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收銀規(guī)章制度
2、收銀人員發(fā)生異動，原收銀員和新收銀員要同時到賬務部辦理備用金交接手續(xù)。3、收銀備用金只能用于店鋪銷售時找零。4、其他用途的備用金，也只能?？顚Ｓ?，但要建立備用金臺賬，詳細記錄備用金收付情況。
送餐員規(guī)章制度
4、檢查各區(qū)域的設施，硬件設施是否運轉正常。員工按照自己的需要領取所需物品。5、按照所定工作崗位，面帶微笑，無論何時何地只要見到客人必須點頭微笑親切致意。6、送餐人員每年必須進行健康檢查。新參加工作和臨時參加工作的從業(yè)人員必須進行健康檢查， 取得健康證明后方可參加工作。
茶樓規(guī)章制度
1、對工作盡職盡責，不帶不良情緒上崗。2、掌握熟練的業(yè)務技巧和服務技巧。3、掌握茶藝知識，有較強的識別力和判斷力。4、對顧客的興趣、合理需求予以滿足，熱情大方、誠實誠信，具備良好的心理素質。5、具有遵紀守法、令行禁止、自我約束的素質。6、具有文化、品德、智能的自我修養(yǎng)能力，不斷提高自身的綜合素質。
電子廠規(guī)章制度
3、本規(guī)定在適用中如發(fā)生疑問，由行政單位主管組織研究，如無法解決時報請更高層主管解釋并修正。4、本公司員工的服務、任用、工作時間、考勤、薪資、請假、休假、調任、績效考核、獎懲、福利、離職等事項除國家法律規(guī)定外，皆按本規(guī)定執(zhí)行。
司機規(guī)章制度
3、司機應每天抽適當時間擦洗自己所開的車，以保持車的清潔(包括車內、外和引擎的清潔)。 4、出車前要例行檢查車輛的水、電、及其他性能是否正常，發(fā)現不正常時要立即加補或調整。出車回來，要檢查存油量，發(fā)現存油不足一格時，應立即加油，不得出車時才臨時去加油。
消防規(guī)章制度
1、編制目的：為加強消防安全管理，預防火災，減少火災危害。2、編制依據：根據《中華人民共和國消防法》編制本制度。3、適用范圍：本制度適用于各 及全體員工。第二條：各人員應當遵守消防安全法律、法規(guī)，貫徹預防為主、防消結合的消防工作方針，履行消防安全責任，保障消防安全。
工廠規(guī)章制度
一． 準時上下班，不遲到，不早退，不礦工。二． 車間內不得隨地吐痰，亂扔垃圾。嚴禁吸煙。三． 愛惜公物。四． 車間內物品要擺放整齊。工作時間不準睡崗，脫崗，串崗。未經廠領導批準，不得擅自出廠。否則作曠工處理
宿舍規(guī)章制度
2、保持室內物品擺放的整潔與美觀，不得亂擺亂放。3、定期安排員工打掃衛(wèi)生，以保持宿舍的清潔。4、愛護公物，損壞者須照價賠償，并按情節(jié)給予行政處罰。5、養(yǎng)成良好的消防意識，做到安全用電、用火，不準在宿舍內亂拉電線與插座，不準使用高壓電器等，同時節(jié)約用水、用電，做到人走燈熄，斷電源，發(fā)現火災隱患須及時向宿舍舍長報告。
賓館的規(guī)章制度
3、員工對直屬上司答復不滿意時，可以越級向上一級領導反映。4、工作認真，待客熱情，說話和氣，謙虛謹慎，舉止穩(wěn)重。5、對待顧客的投訴和批評時應冷靜傾聽，耐心解釋，任何情況下都不得與客人爭論，解決不了的問題應及時告直屬上司。
前廳規(guī)章制度
1、員工必須在上班前十五分鐘到達，以便更換工服，做好班前準備。2、在工作時間內，未經部門主管批準，不得早退，不得空崗。3、員工必須按照規(guī)定的排班表當班工作，如需調換班次，應先征得部門主管的同意，否則將視為曠工。4、當班期間不允許打私人電話、吃東西、聊天及大聲喧嘩，應保持安靜。
旅行社規(guī)章制度
(一)安全事故處理小組主要職責 1、接受上級主管旅游安全事故應急救援指揮部的領導，負責貫徹執(zhí)行旅游安全法律法規(guī)、學習市旅游局等相關安全管理部門關于旅游安全的相關政策、決定;制定緊急事故、傷亡的應急處理預案; 2、組織本旅行社應急救援及處理工作; 3、做好事故后穩(wěn)定社會秩序和傷亡人員的善后及安撫工作; 4、總結經驗教訓，并執(zhí)行責任追究制。
班團隊會制度
2、班、團、隊會應圍繞愛國主義、集體主義，圍繞法制和安全，圍繞學習指導，圍繞環(huán)保節(jié)能，圍繞行為規(guī)范養(yǎng)成等專題展開系列教育?！ ?、開展班、團、隊會活動時，應注意內容和形式的統(tǒng)一，寓教于樂，應注意教育目的明確和教育手段的巧妙結合。
班級安全制度
2、各小組長每周至少對組員進行一次2-3分鐘的安全指導或警示，小組內本周未出現任何安全事項，核查屬實后，獎該組2分； 3、舉報本校安全人事或安全隱患的，一人一次獎2分。
班級規(guī)章制度
1、上課期間注意儀表規(guī)范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝、不佩帶首飾、不染發(fā)、不燙發(fā)，違者罰做一天衛(wèi)生?！ ?、未按時到校、上課遲到、升旗、做操遲到或缺勤者一次做一天教室衛(wèi)生并寫檢討說明事由，累計三次的同學請家長到校協(xié)助教育；請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由家長簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，無故曠課的同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，請其家長到校協(xié)助教育，并罰掃三天教室，累計兩次予以停課兩天處分，與家長簽定免責合約，累計三次予以勸退。 3、嚴重違反校紀班規(guī)，故意挑起事端請其家長到校協(xié)助教育?！ ?、課堂上不遵守紀律，故意搗亂、大聲喧嘩、起哄，嚴重擾亂課堂秩序，不服從任務科任教師管理者；課堂或自習課不經老師同意擅自出入者，罰做教室衛(wèi)生一天，寫好檢討、保證書，并給予教育，累計三次請其家長到校協(xié)助教育；上課頂撞老師，出言不遜、污辱老師者，請其家長到校協(xié)助教育當眾向該老師檢討致歉，經老師同意方可繼續(xù)學習?！ ?、到校后不進教室在外逗留玩耍，在校園內追打、騎車；未經老師同意，私自出校或翻越圍墻外出者打掃衛(wèi)生一天?！ ?、不準進營業(yè)性網吧，玩電子游戲機，進臺球室、老虎機室等娛樂場所，如有違者請其家長就地教育，累計違反三次者予以勸退。
班級紀律制度
②就寢鈴聲響后，不得在寢室講話，違者一次扣1分，屢教不改者扣5分，并報告班主任； ?、弁硇莺螅€在床上吃東西的，一次扣1分，屢教不改者扣5分； ④不服從值日生或寢室長管理的，對說對辯的，及時上報值周老師或班主任，一次扣3分。 2、就餐紀律： ?、侔磿r就餐，不能找任何借口不就餐，不買菜，一次扣1分； ②按要求排隊就餐，不推不擠不插隊，違者一次扣1分，造成嚴重后果，從嚴處理； ?、鄄粊y倒飯菜，吃飯要及時洗碗，不得把臟碗長時間放在碗架上，違者一次扣2分； ?、懿粊y用他人餐具，發(fā)現一次扣1分； ?、荽蝻堉等丈J真履行職責，不亂扔亂敲餐具，有責任保護好餐具，失職者一次一人扣1分，損壞餐具賠償?！ ?、課堂紀律： ?、傥乃囄瘑T及時起課前歌，故意推脫一次扣1分，全班同學起立，認真唱課前歌，故意擾亂者，一次扣1分； ②尊重老師，上課認真聽講，不起哄，不頂撞老師，違者一次扣2分；
班主任工作制度
一、班主任工作任務 1、向學生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養(yǎng)成教育，使學生身心健康成長?！ ?、教育學生遵守學習紀律、完成學習任務、掌握學習方法、提高學習成績，培養(yǎng)一批學科或學習上成績優(yōu)秀的帶頭人?！ ?、教育、指導學生參加學校規(guī)定的勞動，堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣?！ ?、組織指導學生參加課外活動及學校組織的集體活動和社會實踐活動。 5、進行班級的日常管理，建立班級常規(guī)，并指導班委會、團支部工作，培養(yǎng)學生干部，把班級建設成為奮發(fā)向上，團結友愛的集體。
初中體育課教學說課稿
二．學情分析本次課的主體是七年級的學生——對學生的實際情況，學校情況，場地器材加以分析：本班16人，這個年齡段的學生活潑好動，思維活躍，想象力豐富，又比較自信，而他們的潛能需要老師來開發(fā)。怎樣才能把學生的這種潛能充分挖掘出來呢？怎樣才能把這堂課的內容上的靈活多變呢？又如何在有限的課堂時間里提高學生的練習參與度？這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。
人教版新課標小學數學六年級上冊合理存款說課稿2篇
情感態(tài)度與價值觀：1、能夠在自己獨立調查、分析、思考的基礎上，積極參與小組討論，敢于發(fā)表自己的意見。2、使學生能夠綜合應用所學的知識解決生活中的合理存款問題，感受數學與現實生活的密切關系。3、使學生認識到數學應用的廣泛性并培養(yǎng)學生的投資意識教學重點及難點1、使學生能自主探索合理存款的最大收益問題的方法。2、綜合應用所學的知識認真地分析數量關系，正確地解決日常生活中相關的實際問題。二、教學教法分析1.教法設計為了更好的突出重點，突破難點，完成教學目標，我結合學生的心理特點，首先采用“情境法”引出問題，再“學生匯報”調查結果。接著“師生互動探究”收益最大的存款方式，學生在“自主探索討論”中掌握根據實際情況合理存款。同時利用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生突破難點，提高課堂教學效率。2.學法指導本節(jié)課我重點立足于學生的“匯報”和“設計”，并采用學生整理信息口述、小組討論，同桌討論，合作計算等多種方法，使學生真正成為教學的主體，體會參與的樂趣，成功的喜悅。
人教版新課標小學數學六年級下冊抽屜原理說課稿3篇
【設計意圖：先讓學生觀察、猜想，然后自己想辦法“證明”自己的猜想。這樣設計，給學生自主思考的時間和空間。在獨立思考的基礎上，再小組合作，把動腦思考與動手操作有機結合，把獨立思考與小組合作有機結合。有利于提高探索活動的實效性?！拷處熝惨?，參與學生的操作和討論，找出有代表性的幾種“證明”方法。3．交流討論師：差不多了吧？能解釋為什么把4個蘋果放入3個抽屜，會出現總有一個抽屜中至少放2個蘋果這一現象了嗎？【學情預設：】第一種：枚舉法請學生觀察不同的放法，能發(fā)現什么？引導學生發(fā)現：每一種擺放情況，都一定有一個抽屜中至少放2個蘋果。也就是說不管怎么放，總有一個抽屜中至少放2個蘋果。第二種：假設法。還有沒有用不同的方法來驗證把4個蘋果放入3個抽屜，總有一個抽屜中至少放2個蘋果這一現象嗎？
小學數學人教版六年級下冊 《鴿巢問題》說課稿
說教材?！而澇矄栴}》包含著一個重要而又基本的數學原理——“鴿巢原理”，應用它可以使生活中很多有趣的，又相當復雜的問題，得以簡單的解決。我要說的是第一課時，本節(jié)教材通過幾個直觀的例子，借助實際操作，向學生介紹“鴿巢原理”，使學生在理解的基礎上，對一些簡單的實際問題加以“模型化”，會用“鴿巢原理”去解決。說學情雖然六年級學生的邏輯思維能力、小組合作能力和動手操作能力都有了較大的提高，但因為鴿巢原理的實質是揭示了一種存在性，比較抽象，因此要真正讓小學生深刻理解，還是很有挑戰(zhàn)性的。說教學目標根據《新課程標準》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：經歷“鴿巢原理”的探究過程，初步了解“鴿巢原理”。會用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題。通過“鴿巢原理”的靈活運用，感受數學的魅力，滲透數學模型思想。
