讓我們的家更美好說課稿

《讓我們的家更美好》是最新部編版五年級下冊第一單元的第二課。它和第1課《讀懂彼此的心》、第3課《弘揚優(yōu)秀家風》同屬第一單元“我們一家人”。這一單元主要從家庭的主題出發(fā)，引導學生觀察家庭生活，感受家庭的美好和幸福，理解父母的艱辛，主動與家人交流溝通，樹立自立自強的意識，弘揚優(yōu)秀家風。為了實現這個目標，下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面進行說課。

一、說教材

（一）教材分析

本單元由三個主題構成：讀懂彼此的心、讓我們的家更美好、弘揚優(yōu)秀家風。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗、理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛。本課的重點是讓學生感受父母的養(yǎng)育之恩，在家庭中培養(yǎng)孩子的責在感，為培養(yǎng)學生的家庭責任感提供正確的指引。

（二）教學目標：

1．獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。

2．知識技能：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

3．在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和幫助家人的方法。

4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。

（三）教學重難點：

重點：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

難點：學習關心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。

二、說學情分析

家庭是學生成長的地方，他們對于家庭有著濃厚的感情。學生進入到五年級，自主意識逐漸增強。隨著年齡的增長，有時會對長輩的管教存在逆反心理。

經過前四年課程的學習，他們能初步感受到父母為家庭付出了很多，但許多學生只會享受來自長輩的關愛，卻沒有意識到自己也需要承擔家庭責任。同時，對于家庭中發(fā)生的一些事情，五年級的學生也不知道如何為家庭做貢獻。所以需要幫助學生樹立正確的家庭觀念，在自立自強的基礎上，學會關心和幫助家人。

三、說教法和學法

1.教法：啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法

2.學法：自主學習探究、親身實踐法

四、說教學過程

第一課時

活動一：交流家庭責任單，感受家庭成員各自承擔的責任

（一）導入課題

1.談話導入：上節(jié)課我們學習家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔當家庭責任，盡責出力。

2.今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好

（二）交流家庭責任單

1.出示家庭責任單，明確學習要求。

a.以小組為單位活動。

b.小組交流，發(fā)現有什么共同之處。

2.全部交流。

3.小結：一個家庭承擔著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責任。家庭讓我們感到安全和幸福。

活動二：情景辨析，在家中做到自理、自立

（一）情境辨析，擔當責任

1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設情境，組織學生思考：面對這樣的情形，你會怎么做？

2.教師梳理學生觀點，組織探討解決辦法。

3.自我評價和家長評價對比

（二）選擇問題，探尋對策

1、出示小組學習要求：

（1）瀏覽活動冊“溝通小難題”：

玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說

（2）選擇一個問題，討論解決對策

2、組織全班交流。預設：玩游戲：合理安排時間

起綽號：勇于承認自己錯誤

言而無信：言而有信是原則，特殊情況應具體分析

想說就說：對長輩說話要注意禮貌

3.評價小結：作為子女，努力學習，掌握知識，練習就本領，加強自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化

1.播放視頻“長輩年紀大搬過來一起住”，創(chuàng)設情境，組織學生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做？

2.生談感受。

3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。

4.出示“我是自立小達人”課后活動評價表。教師講解

5.總結談話：面對家庭生活中可能會出現的一些事情，一聲關心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。

第二課時

[情景引入]

1.情景劇引入，啟發(fā)思考

小明同學面對家庭發(fā)生的變化（外公年紀大了，摔了一跤住進了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。），跟家人協商調解，共渡難關。

小結：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協力，共渡難關。

3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》

活動一：表達愛

1.學生演繹教材活動園內容

2.師生討論：你可以做些什么？

3.小結：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學會關心他們，支持他們，表達我們對家人的關愛。

活動二：爭當“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內容

2.交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？

我是如何幫助媽媽的？