勞動最光榮說課稿

一活動背景：本課以《少先隊活動課程指導綱要》指導，參考《少先隊活動課程基本內容》，以“成長取向”板塊里的“從小學習創(chuàng)造”教育主題為內容，確定《勞動最光榮》為本課題目，通過讓學生動手勞動，教育學生尊重他人的勞動，尊重每一位普通勞動者，珍惜每一份勞動果實，熱愛勞動、學會勞動、積極勞動。

二活動目標：

1、知識技能目標

立足“班務勞動”、“簡單家務”勞動，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，學會勞動，積極勞動。

2、過程與方法

通過三個不同的篇章，感受勞動、體驗勞動、表演勞動等，讓所有的隊員都參與其中，從中親身體驗勞動的快樂，感悟勞動的意義。

3、情感目標

學會尊重勞動者、感恩勞動者、珍惜勞動成果。并以勞動為光榮。

三活動形式：童謠欣賞、小組討論發(fā)言、實踐體驗、小組競賽。

四活動準備：

1.中隊輔導員制作活動主題幻燈片。

2.隊員搜集日常生活中各行各業(yè)的勞動人民給社會做了什么貢獻的相關資料。

3.集體策劃開展一次班級大掃除。

4.準備爭當“優(yōu)秀值日生”活動倡議書

五活動過程：

（1）課前篇：

1、導語：都說，勞動能創(chuàng)造財富，勞動能獲得快樂，勞動最光榮。可是，我們的許多隊員都不能理解，從何而來的財富，從何而來的快樂呢？勞動，又為什么是光榮的?今天，請隊員帶著疑惑，一起來參加本次活動吧！通過本節(jié)隊會活動課，大家會找到答案的！

2、中隊主題隊會儀式

①報告人數(shù)：

②出隊旗，唱隊歌。

③中隊長講話：李盼（圍繞本次活動的主題）

④開展活動（活動過程）。

3、欣賞歌曲《勞動最光榮》。文本：(歌詞)

4、主持人：以提問的形式道出歌名及意思。（這首歌曲叫什么名字？歌曲告訴了我們一個什么道理？）這首歌生動地告訴我們：幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造。

5、揭示本次活動主題：《勞動最光榮》少先隊主題活動課

（二）知識篇：《勞動很重要》

1、幻燈片出示：從古到今，人類一刻也離不開勞動。人是由猿進化而成的。沒有生產(chǎn)勞動，就沒有從猿到人的轉變。馬克思的名言(如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡。)隊員自由讀讀，交流感受。

2、說一說生活中都有什么樣的勞動人群？為什么說生活離不開勞動？

（隊員1：我們天天吃的、穿的、用的都是由工人、農(nóng)民創(chuàng)造的。隊員2：醫(yī)護人員救死扶傷，他們的勞動為許多站在死亡邊緣的人挽回了生命。人們把他們譽為“白衣天使”。隊員3：交通警察維護交通的正常秩序，保證道路的暢通無阻，人們稱他們?yōu)椋骸榜R路天使”。交通警察冒嚴寒，戰(zhàn)酷暑，我們在敬佩之余，還應該學習他們的勞動精神。隊員4：沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，也沒有我們這個整潔的城市。隊員5：老師為國家培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才，他們不但教給學生知識、技能，還教給學生許多做人的道理，不愧為“人類靈魂的工程師”。）

3、出示幾張典型的勞動職業(yè)的照片，并介紹介紹他們的存在必要性。

4、主持人引導隊員們歸納：如果沒有各行各業(yè)的人們的勞動，我們就不能好好地生存和生活。請向勞動者們致敬！

（三）實踐篇：《讓我們動起來》

集體活動：全班大掃除

1、安排大掃除分工。出示分工表，讓學生明確工作。

2、大掃除結束后，談談我們的集體大掃除。

①你為班級做了什么呢？（學生談勞動體會，勞動很快樂。同時也反思了自己的不足之處。）②談談本次勞動中，誰給人留下的印象最深？為什么？（借此表揚一些學生，樹立學生信心。）③平常的勞動中，哪些同學比較積極？（借此樹立起學生中的榜樣。）

3、談談我班在勞動方面存在什么不足?

4、、主持人小結：我們的教室如此干凈、整齊、舒適，原因是經(jīng)過同學的辛勤勞動。勞動創(chuàng)造了美，能給人以美感，所以我們的同學感到快樂。

（四）感恩篇：《家務表演賽》

1、家務表演賽。（“會”和“不會”，是相反的兩個意思，是兩種行動。生活中你們會不會做家務?會做哪些家務呢？今天班級舉辦家務表演賽，讓我們一起來看看，誰是超級家務小能手吧！每組選派一名代表參加比賽，由小組互相評分和老師評分決出一名“超級家務之星”。）

2、經(jīng)過比賽后，分成小組討論關于家務的看法。①你喜歡做家務嗎？②你不喜歡的家務都讓誰做了？③你想對這位勤勞的勞動者說些什么？

3、匯報交流：請剛才的參賽人員發(fā)言。談談自己對家務勞動的看法、想法。（例如：要幫忙家長做自己力所能及的家務；要感恩父母默默的付出；勞動人民太偉大了，勞動最光榮……）

4、主持人小結：家務雖小，瑣事不少。在家里，我們是少爺，是公主，從不知父母多辛苦。通過今天的家務比賽，我們都明白，做家務不容易，堅持一輩子做家務更不容易，請感恩父母，學習自己的事情自己做，讓我們的父母能減少工作，獲得休息。

（五）拓展篇：《爭當班級小主人，為集體出力》

1．中隊長宣讀倡議書（主要內容：班級開展爭當“優(yōu)秀值日生”活動，號召人人爭當“優(yōu)秀值日生”）

2．建立班集體崗位責任制：

（1）中隊長宣布決定：讓每個學生都有一個崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，創(chuàng)造機會讓大家人人都能為班集體服務。

（2）讓每個學生在班級選擇一個為集體服務的崗位。

3.課后各小組建立崗位責任制，全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，由小組長負責和組員討論如何劃分責任區(qū)。

4.下周開始執(zhí)行。

5.主持人：指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個先進的集體。