任務(wù)三演出與評(píng)議教案

1.通過(guò)戲劇演出，展示表演才能，鍛煉組織能力、人際交往能力，培養(yǎng)合作精神。

2.明確戲劇評(píng)論撰寫的要點(diǎn)，初步掌握戲劇評(píng)論撰寫的方法。

2課時(shí)

第1課時(shí)

1.充分展示表演才能，合作演出話劇。

2.對(duì)戲劇表演與欣賞有自己的心得，并能發(fā)表觀演見解。

不參與演出的同學(xué)組成評(píng)審團(tuán),評(píng)審團(tuán)要對(duì)每一個(gè)小組的表演情況打分,滿分100分。評(píng)委主要從人物語(yǔ)言的運(yùn)用和動(dòng)作表情的配合是否符合人物的性格等方面來(lái)打分。最后評(píng)選出最佳劇組、最佳演員、最佳導(dǎo)演。

一、導(dǎo)入新課

經(jīng)過(guò)多次排練，相信各位演員已迫不及待地想上臺(tái)了，導(dǎo)演和劇務(wù)也一定準(zhǔn)備充分，成竹在胸了。那么，把大幕拉開吧，讓我們登上屬于自己的閃亮舞臺(tái)！做好戲劇演出前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保表演的完美展現(xiàn)，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成事前做準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

二、戲劇演出

1.演出前的準(zhǔn)備工作。

正式演出前，每個(gè)組要做好哪些準(zhǔn)備工作？

①制作節(jié)目單；②推舉主持人，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的串詞；③檢查舞臺(tái)設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

2.演出時(shí)的注意事項(xiàng)。

演出時(shí)，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出結(jié)束，向觀眾致意。

3.話劇演出。

（1）《屈原》話劇表演。

（2）《天下第一樓》話劇表演。

（3）《棗兒》話劇表演。

【設(shè)計(jì)意圖】

做好戲劇演出前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保表演的完美展現(xiàn)，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成事前做準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

三、優(yōu)秀劇組和優(yōu)秀演員的評(píng)選

【設(shè)計(jì)意圖】

評(píng)審團(tuán)在每一場(chǎng)表演結(jié)束后給相應(yīng)的表演小組打分，公平直觀。在所有小組表演結(jié)束后，評(píng)選出各項(xiàng)最佳。

1.評(píng)選各項(xiàng)最佳。

每一次演出結(jié)束后，由評(píng)審團(tuán)填寫評(píng)議表，表演全部結(jié)束后，評(píng)選出最佳劇組、最佳演員、最佳導(dǎo)演。

劇組評(píng)議表

演員表演評(píng)議表

導(dǎo)演評(píng)議表

2.頒獎(jiǎng)。

由評(píng)審團(tuán)撰寫頒獎(jiǎng)辭，主持人宣讀頒獎(jiǎng)辭，班主任將獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品頒發(fā)給相應(yīng)同學(xué)。

第2課時(shí)

1.明確戲劇評(píng)論撰寫的要點(diǎn)，初步掌握戲劇評(píng)論撰寫的方法。

2.評(píng)議時(shí)，做到觀點(diǎn)明確，論證充分。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的課文都是戲劇的劇本，相信大家在生活中也接觸過(guò)不少的戲劇，那么，要如何來(lái)評(píng)價(jià)一部戲劇的好壞呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。讓初中生寫戲劇評(píng)論是有一定難度的，因此，在寫之前介紹戲劇評(píng)論的相關(guān)知識(shí)，并給出范文，有助于學(xué)生更好地開始寫作。

二、了解戲劇評(píng)論

1.戲劇評(píng)論的類型。

戲劇評(píng)論的類型：

（1）評(píng)介式，介紹戲劇的內(nèi)容，介紹看點(diǎn)，同時(shí)有對(duì)作者的評(píng)價(jià)，屬于推介型。

（2）生發(fā)式，從戲劇的某一點(diǎn)引出文藝?yán)碚搯?wèn)題、人生哲學(xué)或社會(huì)問(wèn)題，看似是戲劇評(píng)論或戲劇批評(píng)，其實(shí)屬于借題發(fā)揮。

（3）觀感式，談?dòng)^看某部作品后的體會(huì)和感想，也即觀后感。

（4）鑒賞式，對(duì)一部作品的整體或某個(gè)方面進(jìn)行評(píng)賞，或者對(duì)幾部作品進(jìn)行對(duì)比，以自己喜歡或者不喜歡的態(tài)度來(lái)說(shuō)服他人，或者讓自己對(duì)戲劇的理解更加深刻。這種鑒別欣賞活動(dòng)，屬于藝術(shù)鑒賞型。

2.范文引路。

我為什么對(duì)“他”印象最深

演，是演員以角色為內(nèi)核，用獨(dú)特的魅力外放輻射到觀眾的全過(guò)程。把角色吃進(jìn)去，消化吸收進(jìn)入到身體的每個(gè)角落。這些東西會(huì)跟隨著劇情，在人物的一舉一動(dòng)中彰顯，在下意識(shí)和不經(jīng)意間釋放。(總說(shuō)演員的素養(yǎng)，引出話題。)

王凱同學(xué)在《屈原》一劇中，將這種魅力表現(xiàn)得淋漓盡致，因此給我的印象最深。

王凱同學(xué)在九年級(jí)（1）班組織的《屈原》匯報(bào)演出中，扮演的是屈原這一角色。屈原在第二場(chǎng)中，有一段獨(dú)白，很能體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。(介紹王凱在表演中擔(dān)任的角色。)

這里我就從聲音、語(yǔ)言與表演三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)他留給我的印象。（總說(shuō)王凱表演給人印象最深的三個(gè)方面，總領(lǐng)全文。）

王凱同學(xué)是典型的中低嗓音，嗓音有磁性、洪亮、穿透性好、共鳴感強(qiáng)，不僅能在嘈雜的環(huán)境中讓觀眾毫無(wú)滯礙地聽清臺(tái)詞，還能兼顧音質(zhì)的悅耳度和傳情的纏綿感。單從聲音上說(shuō)，他的聲音，既能給人以美的享受，又能帶動(dòng)觀眾與劇情人物發(fā)生感情的共鳴。這就不單是音質(zhì)的范疇了，它同時(shí)包括了語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)處理，臺(tái)詞節(jié)奏和用語(yǔ)言塑造人物個(gè)性的技巧。例如，其中有一句“但是我，我沒有眼淚”，他在后一個(gè)“我”字上采用升調(diào)，拖長(zhǎng)聲音。然后在“眼淚”上采用降調(diào)，這樣就把屈原悲憤的心情展現(xiàn)出來(lái)，給我留下深刻的印象。（介紹王凱同學(xué)的聲音，有專業(yè)水準(zhǔn)。）

戲劇的語(yǔ)言也叫臺(tái)詞。臺(tái)詞是戲劇表演的基礎(chǔ)，也是聲音的靈魂。王凱同學(xué)對(duì)屈原獨(dú)白這一場(chǎng)戲準(zhǔn)備得非常充分，他聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，深入人物內(nèi)心世界，逐一確定屈原的每一句臺(tái)詞，并做到爛熟于心，靈活運(yùn)用。例如屈原叱問(wèn)東君，原書中臺(tái)詞是“你，你東君，你是什么個(gè)東君？別人說(shuō)你是太陽(yáng)神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個(gè)面孔，你也害羞嗎？……”在現(xiàn)場(chǎng)的表演中，王凱同學(xué)大膽改編，將這一句話改為“你，你東君，你是什么個(gè)東君？別人說(shuō)你是太陽(yáng)神，偉大得很，可是，你，你坐在那馬上絲毫不能動(dòng)。紅著一個(gè)面孔，你是在害羞嗎？……”這樣一改，增加了反問(wèn)的力量，控訴性更強(qiáng)。（通過(guò)介紹王凱修改臺(tái)詞，實(shí)現(xiàn)與角色共融，體現(xiàn)他表演的技巧，突出“印象深”。）

表演，是演員技巧的達(dá)成，是聲臺(tái)形的匯總，也是演員感受力、判斷力、理解力和表現(xiàn)力的綜合。我們能夠看到，作為一個(gè)“囚犯”的屈原，王凱同學(xué)利用手中的道具，充分展示了他內(nèi)心的悲憤和火熱的愛國(guó)情懷。

3.戲劇評(píng)論的要求。

要求：

（1）評(píng)論要有準(zhǔn)則。

要寫好評(píng)論，作者必須具有相應(yīng)的操守和責(zé)任，即對(duì)戲劇或戲劇表演的熱愛、執(zhí)著和分享藝術(shù)等職業(yè)素養(yǎng)，還需要作者具有正直、善良、博愛的情懷。

（2）評(píng)論要有主張。

評(píng)論作為論述類文章，在論述和闡釋中具有主觀性，受到評(píng)論者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、審美趣味、批評(píng)視野的制約，它與科學(xué)論述的客觀性不同，它是一種主觀真理。所以在寫作評(píng)論的時(shí)候，一定要先亮出自己的主張，即中心論點(diǎn)，論證時(shí)要邏輯層次清晰。這是對(duì)所有論述類文章的要求。

（3）評(píng)論要“述評(píng)結(jié)合”。

因?yàn)樵u(píng)論兼有文藝性和評(píng)論性的特征，所以在寫作過(guò)程中一定要“述評(píng)結(jié)合”，或者叫“賞析結(jié)合”。

（4）評(píng)論要有新意。

對(duì)于經(jīng)典的戲劇或戲劇表演，前人往往已經(jīng)有許多評(píng)論文章，評(píng)論的角度有多個(gè)方面，比如主題、情節(jié)、人物、鏡頭藝術(shù)、色彩、音樂、流派、導(dǎo)演、演技、攝影、技術(shù)等，所以再評(píng)論的角度要新穎。

（5）評(píng)論要有深度和廣度。

為了使評(píng)論更有思想深度，更有說(shuō)服力或感染力，寫作時(shí)還要求精研戲劇劇本或戲劇表演，知人論世，力求透過(guò)導(dǎo)演、編劇、原著、戲劇或戲劇表演作品挖掘出更深的歷史文化內(nèi)涵，提高讀者的審美情趣，讓評(píng)論更有價(jià)值和意義。

三、實(shí)戰(zhàn)演練，靈活運(yùn)用

【設(shè)計(jì)意圖】

從理論講解到寫作實(shí)踐，目的是讓學(xué)生一步步學(xué)以致用，掌握戲劇評(píng)論的寫作技巧，完成戲劇評(píng)論寫作，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

1.題目展示。

從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)。不少于600字。

①我為什么對(duì)“他”印象最深

②舞臺(tái)說(shuō)明不只是“說(shuō)明”

③戲劇沖突面面觀

④臺(tái)詞應(yīng)該怎樣說(shuō)

⑤肢體語(yǔ)言很重要

⑥配角也要演到位

⑦“好戲”是配合出來(lái)的

2.技法點(diǎn)撥。

①寫作時(shí)，結(jié)合對(duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的見解和看法，力求明白曉暢，切勿寫得深?yuàn)W晦澀難懂。

②闡述認(rèn)識(shí)時(shí)，要列舉劇本和戲劇表演的實(shí)例進(jìn)行分析，便于讀者理解和信服。

③涉及把握不準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)需查閱相關(guān)資料、典籍，規(guī)避錯(cuò)誤，以免誤導(dǎo)讀者。

④明確提出觀點(diǎn)，篩選典型事例作為依據(jù)，分析材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系。

師：無(wú)論是選擇哪一個(gè)話題，都要結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析，不能只列條目而無(wú)內(nèi)容。針對(duì)某一戲劇或談人物，或談舞臺(tái)說(shuō)明，或談矛盾沖突，或談肢體語(yǔ)言，或談相互配合等；也可以針對(duì)某個(gè)話題，列舉多部戲劇中具體的一句、一段話，或一幕。

3.學(xué)生寫作。

生根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)話題寫作。