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學(xué)校體育教師教學(xué)心得體會(huì)多篇
我在教學(xué)《跳短繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見(jiàn)到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂(lè)。
學(xué)校體育教師教學(xué)心得體會(huì)多篇
我在教學(xué)《跳短繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見(jiàn)到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂(lè)。
學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教師心得體會(huì)多篇
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè)的興趣。 對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們好動(dòng)、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛(ài)聽(tīng)故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來(lái)表演。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。這時(shí)同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂(lè)課。這樣，每次上音樂(lè)課他們都會(huì)有一種期待，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地將教學(xué)音樂(lè)基本知識(shí)、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來(lái)唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂(lè)世界起到了一定的作用。通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
普通高等學(xué)校設(shè)置制度
第二條 本條例所稱的普通高等學(xué)校，是指以通過(guò)國(guó)家規(guī)定的專門入學(xué)考試的高級(jí)中學(xué)畢業(yè)學(xué)生為主要培養(yǎng)對(duì)象的全日制大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校。普通高等學(xué)校的設(shè)置，由國(guó)家教育委員會(huì)審批。 第三條 國(guó)家教育委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要、人才需求的科學(xué)預(yù)測(cè)和辦學(xué)條件的實(shí)際可能，編制全國(guó)普通高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整普通高等教育的結(jié)構(gòu)，妥善地處理發(fā)展普通高等教育同發(fā)展成人高等教育、中等專業(yè)教育和基礎(chǔ)教育的關(guān)系，合理地確定科類和層次?！ 〉谒臈l 國(guó)家教育委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生及分配面向地區(qū)以及現(xiàn)有普通高等學(xué)校的分布狀況等，統(tǒng)籌規(guī)劃普通高等學(xué)校的布局，并注意在高等教育事業(yè)需要加強(qiáng)的省、自治區(qū)有計(jì)劃地設(shè)置普通高等學(xué)校?！ 〉谖鍡l 凡通過(guò)現(xiàn)有普通高等學(xué)校的擴(kuò)大招生、增設(shè)專業(yè)、接受委托培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)及發(fā)展成人高等教育等途徑，能夠基本滿足人才需求的，不另行增設(shè)普通高等學(xué)校。
家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)比表彰制度
支持并積極參加我校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，并能做到按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言、完成作業(yè)?！ ?、有較正確的家庭教育思想和觀念，掌握一定的家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，在學(xué)習(xí)中，能發(fā)表有建樹(shù)，有啟發(fā)的心得體會(huì)，并撰寫(xiě)1—2篇家教論文。
中學(xué)教改教研制度
一、聽(tīng)課 聽(tīng)課是檢查教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)提高的重要途徑，聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄的內(nèi)容應(yīng)該包括所聽(tīng)課的主要內(nèi)容、感受、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 、聽(tīng)課按學(xué)校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分（每期必須聽(tīng)課15節(jié)）?！ ?、教務(wù)處統(tǒng)一組織的聽(tīng)課（含評(píng)課）要求必須服從，按時(shí)參加（請(qǐng)假者以請(qǐng)假條為準(zhǔn)），每缺一節(jié)扣款10元?！ ?、鼓勵(lì)任科教師相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，特別是同學(xué)科教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。
中學(xué)XX年教師坐班制度
一、每天學(xué)校上班時(shí)間，全體教職員工均應(yīng)堅(jiān)持坐班工作制。具體為工作日上午一至三節(jié)，下午五至八節(jié)。教職工必須嚴(yán)格遵守坐班時(shí)間。 二、每天坐班情況由各年級(jí)值班人員記錄，當(dāng)天值班人員在每節(jié)課上課鈴響后十分鐘內(nèi)進(jìn)行記錄，以每節(jié)課在辦公室辦公半小時(shí)以上認(rèn)定為坐班，值班人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不循私情，確保公平公正。 三、全體教職員工不得隨意更改坐班記錄情況，有特殊情況的，須即時(shí)向值班人員解釋清楚，如果記錄確實(shí)有誤，可由值班人員更改記錄。
小學(xué)教師“訪萬(wàn)家”制度
一、家訪形式 家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪?！ 《⒓以L要求 ?。ㄒ唬 〕Ｒ?guī)家訪 ?。薄⒁粚W(xué)年內(nèi)班主任必須對(duì)班級(jí)全體學(xué)生家庭進(jìn)行走訪?！ ?、家訪由班主任牽頭、科任老師協(xié)助對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全覆蓋家訪。
中學(xué)教師出勤制度
2、實(shí)行部門負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)請(qǐng)假需經(jīng)街道教委辦批準(zhǔn)，校委會(huì)成員請(qǐng)假需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，教職工請(qǐng)假需經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)?！ ?、原則上不準(zhǔn)口頭請(qǐng)假、電話請(qǐng)假，托人請(qǐng)假?！ ?、教職工到校后如需外出，必須持有部門負(fù)責(zé)人簽字同意的假條。 5、婚、喪假、產(chǎn)假、哺乳期假按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
要正確認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書(shū)籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬(wàn)字。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)?！ ?、要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識(shí)。青年教師要通過(guò)在職、離職學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)歷層次,以適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的需要。
小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
一．要努力達(dá)到以下八種能力： 、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力； 2、靈活處理合理使用教材的能力； 3、精心編制全面實(shí)施教案的能力； 4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力； 5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力； 6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力； 7、考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力； 8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
國(guó)旗下的講話：抓常規(guī)管理 促進(jìn)養(yǎng)成教育
老師們，同學(xué)們，大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理 促進(jìn)養(yǎng)成教育》。打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我認(rèn)為：首先，要建章立規(guī) 細(xì)化要求俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī)，只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上。只有抓好了常規(guī)管理，才會(huì)有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。常規(guī)管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責(zé)任感、尊嚴(yán)感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可精細(xì)到每個(gè)細(xì)節(jié)，做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事.其次，要強(qiáng)化訓(xùn)練 促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)生是日常管理的對(duì)象，更是常規(guī)管理的主體，為此，我們以班級(jí)教育、自我教育、傳授教育為主渠道，訓(xùn)練學(xué)生自我約束，自我管理的能力，讓學(xué)生在自我教育、自我管理中達(dá)到自我完善。
第三周國(guó)旗下講話稿：抓常規(guī)管理 促進(jìn)養(yǎng)成教育
第三周國(guó)旗下講話稿：抓常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育老師們、同學(xué)們，大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育》。打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我認(rèn)為：首先，要建章立規(guī)細(xì)化要求俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī)，只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上。只有抓好了常規(guī)管理，才會(huì)有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。常規(guī)管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責(zé)任感、尊嚴(yán)感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可精細(xì)到每個(gè)細(xì)節(jié)，做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事。其次，要強(qiáng)化訓(xùn)練促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)生是日常管理的對(duì)象，更是常規(guī)管理的主體，為此，我們以班級(jí)教育、自我教育、傳授教育為主渠道，訓(xùn)練學(xué)生自我約束，自我管理的能力
在全市醫(yī)?；痫w行檢查總結(jié)研討會(huì)暨2024年飛行檢查動(dòng)員會(huì)上的講話
同志們，通過(guò)飛檢，基金監(jiān)管的形式不容樂(lè)觀啊。全市各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)要對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，引以為戒，舉一反三，健全內(nèi)部醫(yī)保管理制度，完善崗位職責(zé)，自覺(jué)規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，為參保人員提供合理優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，切實(shí)履行好規(guī)范使用醫(yī)?；鸬闹黧w責(zé)任，共同維護(hù)醫(yī)?；鸢踩Ｎ覀冡t(yī)保局在今后的工作中也要進(jìn)一步加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度，加大檢查頻次，落實(shí)醫(yī)?；鸨O(jiān)督管理職責(zé)，繼續(xù)加大飛行檢查力度，深入開(kāi)展打擊欺詐騙保專項(xiàng)整治，嚴(yán)肅查處一批大案要案，嚴(yán)厲打擊一批重大團(tuán)伙，堅(jiān)決曝光一批突出典型，鞏固“不敢騙”高壓態(tài)勢(shì)。同時(shí)，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)監(jiān)管，構(gòu)筑全社會(huì)監(jiān)督防線，織密“不能騙”的天羅地網(wǎng)，完善基金總額預(yù)算、集采藥品結(jié)余留用等政策，引導(dǎo)兩定機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員自覺(jué)規(guī)范服務(wù)行為，推動(dòng)構(gòu)建“不想騙”的長(zhǎng)效機(jī)制。規(guī)范醫(yī)保基金使用行為，切實(shí)保障醫(yī)?；鸢踩€(wěn)定運(yùn)行，守護(hù)好百姓的“救命錢”。
學(xué)校安全工作規(guī)章制度
2、開(kāi)學(xué)初第一周為安全教育周，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的知識(shí)教育?！ ?、每學(xué)期必須對(duì)各安全分管負(fù)責(zé)人，全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，提出明確要求，簽定安全責(zé)任書(shū)?！ ?、每一教師自覺(jué)積極接受學(xué)校的安全管理安排，[]完成好本職工作?！ ?、定期對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除?！ ?、實(shí)行每一時(shí)段每一環(huán)節(jié)安全責(zé)任制度，嚴(yán)格按工作職責(zé)落實(shí)安全任務(wù)?！ ?、建立重大事故報(bào)告制度。校內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)重大傷亡事故馬上上報(bào)教育局、公安局、學(xué)生家長(zhǎng)?！ ?、每學(xué)期組織一次突發(fā)事件演練， 9、加強(qiáng)師德教育，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室，不得讓學(xué)生頂替勞動(dòng)?！ ?0、加強(qiáng)與公安部門，鄰近單位的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校安全工作的支持和幫助?！ ?1、教育學(xué)生按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)回家，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，使家長(zhǎng)做好非正式上學(xué)期間的監(jiān)護(hù)和教育工作。
學(xué)校各種規(guī)章制度
2、儀器教具不用后，不轉(zhuǎn)借他人，要送還管理人員，清點(diǎn)件數(shù)，注銷手續(xù)。 3、使用中如有損壞，要查原因，情節(jié)輕重經(jīng)學(xué)校研究，給與批評(píng)或賠償?！ ∩鲜鍪貏t望使用人員認(rèn)真遵守?！ 〗處熍嘤?xùn)制度 21世紀(jì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求更高的世紀(jì)。提高人的素質(zhì)的關(guān)鍵在于教育，振興教育的關(guān)鍵在教師。只有造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能滿足21世紀(jì)教育發(fā)展的需要。因此，特定教師培訓(xùn)制度如下： 1、加強(qiáng)教師教育理論的學(xué)習(xí)。充分利用周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論，了解學(xué)科知識(shí)的發(fā)展，拓寬視野，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力，以適應(yīng)教育改革的需要。
學(xué)校安全管理規(guī)章制度
二是對(duì)學(xué)校校舍、校車、設(shè)備設(shè)施是否有安全隱患必須清楚； 三是對(duì)學(xué)校師生食堂、校內(nèi)小賣部食品衛(wèi)生安全情況必須清楚； 四是對(duì)校園周邊不利于學(xué)生安全和健康的交通、攤點(diǎn)、“兩室三廳”等環(huán)境情況必須清楚； 五是對(duì)學(xué)校制訂的安全制度規(guī)章的落實(shí)情況必須清楚。比如：門衛(wèi)制度是否得到落實(shí)，門衛(wèi)是否堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)、外來(lái)人員進(jìn)入校園是否詢問(wèn)并登記，晚上校門是否上鎖等等。
學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度
認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)格執(zhí)行每周一升國(guó)旗制度?！ ?、貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，建立健全德育工作制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成?！ ?、建立健全德育工作指揮系統(tǒng)，加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種形式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高教書(shū)育人的能力。<~> 4、搞好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，定期召開(kāi)少代會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
學(xué)校教師管理制度
二、校級(jí)骨干教師崗位要求 、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，富有奉獻(xiàn)意識(shí)和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。 2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1－2種相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。 3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導(dǎo)青年教師1～2名或帶好一個(gè)興趣組，并有具體指導(dǎo)方案和過(guò)程安排，每學(xué)期本校上公開(kāi)課1～2次。
學(xué)校教師家訪工作制度
二、組織機(jī)構(gòu)： 為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：駱XX 副組長(zhǎng)：楊XX、陳XX 成員：全校教師 三、家訪內(nèi)容： 、積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策?！ ?、向家長(zhǎng)全面客觀地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育子女的責(zé)任感?！ ?、指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所，注意防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
