這些事我來(lái)做說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《這些事我來(lái)做》。下面我將從“說(shuō)教材”、“說(shuō)學(xué)情”、“說(shuō)教法”、“說(shuō)程序”、“說(shuō)板書(shū)”五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體研說(shuō),懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材

《這些事我來(lái)做》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元《為父母分擔(dān)》的第二課，通過(guò)主動(dòng)為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，學(xué)習(xí)做家務(wù)的技巧，在勞動(dòng)中增強(qiáng)小主人的意識(shí)、為家人奉獻(xiàn)力量，在勞動(dòng)中獲得快樂(lè)、提高責(zé)任意識(shí)。懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。

說(shuō)課稿

二、以人為本，說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:

1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。

2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。

三、緊扣重點(diǎn)，說(shuō)教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、家務(wù)小調(diào)查

1. 引入。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生想一想：除了管好自己，少給父母添麻煩之外，在家庭生活中還可以為家人分擔(dān)些什么？

2. 家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查。

（1）將話題聚焦到“做家務(wù)”，請(qǐng)做過(guò)家務(wù)的學(xué)生舉手，對(duì)他們給予肯定。

（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)都做過(guò)哪些家務(wù)活。

預(yù)設(shè)：扔垃圾、擦地板、擺碗筷……

（3）請(qǐng)學(xué)生交流“家務(wù)小能手”采訪情況。

請(qǐng)3—4位學(xué)生交流，讓學(xué)生感受身邊的小伙伴中有做家務(wù)的小能手。

（4）小結(jié)：很多同學(xué)平時(shí)都在主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，有的也已成了家務(wù)小能手。

3. 這節(jié)課一起要學(xué)習(xí)的就是第5 課《這些事我來(lái)做》。

設(shè)計(jì)意圖：

鏈接舊知，基于學(xué)情展開(kāi)教學(xué)。

通過(guò)師生對(duì)話、采訪交流等方式激活學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造人人做家務(wù)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生做家務(wù)的積極性。

（二）、家務(wù)擂臺(tái)賽

1. 嘗試做家務(wù)。

（1）播放課前收集的本班學(xué)生做家務(wù)視頻或照片合集，請(qǐng)學(xué)生交流觀看后的感受。

（2）選擇折衣服這項(xiàng)家務(wù)活，組織現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)。

2. 折衣服比賽。

（1）出示規(guī)則。

四人小組進(jìn)行折衣服比賽。

推薦獲得小組第一名的同學(xué)參加決賽。

幫助本組決賽代表把衣服折得更快更好。

（2）先四人小組比賽，再進(jìn)行全班決賽。教師巡回指導(dǎo)。

3. 賽后小采訪。

（1）組織學(xué)生對(duì)比賽冠軍進(jìn)行賽后小采訪。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

① 你什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)折衣服的？你學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)活的原因是什么？

② 你為什么能折得又快又好？

③ 你贏得比賽后有什么感受？

④ 教師的評(píng)價(jià)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做的過(guò)程中，還會(huì)有許多收獲。

4. 做家務(wù)好處多。

（1）承接上面的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在做家務(wù)過(guò)程中的收獲。

小組交流自己做某項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)的好處。

全班交流。

預(yù)設(shè)：

①有助于形成良好的勞動(dòng)態(tài)度

②為父母分擔(dān)，有助于體會(huì)家庭責(zé)任

③有助于提高生活技能……

（2）教師出示教材P33 知識(shí)窗，小結(jié)并板書(shū)：家務(wù)勞動(dòng)好處多。

設(shè)計(jì)意圖：

四年級(jí)的學(xué)生大多已具備一定的勞動(dòng)技能，因此課堂上不再安排時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)技能，而是為孩子提供了展示的平臺(tái)，通過(guò)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的小擂臺(tái)形式，選擇了難度適中的折衣服比賽，讓孩子們來(lái)展示自己學(xué)到的家務(wù)技能。

在小擂臺(tái)的流程安排上，可以先進(jìn)行四人小組比賽，再選出代表參加全班的比賽。這樣可以讓每個(gè)孩子都有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而不是只做課堂的旁觀者。選出代表后，組員內(nèi)又通過(guò)互助的方式幫助這位同學(xué)把衣服折得更好。助人者自助，在互助的過(guò)程中，每個(gè)孩子的勞動(dòng)技能又再次得到了鞏固和提升。

擂臺(tái)為孩子們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但在實(shí)踐之后還需要進(jìn)一步梳理和提升，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪、交流明確做家務(wù)的意義和帶來(lái)的好處，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意愿和積極性。

（三）、愿做哪種人

1. 主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

（1）播放《夏叢艷日記》錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這篇日記后的感受。

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。（板書(shū)：力所能及主動(dòng)做）

2. 不愿主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

（1）出示教材P35 上方插圖，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：從他們的做法中你們覺(jué)得他們的想法是怎樣的？

（2）全班交流。

（3）組織學(xué)生繼續(xù)討論：你們覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？你現(xiàn)在是怎么想的？

預(yù)設(shè)：學(xué)生能聯(lián)系自己生活中的行為說(shuō)說(shuō)自己的想法，認(rèn)為家務(wù)事是父母的事，這樣的想法是不正確的，這些力所能及的家務(wù)事應(yīng)該自己來(lái)做。

（4）組織小討論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)下面這些觀點(diǎn)的看法。

①每天回家都要看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間做家務(wù)。

②我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。