文明與家園9作業(yè)設(shè)計

一、 單元信息

二、 單元分析

(一)課標要求

本單元以“建設(shè)文明中國”為主題，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育。 本單元既是第一單元《富強與創(chuàng)新》、第二單元《民主與法治》的延續(xù)，又承接第四單元《和諧與夢想》，屬于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢中的文化建設(shè)與生態(tài)建 設(shè)的內(nèi)容。我們倡導(dǎo)的文明， 以道路選擇、理論指引、制度建構(gòu)、文化傳承追求 全方位的發(fā)展與進步，以文明交流超越文明隔閡， 以文明互鑒超越文明沖突， 以 文明共存超越文明優(yōu)越。

五千多年中華文明留下燦爛遺產(chǎn)。面對當今世界紛繁復(fù)雜的思想文化， 我們 需要更加堅定文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。面對人口、資源、環(huán)境問題， 我們需要堅持人與自然的和 諧共生，堅持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。

第五課《守望精神家園》所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”和“認識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準 是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感， 以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識”；“學(xué)習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識”。

第六課《建設(shè)美麗中國》所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分一是“課程目標”， 具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系， 愛護環(huán)境，形成勤 儉節(jié)約， 珍惜資源的意識”；“掌握愛護環(huán)境的基本方法， 形成愛護環(huán)境的能力”；“理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系， 認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問 題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識”。

本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分二是“成長中的我”中的“自尊自強”。 具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然 的哺育?！?/p>

本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分三是“我與國家和社會”中的“認識國情， 愛我中華”與“法律與秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是： “知道我國的人口、資源、 環(huán)境等狀況， 了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策， 形成可持續(xù)發(fā)展 意識”；“知道我國環(huán)境保護的基本法律， 增強環(huán)境保護意識， 自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)”。

(二)教材分析

1. 思維導(dǎo)圖

2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本單元內(nèi)容分為第五課“守望精美麗中國”，旨在使學(xué)生認識到： 要肩偉大復(fù)興的崇高使命，既要傳承中華弘揚中華傳統(tǒng)美德、高對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文 有所認知，但對共享單車、新能源轎車、節(jié)能環(huán)保的電動車的普及還不能從深層次上去理解， 對人與自然和諧共生、走綠色發(fā)展之路的內(nèi)涵了解不全面， 尤其對“青山綠水就 是金山銀山”的理念理解認識不深。

三、 單元學(xué)習與作業(yè)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生堅定文化自信， 能分析如何堅定文化自信， 發(fā)展中國特色社會主義文 化，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

2.從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，身體力行，弘揚民族精神。

3.理解并踐行社會主義核心價值觀，尤其是公民個人層面的價值準則。

4.了解并理解我國人口、資源和環(huán)境的基本國情，并能正確處理這三者之間的關(guān) 系。

5.樹立綠色發(fā)展理念， 能從不同角度分析如何踐行綠色發(fā)展理念， 堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。

四、 單元作業(yè)設(shè)計思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能， 體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)， 立足于培育學(xué) 生的國家意識、文化自信、社會和諧和責任意識等。

2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材，有機銜接課堂教學(xué)， 鞏固必備 知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅持以生為本。作業(yè)設(shè)計要遵循教育規(guī)律， 尊重青少年成長規(guī)律， 有益于學(xué)生 的身心健康。提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增 強學(xué)生學(xué)習自信心。

4.落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長， 建議以課為單元進行作業(yè)設(shè)計。課 時作業(yè)不超過 15 分鐘，單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘。題量適中的同時，要提 高作業(yè)設(shè)計水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.精準分析課標要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對課程標準的分析，既要考慮“內(nèi)容要 求”，也要重視“活動建議”“教學(xué)提示”。對教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨的十九大和十九屆六中全會精神， 明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間 的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實際問題。 2.制訂單元學(xué)習和作業(yè)目標。從學(xué)生實際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展， 科學(xué)制訂單元 學(xué)習目標， 在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標。單元學(xué)習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī) 劃，有機結(jié)合。

3.設(shè)計流程

五、課時作業(yè)

課題:延續(xù)文化血脈

----道德與法治九年級上冊第五課第一框

第一課時

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1. “二十四節(jié)氣”是我國傳統(tǒng)天文知識與人文生活合一的文化技術(shù)， 有著數(shù)千 年的歷史， 目前已列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二 十四節(jié)氣”入遺( )

①展現(xiàn)了中華文化的博大精深、源遠流長

②是中華民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的見證

③二十四節(jié)氣是民族文化的精髓

④有利于樹立中華文化自信，增強中華民族認同

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

2. 喜迎進博會， 大型燈光秀“最美中國風”通過各類中國風物民情的演繹，講 述中國風的故事，展現(xiàn)獨屬中國的文化底蘊和氣質(zhì)， 展示了當下中國的文化自 信。這種文化自信 ( )

A. 意味著我們?nèi)胬^承中華傳統(tǒng)文化

B. 表明我們堅信中華傳統(tǒng)文化的生命力

C. 意味著中華傳統(tǒng)文化是最優(yōu)秀的文化

D. 表明中化傳統(tǒng)文化為各國理解和接受

3．集文化、健康、武術(shù)三種屬性于一體的中國太極拳， 經(jīng)世代傳承， 不斷創(chuàng)新， 在全球產(chǎn)生廣泛影響， 據(jù)不完全統(tǒng)計， 全球 150 多個國家和地區(qū)練習太極拳者 已達數(shù)億人。這表明( )

①文化既是民族的，又是世界的

②中華文化完成了創(chuàng)新性發(fā)展

③中華文化對世界的影響越來越大

④世界各國完全接受中華文化

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

二、分析說明題

4. 閱讀材料，回答問題。

材料一：中國特色社會主義的文化，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量， 是綜合國力的重要標志。它淵源于中華民族五千年文明史， 又植根于有中國特色 社會主義的實踐， 具有鮮明的時代特點。它反映我國社會主義經(jīng)濟和政治的基本 特征，又對經(jīng)濟和政治的發(fā)展起巨大促進作用。

材料二：習近平總書記強調(diào)：“一個國家、一個民族不能沒有靈魂。文化是一個國家． 一個民族的靈魂。文化興國運興， 文化強民族強。沒有高度的文化自信， 沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”。

(1)中華文化有什么特點？

(2)請你談一談新時期我們?yōu)槭裁匆罅Πl(fā)展中國特色社會主義文化？ (3)一個國家、一個民族不能沒有靈魂。我們要如何增強文化自信、鑄造民族之魂？

(二)時間要求:10分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性， 難度總體呈現(xiàn)遞進趨勢， 滿足不同學(xué)生 的實際需求。情境素材形式豐富立體。設(shè)問指向明確， 具有啟發(fā)性和探究性。具 體分題分析如下：

1.【答案】B

【設(shè)計意圖】此題考查對中華文化的認識，考查理解與運用知識能力。

【作業(yè)分析】“二十四節(jié)氣”入遺展現(xiàn)了中華文化的博大精深、源遠流長，是中 華民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的見證， 有利于樹立中華文化自信， 增強中華民 族認同。①②④符合題意；中華傳統(tǒng)美德是民族文化的精髓， ③錯誤。故選 B。 解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。 2. 【答案】 B

【設(shè)計意圖】此題考查文化自信，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。

【作業(yè)分析】大型燈光秀“最美中國風”通過各類中國風物民情的演繹，展示了 當下中國的文化自信。這種文化自信表明我們堅信中華傳統(tǒng)文化的生命力。B正確；對于中華傳統(tǒng)文化，我們要取其精華、去其糟粕， A 錯誤；文化各有千秋， 不能說中華傳統(tǒng)文化是最優(yōu)秀的文化， C 錯誤； D 說法過于絕對， 錯誤。故選 B。 解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案。

3. 【答案】 B

【設(shè)計意圖】此題考查中華文化的正確認識， 考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。 【作業(yè)分析】本題考查對①③④： 中國太極拳， 經(jīng)世代傳承， 不斷創(chuàng)新， 在全球 產(chǎn)生廣泛影響， 全球 150 多個國家和地區(qū)練習太極拳者已達數(shù)億人，說明文化既 是民族的， 又是世界的， 中華文化對世界的影響越來越大， 得到了越來越多世人 的認可， ①③說法正確， ④說法錯誤； ②：中華文化正在進行創(chuàng)新性發(fā)展， 但還沒有完成，②說法錯誤；故本題選 B。

4.【答案】(1)源遠流長、博大精深。

(2)①積淀著中華民族最深層的精神追求。②代表著中華民族獨特的精神標識。 ③為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。④增添中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。 (3)①堅持以馬克思主義為指導(dǎo)。②推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性 發(fā)展。③繼承革命文化、發(fā)展社會主義先進文化。④不忘本來， 吸收外來， 面向未來，鑄就中華文化新輝煌。

【設(shè)計意圖】(1) 此題考查中華文化的特點，(2) 此題考查要大力發(fā)展中國特色 社會主義文化的原因， 考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。(3) 此題考查如何增 強文化自信，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。

【作業(yè)分析】(1) 此題考查中華文化的特點， 考查對教材重點知識的識記和再現(xiàn) 能力，根據(jù)教材知識回答即可。 (2)此題考查要大力發(fā)展中國特色社會主義文化的原因，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。從中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求、代 表著中華民族獨特的精神標識、為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力、增添中國 人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪等角度回答。 (3)此題考查如何增強文化自信，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。根據(jù)教材知識， 從堅持以馬克思主義為指導(dǎo)、推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性 發(fā)展、繼承革命文化和發(fā)展社會主義先進文化、鑄就中華文化新輝煌等角度回答。

課題:凝聚價值追求

----道德與法治九年級上冊第五課第二框

第二課時

(一)作業(yè)內(nèi)容:

一、單項選擇題

1. 在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成 了以愛國主義為核心的偉大民族精神。當代中國， 愛國主義的本質(zhì)就是( )

A. 堅持愛國和愛家，愛社會主義高度統(tǒng)一

B. 堅持愛國和愛家、愛社會高度統(tǒng)一

C. 堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一

D. 堅持愛國和愛黨、愛社會高度統(tǒng)一

2. 中國抗疫在中華民族史冊、人類發(fā)展史冊上寫下悲壯雄渾的篇章。從白衣戰(zhàn) 士沖鋒在前的身影里， 從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中，從祖國四面八方馳 援的物資洪流中……我們體會到新時代中國人民的精神品格是( )

①自強不息、百折不撓 ②量力而行、和而不同

③顧全大局、甘于奉獻 ④揚善抑惡、見利思義

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

二、分析說明題

【時代造就英雄 偉大來自平凡】

3.閱讀材料，回答問題。

婁煜：云南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳“90 后”干部，投入真心， 傾注真情，為改 變貧困群眾生活傾盡全力。緊盯難點堵點，做群眾的“貼心人”。他說：“脫貧攻堅路上有千千萬萬的人，我真的就是其中一個小小的石子， 其實走到最后， 走到 今天，雖然有苦，還是甜多?！?/p>

李保國： 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。三十五年如一日，扎根太行，始終堅持在教學(xué)、 科研、生產(chǎn)第一線， 始終沖在脫貧攻堅第一線， 以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。他說：“不為錢來，不為利往，農(nóng)民才能信你，才能聽你。”

朱有勇： 中國工程院院士。為幫助云南瀾滄的鄉(xiāng)親們早日脫貧， 自己租地種土 豆， 舉辦免費培訓(xùn)班，手把手教大家種植。在他的努力下， 當?shù)鼐用袢司芍?收入從 2015 年的 1000 元飆升到現(xiàn)在的 10835 元。他說：“把論文寫在大地上， 真正來地里面寫，那才叫真本事?！?/p>

結(jié)合上述材料，回答下列問題。

(1) 結(jié)合材料， 談?wù)勅幻撠毠韵冗M人物是如何踐行社會主義核心價值觀的。 (答出兩點即可) (2)運用“守望精神家園”的相關(guān)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣向三位脫貧攻堅先進人物學(xué)習。(答出三點即可)

(二)時間要求： 8分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果：

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，滿足不同學(xué)生的實際需求。情境 素材有時政等， 形式多樣。設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。具體分析如下： 1. 【答案】 C

【設(shè)計意圖】此題考查對民族精神的認識，考查理解與識記能力。

【作業(yè)分析】愛國主義在不同時期的表現(xiàn)是不一樣的。愛國主義是中華民族精神的核心，無論什么時期，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。 愛國主義不是抽象 的，而是具體的。在不同的歷史時期， 愛國主義有共同的要求，也有不同的 具體內(nèi)涵。在當代中國，愛國與愛黨、愛社會主義本質(zhì)上一致的。

2. 【答案】 A

【設(shè)計意圖】此題考查對民族精神的認識，考查理解與運用知識能力。

【作業(yè)分析】每個時代都有每個時代的精神， 而時代精神又是那個時代共同的價 值追求。面對突如其來的疫情， 無數(shù)普通人不顧個人利益，積極投身于“抗疫” 中，體現(xiàn)了無私奉獻的精神?！靶鹿凇币咔樽鳛樾滦筒《荆谶@之前人類對它一 無所知， 在抗擊“新冠”疫情中我們面臨了許多困難， 但無數(shù)中華兒女不畏艱難， 全國上下同舟共濟，取得了階段性的勝利。故本題選 B①③。 3. (1)【答案】①他們用自己的實際行動， 堅守在扶貧一線， 體現(xiàn)了敬業(yè)的社會 主義核心價值觀。②他們用自己的奉獻精神， 改變農(nóng)村落后面貌， 堅持國家利益 至上，體現(xiàn)了愛國的社會主義核心價值觀等。

(2)【答案】①培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來， 做到落細、落小、落實。②青少年處于價值觀形成的關(guān)鍵時期， 應(yīng)自覺做到勤于 學(xué)習、敏于思考， 注重修養(yǎng)、勇于實踐， 明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實 做人。

【設(shè)計意圖】(1) 此題考查社會主義核心價值觀公民個人層面的價值準則，考查 學(xué)生理解并運用所學(xué)知識分析問題的能力。(2) 此題考查青少年如何踐行社會主義核心價值觀， 考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生文化自信的核心素 養(yǎng)。

【作業(yè)分析】本題借助扶貧干部的材料， 考查學(xué)生對社會主義核心價值觀等知識 的理解與運用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識識記能力。第(1)問考查學(xué)生對社 會主義核心價值觀的認識。依據(jù)材料， 扶貧干部用自己的實際行動， 堅守在扶貧 一線， 體現(xiàn)了敬業(yè)的社會主義核心價值觀；他們用自己的奉獻精神， 改變農(nóng)村落 后面貌， 堅持國家利益至上，體現(xiàn)了愛國的社會主義核心價值觀等。第(2)問 考查青少年如何踐行社會主義核心價值觀， 從與日常生活緊密聯(lián)系起來； 勤于學(xué) 習、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實踐， 明辨是非、善于選擇； 培養(yǎng)奉獻精神等角 度作答即可。

課題：正視發(fā)展挑戰(zhàn)

----道德與法治九年級下冊第六課第一框

第一課時

(一)作業(yè)內(nèi)容:

一、單項選擇題

1. 目前， 我國是世界上人口最多的國家，進入 21 世紀， 我國人口現(xiàn)狀的新特點 有哪些( )

① 總?cè)丝谠鏊仝吘?，出生率?/p>

② 出生人口性別比偏高

③ 老齡化加劇

④ 大量的人口流動

A.①②③

C.②③④

B.①③④

D.①②④

2. 據(jù)統(tǒng)計，我國人均耕地、草地面積和淡水資源占有量分別相當于世界平均水

平的 43%、33%、28%。我國水土流失面積 356 萬平方千米， 占國土面積的 37%， 一些重點流域水污染嚴重，部分城市霧霾現(xiàn)象凸顯。材料體現(xiàn)了我國( )

A.既是資源大國，又是資源小國

B.生態(tài)環(huán)境惡化趨勢已得到遏制

C.面臨嚴峻的資源形勢和環(huán)境問題

D.經(jīng)濟社會發(fā)展受資源環(huán)境制約

二、分析說明題

3.閱讀材料，回答問題。

材料一： 我國堅持人與自然和諧共生的理念， 著力治理環(huán)境污染，生態(tài)文明 建設(shè)取得明顯成效。樹立綠水青山就是金山銀山的理念，以前所未有的決心 和力度加強生態(tài)環(huán)境保護。重拳整治大氣污染，重點地區(qū)細顆粒物(PM2.5)平均濃度下降 30%以上。

材料二： 植樹既是履行法定義務(wù)，也是建設(shè)美麗中國、推進生態(tài)文明建設(shè)、 改善民生福祉的具體行動。開展國土綠化行動， 既要注重數(shù)量更要注重質(zhì)量，堅持科學(xué)綠化、規(guī)劃引領(lǐng)、因地制宜， 走科學(xué)、生態(tài)、節(jié)儉的綠化發(fā)展之路。

閱讀感知

(1)環(huán)境污染會造成怎樣的危害?

感悟分享

(2)面臨生態(tài)環(huán)境問題，我們應(yīng)走什么道路?

拓展思考

(3)青少年可以為生態(tài)文明建設(shè)做些什么?

(二)時間要求： 8分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果：

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，滿足不同學(xué)生的實際需求。情境素材 選擇多元，設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。具體分析如下：

1.答案： C 【作業(yè)分析】

本題是單選題， 但是以組合選項的形式呈現(xiàn)， 在知道我國人口現(xiàn)狀特點的基礎(chǔ)上， 可用排錯法，從而得出正確答案。

【設(shè)計意圖】

知道我國人口現(xiàn)狀的特點， 認同實施計劃生育政策的意義， 明確我國人口政策調(diào) 整的必要性。

2. 答案： C 【作業(yè)分析】

題目材料呈現(xiàn)了資源和環(huán)境兩個方面的嚴峻形勢， A、B、D都不符合題意， 唯有 C選項符合題意，完整點明了資源和環(huán)境的嚴峻形勢。

【設(shè)計意圖】

了解并正確看待當前我國資源和環(huán)境的國情， 認清當前面臨的危機與挑戰(zhàn)， 領(lǐng)悟 人與自然和諧共生的真諦，懂得節(jié)約資源和保護環(huán)境的必要性。 3.(1)【答案】環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生， 嚴重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民 的生命安全和身體健康。

(2)【答案】堅持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道 路，是我們的必然選擇。

(3)【答案】學(xué)習和宣傳保護環(huán)境的有關(guān)知識和法律法規(guī)，提高對環(huán)境保護重 要性的認識;節(jié)約資源，從身邊小事做起，一水多用、人走燈滅、不亂扔垃圾;

積極同破壞環(huán)境的行為作斗爭。等

【作業(yè)分析】

第(1)題在明確生態(tài)環(huán)境形勢的情況下，讓青少年知道環(huán)境惡化的后果，樹立 憂患意識。

第(2)題主要明確生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性， 明白走綠色發(fā)展道路的必 要性和可行性。

第(3) 題從具體行動角度，讓青少年懂得怎樣踐行綠色生活方式， 落實環(huán)保行 動，從而增強生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責任感。

【設(shè)計意圖】

面對生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀， 讓青少年樹立憂患意識， 提升生態(tài)文明素養(yǎng)， 明確生態(tài)文 明建設(shè)的重要性和緊迫性， 增強生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責任感，用實際行動踐 行綠色生活理念。

課題：共筑生命家園

----道德與法治九年級下冊第六課第二框

第二課時

(一)作業(yè)內(nèi)容:

一、單項選擇題

1.2021 年春節(jié)，“小山小水”第一彈表情包上線， 活潑可愛萌力無限的他們初登 場， 就成為深受喜愛的環(huán)保明星。伴隨著2022 年的新年鐘聲，“小山小水”表 情包第二彈驚喜上線， 既有[在嗎]、 [可愛]、[合作]、[搞定] 等日常用語，也通過 [保護生物多樣性]、[讓中國更美麗] 等詞匯， 讓生態(tài)文明更加流行。 下列說法符合題意的是( )

① 人與自然和諧共生

② 建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類

③ 我國生態(tài)環(huán)境已經(jīng)徹底改善

④ 我國面臨的環(huán)境形勢非常嚴峻

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

2. 2021 年 12月，省生態(tài)環(huán)境廳有關(guān)負責人表示，將以降碳、節(jié)能、減污與經(jīng) 濟增長相融合為核心， 以雙招雙引、培育壯大為發(fā)展路徑，以龍頭骨干企業(yè)、 產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)、研發(fā)創(chuàng)新平臺為發(fā)展支撐， 發(fā)展新能源、高效節(jié)能、先進環(huán)保、 資源循環(huán)利用、碳中和五大板塊，為安徽深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)和減污降碳 作出更大貢獻。這啟示我們打造美麗安徽要( )

①大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生活方式

②嚴守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護紅線

③堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

④處理好經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系

A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

二、分析說明題

【共創(chuàng)生態(tài)文明 建設(shè)美麗江淮】

3.閱讀材料，回答問題。

材料一：安徽日報： 圍繞群眾身邊的大氣、水環(huán)境問題進行治理攻堅， 推動 綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以更大力度改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量——打造環(huán)境優(yōu)美的美麗安徽。

材料二：安徽要美農(nóng)村必須美。省第十一次黨代會報告提出， 建立城鄉(xiāng)黑臭 水體治理長效機制，建設(shè)農(nóng)村生態(tài)河道和生態(tài)清潔小流域。截至 2021年 11 月底， 全省完成 332 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地生活污水處理設(shè)施提質(zhì)增效任務(wù)、 626 個農(nóng)村污水 治理任務(wù)、 55 個農(nóng)村黑臭水體治理任務(wù)、 457 個農(nóng)村環(huán)境整治任務(wù)。

材料三：今年以來， 各地加快推進重點工作任務(wù)， 分類細化“十四五”及年 度農(nóng)村生活污水治理目標任務(wù)， 優(yōu)先治理納入國家監(jiān)管清單的較大面積農(nóng)村黑臭 水體， 優(yōu)先開展飲用水水源保護區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地、中心村、農(nóng)村黑臭水體集中 區(qū)域、旅游風景區(qū)等重點區(qū)域農(nóng)村生活污水治理， 將相關(guān)治理工作納入環(huán)境專項 監(jiān)督長工作范疇，加強工作調(diào)度等，逐步解決農(nóng)村水環(huán)境突出問題。