富起來到強起來說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好!

今天我說課的題目是人教版五年級下冊《道德與法治》第12課《富起來到強起來》第一課時《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》。下面我將從說教材、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計、教學反思八個方面來對本課作具體闡述。

一、說教材

本課教學內容分四個話題展開。第一個話題︰改革創(chuàng)新謀發(fā)展。引導學生了解改革開放以來我國各個領域取得的卓越成就，理解改革創(chuàng)新的重要意義。第二個話題︰精神文明新風尚。通過"感動中國"欄目、志愿服務等，讓學生認識到文明道德風氣的不斷弘揚是營造良好社會風氣的一種表現(xiàn)，同時感受祖國的發(fā)展與強大不僅體現(xiàn)在物質文明的發(fā)展中，還體現(xiàn)在精神文明領域。第三個話題;走進新時代。與當前的國家發(fā)展相聯(lián)系，讓學生了解黨中央勾畫的實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的宏偉藍圖，知道我國正處在從富起來到強起來的時代關口。同時讓學生認識到中國夢既是中華民族偉大復興的夢，也是與每個人都息息相關的夢。第四個話題︰做新時代的好少年。從學生的實際出發(fā)，先引導學生正確認識新時代青少年肩負的使命,再通過討論活動引導學生進一步明確如何做新時代的好少年。

本單元教材緊扣時代,重點圍繞改革開放以后我國在精神和物質文明方面取得的卓越成就展開，引導學生感受中華民族從富起來到強起來的偉大飛躍，并最終回歸生活，回歸到每一個少年的中國夢。本課內容時間跨度長，涵蓋面廣，尤其是小崗村、改革開放早期港口開放等內容距離學生生活時代較遠，理解起來有一定的難度。在教學過程中，應充分組織學生開展社會調查，從生活中、網絡中收集相關素材，豐富學生的認識。

二、說學情分析

對大部分學生而言，理解改革開放以來的物質文明成就較為容易，但是對深層次的精神文明成就，學生體會得不夠充分。因為網絡信息的快速傳播，加上小學生的自制力不強，很容易受到社會上一些不良的功利主義思想的影響，精神文明建設亟待加強。另外，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要每一個人的努力，如何讓學生從小樹立高遠志向、擁有家國責任意識，將中國夢與自己的夢相聯(lián)系，也是教師需要關注的重點。因此，在進行教學設計時，教師應該借助網絡媒體資源，充分調動學生的各種感官，收集各種社會資源，引導學生感受社會的變化，意識到精神文明建設的重要性，懂得復興中華是每個人的責任，認識到要從自己做起，勤奮學習，為國家建設貢獻力量。

三、說教學目標

1.認識改革創(chuàng)新助力中國富起來、強起來。

2.知道精神文明建設對國家發(fā)展、社會進步和人民生活的重要影響。

3.認識自己的新生活，感受到我們祖國的日益富強，激發(fā)學生的愛國熱情。
4.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

四、說教學重難點

重點：知道改革開放以來中國在農業(yè)、工業(yè)、科技等各個方面取得的突出成就，感受祖國的飛速發(fā)展，增強對祖國的認同感和民族自豪感。

難點：知道中國特色社會主義已經進入新時代，提高國家責任意識。

五、說教法學法

1.教法：啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

2.學法：自主學習探究、親身實踐法

六、說教學過程

第一個環(huán)節(jié)：新課導入

（一）從生活情景走進課堂看漫畫，讀故事。

我出生在1978 年，爸爸常騎著一輛"大金鹿"帶我，那是當時時髦的代步工具。媽媽用家里的縫紉機給我做了不少衣服，雖然花色不多，但是媽媽的手藝精致。后來家里逐漸多了冰箱、洗衣機和彩電……電器越來越多樣。

1988年，10 歲的我最喜歡的事就是"上街里"，繁華的中山路上有盛錫福、亨得利、天真照相館……還有好吃的春和樓，這些承載著青島人情懷的老字號至今熠熠閃光。

思考∶十年時間里"我"家發(fā)生了哪些變化?為什么會發(fā)這樣的變化?

【設計意圖∶學生對改革開放初期的社會生活了解較少過生活氣息濃郁的改革開放故事，可以幫助學生認識改革開給社會生活帶來的巨大變化?！?/p>

第二個環(huán)節(jié)：新課學習

（二）主題探究活動

主題探究活動（一）改革開放新征程1.走近改革先鋒人物。

師∶同學們能說一說你知道的改革先鋒人物嗎?

生∶（自由交流回答）

小崗村"大包干"帶頭人

1978年冬，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農民，以敢為天下先的精神，在一紙分田到戶的"秘密契約"上按下鮮紅的手印，實行農業(yè)"大包干"，從此拉開我國農村改革的序幕。這18位帶頭人的紅手印催生了家庭聯(lián)產承包責任制，最終上升為我國農村的基本經營制度，徹底打破"一大二公"的人民公社體制，解放了農村生產力，使我國農業(yè)發(fā)展越過長期短缺狀態(tài)，解決了農民的溫飽問題。"大包干"契約作為改革開放珍貴文物，陳列在國家博物館，彰顯了小崗村作為我國農村改革的主要發(fā)源地和中國改革標志的歷史地位。

閱讀教材第86 頁內容，思考;

（1）中共十一屆三中全會的召開有什么標志性意義?

（2）為什么說改革創(chuàng)新是當今時代的最強音?

（3）小崗村"大包干"帶頭人為什么能夠入選改革先鋒人物?

（4）"雜交水稻之父"袁隆平為什么能夠入選改革先鋒人物?提示∶

（ 1） 1978年 12月，中共十一屆三中全會召開，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新征程。

（2）隨著改革開放的深入，改革創(chuàng)新成為時代的最強音。創(chuàng)新事物層出不窮，描繪出當代中國發(fā)展與進步的美好畫卷。

（3）實行農業(yè)"大包干"拉開了我國農村改革的序幕。

（4）他不畏艱難，反復試驗，不斷搜索創(chuàng)新，使我國的雜交水稻研究保持世界領先水平。

助讀資料∶

現(xiàn)在，我國是世界第二大經濟體、制造業(yè)第一大國、貨物貿易第一大國、商品消費第二大國、外資流入第二大國，我國外匯儲備連續(xù)多年位居世界第一，中國人民在富起來、強起來的征程上邁出了決定性的步伐!

主題探究活動（二）對外開放新格局

改革開放40年來，深圳從一個小漁村成長為國際性大都市，發(fā)生了翻天覆地的變化。如同施展了法術，在不到40年的時間里，從一個默默無聞的邊陲小鎮(zhèn)到擁有2 000萬人的現(xiàn)代化國際都市，深圳奇跡般崛起于中國南方，綻放奪目光彩。

閱讀教材第87 頁內容，思考︰

(1）中國最早的四個經濟特區(qū)是哪里?

(2）設立經濟特區(qū)的目的是什么?

(3）這些經濟特區(qū)的設立發(fā)揮了什么作用?

(4）如今我國形成了怎樣的對外開放新格局?

提示∶

(1）深圳、珠海、缸頭、廈門.

(2）進一步促進經濟的發(fā)展。

(3）經濟特區(qū)成為中國對外改革開放的窗口，加快了中國走向世界的進程。

(4）沿海、沿江、沿邊、內陸地區(qū)相結合的對外開放新格局。

主題探究活動（三〉改革創(chuàng)新的輝煌成就

2017年5月，北京外國語大學絲綢之路研究院發(fā)起了一次留學生民間調查，問題是;你最想把中國的什么帶回你的祖國?20國青年們的答案是;高鐵、支付寶、共享單車和網購。這就是他們心目中夢寐以求的中國"新四大發(fā)明"!

閱讀教材第88、89頁內容，思考︰

（1）"新四大發(fā)明"出現(xiàn)的主要原因是什么?

（2）科技創(chuàng)新與國家發(fā)展、人民生活有什么關系?

（3）改革創(chuàng)新對于一個國家和民族有什么重要作用?

提示︰

（1）改革創(chuàng)新的實踐以及"科教興國"戰(zhàn)略的落實。

（2）促進了經濟領域的飛速發(fā)展，也促使科技、文化、生活等各個領域取得輝煌成就，不斷推動社會的進步和國家的富強。