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大班數(shù)學(xué)《去超市購物》說課稿
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材--“超市”開展主題活動。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：1、通過購物，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算；2、初步了解加減法算式所表達的實際意義。
大班散文欣賞《雨中的森林》說課稿
大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右，他們想象力豐富，思維活躍。本班幼兒在以往類似的語言活動中，大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語表達方面還是有點欠缺，在集體中發(fā)言時態(tài)度還是有點拘謹。語言表達不夠流暢，有時表現(xiàn)為用詞不太恰當。因此本次活動我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯，在活動中努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機會。真正做到讓孩子有話可說，有詞可用。在口語表達方面有新的進步和突破。
大班健康《健康小先鋒》說課稿
課前活動準備：歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的稱號牌?；顒舆^程設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。第二個環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。第三個環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。第四個環(huán)節(jié)是老師總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操，并進行活動延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結(jié)合。教學(xué)特點：整節(jié)課強調(diào)游戲性和趣味性。使學(xué)生在輕松快樂的游戲中認識，真正做到了在玩中學(xué)。在教學(xué)時我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度，合理分配好時間。根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整。
大班安全《老鼠遇險記》說課稿
幼兒意外傷害事故已經(jīng)居幼兒死亡人數(shù)的首位，強化幼兒安全意識的教育成為刻不容緩的大事。于是，我們在大班開展了以《安全》為主題的教育活動，本教學(xué)活動就是來源于安全教育中的“生活中的標志”。教學(xué)活動的直接目標是運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，預(yù)測故事可能發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣，激發(fā)幼兒表達的積極性。通過小組討論的方式，比較連貫地進行講述小老鼠獲救的過程，理解并尊重別人的觀點。間接目標是留意日常生活中的標志，提高安全意識。此活動是一個綜合性的活動，活動中涉及語言、社會交往方面的內(nèi)容。適合于大班幼兒，活動時間約35-40分鐘。在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長帶孩子注意觀察路上各種標志。因為綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要相吻合。這是我選擇它作為內(nèi)容的原因之一，此活動與我班幼兒接受能力相吻合。最后我通過書籍上網(wǎng)等方式查閱了一些相關(guān)的資料，通過本班的具體情況進行調(diào)整，生成了此次的活動內(nèi)容。
大班打擊樂《斗牛士進行曲》說課稿
音樂與其他藝術(shù)一樣，具有形象性特點，幼兒園音樂教育常常通過刺激幼兒的感知覺，去理解音樂中生動的藝術(shù)形象，情感與思想，為此，在教法的運用中我主要采用直觀教具法，引導(dǎo)創(chuàng)造法，整體感知法，為什么采用以上的方法呢？因為，音樂具有形象性的特點，直觀教具法可以使幼兒通過借助音樂電視、圖形樂譜這些視覺材料幫助幼兒更好的感知音樂的情緒，風(fēng)格，節(jié)奏，創(chuàng)造法是根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的特點而決定的，我班的幼兒從小班開接受欣賞、打擊樂方面的訓(xùn)練，對音樂的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)具有一定的分析能力，在教師指導(dǎo)下參與動作總譜、配器的設(shè)計，使幼兒能積極的運用自己所熟悉的音樂技能進行創(chuàng)造活動，在創(chuàng)造中獲得了音樂能力的提高，同時也獲得了快樂。
大班健康《馬路上的安全》說課稿
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。引導(dǎo)法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導(dǎo)者。啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至?xí)Φ缴?。游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。
大班語言《巫婆與黑貓》說課稿
《巫婆與黑貓》是一個美國的兒童童話作品，它曾獲得了美國圖書獎，故事充滿機智和幽默，鋪成出豐富和逗趣的細節(jié)。能引領(lǐng)小讀者進入一個充滿幻想和趣味的國度。作者運用色彩、線條和極具“巫婆像”的擺設(shè)布景，描繪出多姿多彩的魔術(shù)世界。故事極具創(chuàng)意，從問題—沖突—解決都充滿想象的處理方式，故事描述小貓的種種問題，其實是帶出巫婆與小貓的關(guān)系。巫婆經(jīng)過幾次改變小貓的顏色,反而制造出更多的問題。最后巫婆明白到：為了自己的不方便，要求別人改變，有時就會對別人造成傷害，要改變的可能不是別人，而是自己呢！所以這個故事同樣適合我們廣大的家長和老師，讀后發(fā)人深省。
大班語言《炎熱的夏天》說課稿
《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！鄙⑽脑娛怯變航佑|較多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，它內(nèi)容淺顯、語言生動、意境優(yōu)美，富有兒童情趣，不僅能豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智慧，還能使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶?！堆谉岬南奶臁肥且黄鷦有蜗?、充滿童趣的散文詩，是很好的閱讀和積累語言的素材。本教材中童話般的意境給夏天賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了夏天的的主要特征和自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。本教材還具有可拓展的空間，孩子們可以遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)編，把自己對夏天的理解用繪畫、語言形式表現(xiàn)出來。此外，除了去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，還可以有機整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。
大班語言《奇奇兔交朋友》說課稿
這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護，而不善于對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?。教學(xué)目標1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。2、懂得為他人做事是愉快的。教材重點、難點本次活動的重難點是：在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，學(xué)說故事里的話。因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí)，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達的經(jīng)驗，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。
大班語言《頑皮的小雨滴》說課稿
《頑皮的小雨滴》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文。它運用了比喻、排比等修辭手法，描寫了頑皮的雨滴娃娃。散文中形象地描寫了頑皮的小雨滴把妹妹的傘當滑滑梯，把池塘當游泳池。作品不僅畫面感強，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強的表達性，即可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時又能激發(fā)幼兒的動手制作小雨滴的強烈愿望，因此這篇《頑皮的小雨滴》適合大班的幼兒進行教學(xué)。我班幼兒口語表達能力較好，表達事物連貫、具體、口語化，進入大班以來已學(xué)會了一些散文，如：〈云彩與風(fēng)兒〉等。對散文的語言美、意境美有了一定的了解，學(xué)習(xí)散文有一定的基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡較小，生活經(jīng)驗缺乏，對事物的理解能力較弱，尤其對散文中精煉的語句所表達的畫面理解有一定的困難，因此讓幼兒學(xué)會用散文中的優(yōu)美語句來回答問題，更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。同時，我班幼兒的動手操作能力較強，在藝術(shù)方面的發(fā)展比較協(xié)調(diào)，為突出幼兒的動手能力和動手操作的內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力和思維力恰當?shù)剡\用各種材料制作“頑皮的小雨滴”，展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境。因此我設(shè)計了這一節(jié)課。
大班語言《生活講述“逛商店”》說課稿
一定的生活經(jīng)驗是幼兒進行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。因此，教學(xué)的知識點是：商場與人們生活的關(guān)系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。在課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商場，并有針對性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。綱要所提出的要讓幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事?！敝朴喠私虒W(xué)目標：1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。3、初步了解商場與人們生活的關(guān)系。
大班主題《水是我們的好朋友》說課稿
“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方……十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機，開展一個以環(huán)保為主題的環(huán)保活動，并以此做為獻給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環(huán)保活動的主題確立為：水—我們的好朋友。
大班語言《烏鴉與狐貍》說課稿
《烏鴉與狐貍》選自世界圖書出版公司2012年12月第1版《幼兒園整合性家園共育資源包?成長快樂》中的快樂閱讀1，屬于幼兒故事教學(xué)。根據(jù)教材特點，我將活動目標定為：（1）會分析畫面內(nèi)容，能較合理地猜測故事情節(jié)；能在傾聽故事的基礎(chǔ)上，用自己的語言完整敘述故事內(nèi)容。（2）方法與途徑：通過與同伴的合作游戲，模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語言、動作、表情，理解故事內(nèi)容。（3）情感與評價：學(xué)會正確認識自己，懂得不輕易相信別人；體驗合作游戲及語言表達的樂趣。（4）教學(xué)手段運用：活動中主要運用多媒體課件進行引導(dǎo)、鼓勵，以游戲為載體，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)。我將活動重點與難點定為：（1）活動重點：會分析畫面內(nèi)容，能較合理地猜測故事情節(jié)；能在傾聽故事的基礎(chǔ)上，用自己的語言完整敘述故事內(nèi)容。（2）活動難點：模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語言、動作、表情，理解故事內(nèi)容。
大班主題《有趣的漢字》說課稿
活動過程：1、找漢字：出示英文字卡和中文字卡，讓幼兒比較這兩種文字一樣嗎？請小朋友找出其中的漢字，并告訴幼兒漢字是中國人發(fā)明的和使用的文字，可以用來記錄，是一種符號。2、看圖猜字：幼兒感知象形字：出示掛圖（遮住漢字部份）以游戲方式啟發(fā)幼兒辨別象形字，引導(dǎo)幼兒觀察漢字：“火、日、山、水”圖畫部份和象形字。猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的？幫助幼兒了解我國最早的文字叫象形字。3、游戲《找朋友》嘗試看圖識字：以看圖猜字的形式啟發(fā)幼兒認識象形字，鼓勵幼兒為象形字配上對應(yīng)的現(xiàn)代漢字，引導(dǎo)幼兒在認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。4、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗：你看見過這些漢字嗎？你在什么地方見過？5、組織幼兒分組進行讀字，舉字卡的游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
大班語言《溫情的獅子》說課稿
二、說教材 《溫情的獅子》講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著哆嗦的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長，最后成為馬戲團里的大明星?？墒撬钅畈煌穻寢?，直至用生命保護她。在善良的狗媽媽的關(guān)愛下，本是兇悍的獅子，變得有情有義，知恩圖報。三、說活動目標 活動的目標是教學(xué)活動的起點和歸屬。對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點，對本次活動從認知，能力和情感態(tài)度三個維度出發(fā)確立了以下目標: 1.通過看看、猜猜、說說，理解畫面中的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒大膽想象，用自己的語言講述故事情節(jié)。3.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好情感，擁有一顆感恩的心。
大班科學(xué)《西紅柿旅行記》說課稿
我的整個教學(xué)過程分為五步：第一步：品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向在此步驟中我運用了談話法，我先讓孩子們品嘗西紅柿，然后提出問題西紅柿去了哪里，讓孩子們說一說西紅柿的去向，目的在于擴展孩子的思維，激發(fā)孩子們對食物消化過程的探究欲望。第二步：傾聽故事，說說西紅柿的消化過程在此步驟中使用了故事課件，通過傾聽故事觀看故事圖片，讓孩子更加直觀的了解食物消化過程。第三步：觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能我運用了觀察法和討論法，讓孩子們通過已有的經(jīng)驗交流，并通過直觀的觀察去了解各消化系統(tǒng)的名稱及功能。第四步：拼圖活動，擺擺人體消化系統(tǒng)模型這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行鞏固復(fù)習(xí)，孩子們自由選擇一種消化器官進行拼圖，并簡單介紹所拼器官的名稱及功能。
大班科學(xué)《圖形的變換》說課稿
l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。本節(jié)課我塑造了一個深受孩子們喜歡的人物形象貫穿在整個教學(xué)活動之中，開始部分通過模仿機器人幽默、詼諧的聲音設(shè)置懸念，一下子吸引住了孩子，也為后面活動有效的開展做了一個鋪墊。第二個環(huán)節(jié)，通過讓孩子看看、說說等方式讓孩子對已有的知識經(jīng)驗進一步鞏固和提升。在此基礎(chǔ)上，進行了本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)-----“尋找圖形變換的秘密”。孩子們在自己動手操作的過程中，探索著，最后，尋找到圖形之間可以相互變換的這一規(guī)律。結(jié)束活動時，又給孩子們呈現(xiàn)出一組圖形拼貼畫，激發(fā)孩子們動手制作的強烈愿望，孩子們在此次活動中體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。此次活動，我最大的收獲就是看到孩子們學(xué)習(xí)時的那種喜歡探索的精神，我們教師應(yīng)該為孩子創(chuàng)造出更多的機會，當然，在此次活動中也存在著許多的問題：
大班科學(xué)《物體怎樣移動》說課稿
“物體的移動”除了教幼兒獲取有關(guān)的物體移動需要的具體經(jīng)驗外，還要對幼兒進行相關(guān)的科學(xué)知識教學(xué)，并從科學(xué)探索出發(fā)，生成有關(guān)技術(shù)的目標和內(nèi)容，將幼兒的科學(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)有機地、自然地結(jié)合起來。在教幼兒“物體怎樣移動”的之前，我預(yù)設(shè)了一下“物體怎樣移動”的學(xué)前目標：首先，引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，自己嘗試讓物體動起來，使幼兒感受物體運動和力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。其次，讓幼兒嘗試用力大和用力小的時候，物體移動的一樣嗎？再次，讓幼兒想辦法在不用身體碰物體的情況下，還有什么辦法讓物體動起來？最后，要培養(yǎng)幼兒的觀察力，并激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。在學(xué)習(xí) “物體怎樣移動”的時候，教師為幼兒共同準備了各種物體。如：積木、汽車、紙、圓珠筆、各類玩具以及繩子、輪子、木板等等。為了讓幼兒更好的投入到活動中去，在進入教室之前，我領(lǐng)著幼兒在室外活動了一下。隨后我放開音樂，幼兒聽著音樂《碰碰車》來到了教室，看到地上放著各類玩具，頓時來了興趣。我趁機說：“小朋友們，地上放了這么多的玩具，我好想玩一玩，你們想玩嗎？”說完，我就獨自拿著玩具玩起來，小朋友也跟著玩起來。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，孩子們開始了活動中的第一次嘗試，在這一環(huán)節(jié)中，教師給了幼兒自由探索的空間和材料，讓幼兒通過嘗試，發(fā)現(xiàn)物體自己是不動的，只有去推它碰它物體才會移動。
大班科學(xué)《奇特的花草》說課稿
世界上的植物有很多種，而每一種植物又都有著自己獨特的地方。植物們在外形、生長方式等方面都存在著許多的不同。由于環(huán)境資源的破壞，有的植物繁殖過多，而有的植物又瀕臨滅絕……在這樣一個廣闊的植物世界之中蘊涵著多種多樣的教育價值。大班幼兒對植物有了一定的認識和了解，通過各種教學(xué)活動，幼兒已經(jīng)初步認識了園內(nèi)的各種花草樹木，但是，幼兒的有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的，需要教師給予孩子們歸整和梳理，幫助孩子們形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念，更重要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草，熱愛整個世界，熱愛整個地球的美好情感。這才是一個完整兒童、完整人的基本素養(yǎng)。通過教學(xué)活動，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、探索、討論等等，大膽表述對植物世界的認識，發(fā)現(xiàn)植物之間的不同，探討植物的獨特之處，了解植物世界和我們?nèi)祟愂澜缰g互相依存的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛植物和保護植物的美好情感。在《奇特的花草》這個活動中，我著重解說一下植物的自我保護。因為我認為，植物的自身保護與它們的生存環(huán)境和它們各不相同的外形特征有著很大的關(guān)聯(lián)。另外，如今對獨生子女進行自我保護意識的教育是十分重要的，而植物的自我保護教學(xué)活動的開展恰恰可以激起幼兒進行自我保護的意識。二、說活動目標基于教材的綜上特點，我從認知、情感、能力三方面來制定這次活動目標。1、了解植物保護自己的方法，知道植物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。2、能把觀察到的植物的信息大膽地用語言表達出來，學(xué)會按一定的標準進行分類。3、激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣，樹立自我保護的意識。目標（1）（2）綜合了認知和能力兩方面的目標。幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，給予幼兒正確的科學(xué)知識，掌握一定的科學(xué)方法，所以重點目標定位在認知和能力兩方面。其中“知道植物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系，學(xué)會按一定的標準進行分類”是本次活動的難點，因為幼兒能夠?qū)χ参锏母鞣N自我保護的方法進行分析分類，這是更高層次的。目標（3）是社會情感目標，通過活動激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣，同時樹立自我保護的意識。這三個目標中蘊涵了科學(xué)能力的培養(yǎng)、主動探索的經(jīng)驗獲得和對事物歸納總結(jié)能力的提高，體驗了目標的綜合性和層次性。
大班音樂《頑皮的小紳士》說課稿
確定恰當?shù)慕虒W(xué)目標，這是有效教學(xué)的核心。根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和對教材的理解，我從情感態(tài)度、能力和認知三個維度確定了本次活動的目標：1、學(xué)會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步。2、在手套的提示下，發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴。3、體驗小紳士快樂的心情，表現(xiàn)頑皮神氣的神態(tài)。我確立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂意參與活動。因此，我把學(xué)會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步確立為本次教學(xué)活動的重點，把在手套的提示下，發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴確立為本次教學(xué)活動的難點。良好的活動準備為每個活動環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。為了更好地服務(wù)于本次活動目標和完成內(nèi)容，我做了以下準備：1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有ABA音樂段式的知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：白手套（若干，戴在右手上）、帽子一頂、紳士圖片一幅。地上畫一個大圓圈。音樂磁帶，錄音機。在活動過程中，白手套得到了反復(fù)的使用，體現(xiàn)了教具的有效性。
