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大班社會(huì)教案：大魚(yú)愛(ài)小魚(yú)
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動(dòng)物的興趣越來(lái)越濃，在班內(nèi)開(kāi)展的“小舞臺(tái)”問(wèn)答活動(dòng)中，孩子們提出許多充滿(mǎn)童趣的問(wèn)題，如：海豚為什么要救人？章魚(yú)為什么要吐墨汁？小鯊魚(yú)是怎么長(zhǎng)大的？等等。針對(duì)孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動(dòng)中，通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)世界中大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式，讓我們的孩子在了解魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性的同時(shí)，感受動(dòng)物世界中的關(guān)愛(ài)情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。
大班社會(huì)教案：小幫手
二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)?！ ?.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題?！ ?.滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.防非物品、其他食品包裝盒?！ ?.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以?xún)?nèi)） 3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
大班社會(huì)教案：整理小書(shū)包
目標(biāo)：1．通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。2．學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書(shū)包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前期準(zhǔn)備(1)展示幼兒帶來(lái)的書(shū)包，讓幼兒在互相欣賞中了解書(shū)包的功用。(2)在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動(dòng)手整理。(3)在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，讓幼兒熟悉各類(lèi)課本以及課本名稱(chēng)。2．教具、學(xué)具準(zhǔn)備(1)小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
大班社會(huì)教案：我是小導(dǎo)游
二、活動(dòng)目標(biāo) ?。ㄒ唬┝私馇靶l(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。 ?。ǘW(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)?！ 。ǘ┣靶l(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀?！ 。ㄈ┙處煘橛變簻?zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。 ?。ㄋ模┙淌疫叢贾贸慑薰糯?、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。
大班社會(huì)教案：小鬼當(dāng)家
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物的心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。三、活動(dòng)過(guò)程：1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”……2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。
大班社會(huì)教案：小兔逃跑
2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話(huà)討論。1、談話(huà)：小兔想離開(kāi)家，它說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙优芾?！”媽媽說(shuō)：“你逃我追?！毙⊥谜f(shuō)：“我變成魚(yú)?！眿寢屨f(shuō)：“我變成釣魚(yú)人。”2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？3、討論各自變成的“××”與“××”的關(guān)系。
中班社會(huì)：交換課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： ＊多媒體制作?。魇酵婢呷舾? ＊錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)流程：一、故事講述 引起興趣（通過(guò)故事，讓寶寶積累交換的方法。）師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事。（邊操作多媒體，講述故事。）提問(wèn)：小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜，后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了?！ ⌒⊥檬怯昧耸裁春棉k法換到青菜、蘑菇的？ 二、實(shí)踐操作 獲取經(jīng)驗(yàn)（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）１、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。 今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來(lái)選一份，好嗎？（自由選擇）
中班社會(huì)：開(kāi)花樹(shù)課件教案
二、 活動(dòng)目的：１． 讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。２． 培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。３． 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)一棵，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
中班社會(huì)：我能行課件教案
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．童話(huà)故事（附后）的電腦課件。 2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。 3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。 4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程1．借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。 （1）在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣） （2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？ （3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
中班社會(huì)教案
二、活動(dòng)預(yù)備 1、每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干?！ ?、小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干?！ ?、小工具展覽會(huì)?！ ∪?、活動(dòng)進(jìn)程 (一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法?！ ?、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢? 2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
能干的小手中班教案中班社會(huì)能干的我教案
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：小朋友，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，老師也有自己的興趣和愛(ài)好，你能猜猜是什么愛(ài)好嗎? 生：自由發(fā)言 師：我想小朋友也都有自己的興趣愛(ài)好，誰(shuí)愿意告訴大家呢? 生：幼兒各自說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好。 2、師幼相互分享自己的興趣愛(ài)好。A幼兒展示自己的興趣愛(ài)好。 B教師展示興趣愛(ài)好。 3、闖關(guān) 闖關(guān)游戲一：我是小小主持人
人教版高中政治必修4社會(huì)歷史的主體說(shuō)課稿（二）
一、 學(xué)情分析根據(jù)新課程的核心理念：課程教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主主動(dòng)參與是新課程實(shí)施的核心。所以我們要了解學(xué)生的基本情況。一方面：在高二階段學(xué)生的思維能力從總體上看，正處于急劇發(fā)展、變化和成熟的過(guò)程中，他們急迫要去了解認(rèn)識(shí)不斷變化的社會(huì)。另一方面：此階段的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備還不夠、閱歷淺，對(duì)于社會(huì)歷史的發(fā)展還停留在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，還沒(méi)有上升到理性的高度。因此對(duì)其進(jìn)行本框的教學(xué)很有必要。二、 教材分析俗話(huà)說(shuō)，教材是老師的教本，學(xué)生的學(xué)本。所以正確理解教材，對(duì)其進(jìn)行資源整合很有必要。（一）本框內(nèi)容結(jié)構(gòu)《社會(huì)歷史的主體》是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材高中思想政治教育必修4生活與哲學(xué)第四單元《尋覓社會(huì)的真諦》第11課第2框的內(nèi)容，本框題包括兩目：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
中班社會(huì)：讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美課件教案
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情， 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。（二）基本部分：1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。2、：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
小班語(yǔ)言《小蘋(píng)果的鄰居》說(shuō)課稿
《小蘋(píng)果的鄰居》這個(gè)故事選自小班下學(xué)期，《相親相愛(ài)》這一主題中。隨著人口的不斷增長(zhǎng)，人們生活的密集程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前人們的想像，但匆忙的生活狀態(tài)，閉塞的居住空間，卻疏離了人際關(guān)系，鄰居之間也不如四合院里來(lái)得融洽?？舌従樱窃谖覀兩鐣?huì)生活中必不可少的成員。俗話(huà)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居之間友好的關(guān)系是非常重要的。這個(gè)故事就表現(xiàn)了一個(gè)名叫“小蘋(píng)果”的小朋友與周?chē)従訛闇?zhǔn)備跳蚤市場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，非常愉快和溫馨。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，雖然他們家附近也有鄰居，也常常和鄰居打招呼或者偶而游戲，但對(duì)“鄰居”一詞接觸少，什么樣的才算是鄰居呢？所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。
小班體育《能干的小手》說(shuō)課稿
《能干的小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于：1、小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3、本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：（1）激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情。（3）幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
小班語(yǔ)言《有趣的動(dòng)物》說(shuō)課稿
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。3、情感上：體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
小班語(yǔ)言《蝸牛的房子》說(shuō)課稿
感知法，欣賞作品。1、了解作品的內(nèi)容2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格，在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣欣賞手段和方法：如“聽(tīng)磁帶中的作品，師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。第三部分：表現(xiàn)法采用：角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。注意難點(diǎn)部分：在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種角色來(lái)創(chuàng)編作品，既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望，又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)使幼兒感受活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿(mǎn)足感，如果孩子對(duì)作品創(chuàng)編活動(dòng)比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創(chuàng)編接龍，如小鳥(niǎo)換成小青蛙，小松鼠等。通過(guò)持續(xù)不斷地感受作品，激發(fā)幼兒想象力，豐富其語(yǔ)言詞匯，還能生成其他有價(jià)值的活動(dòng)。
小班語(yǔ)言《聰明的烏龜》說(shuō)課稿
1.教師有表情的完整的將故事講述一遍。2.給故事取名。3.讓幼兒跟著老師一起復(fù)述故事主要情節(jié)。4.請(qǐng)小朋友安靜的聽(tīng)錄音。5.角色表演[可以先請(qǐng)以為能力教強(qiáng)的幼兒與老師一起扮演故事中的對(duì)話(huà)，老師扮演狐貍，幼兒扮演烏龜做示范。目的是加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的印象。然后再請(qǐng)其他小朋友進(jìn)行角色扮演。6.提問(wèn)：烏龜遇到困難是怎么克服的？讓幼兒聽(tīng)了故事后明白：當(dāng)我們遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)克服困難的道理。7.舉例：當(dāng)一個(gè)強(qiáng)壯的叔叔要帶你走時(shí)，你會(huì)怎么辦？[引導(dǎo)幼兒在遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法，對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如合適的拿出來(lái)讓小朋友互相學(xué)習(xí)，不合適或不得體的提出來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。
小班藝術(shù)《好玩的刷子》說(shuō)課稿
由于小班幼兒還在繪畫(huà)階段的涂鴉期。他們的各方面的能力還比較薄弱。受自身能力的限制。如果我們沿著傳統(tǒng)的美術(shù)教育觀，過(guò)多的用蠟筆和白紙取代所有的繪畫(huà)活動(dòng)，進(jìn)行“依樣畫(huà)葫蘆”，那我們既違背了《綱要》的精神，也違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒創(chuàng)造能力和個(gè)性化的培養(yǎng)就無(wú)從談起了。因此本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以他們喜歡情境式活動(dòng)為依據(jù)，我采用郵遞員送信，變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫(huà)后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班詩(shī)歌《秋天的畫(huà)報(bào)》說(shuō)課稿
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì)成員有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠適應(yīng)語(yǔ)言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對(duì)話(huà)時(shí)代的到來(lái)。正如新《綱要》中說(shuō)的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言顯得尤為重要。對(duì)于小班幼兒而言，詩(shī)歌欣賞還是有些陌生的。所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《秋天的畫(huà)報(bào)》這首詩(shī)歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動(dòng)活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來(lái)描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺(jué)和味覺(jué)上的享受。我想，一首好的幼兒詩(shī)歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。
