
這是一套適用于進行小學四年級英語人教版上冊第二單元主題為“My schoolbag”的課文內容復習的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括單詞重點詞匯鞏固、語法知識匯總、習題訓練等,共計46頁;第二單元圍繞著主題“我的書包”展開,教學了書包話題延伸場景的相關詞匯,例如書包丟失、書包內的物品有哪些等,并提供了許多句型,奠定學生的詞匯基礎,提升英語學習能力;

這是一套關于Unit 4 Plants around us人教三年級英語上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含34張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導學生能夠復習本節(jié)課所學習的一些有關植物的相關詞匯,并且能夠運用所學句型來詢問并且回答植物的名稱。這份演示文稿主要從四個部分展開對本單元復習課的講解。第一部分是知識網絡,該部分主要通過思維導圖的方式引導學生回顧本單元所學的重點詞匯以

這是一套與Unit2Different families人教三年級英語上冊有關的演示文稿,包含37張幻燈片。在本堂課的學習過程中,教師首先通過復習舊知的方式來引導學生鞏固問候語和介紹自己的句型,并邀請學生上臺進行簡單對話練習,從而為新知識的學習做好鋪墊。其次,教師呈現(xiàn)不同的家庭照片并引導學生學習重點單詞和短語,幫助學生理解單詞含義,從而更快速的掌握新知識的學習。最后,通過播放對話錄音并要求學生分

這是一套關于Unit 3 Grammar time and Fun time六年級英語上冊譯林的PPT課件,一共包含32張幻燈片。本節(jié)課的是一節(jié)語法課,主要是引導學生掌握一般過去時中規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化,并且能正確運用一般過去時的句型描述過去的假期活動。這份演示文稿主要從六個部分進行展開。第一部分是Warm up,該部分主要引導學生復習我們所學過的動詞過去式和動詞原形,以及完成一篇完

這是一套關于譯林版英語六年級上冊Unit 8 Story time的PPT課件,一共包括52張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握故事的核心詞匯,熟練掌握并運用將來時句型用"主語+ be going to +動詞原形"描述計劃同時通過角色扮演、小組合作完成郵件仿寫,提升學生的語言運用與交際表達能力。該套PPT從八個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為Lead-in,該部分主

這是一套與Unit1 story time六年級英語上冊譯林有關的演示文稿,包含45張幻燈片。本節(jié)課首先邀請學生觀看動畫來幫助他們理解故事的主要情節(jié),并能夠根據(jù)圖片和關鍵詞來用簡單的英語復述故事的主要內容。其次,通過角色扮演的活動形式,要求同學們以小組為單位分別扮演人物角色,這不僅可以提高他們的語言表達能力,也能夠培養(yǎng)學生的合作交流能力。最后,通過對本堂課所學內容進行總結歸納,同學們能夠從故事中

這是一套與Unit1 Culture time&Cartoon time六年級英語上冊譯林有關的PPT,總共51頁。通過本節(jié)課的學習后,同學們不僅能夠運用所學詞匯和短語發(fā)出指令,也能夠在簡單的課堂情境中運用指令描述路線。同時,教師也呈現(xiàn)了多種課堂活動,包括單詞游戲、情景對話和小組活動等,引導同學們在課堂實踐中學習和運用所學知識,并且在合作的過程中體驗合作與成功的樂趣,從而激發(fā)他們學習英語

這是一套與Unit1 Grammar time&Fun time六年級英語上冊譯林有關的演示文稿,包含36張幻燈片。本堂課教師首先通過游戲的方式來復習已學知識,同時播放英文歌曲,讓學生初步感知本堂課的所學內容。其次,通過呈現(xiàn)圖片的方式來引導學生學習重點單詞、短語和句式,并能夠運用正確的動詞過去式談論和描述事情。最后,通過完成課后學習任務,同學們可以運用所學語言與同學合作創(chuàng)編童話故事并上臺

這是一套關于Unit 3 Culture time and Cartoon time六年級英語上冊譯林的PPT課件,一共包含45張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導學生學習一些有關節(jié)日的相關內容,引導學生了解中外不同的節(jié)日假期習俗,掌握節(jié)日相關的詞匯,并且能用所學詞匯和句型簡單對比中外節(jié)日假期的不同。這份演示文稿主要從七個部分展開對Unit 3 Holiday fun的講解。第一部分是Warm

這是一套與Unit5 Culture time& Cartoon time六年級英語上冊譯林有關的PPT,總共49頁。本堂課教師采納了文化對比教學、卡通學習和趣味活動等教學方法,使學生們了解到中西方文化的差異,并掌握本堂課卡通故事的核心詞匯和句型,從而達成本堂課的教學目標。此外,教師通過設計具有層次性和趣味性的教學活動,讓同學們在參與過程中能夠感受到跨文化學習的樂趣,不僅提升了他們的語言

這是一套與Unit5 Grammar time & Fun time六年級英語上冊譯林有關的演示文稿,包含39張幻燈片。通過本堂課的學習后,同學們不僅能夠掌握祈使句的用法,也能夠運用祈使句來描述生活中常見的標志。同時,在小組合作的過程中,同學們能夠結合生活實際來創(chuàng)新教師所給的標志內容,這不僅可以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力,也能夠發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。此外,學生也可以意識到標識在生活中的重要作用

這是一套與Unit5+Story+time六年級英語上冊譯林有關的演示文稿,包含51張幻燈片。本堂課的核心內容是公共標識的學習,教師通過呈現(xiàn)購物中心的課堂情境來幫助學生學習生活中的常見標識,并以對話的方式來引出標識的含義,從而幫助學生學習并掌握標識。同時,通過呈現(xiàn)本課的文本內容,引導學生就聽、說、讀、寫的課堂訓練,引導他們在運用語言的過程中學習語言,加強他們對新舊知識之間的聯(lián)系,從而提升本堂課的

這是一套關于Unit 7 Story time六年級英語上冊譯林PPT課件,一共包含51張幻燈片。保護地球是我們每個人的責任和義務,地球為我們提供了很多能源和物質,可人類卻一直在不斷的對它進行破壞,地球也因此受到了嚴重的損害。所以保護地球環(huán)境是在必行,我們每個人都應該付出自己應努力。這份演示文稿主要從五個部分展開Unit 7 Protect the earth story time的相關內容。第

這是一套適用于教學六年級英語上冊譯林Unit6Keep our city clean的 Song time&Cartoon time 板塊的PPT課件模板,共計47頁,共分為七個主要部分。開頭“Warm-up”通過復習造句活動引導學生回顧環(huán)境污染的成因和影響,并組織對話討論環(huán)境問題及應對措施?!癗ew-knowledge”部分首先引入歌曲《Two little blackbirds》,通

這是一套適用于教學六年級英語上冊譯林Unit6Keep our city clean的 Grammar time Fun time板塊的PPT課件模板,共計37頁,共分為六個主要部分。開頭“Warm-up”通過復習造句活動引導學生回顧污染物與環(huán)境污染的關系,并組織對話討論圖中環(huán)境問題及對策。“New-knowledge”部分重點講解語法結構,包括What makes....dirty/messy

這是一套與Unit7 Cartoon time六年級英語上冊譯林有關的演示文稿,包含38張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過呈現(xiàn)卡通視頻和地球污染的圖片,使同學們在真實的環(huán)保情境中理解對話內容。同時,通過引導學生分層觀看視頻內容,不僅能夠降低他們理解視頻的難度,也能夠吸引學生的注意力。此外,通過提供卡通角色的頭飾,讓同學們代入角色進行表演,使他們得到情感上的體驗。最后,設計詞匯接龍小游戲,不僅提升學習的

這是一套關于譯林版英語六年級上冊Unit 8 Grammar time & Fun time的PPT課件,一共包括35張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握"be going to"句型的陳述句形式,能根據(jù)主語進行正確搭配,同時通過游戲活動熟練運用"be going to"句型,提升學生的語言的運用能力。該套PPT從六個方面展開本節(jié)課程的學習。

這是一套關于譯林版英語六年級上冊Unit 8 Culture time & Cartoon time的PPT課件,一共包括41張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握不同地區(qū)春節(jié)習俗的相關詞匯,了解香港、北京、南京等地的春節(jié)特色活動;掌握將來時,一般疑問句"Are you going to……?"及回答"Yes, I am./No, I am not&qu

這是一套關于Unit 3 Story time六年級英語上冊譯林的PPT課件,一共包含49張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導學生學習有關描述假期經歷的一些重點詞匯和句型,引導學生能夠用英文簡單的描述自己的假期,可以激發(fā)學生學習英語的興趣,增強學生用英語交流假期經歷的自信心。這份演示文稿主要從八個部分展開Unit3 Holiday fun Story time的講解.第一部分是Lead in,該

這是一套適用于教學六年級英語上冊譯林Unit6 “Keep our city clean”中Story time部分的PPT課件模板,共計44頁,分為八個主要部分:第一部分“Lead-in”通過觀看視頻和思考城市變化進行課程導入;第二部分“Pre-reading”通過圖片展示引導學生學習“smoke”、“air”等核心詞匯,為閱讀做好鋪墊;第三部分“While-reading”是核心環(huán)節(jié),通過觀
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