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    4、難點突破:(采用的方法:體驗式)A、感受搖籃“搖的感覺”對比不帶附點和帶附點的不同,引導(dǎo)唱好附點節(jié)奏B、裝飾音的演唱(“快”字的演唱啟發(fā)學(xué)生想象媽媽哄寶寶睡覺的心情怎么樣?裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過的感覺。)啟發(fā)學(xué)生邊演邊唱,邊體驗!三、 歌曲處理:有感情的歌聲,永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。1、再次聆聽,想象歌曲意境(談?wù)勏氲搅耸裁??)生生交流,情感碰撞體會母親的情感2、探討在聲音、力度、速度以及包涵的情感的處理(自主發(fā)言) 創(chuàng)造情境體驗情感 ,對比感受,在試驗中找尋美感。要讓小寶寶入睡聲音應(yīng)該怎么樣?力度是強還是柔?速度?演唱時媽媽的心情和內(nèi)心的情感?(結(jié)合大家要抒發(fā)的情感與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。)

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    6、然后模唱《森林的歌聲》中的三段主旋律,并通過模唱、模仿樂器演奏等方式分別熟悉三段旋律。7、樂曲當(dāng)中的三段主旋律的聽辨,是本節(jié)課的重難點,所以我通過各種方式讓學(xué)生去熟悉,如:模唱、表演唱等,讓學(xué)生通過不同的形式去熟悉各段主旋律。由于這三段旋律情緒上的區(qū)別不是很大,所以學(xué)生比較容易混淆,所以所以我采用讓學(xué)生動筆記錄音樂的方式,來更準(zhǔn)確的區(qū)分音樂。8、緊接著老師介紹這么美麗動聽的音樂來自大森林,可是人們卻不珍惜它,用幻燈片展示一組人們亂砍亂筏,肆意掠殺動物的圖片。激起學(xué)生內(nèi)心的對壞行為的憤怒,也喚醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。9、老師帶領(lǐng)學(xué)生用自己的方式來盡一份力,來呼喚更多的人保護(hù)環(huán)境。老師把本節(jié)課的3歌主題加入歌詞,請學(xué)生來演唱、錄音,來宣傳保護(hù)環(huán)境,呼吁人們留住美好的大森林。

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    第一環(huán)節(jié)“情景導(dǎo)入”,現(xiàn)代信息技術(shù)在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)非常充分,讓學(xué)生欣賞一些關(guān)于船的圖片第二環(huán)節(jié)“反復(fù)感受,輕松學(xué)歌”,音樂是聽覺的藝術(shù),在這一環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生通過反復(fù)聆聽來感受這首歌曲,接著采用模唱法和聽唱法相結(jié)合讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了本課歌曲。第三環(huán)節(jié)“表現(xiàn)歌曲”這是本課中最出彩的一個環(huán)節(jié)。在前面的幾個環(huán)節(jié)中層層鋪墊,為學(xué)生積累了很多藝術(shù)實踐和經(jīng)驗,這時讓學(xué)生拿著自己的船進(jìn)行音樂表現(xiàn),學(xué)生已經(jīng)沒有困難,而且能夠表演得很到位,將整堂課推向高潮。最后的拓展部分引發(fā)學(xué)生對祖國熱愛,激勵他們努力學(xué)習(xí)而使學(xué)生喜歡音樂,感受音樂帶給我們的美以及對未來的憧憬和理想。讓他們在以后的學(xué)習(xí)生活中能奮發(fā)向上!

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德國藝術(shù)歌曲賞析說課稿

人音版八年級第15冊第8單元《乘著歌聲的翅膀》.我依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和大連學(xué)生的實際情況,按照本次大賽的要求, 將我對教學(xué)的一些思考、理解和建議進(jìn)行整合,體現(xiàn)在我的比賽中。

一、說課標(biāo)

說課稿

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]音樂審美能力的有效途徑。7—9年級的目標(biāo)是基于小學(xué)6年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而進(jìn)行的。無論小學(xué)學(xué)習(xí)階段的能力發(fā)展、程度與否,我們都將學(xué)生的具體情況在教學(xué)中實現(xiàn)7—9年級的課程標(biāo)準(zhǔn)。在實際教學(xué)過程中,學(xué)生對于感知力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂表現(xiàn)要素,相對而言是比較容易把握的。但對于感受其音樂風(fēng)格是不太好把握的難點。所以今天我要說的德國藝術(shù)歌曲的欣賞,就是我依據(jù)《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過對《小夜曲》《魔王》的鑒賞,來提高學(xué)生的感知音樂情緒情感、分辨音樂體裁形式、感受音樂風(fēng)格與流派的能力,從中感受藝術(shù)歌曲的美,了解其藝術(shù)特色和藝術(shù)價值。

本單元是,其中包括《乘著歌聲的翅膀》《小夜曲》《西班牙女郎》《重歸蘇聯(lián)托》四首作品。其中《西班牙女郎》和《重歸蘇聯(lián)托》的藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征不夠明顯,比較而言,針對歐洲藝術(shù)歌曲這一概念,我經(jīng)過篩選,在選用由“歌曲之王”舒伯特所創(chuàng)作的《小夜曲》的基礎(chǔ)上,補充了舒伯特的另一首與藝術(shù)歌曲中抒情歌曲《小夜曲》相對比的藝術(shù)歌曲《魔王》。當(dāng)代中學(xué)生的審美趣味距離較遠(yuǎn),而在此基礎(chǔ)上,如果能順利地完成本單元教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)目標(biāo),實際上困難是蠻多的,正如毛澤東所說:“要想知道梨子的味道,一定要親自嘗嘗,我們就要讓這樣的歌曲像梨子一樣親自品嘗,才能吸收其中的營養(yǎng)。本單元我通過欣賞、演唱、演奏和肢體行為的表現(xiàn)讓學(xué)生充分感受歐洲藝術(shù)歌曲的獨有的藝術(shù)魅力。

二、說教材

1、引子

在人類各種族文明發(fā)展的漫漫長河中,音樂作為最古老的藝術(shù)成為人類不可多得的精神世界的承載和宣泄,它界定了人類的精神、表達(dá)了人們的需要和文化的傳承。在人類的信仰、祭祀等重大的生活場合中音樂扮演著重要的角色,同時也造就了一個個偉大天才的音樂家,令世界記住了他們的名字。(課件:插入音樂家的頭像,以幻燈片方式,巴赫、海頓、莫扎特、貝多芬、肖邦、柴可夫斯基等)。世界上原本寶貴的東西很多,正如在偉大的音樂作品中,能喚起我們精神力量的、不能磨滅的音樂主題一樣(課件:插入音樂視頻片段:貝多芬《命運交響曲》柴克夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》舒曼《夢幻曲》舒伯特《鱒魚》)。以此來喚醒學(xué)生對古典音樂的聽覺記憶。

(課件:播放由交響樂團(tuán)演奏、女聲原文演唱的《乘著歌聲的翅膀》的視頻,由我親自彈琴示范演唱兩句(德+漢))這是一首女聲獨唱的歌曲,其歌詞是出自德國浪漫派詩人海涅的同名詩歌,由德國著名作曲家門德爾松譜曲,美妙的詩句和動聽的旋律完美結(jié)合,加入女聲甜美的音色,再配以精致的鋼琴伴奏,猶如天籟,令讓我們?nèi)绨V如醉,仿佛夢境。今天,就讓我們乘上歌聲的翅膀一同感受藝術(shù)歌曲帶給我們美的享受。在這一環(huán)節(jié)上,我通過視頻加上示范演奏和用德文動情的演唱,營造了一個夢幻般的意境,渲染了浪漫的氣氛。用上面的話承上啟下,以我自身的藝術(shù)表情把藝術(shù)歌曲的美傳導(dǎo)給我的學(xué)生。同時也引出下面藝術(shù)歌曲的概念與藝術(shù)特點。

2、藝術(shù)歌曲

(課件:藝術(shù)歌曲的概念與特點)藝術(shù)歌曲是作曲家根據(jù)流行于那個時代的著名詩人的最具有影響力的作品而譜曲;注重心靈的深刻體驗和個人情感的抒發(fā);旋律猶如為鳥兒插上鯤鵬的翅膀,使其與詩歌緊密而細(xì)致的完美吻合;伴奏音樂不是一般意義上的和聲襯托,而是編配了精致的鋼琴伴奏織體, 在情境的渲染和表情的刻畫中具有不可替代的獨到的藝術(shù)價值。值得指出的是旋律和伴奏是絕對不可分割的整體。同時對演唱者也提出了較高的藝術(shù)要求,一般用美聲唱法演唱,各個國家的藝術(shù)歌曲多采用本民族的母語來演唱。

3、《小夜曲》

說到藝術(shù)歌曲我們就不能不提到被譽為“藝術(shù)歌曲之王”的奧地利著名作曲家舒伯特。他一生中最后完成的獨唱藝術(shù)歌曲中最著名就是《小夜曲》。(課件:小夜曲的視頻,黑白視頻)。這段美妙的音樂,我和學(xué)生是從藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特點來逐一賞析的。

(1)歌詞與伴奏(課件:歌詞+歌詞朗誦兩句)

舒伯特小夜曲的歌詞采用了德國詩人萊爾絲塔勃的詩篇。

黃昏和夜晚,這是情人出沒的世界,如果說黃昏中的美妙是朦朧的美妙,那么小夜曲美妙的色彩就在黃昏之中,它猶如小溪叮咚作響敲擊我們的心靈。
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    1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當(dāng)編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會有學(xué)習(xí)的動機,所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個平等的朋友來對待,對于學(xué)生的回答進(jìn)行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進(jìn)行激烈性評價。

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    三是做大做強海產(chǎn)品自主品牌。工作隊于xx年指導(dǎo)成立的冬松村海產(chǎn)品合作社,通過與消費幫扶平臺合作,在工作隊各派出單位、社會團(tuán)體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產(chǎn)品加工點擴(kuò)建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U(kuò)建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產(chǎn)品銷售、技術(shù)、人力、資金、運營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農(nóng)貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產(chǎn)業(yè)的同時,完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農(nóng)戶就業(yè),另一方面計劃與本地農(nóng)戶簽訂長期收購合同,讓農(nóng)民種得放心、種得安心,帶動當(dāng)?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>

  • 主題教育總結(jié)常用提綱大全

    主題教育總結(jié)常用提綱大全

    第一,主題教育是一次思想作風(fēng)的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進(jìn)一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進(jìn)一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務(wù)的生動實踐,赤子之情進(jìn)一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進(jìn)一步得到提升。2.第一,必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。第四,必須務(wù)實求實、認(rèn)真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領(lǐng)先,狠抓學(xué)習(xí)教育。三是突出問題導(dǎo)向,深入整改糾治。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學(xué)習(xí)。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務(wù)所系。三是職責(zé)所在。四是制度所定。6.一要提升認(rèn)識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風(fēng)。認(rèn)真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改,對標(biāo)對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結(jié)合巡視巡察、審計和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。

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