《找規(guī)律》說課稿

寧強縣北關小學李莉

各位評委：你們辛苦了！我說課的題目是《找規(guī)律》，為了讓學生能從教學實踐中主動獲取新知，這節(jié)課我根據(jù)教材和學生的特點，設計了“玩”中學、“做”中學、“樂”中學的多樣活動。下面我將從以下幾方面簡要闡述我的教學思路。

說課稿

說課內(nèi)容：《找規(guī)律》這課是北師大版小學數(shù)學第六冊第三單元第——頁的內(nèi)容。

說教材分析：“找規(guī)律”是第三單元“乘法”的第一節(jié)課，本節(jié)課的教學內(nèi)容是在學生學習并掌握了表內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘整十數(shù)的基礎上進一步學習。教學時可以充分利用已學知識的遷移作用，通過比較，溝通新舊知識的聯(lián)系，形成基本的計算能力。教材設計了“算一算”、“試一試”、“練一練”等算法活動給學生提供了認真觀察、獨立思考、探索交流、概括總結的學習機會，學生可以在這些算法活動中體驗和感受數(shù)學知識形成的過程，并能應用所學的知識解決一些簡單的實際問題。學情分析

說學情分析：所執(zhí)教的三年（）班共有學生（）人，學生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達能力較強，學生敢說敢想，愿意發(fā)表獨立見解，有較好的學習數(shù)學的能力。說教學目標：

1、結合具體情境，探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，找出計算的規(guī)律。

2、能熟練進行乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。

說教學重點和難點：

【教學重點】

探索因數(shù)是整十數(shù)的口算方法。

【教學難點】找規(guī)律，總結方法。

二、說教法學法：

為達成教學目標，設計本課時我意體現(xiàn)如下教法：

1．采用主題式教學，以生動有趣的情境為依托，激發(fā)學生的學習興趣和主動探究的欲望。

2．通過學生的主動探究，引導學生多種感官參與，經(jīng)歷數(shù)學的建模過程。3．以小組合作為主要學習形式，每個活動面向全體，同時在開放性練習的基礎上又注重個性的張揚。同時又設計了與教法相適應的學法，學法：自主嘗試、驗證。。。。

三、說教學流程：

“將課堂還給學生，讓學生成為課堂的主題”，倡導“先學后教，少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力營造學生在教學活動中中自主學習，小組合作學習的時間和空間，從這種設計理念起航，為了更好的達到教學目標，我將從以下幾個環(huán)節(jié)進行教學。

開課之前向?qū)W生說明獎勵機制：四小組比一比哪個小組得到的星星最多，這個小組的每位學生都將被評為今天的學習之星。

㈠、課前熱身（這個環(huán)節(jié)我設計了三道題目）

第一題：將這些算式寫在學生感興趣的卡紙上搶答，然后再說一說兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十數(shù)乘一位數(shù)的計算方法（這道題目這要是鞏固前面學過的口算方法，也為今天這節(jié)課的學習做鋪墊。）

第二題：說出下面算式中各部分名稱。（回顧乘法算式中各部分名稱）

第三題：猜猜星星后面藏著誰？（激發(fā)學生的學習熱情，同時又引出了新知）

（二）探究新知

1、引出課題：找規(guī)律，引導學生明確本課學習目標。

2、課件出示課本中的那三組算式，激勵學生，你們能把它們?nèi)銓?？（學生完成在課本上，說說你是怎么計算的？）這個環(huán)節(jié)通過學生獨立嘗試主要讓學生發(fā)現(xiàn)整十數(shù)乘整十數(shù)的計算方法）

鼓勵學生發(fā)現(xiàn)的這條計算規(guī)律也就是乘數(shù)是整十數(shù)的乘法的計算規(guī)律：引導學生歸納總結：

①、先把乘數(shù)中末尾0前面的數(shù)相乘；51=5②、再看兩個乘數(shù)的末尾一共有幾個0；2個0③、就在乘得的數(shù)（積）的末尾添寫幾個0。500

3、我相信你們49雙慧眼一定還能發(fā)現(xiàn)這些算是中的規(guī)律，請同學們再找一找，每一列算式之間又怎樣的規(guī)律？（在這個環(huán)節(jié)先讓學生獨立思考，老師進行個別輔導，然后把各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組內(nèi)說一說，讓小組長安排小組成員輪流發(fā)言，在發(fā)言過程中，小組成員可做補充，多幫助學困生，教師巡視，輔導學習困難的小組，最后在全班交流，學生在匯報的過程中課件演示）

這就是這節(jié)課要探究的的第二條規(guī)律，

發(fā)現(xiàn)1:一個乘數(shù)不變,另一個乘數(shù)擴大10倍,積就擴大10倍。發(fā)現(xiàn)2:一個乘數(shù)擴大10倍,另一個乘數(shù)也擴大10倍,積則擴大1010=100倍。

第二條規(guī)律不做重點要求學生去掌握。