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XX中學暑期師德師風專項巡查和整治工作總結
五、嚴格查處有償家教根據教育局規(guī)定，嚴禁教師從事有償家教。除了會議上多次強調以外，我校教師還簽訂“關于拒絕有償家教”的承諾書。同時，師德師風專項巡查和整治領導小組利用暑假期間，不定期深入群眾中去，通過走訪調查、實地考察等途徑，實時掌握我校教師是否存在“有償家教”的問題，一經發(fā)現，及時制止并匯報教育局。至今為止，我校并未發(fā)現有老師從事有償補課的現象?？傊?，通過狠抓師德師風建設工作，使學校教師深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。這次暑期師德師風專項巡查和整治，以法制學習教育和組織教師進行自查為依托，以“以法治校”的制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。
2024年農村移風易俗重點領域突出問題專項治理工作總結
（四）注重典型示范引領。以文明鄉(xiāng)風助推鄉(xiāng)村振興，以榜樣力量引領時代潮流，樹立文明鄉(xiāng)風需要發(fā)揮人的作用，通過榜樣力量的引領，讓文明鄉(xiāng)風有前景、有根基。在“小手拉大手共建文明城”征文比賽活動中，XX區(qū)共有XX篇參賽作品獲獎，其中一等獎XX篇，二等獎XX篇，三等獎XX篇，優(yōu)秀獎XX篇。在全國最美家庭評選活動中，XX家庭被評為全國最美家庭。今年以來，XX區(qū)共向上級推薦市級新時代好少年XX名，省級文明校園XX個，文明單位XX個。學習榜樣故事，感受榜樣力量，激發(fā)奮進精神，激發(fā)干部群眾爭當模范，讓好的標桿成為向上向善的力量。（五）強化宣傳活動，營造濃厚氛圍。充分利用各村（社區(qū)）宣傳欄、橫幅、標語、LED顯示屏等載體廣泛宣傳，大力宣傳有關婚喪改革的法律法規(guī)，宣傳移風易俗的重大意義，引導廣大群眾從我做起，從小事做起，移風易俗，倡樹新風，營造良好的工作氛圍。
人教版高中地理必修2綠色食品知多少精品教案
生1：加強對綠色食品的宣傳和扶持力度。當前的形勢迫切要求我們發(fā)展綠色食品，因為綠色食品是真正實現可持續(xù)發(fā)展的，做到了發(fā)展經濟和環(huán)境保護相結合，而且有利于增進人民身體健康。但目前綠色食品在市場上難成氣候，主要是宣傳和扶持不夠。生2：綠色食品對環(huán)境、生長過程、加工過程以及運輸等過程都有很嚴格的要求，很多環(huán)境相對優(yōu)良的地區(qū)都是邊遠落后地區(qū)，必須給予政策上的扶持和優(yōu)惠，才能降低成本，市場發(fā)展前景才會更加廣闊。活動與探究對當地綠色食品市場情況作調查并初步分析?；顒拥膶嵤┻^程：1．確定調查研究的目標并制定調查研究的計劃。市場調查要深入廣大消費者，可以去市場上做調查，‘對象包括消費者和經營者。形式可以是問卷，也可以是現場采訪。弄清楚被調查者對綠色食品的態(tài)度，是否了解食用綠色食品的意義，是否懂得鑒別綠色食品等。對象力求涉及各個年齡段，多種職業(yè)。2．對問卷調查進行整理、分析，得出結論。
XX國企“厲行節(jié)約勤儉辦企”專項行動工作開展情況總結
（四）BIM應用高效建造采用BIM技術對現場臨建辦公、生活區(qū)合理規(guī)劃；2.采用BIM技術對現場平面布設策劃、模擬推演，優(yōu)化用地，提高場布功能合理，減少返工。三、存在的問題及下一步計劃（一）存在的問題1.全員厲行節(jié)約的思想意識需進一步提升。2.各部門、項目“厲行節(jié)約勤儉辦企”亮點做法提煉不足。（二）下一步計劃1.持續(xù)加強“厲行節(jié)約勤儉辦企”宣傳引導，營造良好氛圍。2.針對分公司“厲行節(jié)約勤儉辦企”專項行動清單，每月進行亮點做法收集。3.落實以分公司、項目部、個性化三個層面主體責任，對行動清單進行分解，確保各項措施落實到位。四、有關意見建議根據局《關于深入貫徹“厲行節(jié)約勤儉辦企”專項行動進一步加強會議、差旅、招待管理的通知》，盡快制定××公司管理文件，明確差旅、招待具體標準。
某D員干部在城市治理現代化專題培訓總結會上的發(fā)言
要堅持點上用力，大力倡樹“細部工作、點上用力、實處見效”的作風。要做到心中有數，要定好時間表、路線圖，細化每月、每周、每天的計劃，一件一件地抓實，一件一件地抓成。持續(xù)探索城市精細化管理工作，深入推進各類垃圾綜合治理，加大水環(huán)境治理力度，做好供水和防污治理，全面提升市政市容管理，完善城市網格化管理，推進城市綜合管理標準體系建設，打造一批高水平高素質的城管隊伍。終為民，走好群眾路線。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是國家最堅實的根基，是D執(zhí)政最大的底氣。要多為群眾辦實事，始終把群眾呼聲作為第一信號、把群眾需要作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標準，緊盯群眾最惦念、最揪心的問題，下大氣力去認真解決，真心實意為群眾辦實事、解難事、做好事。
國旗下的演講講話稿：不經歷風雨怎能見彩虹
尊敬的各位老師、同學們：大家好！今天，能站在國旗下講話，我感到很榮幸。我演講的題目是《不經歷風雨怎能見彩虹》 乒乓球比賽雖然已經結束兩周了，可我仍記憶猶新。我作為四年級唯一的女生代表學校參賽，雖然最后只取得了女子甲組的第10名，但是我覺得，在這場比賽中，我是一個贏家。 因為面對那些年齡比我大、個子比我高、打球時間比我長、技術比我好的對手，我并沒有膽怯，在賽場上，我沉著應戰(zhàn)，敢打敢拼，打出了我們三小的風格，打出了我們三小人的精神。 回想起集訓的那段日子，真是苦不堪言。課間操、體育課、從第二節(jié)自習到8點，我都泡在了球館里，星期六、日更是如此。但我從不言苦，我深信一分耕耘，一分收獲。
小學數學人教版五年級上冊解簡易方程說課稿
一、 說教材1、教材內容：人教版小學數學第十冊《解簡易方程》及練習二十六1～5題。2、教材簡析：本節(jié)課是在學生已經學過用字母表示數和數量關系，掌握了求未知數x的方法的基礎上學習的。通過學習使學生理解方程的意義、方程的解和解方程等概念，掌握方程與等式之間的關系，掌握解方程的一般步驟，為今后學習列方程解應用題解決實際問題打下基礎。3、教學目標：（1）使學生理解方程的意義、方程的解和解方程的概念，掌握方程與等式之間的關系。（2）掌握解方程的一般步驟，會解簡單的方程，培養(yǎng)學生檢驗的習慣，提高計算能力。（3）結合教學，培養(yǎng)學生事實求是的學習態(tài)度，求真務實的科學精神，養(yǎng)成良好的學習習慣。滲透一一對應的數學思想。
北師大版小學數學六年級上冊《比的化簡》說課稿
《比的化簡》是北師大版六年級上冊第52——53頁的教學內容，主要學習化簡比的方法。教材聯系學生的生活創(chuàng)設問題情境，讓學生在解決問題的過程中加深對比的意義的理解，進一步感受比、除法、分數的關系，體會化簡比的必要性，學會化簡比的方法。在這之前，學生早已學過“商不變的性質”和“分數的基本性質”，最近又認識了比，初步理解了比的意義，以及比與除法、分數的關系，大部分學生能較為熟練地求比值。比較而言，實際上化簡比與求比值的方法有相通之處，那么借助知識的遷移能幫助學生順利理解掌握新知識。二、說教學目標：知識與能力：會運用商不變的性質或分數的基本性質化簡比。過程與方法：在實際情境中，讓學生體會化簡比的必要性，在觀察、比較中理解什么是化簡比，，并能解決一些簡單的實際問題。情感、態(tài)度與價值觀：促進知識遷移，培養(yǎng)學生的概括能力。體驗知識的相通性以及數學與生活的聯系。
人教A版高中數學必修二簡單隨機抽樣教學設計
知識探究（一）：普查與抽查像人口普查這樣，對每一個調查調查對象都進行調查的方法，稱為全面調查（又稱普查）。 在一個調查中，我們把調查對象的全體稱為總體，組成總體的每一個調查對象稱為個體。為了強調調查目的，也可以把調查對象的某些指標的全體作為總體，每一個調查對象的相應指標作為個體。問題二：除了普查，還有其他的調查方法嗎？由于人口普查需要花費巨大的財力、物力，因而不宜經常進行。為了及時掌握全國人口變動狀況，我國每年還會進行一次人口變動情況的調查，根據抽取的居民情況來推斷總體的人口變動情況。像這樣，根據一定目的，從總體中抽取一部分個體進行調查，并以此為依據對總體的情況作出估計和判斷的方法，稱為抽樣調查（或稱抽查）。我們把從總體中抽取的那部分個體稱為樣本，樣本中包含的個體數稱為樣本量。
人教部編版七年級下冊寫作語言簡明教案
師小結：以簡代繁，是讓語言簡明的又一方法。除了常用的人稱可以替代，還可以對不必要的具體內容進行概述，以達到簡明的效果。替代的詞句要巧，既要簡潔，又不能改變原意。由此我們可以總結出語言簡明的另一種方法：“語言簡明”的方法：④巧用替代法——善于概括，巧用指代。師補充：漢語是一種非常豐富的語言，它的許多表達形式都是以簡明為原則而形成的，像成語、簡稱、緊縮句、合說等。我們在運用語言時，可以適當地選用這些表達形式，使語言達到簡明。需要注意的是，簡明與否不能單純以字數多少為標準，要從語言表達的需要出發(fā)，當簡則簡，當繁則繁。不能為了“簡”而影響“明”，甚至讓人產生誤解。歸納這節(jié)課的學習要點，讓學生將其內化為自身的語言意識并參與寫作實踐，學以致用，訓練使語言“簡明”的能力，培養(yǎng)良好的寫作習慣。
構建“4321”智慧應急指揮體系 提升風險防范預警和應急救援處置能力
一、找準癥結，認真分析全州應急管理工作重點突出薄弱環(huán)節(jié)機構改革后組建的應急管理局，整合了州安監(jiān)局職責、州政府應急辦職責、州公安局的消防管理職責、州民政局的救災職責，以及州國土局的地質災害防治、州科技局的防震減災職責、州水務局的水旱災害防治、州農委的草原防火、州林業(yè)局的森林防火等相關應急救災職責，同時承擔州安全生產、防汛抗旱、減災、森林防火等指揮部(委員會)的職責。在成立之初，在諸多方面都存在明顯不足。（一）安全生產風險防范手段單一。由于缺乏專業(yè)裝備技術支撐，全州大量煤礦、危險化學品、煙花爆竹、非煤礦山、尾礦庫、冶金工貿等高危行業(yè)安全監(jiān)管基本上以“人海戰(zhàn)術”模式為主，企業(yè)重要風險點管控情況、運行狀況長期處于監(jiān)管視線范圍之外。
觀看追尋紅色歷史足跡心得觀后感八篇
，武中奇題寫隸書碑文?！ 】粗@座碑，讓我心潮澎湃，想起當年的徂徠山起義！1938年1月1日，中共山東省委組織發(fā)動泰安、新泰、萊蕪、泗水等地群眾和平津淪陷區(qū)的流亡學生，在此誓師，宣布抗日武裝起義，編為八路軍山東抗日游擊第四支隊。洪濤任隊長，趙杰任副隊長，黎玉任政治委員。隊伍以徂徠山為根據地，轉戰(zhàn)于魯中南地區(qū)，經過短期訓練后，1月中旬，部隊下山，沿泰安的茅茨、良莊向新泰進發(fā)。途中，得知敵人要從大汶口去新泰便決定伏擊敵人以打擊敵人、鍛煉部隊。部隊從二、三中隊中挑選了部分精干人員和武器，由趙杰、封振武率領，26日拂曉隱蔽進入設伏陣地寺嶺村。下午15時，日軍的一支馬車運輸隊由大汶口方向進入了伏擊圈。隨著指揮員一聲令下，戰(zhàn)士們向敵人猛烈開火
“防風險、除隱患、保平安”消防安全隱患集中排查專項行動工作總結（內容全面）
一、加強組織領導，明確職責分工一是成立了專項行動領導小組，由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理xx、副鎮(zhèn)長xxx任組長，安監(jiān)科科長、xxx縣派出所所長、xx店派出所所長、消防工作站負責人任副組長,各相關部門負責人任組員。領導小組下設辦公室在安監(jiān)科，安監(jiān)科科長任辦公室主任。二是制定印發(fā)了《xx鎮(zhèn)人民政府關于印發(fā)“防風險、除隱患、保平安”消防安全隱患集中排查專項行動方案的通知》，明確了工作目標，排查重點范圍，整治突出問題以及鎮(zhèn)級政府、行業(yè)部門、村（社區(qū)）、企事業(yè)單位的職責分工，并對具體工作提出了相關要求。三是在全鎮(zhèn)企業(yè)主要負責人參加的安全會議上，由副鎮(zhèn)長李寶華就“防風險、除隱患、保平安”消防安全隱患集中排查專項行動工作進行了部署，要求各單位高度重視，立即行動，全面開展本單位消防安全隱患自查整改工作。二、明確排查重點，全力消除隱患此次消防安全隱患集中排查的范圍是全鎮(zhèn)各行業(yè)、各領域、各轄區(qū)的單位場所，在全面排查基礎上，重點開展集中整治。一是重點行業(yè)領域。包括：倉儲物流、建筑施工、文化旅游、商場市場、養(yǎng)老醫(yī)療、教育、文物等行業(yè)領域，圍繞行業(yè)火災風險、履行監(jiān)管責任、完善組織架構、建立規(guī)章制度、落實整改措施等環(huán)節(jié)開展了排查整治；快遞、外賣行業(yè)領域，圍繞電動自行車源頭管控、日常管理、設施建設以及銷售門店、出租房屋管理等方面開展了排查整治；電力、燃氣行業(yè)領域，圍繞電器產品質量、電氣線路敷設、配備專業(yè)電工以及液化石油氣存儲、運輸、銷售、使用等環(huán)節(jié)開展了排查整治。
人教版高中歷史必修1明清君主專制的加強教案
對于教材最后一段內容，設計如下一個課堂研討題。讓學生課前查找有關資料，在主動獲取知識的過程中，對比17、18世紀中國和歐洲的歷史，了解為什么會出現不同的發(fā)展趨勢？【課堂研討】17、18世紀中國和歐洲的封建國家都進行了加強君主專制的改革措施。如東方有康熙大帝，西方有路易“太陽王”，他們都使中、法兩國進入到封建的鼎盛時代。但改革卻在中國和歐洲產生了不同影響。這是為什么？通過網絡或有關論著，查找有關資料讓學生發(fā)表自己的觀點和看法。啟示：17、18世紀的中國在政治上空前強化君主專制，在經濟上重農抑商，在外交上閉關鎖國，影響了中國資本主義萌芽的正常發(fā)展；文化上文字獄，禁錮了文化。17、18世紀的歐洲在政治上加強君主專制來反對羅馬教廷的控制，卻實行君主開明專制；在經濟上實行重商主義；在外交上鼓勵對外擴張，促進了資本主義在歐洲的發(fā)展；文化上，啟蒙思想蓬勃發(fā)展。
人教版高中歷史必修1明清君主專制的加強說課稿2篇
四、說教法應該充分利用歷史學科蘊含豐富圖片、史料資料的特點，采用多媒體教學手段，創(chuàng)設含有真實事件或真實問題的情境，讓學生在探究事件或解決問題的過程中，自主地理解知識，使教學過程成為一個動態(tài)的、有機的整體。使學習過程成為“感知－理解－運用”的過程，更是掌握方法、積累經驗、發(fā)展能力、生成情感的過程。五、說教學過程1.新課導入帶領同學們回顧一下第2、3課學習的內容，因為講的是專制主義中央集權的建立，講的是專制主義中央集權的發(fā)展，對這兩節(jié)課內容的復習將專制主義中央集權的發(fā)發(fā)展脈絡完整的呈現在學生面前。接下來就通過對胡惟庸案的講解導入本節(jié)課的內容。2.問題探究，突破重點、難點導入新課后，通過多媒體課件給學生們展示一段朱元璋大肆殺戮功臣的資料，提示學生大肆殺戮功臣是朱元璋加強中央集權的措施之一，接著引導學生看課本提問他們朱元璋為了加強中央集權還采取了哪些措施，從而得出明代加強中央集權的措施。
運營聘用合同書
根據《中華人民共和國民法典》及相關的法律法規(guī)的規(guī)定 經雙方友好協商特就甲方聘請乙方為其運營總監(jiān)之事宜達成如下合同條款以茲雙方共同遵照執(zhí)行。一、聘用崗位根據甲方長期發(fā)展及公司運營需要甲方特聘請乙方為其運營總監(jiān)。二、薪資報酬及福利待遇1、 甲方就該工作崗位實行固定薪酬制度在本合同聘用期間甲方依照 元/月人民幣的薪資標準定期向乙方支付薪資報酬在本合同有效期內。甲方將依據公司運營情況及員工的工作實績給予乙方年終獎金等津貼。2、 乙方享受國家規(guī)定的法定節(jié)假日、探親假、婚假、喪假等休假安排。三、工作時間1、甲方采取國家規(guī)定的標準工時制，即乙方每日工作12小時(工作時間 星期一至星期日)2、甲方由于工作經營需要經與乙方協商后可延長工作時間，因特殊原因需要延長工作時間的在保障乙方身體健康的條件下延長工作時間每日不超過三小時。3、如屬法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形延長工作時間的 不受上款規(guī)定限制。
運營聘用合同書
根據《中華人民共和國民法典》及相關的法律法規(guī)的規(guī)定 經雙方友好協商特就甲方聘請乙方為其運營總監(jiān)之事宜達成如下合同條款以茲雙方共同遵照執(zhí)行。一、聘用崗位根據甲方長期發(fā)展及公司運營需要甲方特聘請乙方為其運營總監(jiān)。二、薪資報酬及福利待遇1、 甲方就該工作崗位實行固定薪酬制度在本合同聘用期間甲方依照 元/月人民幣的薪資標準定期向乙方支付薪資報酬在本合同有效期內。甲方將依據公司運營情況及員工的工作實績給予乙方年終獎金等津貼。2、 乙方享受國家規(guī)定的法定節(jié)假日、探親假、婚假、喪假等休假安排。三、工作時間1、甲方采取國家規(guī)定的標準工時制，即乙方每日工作12小時(工作時間 星期一至星期日)2、甲方由于工作經營需要經與乙方協商后可延長工作時間，因特殊原因需要延長工作時間的在保障乙方身體健康的條件下延長工作時間每日不超過三小時。3、如屬法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形延長工作時間的 不受上款規(guī)定限制。
高教版中職數學基礎模塊下冊：9.5《柱、錐、球及其簡單組合體》教學設計
課題序號 授課班級 授課課時2授課形式 教學方法 授課章節(jié) 名稱9.5柱、錐、球及其組合體使用教具 教學目的1、使學生認識柱、錐、球及其組合體的結構特征，并能運用這些特征描述生活中簡單物體的結構。 2、讓學生了解柱、錐、球的側面積和體積的計算公式。 3、培養(yǎng)學生觀察能力、計算能力。
人教版新課標小學數學四年級下冊連減的簡便運算說課稿
在運用定律進行簡便計算時，學生仍然出現這樣那樣的錯誤，這一點我們在備課中應有所意識，適當調整課時安排，并充分考慮學生練習中可能出現的錯誤，加強易混知識的辨析練習。 四、教學目標:1、認識目標：使學生理解并掌握從一個數里連續(xù)減去兩個數的幾種常用算法，并能根據具體情況選擇合適的方法進行簡便計算。2、能力目標：培養(yǎng)學生根據實際情況靈活選擇算法進行計算的意識與能力，提高學生觀察比較能力和思維的靈活性，發(fā)展學生思維。 3、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數學與現實生活的聯系，學會用所學知識解決簡單的實際問題。 五、教學重點： 理解并掌握從一個數里連續(xù)減去兩個數的幾種常用算法，并運用其進行一些簡便計算。
人教版新課標小學數學四年級下冊小數加減法的簡算說課稿
教材分析:小數加減法簡便運算這節(jié)課是九年義務教育課程標準實驗教科書人教版小學數學四年級下冊第六單元的第二節(jié)課。它是在學生已經熟練掌握了整數的運算定律與簡便計算,認識了小數的意義和性質,掌握了用豎式計算小數加減法的基礎上安排的教學內容,是數的運算中不可缺少的內容.學情分析:對于小數加減法簡便運算,學生有似曾相襄助的感覺.教材緊緊抓住學生的這一認知特點,引導學生得用已掌握的整數加減法簡便運算的舊知遷移支小數加減法簡便運算這一新的情境中.,通過讓兩位學生推測校運動會中本班4×100米接力的成績,體現對班集體的熱愛之情.教學目標:1讓學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣可以應用.2能根據數據特點正確應用加法的運算定律進行簡便運算.
