把控。依據雙減精神，嚴格把控作業(yè)的量，做到同類作業(yè)進行整合， 長時作業(yè)進行精簡，不給學生增加負擔。

(二) 單元作業(yè)設計基本流程

1.緊扣 2022 年道德與法治新課標要求、教材內容和學情。對新課程標準的 分析，既要考慮“課程理念、課程目標要求、課程內容要求、學業(yè)質量描述、課 程實施建議” ，也要重視教材“活動建議”“教學建議”等。對教學內容的分析，要深入貫徹黨的十九大精神，明確本單元內容在全書的地位、與前后單元之間的 內在邏輯關系。對學情的分析，要建立在調研的基礎上，解決學生實際問題。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，服務于學生發(fā)展，科學制訂 單元學習目標，在此基礎上，制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機結合。

3.設計流程

明確作業(yè)目標

學習 是 勞 動， 是充滿思想 的 勞動。

五、課時作業(yè)

第一課時

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

1． (原創(chuàng))2021 年 5 月，國家主席習近平在全球健康峰會上宣布：中國將在未 來 3 年內再提供 30 億美元國際援助，用于支持發(fā)展中國家抗疫和恢復經濟 社會發(fā)展。這體現(xiàn)了我國 ( )

①為全球治理提供中國方案，貢獻中國智慧

②積極作為，敢于擔當，主動承擔起相應的責任

③是一個負責任的大國，積極構建人類命運共同體

④已經站在世界舞臺的中心，正積極引領世界發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2． (改編) 2022 年 2月 24 日，俄烏戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。外交部發(fā)言人 25 日強調， 中方始終認為，應當徹底摒棄冷戰(zhàn)思維，通過對話談判解決問題，最終形成 均衡、有效、可持續(xù)的歐洲安全機制。這表明 ( )

①和平和合作是當今時代的主題

②中國是維護世界和平與發(fā)展的重要力量

③中國是一個和平、合作、負責任的大國

④堅持對話協(xié)商，建設一個持久和平的世界

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3． (原創(chuàng)) “獨行者疾，眾行者遠” ，全球治理的改善需要國際社會的共同行 動，我國向世界倡導全人類共同價值體現(xiàn)了 ( )

A.我國積極主導時代潮流

C.我國具有絕對的話語權

B.我國負責任的大國形象

D.我國與世界各國沒有分歧

4． (原創(chuàng))2021 年 11月12 日，國家主席習近平在北京以視頻方式出席亞太經 合組織第二十八次領導人非正式會議并發(fā)表重要講話指出，2021 年是中國 加入亞太經合組織 30 周年，中方愿同有關各國一道，全面落實聯(lián)合國 2030

年可持續(xù)發(fā)展議程。中國的上述行動 ( )

A.有利于推動國際經濟新秩序的建立

B.奠定我國在國際市場中的主導地位

C.能夠全面保障世界各國經貿利益

D.致力于推動世界多極化格局形成

5. (原創(chuàng)) 下列關于新聞事件的解讀正確的是

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

二、 非選擇題

6．閱讀材料，回答問題:

2021 年 12 月 20 日，國家國際發(fā)展合作署署長羅照輝參加 2021 年國際形勢 與中國外交研討會時表示，中國已向120 多個國家和國際組織提供超過 20 億劑 疫苗，無論是對外提供疫苗還是海外生產疫苗，中國都言必信、行必果。中國將 繼續(xù)向非洲、東盟分別援助 6 億劑、1.5 億劑疫苗，為彌合“免疫鴻溝”作出積 極努力。中國撐起全球抗疫“生命線” ，為發(fā)展中國家?guī)怼八淼辣M頭的光芒”。

【中國擔當】

材料一：休戚相關，命運與共，面對疫情各國理應遵循人類命運共同體價值 理念。中國政府采取積極高效的舉措，幫助他國抗擊疫情，為維護全球和地區(qū)公共衛(wèi)生安全作出了重大貢獻。

(1) 結合材料一，說說中國有哪些擔當作為？ 【團結協(xié)作】

材料二:新冠疫情在中國爆發(fā)后，美國政府冷眼旁觀。如今，新冠疫情遍布 全球，美國卻指責中國疫情應對不力，公然使用“中國病毒”一詞，妄圖轉移矛 盾。

(2) 結合人類命運共同體的知識，請你評析美方的言行。

【我在行動】

材料三： “天下興亡，匹夫有責” 。面對新冠肺炎這個共同的敵人，沒有誰能置身事外、獨善其身。雖然我們不是醫(yī)生，不是科學家，不在一線，但我們都 是戰(zhàn)斗的主角！

(3) 作為中學生，我們能為疫情防控做些什么？

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)設計依據2022 年道德與法治課程標準的相關要求，重視基礎知識 和重難點的考察，難易程度不同，符合不同程度學生的實際需求。選擇題和材料分析題兩種題目類型，都是結合近年來國內外發(fā)生的時政熱點，材料分析題結合 新冠肺炎疫情發(fā)生后中國積極承擔責任，展現(xiàn)了大國擔當，考察了本節(jié)課的重點 知識。通過作業(yè)設計與實施讓學生深刻理解我國是一個和平、合作、負責任的大 國，為世界的發(fā)展和全球問題的解決貢獻中國智慧和中國力量。符合新課標中關 于引導學生了解國家發(fā)展和世界發(fā)展大勢，增強社會責任感和擔當意識的要求， 培養(yǎng)青少年開放、參與、平等、競爭的國際意識，為世界發(fā)展添光彩。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內容

新聞討論會

以《我國是負責任的大國》為主題開展一次“新聞報道”活動，根據小組 成員報道的新聞材料展開討論：

一、活動步驟

1．課前對小組進行分工，每組負責搜集不同主題的材料。全班選一名主持

2．主持人發(fā)言：中國是一個和平、合作、負責任的大國，中國正在以文明 古國的智慧和新興大國的責任，對當今世界的和平與發(fā)展發(fā)揮更加重要的作用。中國擔當向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。那么中國擔當體現(xiàn)在哪些方 面呢？下面讓我們一起來聽聽各小組新聞記者搜集到的新聞內容。

3．小組新聞記者播報新聞：

4.主持人：中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。中國的 國際影響力日益增強，在國際社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。中國是維護世界 和平的重要力量，是世界發(fā)展事業(yè)的重要組成部分。在實現(xiàn)“雙碳”目標中是怎 么體現(xiàn)中國擔當？在維護世界和平和消除貧困方面，中國又作出了怎樣的努力？ 請同學們結合上述材料談談自己的看法。

5.教師評價與總結。

二、活動記錄

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)圍繞“中國擔當”這一主題展開“新聞報道”活動，課前給各小組分配 好任務，從不同的角度讓學生搜集與本框題有關的時政材料，課中由選好的主持人來主持本次新聞材料討論活動，分為引入主題、展示材料、討論熱點、歸納總 結等幾個步驟。學生通過這種課堂討論的方式，能夠集思廣益，了解更多的時政 熱點，從材料中概括出中國是一個和平、合作、負責任的大國，中國在國際舞臺 上發(fā)揮著越來越重要的作用，讓學生深刻理解中國始終是世界和平的建設者、全 球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。貫徹落實 2022 年道德與法治課程標準中 關于“學生要關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識”的要求。

聰明出 于 勤奮， 天才在 于 積 累。

第二課時

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

知識點一 中國的影響

1． (原創(chuàng)) [核心素養(yǎng) 政治認同] 北京冬奧會賽場上，各國運動員展示自我， 爭奪金銀。在賽場下則變身中國美食“推薦官” 。烤鴨、糖醋里脊、餃子、 豆包、韭菜盒子等等。這些經典菜品、面食小吃不斷出現(xiàn)在各國新聞媒體和運動員的社交媒體賬號上。這說明 ( )

①中華文化引領世界文化發(fā)展

②中國美食體現(xiàn)中華文化魅力

③外國人愿意體驗和認識中國文化

④中國文化對世界的影響越來越大

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2. (原創(chuàng)) [核心素養(yǎng) 政治認同] 2022 年 1 月 17 日，國家統(tǒng)計局局長答記者 問指出，2021 年我國貨物進出口總額首次突破 6 萬億美元，創(chuàng)歷史新高， 對外投資超過1.1 萬億美元，對世界經濟增長總體貢獻率保持在 30%左右。

這說明中國 ( )

A.成為世界經濟增長的動力源

B.決定了世界經濟的發(fā)展方向

C.已經步入世界發(fā)達國家行列

D.積極參與全球治理體系改革

3. (原創(chuàng)) [核心素養(yǎng) 政治認同] 某校九 (1) 班學生通過網絡搜集到以下圖 片： 由左向右依次為：北京冬奧會成功舉辦、向國際社會援助疫苗 20 億支、 博鰲亞洲論壇 2022 年年會、中國外交官呼吁用談判解決俄烏沖突，請你擬 定一個共同的主題。其中最符合題意的是 ( )

C.增強實力，掌控世界

知識點二 兼收并蓄 交流互鑒

4. (原創(chuàng)) [核心素養(yǎng) 政治認同]2021 年 10 月 15 日，教育部公布， 目前全 球已有 75 個國家將中文納入國民教育體系，國外有 4 000 多所大學、7.5 萬多所主流中小學校開設了中文課程，2021 年起中文正式成為聯(lián)合國世界旅游組織官方語言。這說明 ( )

①文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富

②體現(xiàn)了中國文化對世界的影響大幅提升

③消除不同文化差異，實現(xiàn)文明融合發(fā)展

④文化多樣性是人類文明進步的重要動力

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

5. (原創(chuàng)) [核心素養(yǎng) 人文底蘊] 各美其美，美人之美，美美與共，天下大 同。千百年來，世界文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。下 列體現(xiàn)文明交流互鑒的是 ( )

①中國文化節(jié)活動在俄羅斯莫斯科舉行

②電視劇《風起洛陽》在日本等國熱播

③《中國詩詞大會》在中央電視臺播出

④2021 國際青少年文化藝術節(jié)在北京舉行

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、 非選擇題

6．【關注冬奧盛會 奔向美好未來】

2022 年 2 月4日，第 24 屆“一起向未來”北京冬奧會開幕。周末，九

年級 (2) 班學生開展以“照片傳能量 一起向未來”為主題的班會活動。以 下是他們搜集到的照片，請你一起參與。

【照片一】冬奧會火炬

2022 年冬奧會火炬的下方，圖案逐漸從祥云變?yōu)榧艏堬L格的雪花，向世 界表達中式吉祥祝福。火炬采用紅色和銀色作為主色隱喻冰與火，象征著火炬會給冰雪世界帶來“光明和溫暖” ，火炬手在交接圣火的過程中需要將兩個火 炬的“絲帶”設計相連，象征著不同文明交流互鑒，讓世界更加相知相融的冬奧愿景。

(1) 小組交流：我們?yōu)槭裁匆獔猿治拿鹘涣骰ヨb?

【照片二】《一起向未來》

冬奧主題曲《一起向未來》，“我們都需要愛，大家把手都牽起來，一起 來一起向未來……” 。這首歌表達了在當前疫情挑戰(zhàn)下，世界人民渴望攜手走 向美好明天的共同心聲。

(2) 請你為世界人民一起向未來提建議。

【照片三】冬奧運冠軍

“努力永遠不會欺騙人”“不設限是我們這代人的特質，時間從來就是夢 想的朋友”“用最充分的熱身去兌現(xiàn)自己曾經的諾言” 。這是冬奧會冠軍蘇翊鳴打破不可能的秘訣?！靶聲r代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。希望你們心系祖國，志存高遠，腳踏實地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為 祖國和人民貢獻青春和力量?！边@封來自習總書記的回信，蘇翊鳴讀了一遍又 一遍。

(3) 少年強則國強，請你結合蘇翊鳴的事例談談青少年走上國際舞臺應 具備哪些素養(yǎng)？

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

貫徹雙減政策，落實 2022 年新課程目標。整套作業(yè)設計有選擇題和材料 分析題兩種題型，由易到難遞進式分層設計，符合不同程度學生的實際和雙減政策要求。新課標要求“通過收集不同文明代表性成果的資料，懂得‘和而不 同 ?的道理，理解不同文明之間交流互鑒的意義” 。設問靈活，結合近年來發(fā) 生的時政熱點，讓學生學會分析材料，把時政材料和書本知識點相結合，做到學以致用。通過作業(yè)設計與實施讓學生深刻理解中國在世界舞臺上的影響，同 時考察了對世界文化的多樣性和學習借鑒人類文明成果的認識，理解文明因交 流而多彩，文明因互鑒而豐富。認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平 與發(fā)展作貢獻的意識與愿望，培養(yǎng)政治認同的核心素養(yǎng)。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內容

“絲綢之路”組：《“一帶一路”板報設計》

欄目一：中國相冊

欄目二：中國故事

2022 年 5 月中旬，在河南鄭州鐵路口岸， 日用百貨、防疫物資等貨物正在 集結，準備搭乘中歐班列發(fā)往烏茲別克斯坦。截至目前，中國與沿線國家貿易額累計超 10 萬億美元，中國企業(yè)在沿線國家非金融類直接投資超過 1400 億美元，設立了 1.6 萬多家企業(yè)，帶動一大批人就業(yè)，促進了共同發(fā)展。

欄目三：中國未來

“一帶一路”倡議自從習近平主席提出以來，從基礎設施“硬聯(lián)通”到規(guī)則 標準“軟聯(lián)通” ，再到共建人民“心聯(lián)通” 。如今，高質量共建“一帶一路”繼 續(xù)朝著高標準、可持續(xù)、惠民生的目標堅定前行，鋪就通向更加美好世界的光明

大道。展望未來的“一帶一路”建設，中國將繼續(xù)與世界攜手，書寫更多精彩故 事。

我校準備以“走進‘一帶一路”為主題辦一期小報，請你以我校學生的身 份參與其中。

(1) 設計一期板報，請你確立版塊主題。

(2) 請你為本期板報設計三個欄目。

欄目一：

欄目二：

欄目三：

(3) 請你選擇其中一個欄目給同學們簡要介紹一下。

“皖美之薦”組：《推薦安徽非遺文化》

【點亮安徽文化 共享精神家園】

2021 年 10 月 11-13日，以“文明互鑒：共筑人類命運共同體”為主題的 太湖世界文化論壇第六屆年會在安徽蚌埠古民居博覽園舉行。期間，具有代表 性的安徽非遺項目驚艷亮相，向世界展示了安徽非遺的文化魅力，讓參會的中 外嘉賓感受到了安徽深厚的歷史文化底蘊和人文內涵。

假如你是此次文化活動的宣講小使者，請你選擇一項安徽非遺項目將其介 紹給參會嘉賓，讓更多的人感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，推動安徽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

通過作業(yè)設計與實施，第一道試題通過“一帶一路”的社會熱點，激發(fā)學 生興趣，開闊學生視野。著重考查學生對“一帶一路”的分析理解，認識到中 國通過“一帶一路”與亞歐全方位的深度互動，既推動了我國經濟、文化等的發(fā)展，又為世界和平與發(fā)展做出了突出的貢獻。引導學生感受中國的大國形象， 增強國家認同感和民族自信心、自豪感。從而培養(yǎng)學生開放、平等、合作、交 流的意識和眼光，勇于擔當使命。另外一道試題，利用安徽“太湖世界文化論 壇第六屆年會”的情境，設置文化宣傳小使者寫推薦詞的創(chuàng)新任務，讓學生積 極尋找身邊的本土優(yōu)秀文化，做安徽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、踐行者。增強學 生關注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，也提升了學生公共參與和政治認同的核心素養(yǎng)。

學而不思則 罔， 思 而 不 學 則 殆。

第三課時

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

1. (原創(chuàng)) 2022 年 8 月中國(西安)軍工科技產業(yè)博覽會將在西安隆重舉行，主 題為專精特新、融合發(fā)展、科技興國。砥礪前行的中國自主品牌在磨礪中不 斷進步。對此下列說法不正確的是 ( )

A.這得益于我國在人才、技術等領域的良好積累

B.機遇挑戰(zhàn)并存，“中國智造”要弘揚工匠精神

C.進入新時代，我國已經成為世界科技創(chuàng)新強國

D.經濟的全球化為我國發(fā)展提供了新的發(fā)展契機

2. (原創(chuàng)) 2022 年 4 月 18 日，中國國家統(tǒng)計局發(fā)布的數據顯示，2022 年中國第 一季度國內生產總值(GDP)為 270178 億元，同比增長 4.8%。在疫情持續(xù)嚴

峻的情況下，搶抓機遇，發(fā)展經濟，需要我們 ( )

①審時度勢，順勢而為，贏得主動

②面對取得的成績時要有憂患意識

③面對困難要有信心，開創(chuàng)新局面

④小心謹慎，坐等觀望，等待奇跡

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3. (原創(chuàng)) 觀察漫畫，下列說法符合漫畫內容的是 ( )

A.中國的國內市場沒有優(yōu)勢

B.中國對外資的吸引力增強

C.中國面臨新的風險和挑戰(zhàn)

D.外資企業(yè)受到不公平待遇

4. (改編) 2022 年 2 月 24 日，俄羅斯公開向烏克蘭全面宣戰(zhàn)。雖然和平與發(fā) 展仍然是當今世界的主題，但就某些國家的局部地域而言，仍面臨著十分嚴 峻的和平與安全的挑戰(zhàn)，給人類和平與安全造成了嚴重威脅。人類面臨的和 平與安全的挑戰(zhàn)主要有 ( )

①全球南北之間差距進一步擴大 ②霸權主義和強權政治有新表現(xiàn)

③不公正的國際經濟政治舊秩序 ④各種原因所導致的局部新沖突

A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

二、非選擇題.

【迎十四五 謀新契機】

5. (改編) 閱讀材料，回答問題。

2022 年 3 月 5 日，李克強總理在《政府工作報告》中指出： “一年來，我 國面對復雜嚴峻的國內外形勢和諸多風險挑戰(zhàn)，全國上下共同努力，統(tǒng)籌疫情防控和經濟社會發(fā)展，全年主要目標任務完成較好，“十四五”實現(xiàn)良好開局，我 國發(fā)展又取得新的重大成就。 ”

閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題：

(1) 請從國內和國際角度，分別寫出一項我國面臨的新的發(fā)展契機。

(2) 面對當前國際形勢，我國應如何積極謀求發(fā)展？

(二) 時間要求:15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)注重基礎性、應用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進趨勢，滿足不同 學生的實際需求。設問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設計與實施， 落實新課標要求“分析如何應對人類共同面對的重大挑戰(zhàn)” 。引導學生關注國家 和社會發(fā)展，明白機遇和挑戰(zhàn)并存，了解我國國情，知道我們目前有哪些機遇， 存在什么挑戰(zhàn)，引導學生將個人理想與祖國命運緊密相連。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內容

《中國的機遇與挑戰(zhàn)》活動討論會

活動過程：

1.對全班同學進行分組，設置 1 名小組記錄員。全班選一名主持人。

2.主持人致開場白： “機遇與挑戰(zhàn)并存” ，今天的中國，百業(yè)待興，政通人和，社會穩(wěn)定，綜合國力不斷提升，面臨新的發(fā)展契機。

3.學生代表暢所欲言。

4.主持人：在機遇和挑戰(zhàn)并存的今天，我們的國家也在謀求自己發(fā)展的新機 遇。由于疫情的持續(xù)蔓延，我國同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和風險。

5.主持人：在面對這些挑戰(zhàn)的同時，只要抓住機遇，我們就能實現(xiàn)國家的進 步。

習近平主席指出，“危和機總是同生并存的，克服了危即是機” 。2022 年 受新冠肺炎疫情影響，國際經貿活動受阻，我國經濟發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，同時也給我國帶來新的機遇。我們要善于從眼前的危機和困難中捕捉和創(chuàng)造機遇。

6.小組討論并選派代表發(fā)言：結合上述材料，你認為面對新機遇新挑戰(zhàn)，我 國應怎樣積極謀求自身發(fā)展？

7.教師評價與總結。

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果:____________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

活動設計意在落實新課標要求“強化作為時代新人的責任擔當” 。以活動的 方式，引導學生參與教學活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性，讓學生在活動中運用小組合作的方式，實現(xiàn)合作學習，養(yǎng)成分組合作的習慣。同 時通過活動討論讓學生充分發(fā)揮自己的思維，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在活動 中，讓小組代表發(fā)言，培養(yǎng)學生對教材的活學活用。

只要功夫深， 鐵杵磨成針。

第四課時

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

1. (改編)如圖漫畫表明，為積極謀求發(fā)展，我國要 ( )

①把提升發(fā)展質量放在首位，發(fā)展先進制造業(yè)

②以更加開放的態(tài)度積極主導全球規(guī)則的制定

③加快構建國內國際雙循環(huán)相互促進的發(fā)展格局

④搶占新興產業(yè)發(fā)展制高點，培育壯大新動能

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

2.(改編)2021 年 12 月 8 日至10 日，中央經濟工作會議在北京舉行。會議指出 要加快構建新發(fā)展格局。構建新發(fā)展格局 ( )

①要以國內大循環(huán)為主體

②需要國內國際雙循環(huán)相互促進

③有利于我國在國際競爭中掌握話語權

④是與時俱進提升我國經濟發(fā)展水平的戰(zhàn)略選擇

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3． (原創(chuàng))下列能體現(xiàn)中國堅持和平發(fā)展合作共贏理念的是 ( )

①2021年 9 月,在中國國際服貿交易會上習近平主席指出，我們愿堅持開放 合作、互利共贏，共享服務貿易發(fā)展機遇，共促世界經濟復蘇和增長。

②2021年 10月 16日,神舟十三號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，順利 將翟志剛、王亞平、葉光富 3 名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。

③2021 年 11 月 4 日，習近平在第四屆中國國際進博會指出,中國推動全球 化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏方向發(fā)展的決心不會變。

④2022 年北京冬奧會落實綠色辦奧理念，在奧運史上首次實現(xiàn)所有奧運場 館綠色電能全覆蓋，清潔能源供應成為新亮點。

A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

4. (改編) 2021 年是中國加入世界貿易組織 20 周年。習近平總書記指出，“加 入世界貿易組織以來，中國不斷擴大開放，激活了中國發(fā)展的澎湃春潮，也 激活了世界經濟的一池春水。 ”這表明 ( )

A.中國的經濟發(fā)展面臨著嚴峻挑戰(zhàn) B.中國主導世界經濟的發(fā)展

C.國與國之間的商業(yè)競爭日趨激烈 D.中國與各國分享發(fā)展機遇

5． (改編)中國空間站計劃于2022 年建成并投入使用。中國正式向世界各國發(fā)出 邀請，歡迎各國利用未來的中國空間站開展艙內外搭載實驗等合作。這表明中國 ( )

①堅持開放合作、互利共贏的理念 ②愿意與世界各國共享發(fā)展機遇

③是國際探索太空進展最快的國家 ④已成為全球科技發(fā)展的領導者

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【積極謀求發(fā)展 共享發(fā)展機遇】

6. (改編)閱讀材料，回答問題。

進入新時代，中華民族斗志昂揚，在全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮 斗目標之后，乘勢而上開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。每個中國人都為此歡欣鼓舞。某校九 (1) 班同學通過制作學習卡片，希望找到國家快速發(fā)展、富強飛躍的神奇密碼。

(1) 請舉例說明我國改革開放取得的偉大成就 (經濟、科技各舉一例) 。我 國取得這些成就證明了什么道理？

(2)我國連續(xù)舉辦四屆中國國際進口博覽會有何重要意義? (至少兩個方面)

(3) 聽完習近平主席的主旨演講，同學們展開了熱烈的討論。下面是兩位 同學發(fā)表的觀點，請任選一位談談你的看法。

（二) 時間要求:15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)注重基礎性、應用性、分層性，滿足不同學生的實際需求。設問指 向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設計與實施，多角度考查學生對中國共享世界發(fā)展機遇，積極謀求自身發(fā)展的舉措。同時考查學生對合作共贏理念等知 識的理解，滲透政治認同、家國情懷、責任意識等學科核心素養(yǎng)。多角度考查學 生對國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局的了解。使學生認識到中國的發(fā)展離 不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。中國是世界格局中的重要力量,中國堅持合作、共贏的開放戰(zhàn)略和發(fā)展理念，與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成 果，對世界的和平發(fā)展產生深遠的影響，從而培養(yǎng)學生平等、開放、參與的全球 意識和世界眼光。貫徹落實了 2022 年道德與法治課程標準中關于“增強學生政 治認同、提高責任意識，能夠把個人發(fā)展和國家命運聯(lián)系起來，關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識”的要求。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內容

時政點評

新冠疫情發(fā)生以來，中國積極為全球抗疫指引方向，為全球戰(zhàn)“疫”注入中 國力量。后疫情時代，中國審時度勢、把脈開方，為全球穩(wěn)定與發(fā)展注入強大動力。中國“勇于擔責謀發(fā)展”贏得國際社會廣泛贊譽。為解讀中國方案、中國智慧，某校九 (5) 班同學組織了“時政點評”活動，請你參與并積極表現(xiàn)。

一、活動步驟

1.對全班同學進行分組，設置 1 名小組記錄員。全班選一名主持人。 2.通過“時聞發(fā)布” ，展示了下列兩則新聞。

主持人：中國是和平、合作、負責任的大國，在積極謀求自身發(fā)展的同時， 堅持合作共贏的理念，與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果。中國一直促進世界的發(fā)展，也給世界帶來深遠的影響……結合所學知識和發(fā)布內容，請完成以 下點評：

【命運與共】

(1)時聞發(fā)布 1 中的數據說明了什么?

(2)中國積極向發(fā)展中國家提供疫苗有何積極影響?

【攜手發(fā)展

(3)結合時聞發(fā)布 2 談談與世界各國共享發(fā)展機遇，我國做出了哪些努力

【青春逐夢】

(4)在學習和實踐中走向未來。時政點評結束后，請同學們以“出彩中國， 我與祖國共前行”寫一份倡議書。

3.教師評價與總結。

二、活動記錄

(三) 評價設計

《時政點評》評價量

總體評價結果：________________。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

通過作業(yè)設計與實施，考查學生對材料的分析理解能力、對教材知識的靈 活運用能力和綜合實踐能力。認識到中國是一個和平、合作、負責任的大國，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果，對世界的和 平發(fā)展產生深遠的影響。引導學生積極關切國家和民族的發(fā)展，關注人類與世界 發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。從而培養(yǎng)學生平等、開放、參與 的全球意識和世界眼光。貫徹落實了 2022 年道德與法治課程標準中關于“培育 學生的政治認同、責任意識，提升對國家和人類的責任感，增強擔當精神和參與 能力。 ” “增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨 和人民的殷切期望，關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體的意識。 ”等要求。從而能夠把個人發(fā)展和國家、人類命運聯(lián)系起來，自覺維護 國家利益和安全紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行

六、單元質量檢測

(一) 單元質量檢測內容

農村項目化單元作業(yè)設計

自助餐廳：

套餐A:積 3 個素質分 套餐 B:積 6 個素質分

套餐 C:積10 個素質分 套餐 D:積 10 個素質分

一、單項選擇題 (基礎知識)

2021 年12 月 11 日是中國加入世界貿易組織 20 周年的日子，完成 1-3 題。

1. 加入世貿組織 20 年來，我國已成為全球第二大經濟體、第一大貨物貿易國， 利用外資穩(wěn)居發(fā)展中國家首位。中國堅持深化改革、把握機遇，GDP增長 8.1％ ，貨物進出口總額增長 21.4％ ，這些事實說明 ( )

①中國已成為世界上最發(fā)達的國家

②改革開放是富民之路，強國之路

③中國已經日益成為世界經濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器

④中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮離不開中國

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.入世20 年來，中國為世界經貿發(fā)展貢獻了力量，中國擔當向世界展現(xiàn)了大 國風范。下列圖片能體現(xiàn)“中國擔當”這一主題的有 ( )

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

3.面對當前復雜多變的國際形勢，為深化多邊經貿合作，加強世界各國互利合 作，實現(xiàn)共贏多贏，我國應該 ( )

①有效防范海外一些風險

②遵循共商共建共享原則

③發(fā)揮負責任大國的作用

④減少對外經濟交流合作

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

中國北京獲得2022 年第24 屆冬季奧林匹克運動會的舉辦權，使得北京 成為第一個既舉辦夏季奧運會又舉辦冬季奧運會的城市。請完成 4-5 題。

4.北京冬奧會是一場文化盛宴，彰顯著中國風采。非凡冬奧雖然已經完美落幕， 但作為新時代的青少年，傳播好中國聲音是我們的使命，一起向未來，未來正當時，在不同文化的交融與碰撞中，我們應 ( )

①消除文化差異，推動世界文明一體化進程

②認同不同文化存在差異，尊重文化多樣性

③立足中國大地，講好中國故事，努力展示一個生動立體的中國

④既要在交往中欣賞不同的文明，更要領略其中蘊含的人文精神 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

5. 2022 年冬奧會會徽“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法藝術形 態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的 中國新形象。這說明 ( )

A.我們要吸收一切文化，實現(xiàn)文化交融

B.我們要堅定文化自信，保持唯我獨尊

C.我們要堅持和而不同，做到兼收并蓄

D.世界文化豐富與多樣，難以避免沖突

6. 截至 2022年 5 月上旬，中國已累計向 153 個國家和 15 個國際組織提供了 46億件防護服、180億人份檢測試劑、4300 余億個口罩等抗疫物資。對此認識 正確的是 ( )

①中國謀求發(fā)展，把對外援助放在首位

②中國積極采取行動，展現(xiàn)了大國形象

③面對世界危機與難題，中國勇于擔當

④中國以實際行動構建人類命運共同體

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④