試種一粒籽說課稿

一、說教材

《試種一粒籽》是部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》，本課程的內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解種植植物的過程。植物在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，但是年齡尚小的孩子，只知道這些植物的存在，卻不知道這些植物是怎么存在的。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察時(shí)間，并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，使其感悟到生命的奇妙，并能夠養(yǎng)成觀察和等待的良好品質(zhì)。植物的生根發(fā)芽，透露的是生命的哲理，就像人，從出生正在讀小學(xué)二年的學(xué)生，還在處于生根發(fā)芽的階段。五谷雜糧是養(yǎng)活學(xué)生的土壤，學(xué)習(xí)吸取知識(shí)是學(xué)生的水分。成長需要時(shí)間和耐力，誰能夠堅(jiān)持到最后不放棄，就能夠成長成為參天大樹。所以學(xué)生想要成長成為像大樹一樣能夠?yàn)閯e人遮風(fēng)避雨，那學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己的綜合能力。

說課稿

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力，也有積極參與實(shí)踐勞動(dòng)的欲望和意愿。因此本活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的，具有一定的可操作性。但畢竟與自己的生活實(shí)際有一定的距離，自然也會(huì)面臨一些問題和挑戰(zhàn)。所以本課教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生親自參與種植活動(dòng)，正確使用簡單的勞動(dòng)工具，掌握植物種植的簡單技能及植物管理方法，觀察植物生長的歷程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流和動(dòng)手操作的能力，以期獲得自我的成長。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.基本的知識(shí)和能力：能夠詳細(xì)的知曉植物種植的過程；擁有種植植物的能力；能夠?qū)九c實(shí)際生活相結(jié)合；學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)等待。

2.過程與方法：能夠正確的將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，種活植物；學(xué)會(huì)觀察生活；學(xué)會(huì)等待；在持續(xù)的堅(jiān)持一件事情后，總會(huì)有收獲獎(jiǎng)勵(lì)辛苦的自己。

3.情感以及態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活觀察的興趣，對(duì)植物的熱愛，以及端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，使自己有能力成長成為像參天大樹的可能。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解植物種植的過程；

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生查詢資料以及記錄植物生長狀況的能力。

五、說教法和學(xué)法

新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。本課程主要是通過小猴種樹的講解，讓學(xué)生了解種植植物的過程。但是從平常的事情中悟出道理對(duì)學(xué)生來說有點(diǎn)困難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)推物及己，似乎也有點(diǎn)抽象。

六、說教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入

1．(課件出示《小猴學(xué)種植》的故事情節(jié))小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種。”小猴子嫌種桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了?？墒沁^了幾天，連個(gè)小西瓜也沒有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時(shí)施肥、澆水，才會(huì)有收獲喲!”

2．師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎?

3．生l：地里長的。

生2：瓜農(nóng)伯伯種出來的。．．．．．．

|4．師：孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會(huì)結(jié)出果實(shí)，真的很神奇。

【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問題“西瓜是怎么來的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入探索問題?！?/span>

（2）、奇妙的生命

1．師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，|讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢?

2．學(xué)生自由發(fā)言。

3．師：你們想一想還可以種什么呢?

4．學(xué)生討論交流。

5．(課件出示教材第14頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

6．生l：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。