鄉(xiāng)間的小路說課稿

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！我說課的課題是《鄉(xiāng)間的小路》。下面我將圍繞教材、

教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、教材

(一) 教學(xué)內(nèi)容

《鄉(xiāng)間的小路》是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂

教材第九冊第五課的表演課。

說課稿

（二）教材分析

《鄉(xiāng)間的小路》是臺灣著名音樂人葉佳修的代表作品。這首歌曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。

（三）教學(xué)目標(biāo)

本課的三維目標(biāo)是：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。

2、能力目標(biāo)：

（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

（2）能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲編配伴奏。

3、情感目標(biāo)：

能清晰正確的演唱歌曲，表達(dá)自己對農(nóng)村的愛。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵。

（2）能用自己喜歡的打擊樂器大膽為歌曲伴奏。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培

養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。

三、教法、學(xué)法

（一）教法

新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn)，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此，本堂課我采用了情景導(dǎo)入、游戲、聽唱、表演等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中，貫穿音樂實(shí)踐中。

（二）學(xué)法

五年級學(xué)生隨著年齡的增長，見識的擴(kuò)展，自主意識不斷增強(qiáng)，特別是受流行音樂的影響，已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。因此，培養(yǎng)對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。尤其是要注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。據(jù)此，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過聽、說、讀、唱、編、演等多項(xiàng)活動(dòng)使音樂知識形象化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程中需要用到的教具有鋼琴、小堂鼓、吉他、笛子、打擊

樂器、多媒體課件等。

五、教學(xué)過程

為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）組織教學(xué)

首先，組織學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏師生問好，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。

（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

課件展示鄉(xiāng)村圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，引出課題。

（三）節(jié)奏訓(xùn)練，練聲曲

接下來，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)開火車的游戲（說出游戲規(guī)則）。通

過這個(gè)游戲讓學(xué)生初步感受節(jié)奏，把他們帶到我的家鄉(xiāng)——美麗的鄉(xiāng)村?？吹矫利惖幕ǎ寐劵ǘ浞椒ㄓ?xùn)練呼吸。然后帶上氣息來唱一唱這條練聲曲吧。

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引出節(jié)奏訓(xùn)練及練聲曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握節(jié)奏并進(jìn)行練聲。

（四）學(xué)唱歌曲、表演歌曲

1、節(jié)奏朗讀中熟悉歌曲骨架

先讓學(xué)生自由讀，然后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能按節(jié)奏讀

笑 . 意寫在臉上 | 哼一曲鄉(xiāng)居小唱 |

任思緒在晚風(fēng) | 中飛揚(yáng) — |

多 . 少落寞惆悵 | 都 . 隨晚風(fēng)飄散 |

遺忘在鄉(xiāng)間的 | 小路上 — |

然后再讓學(xué)生跟琴唱一唱。突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、學(xué)唱歌曲

首先我通過有感情地邊彈吉他邊范唱歌曲，學(xué)生評價(jià)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)唱新歌的欲望，同時(shí)讓學(xué)生大膽的對老師進(jìn)行評價(jià)，也能讓學(xué)生感到師生平等的地位。再聽歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。學(xué)生說出歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？歌曲的重拍在哪？是幾拍子？讓學(xué)生先整體感知這首歌曲。接下來學(xué)唱歌曲前16小結(jié)，目的是讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。