-
小學美術教案
一、 引入課題1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球實物帶入課堂，然后開始組織教學，激發(fā)學生學習動機。課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設計出來的呢！2、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因（從實物的外形、結構特征和色彩去分析）。
小學美術教案(多篇)
二、第一部分： (自我介紹)同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論?！ ?以幾個人自由組合的方式進行討論 1、如何進一步整體地美化我們的美術教室? 2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾?！ ?、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室。即時評獎)
《學吹豎笛》教案
教學過程 ：一、情景設置。歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務，什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案。二、欣賞影片，導入新課。師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什么了嗎？ 師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內容是什么吧。三、新課教學以完成音樂小使者的任務為線索，進行豎笛教學。1、任務一：復習學習過的“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音。（1）空笛練習“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音的指法。（2）空笛練習“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音的吐奏。（3）隨鋼琴走音階。2、任務二：“猜一猜”游戲猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。3、任務三：學習吹奏樂曲《波蘭圓舞曲》4、任務四：用豎笛模仿生活中的聲音。四、小結同學們，在音樂之旅中我們學到了許多新的知識，就像今天的快樂農場，我們感受到了學習豎笛的樂趣。
《學吹豎笛》教案
教學流程 ：一、導入（10分鐘）（1）復習5、6、7三個音，用手號指示5、6、7三個音，學生吹奏出來。（2分鐘）（2）教師即興用這三個音吹奏一個小樂段，學生模仿。（2分鐘）（3）教師給固定的節(jié)奏，學生進行即興創(chuàng)編樂句。（6分鐘）X X | X X | X X | X — |X X X X | X X X — | 如：5 5 6 6 | 5 5 7 — | 6 6 5 5 | 5 ——— |學生創(chuàng)編并試吹奏，請完成創(chuàng)編的同學上臺試奏，評價表揚。（4）請同學們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂句。二、復習舊曲目（5分鐘）師：剛剛我們學習了5、6、7三個音，還會用這三個音進行創(chuàng)編樂句，還記得我們曾學過的一首豎笛曲《我有一只小羊羔》嗎？我們一起來吹奏一次好嗎？（教師鋼琴，學生吹奏，并評議優(yōu)缺點）（2分鐘）7 6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 ——— |1、生評價（氣息、吐音、樂感、吸氣符號）（1分鐘）2、評價再重吹奏一次。（2分鐘）三、改編創(chuàng)編樂句（16分鐘）師：剛剛我們吹奏了這首《我有一只小羊羔》，現(xiàn)在我想請一位同學和我一起合作來把這首曲子吹奏兩次，同學們仔細聽聽，看看這兩次吹奏有什么不同的之處，哪一種吹奏會更加好聽一些。（4分鐘）（教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié)）
《學吹豎笛》教案
教學流程：一、組織教學師生問好二、導入：1、教師吹奏樂曲《劃小船》，《七個小兄弟》。聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。5、練習手指動作，大家來做手指操，學習“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音，提出閉指，開指手指尖的要求。6、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。7、練習：1 1 1 1 | 1———|| 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習。8、找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。9、2 2 2 2 | 2 ———|| 的練習。10、mi音練習：3 3 3 3| 3 ——— ||11、任意說do,re,mi,fa，四個音要求學生很快的將以上的相關練習吹奏出來。12、換音練習，do——fa的換指練習，要求將兩條連起來吹奏。13、四音吹奏，do——re——mi——fa的換指練習，要求將四條連起來吹奏。14、將do——re——mi——fa改成fa——mi——re——do吹奏。15、換指練習，換指得練習與要求。16、隨意說音，讓學生吹奏。17、下課，師生再見！
《學吹豎笛》教案
教學流程：一、 創(chuàng)設情景，導入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。二、 新課教學：1、教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。2、教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。）3、師簡介八孔豎笛的構造、發(fā)音原理。師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉調富有歌唱性。4、學習吹奏八孔豎笛的姿勢：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導學生練習）（2）演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3）運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。5、單音“2”的學習（1）教師向學生講解“2”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。（2）待學生掌握后進行火車接龍游戲。
《中學時代》教案
第一課時教學過程:1．播放《中學時代》歌曲視頻，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，進入學習的情境。2．討論:對剛剛看到聽到的歌曲進行初步的分析，如:歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)？歌曲演唱有什么特點？等等。3．第二邊播放歌曲視頻，結合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的力度\速度\演唱情緒。4．學唱《中學時代》，邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱。5．請學生仔細觀察，找一找\議一議\談一談，簡單分析歌曲的特點。6．在手風琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。7．將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準確。8．討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨唱、領唱等)9．教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由自主設計其它方式進行表演。課堂練習：進一步練習準確掌握曲中節(jié)奏x xx 0 ( xxxx)演唱與間奏的銜接。作業(yè)安排：視唱歌曲前半部分。
大班科學教案：通感
活動準備： 1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等） 2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒 3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段 活動過程： 一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。 教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。 教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結甜和苦這兩種味道來。
小班數(shù)學教案
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣?！ ?3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。 重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對?！ ?難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的?！? 二、活動準備： 1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙?！ ?2 、歡快的音樂一段?！ ?3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動?！ ?三、活動過程 （一）奇怪的鞋子 1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同） 2、教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了?！ ?（二）我的鞋子 1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？ 2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察） 3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？
xx市防震減災系統(tǒng)2023年 “5·12”防災減災日系列活動工作總結
一、認真籌劃，擬制工作實施方案。為扎實有效推動防災減災日系列活動開展，市防震減災局根據(jù)省、市減災委《關于開展2023年全國防災減災日宣傳活動的通知》精神，擬制印發(fā)了《xx市防震減災局關于做好2023年全國防災減災日防震減災科普宣傳活動的通知》，確定5月7日—13日為防災減災宣傳周，要求各縣（市、區(qū)）防震減災局于“5·12”活動期間廣泛開展集中宣傳、科普講座、應急演練、示范學校創(chuàng)建、知識競賽、參觀科普基地等系列活動。根據(jù)國家及xx省有關部門發(fā)文通知要求，市防震減災局聯(lián)合市教育體育局、市民族宗教事務局、市科學技術協(xié)會制定印發(fā)《xx市地震科普攜手同行主題活動試點工作實施方案》，與“5·12”系列活動同期展開，進一步深化防災減災日活動主題。xx縣防震減災局與教體局聯(lián)合印發(fā)了《進一步加強指導全縣學校地震應急預案及演練的工作方案》通知，在xx縣第八中學舉辦學校地震應急預案及演練培訓班，為全縣各中小學校地震應急工作有效開展奠定基礎。
防災減災宣傳周國旗下講話稿：防震減災 從我做起
防災減災宣傳周國旗下講話稿：防震減災從我做起XX年5月12日，汶川發(fā)生了7.8級特大地震，美麗的汶川，山崩地裂，房屋倒塌，頃刻之間整個汶川成了一片廢墟。數(shù)以萬計的汶川同胞，被這突如其來的特大地震奪走了生命。時至今日，5.12汶川大地震仍令國人悲痛，世界震驚!為了引起我們對防震減災工作的重視，增強對災害風險的防范意識；普及防震減災的知識，增強綜合減災的能力。國務院批準，自XX年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。今年5月12日是我國第九個防災減災日，其主題是“減少災害風險 建設安全城市”，并設5月9日至15日為防災減災宣傳周。隨著我國城鎮(zhèn)化進程不斷加快，城市面臨的災害風險日益加大，必須高度重視和加強城市防災減災工作。學校是人員密集場所，應積極做好防震減災工作，掌握防震減災知識,增強大家對防震減災重要性的認識。
學做家常菜教學設計教案
小學五年級的學生應該具備一些生活技能， 學做家常菜是我們生活的必需，是每個，人都應該掌握的生存技能。本主題的目的通過學習做簡單的家常菜，引領小學生走進家務勞動，鍛煉生活的自理能力和提高適應生活的能力，體會生活和學習的樂趣，激發(fā)學生將學校學習和家務勞動密切結合起來，形成積極的生活和學習的態(tài)度。本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”總結與交流“拓展與創(chuàng)新”五個環(huán)節(jié)，從提出問題開始，到探究與體驗，最后到學有所用，循序漸進，引導學習走進中式餐飲文化，學做日常生活中的家常菜，掌握勞動的技能和方法，體驗做家務勞動帶來的快樂和享受，激發(fā)學生對家常菜的探究與實踐的興趣，逐步掌握日常生活所需的基本技能，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的意識。
小學數(shù)學教案與反思
教學要求：1、結合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程；會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 2、結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。3、通過購物活動，結合生活經驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；結合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。
小學學雷鋒主題班會教案
二、班會主題：弘揚雷鋒精神，爭做新時代好少年三、班會目標：1、通過活動，使學生進一步了解雷鋒精神的內涵，懂得將崇高的理想信念和道德品質追求融入日常學習生活中。2、通過活動，使學生自覺學習雷鋒無私奉獻的精神，自覺學習雷鋒刻苦鉆研、好學上進的精神；時刻用雷鋒精神指引奮斗的航向，立起人生的標桿
小學體育教學教案
二、教材分析跑，是小學體育教學的基本項目之一，本節(jié)課是小學體育課教學中最為基礎的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學生起跑時的反應能力，提高學生跑的成績有著重要的作用，因此本課試圖通過多種學練方法，提高學生的學練興趣，讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性，提高學生對站立式起跑學習的重視程度，以便教學目標的更好達成。三、學情分析本課設計對象為五年級學生，他們善于模仿，對新生事物接受能力強，有好奇心，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領不清楚。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能，同時多用激勵性語言，激發(fā)學生的學習動機，以便進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質量。
小學語文閱讀教學教案
一、談話導入： 寫《童話大王》的大作家*和小朋友曾經有這樣一段對話，我請兩位同學來讀一下： “叔叔,你希望有人敲門嗎?” “希望。” “那我去敲門,你會開門嗎?” “當然開門。” “我要是晚上敲門呢?” “我講故事給你聽,你講故事給我聽?！薄 澳?----我怎么才能找到你呢?”
大班科學教案：科學宮
二、活動準備： 有趣的人體：人體模型，制作"關節(jié)" 好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，雙面膠，蠟筆等。 人體器官真有用：人體器官拼圖，記錄紙，水彩筆。 看不見的細菌：葉瓣，泥土，發(fā)霉的蛋糕等，記錄紙。 三、活動過程：1、談話導入：人的身體象一臺機器，身體上的器官就象機器上的零件，人體器官有什么用，怎樣保護人體器官呢？今天，我們就去找找答案。2、參觀介紹材料：你想去發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？
防震自救國旗下講話發(fā)言稿
。我國東漢時期有位杰出的大科學家名叫張衡，他于公元132年發(fā)明了世界上第1臺地動儀，張衡制造的這臺地動儀，相當靈敏準確。公元138年的1天，地動儀精確地測知距離洛陽500多公里的隴西發(fā)生地震，可見精密程度達到了相當高的水平。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀，但在時間上晚了1700多年。當代我國最優(yōu)秀的地質學家李四光、翁文波等人，經過長期的科學實踐，認為地震等自然災害是完全可以預測的，截止目前，運用李四光的預測理論，我國已經成功地預測了地震活躍帶上14次，6級以上的地震其中的10 次，準確率達70%，盡管我們的祖先非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的科學進展也了不起。但是由于地質構造非常復雜，加上地震類型復雜多樣，人類的科學認識水平，到目前為止，還不能每次都準確地提前探測出地震，即使是世界科學發(fā)達的國家美國也做不到。所以現(xiàn)在人們雖然實現(xiàn)了可上9天攬月的美夢，
農村集鎮(zhèn)防洪現(xiàn)狀調研報告
（一）集鎮(zhèn)的演變發(fā)展。我區(qū)集鎮(zhèn)建設始于宋代，興于明清。自15世紀以后外籍人口的大量流入，在入境途中且行且往，擇水而居，沿江河有舟楫之便，傍溝壑有取水之利。據(jù)興安府志載，至乾隆年間已是“深山邃谷，到處有人，寸土皆耕，尺水可灌?！痹诮涌诎缎纬闪松藤Q交易的集散地，設立分號開辦店鋪，進入日用雜貨，輸出山貨特產，溝通城鄉(xiāng)交流，促進農村發(fā)展。新中國成立后，特別是改革開放以來，農村住宅建設蓬勃興起，從高山下河邊，自丘陵遷平川，老集鎮(zhèn)更新擴大，新集鎮(zhèn)迅速興起，集鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化發(fā)展已成為不爭的事實。
農村集鎮(zhèn)防洪現(xiàn)狀調研報告
（一）集鎮(zhèn)的演變發(fā)展。我區(qū)集鎮(zhèn)建設始于宋代，興于明清。自15世紀以后外籍人口的大量流入，在入境途中且行且往，擇水而居，沿江河有舟楫之便，傍溝壑有取水之利。據(jù)興安府志載，至乾隆年間已是“深山邃谷，到處有人，寸土皆耕，尺水可灌?！痹诮涌诎缎纬闪松藤Q交易的集散地，設立分號開辦店鋪，進入日用雜貨，輸出山貨特產，溝通城鄉(xiāng)交流，促進農村發(fā)展。新中國成立后，特別是改革開放以來，農村住宅建設蓬勃興起，從高山下河邊，自丘陵遷平川，老集鎮(zhèn)更新擴大，新集鎮(zhèn)迅速興起，集鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化發(fā)展已成為不爭的事實。
