感受集體的力量少先隊說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，我是銅鈸山石人完小的大隊輔導(dǎo)員xxx。今天我說課的課題是《感受集體的力量》、少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動，培養(yǎng)少先隊干部的自主能力，培養(yǎng)隊員的參與意識，激發(fā)了先隊員的昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時豐富小學(xué)生文化活動，活躍校園文化氛圍。
那么，今天，我將從說設(shè)想、說設(shè)計、說輔導(dǎo)、說過程、說效果5個方面來說說我對這節(jié)少先隊活動課的想法。
一、說設(shè)想
本次說課的主題是少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）中的《感受集體的力量》一課的第一課時，授課中隊是三（1）中隊。本次說課是進行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。認識到團結(jié)合作在人際交往中的重要性。掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。二在參與故事、游戲、討論中，親身感受團結(jié)合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團結(jié)合作帶來成功的喜悅，并將這份喜悅與家人、伙伴分享。本著追求課堂中的新意美、活潑美、深度美、實效美和本質(zhì)美五美開展活動。
二、說設(shè)計
由于本課課題為《感受集體的力量》，因此，選用體驗式少先隊活動課，以樹狀分流式分隊分工完成活動任務(wù)，最后，各分隊匯總各類活動體驗，達成力量共識。為保證活動有序開展，在活動授課前，教師需要準(zhǔn)備麻繩、一次性筷子、課本劇劇本以及相關(guān)游戲細則。活動課第一環(huán)節(jié)表演課本劇《一箭斷，十箭難折》，讓學(xué)生直觀感受團結(jié)的力量，激發(fā)隊員興趣，調(diào)動參與熱情。第二環(huán)節(jié)“沖出包圍圈”、第三環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗合作默契。最后，學(xué)生談感受，說體會。輔導(dǎo)員總結(jié)。
三、說輔導(dǎo)
隊員是隊活動的主題，活動參與，不落一人。發(fā)揮全體隊員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學(xué)生們自己去排練，想想，十兄弟不團結(jié)的時候，會對各個親兄弟做什么？團結(jié)之后呢？輔導(dǎo)員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學(xué)生自己去思考，用自己思考的結(jié)果來演繹這個課本劇。作為觀眾的學(xué)生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談?wù)勛约旱母惺芗皢l(fā)。
在之后的兩個游戲中，因為我班的學(xué)生少，所以我做到了讓每個學(xué)生都成為游戲參與者，讓班上的每一個學(xué)生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學(xué)生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導(dǎo)。
參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會有最真實的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學(xué)重點了！
四、說過程
（一）故事導(dǎo)入
由班級中隊長講《小螞蟻搬糧食》的故事，通過聆聽故事，讓學(xué)生們知道螞蟻小小的身軀與它們背起的餅干盒之間存在很大的反差，這樣的反差直觀的展現(xiàn)在孩子們的眼前，也在隊員的腦海中、心靈上產(chǎn)生強烈的震撼。進而明白世間萬物都需要彼此之間的團結(jié)合作。
中隊長適時提出問題：餅干盒比小螞蟻要重許多，為什么餅干盒就移動起來了呢？學(xué)生在討論中明白道理：小螞蟻自己一人不能搬動餅干盒，但是許多的小螞蟻通力合作就能其利斷金，從而搬動餅干盒。
（二）活動進行時
環(huán)節(jié)一：課本劇《一箭斷，十箭難斷》
由同學(xué)們自導(dǎo)自演的《一箭斷，十箭難斷》課本劇在班上上演，學(xué)生通過《一箭斷，十箭難斷》這個故事，明白了只有大家都熱愛集體、關(guān)心集體、服從集體，維護集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！
參與課本劇編排的同學(xué)在活動中能切身體會到一個集體團結(jié)的重要性！因為課本劇是學(xué)生們自導(dǎo)自演的，所以在排練的時候經(jīng)常發(fā)生矛盾，他們也不止一次到我這來告狀：老師，他不配合我們一個一個地折斷箭的，總是一個人先折斷！老師，旁白說她讀得很好了，我們再排練她就不給我們讀了等等一系列問題，但最終他們克服了這些問題，完整地把這個課本劇演了下來。
課本劇結(jié)束后，學(xué)生們談觀后感及啟發(fā)。
有學(xué)生說：只有團結(jié)起來，才會有最大的力量。
有學(xué)生說：箭就是我們，如果我們一個一個地和其他班級比，只做好自己，遠遠不夠，我們更應(yīng)該每一個人都做到優(yōu)秀，這樣才能超過別人，超越我們自己！
環(huán)節(jié)二：游戲——沖出包圍圈
通過“沖出包圍圈”的游戲再一次感受團結(jié)的力量，并讓學(xué)生在作為包圍者的游戲角色時增加與隊友之間的相互信任感。
游戲規(guī)則：分男女進行游戲，男女生各分兩組，一組包圍，一組突進；所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法嘗試沖出包圍圈。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換其他隊員突圍，直到所有隊員輪完為止。最后由所有的突圍隊員一起突圍一個口，嘗試用集體的力量取得勝利。因我班人數(shù)少，男女生各15人，所以在這個游戲中，我們的包圍圈很小，但這不妨礙學(xué)生們體會游戲的快樂，更無法阻止他們互相抗衡的斗志。
游戲結(jié)束后，我還沒有問及他們的感受，就有一個女生向我抱怨：老師，這個游戲一點都不好玩，我的胳膊都痛死了！我反問道：“那你為什么沒有放手呢？”她脫口而出：“那我們隊不就輸了嘛！”對于這樣的回答，我想這個游戲的教育效果的達到了的。
環(huán)節(jié)三：游戲——兩人三足
這個游戲的目的在于培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，懂得與隊友協(xié)作，達到勝利。
游戲規(guī)則：隨機抽取兩個人團結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)備三分鐘，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上， 比賽在起點處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點處，最后以完成時間長短進行排名。
游戲中，我們可以看到學(xué)生們喊著一二一二的口號齊步前進。有些有默契的隊友還跑了起來。
