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《灰雀》說課稿
為了這可愛的灰雀，列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個怎樣有趣的故事呢？讓我們帶著這個問題趕快走進課文，美美地讀一讀吧。
《江南》說課稿
出示貼滿荷葉、荷花的小黑板，讓學生上臺來采摘自己喜歡的荷葉，荷葉背面有本課的生字，該生讀對了生字才能摘下荷葉。通過游戲的方式學習生字，增強了趣味性，使學生能積極主動地參與到活動中來，培養(yǎng)學生自主學生的能力。
《樹之歌》說課稿
普通的樹木在氣候不適宜的時候（譬如寒冷，干燥），因為葉子面積較大，表面沒有蠟質的薄膜，而導致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季會變黃，落葉。
《掌聲》說課稿
引導學生朗讀，找出描寫小英動作的詞語。說一說從中讀出了什么？通過讓學生扮演小英，我扮演小英的朋友，讓小英說出心里話。然后一起體會小英的心情，來讀讀這段話。
《影子》說課稿
合作學習法。以學生為本、小組合作、生生互助的形式來學習,培養(yǎng)學生在合作中取長補短，互幫互助的合作精神。 同組一起把生字讀兩遍。然后互相檢查看看是否讀準字音。并說說自已是怎樣記住哪個字的，讓學生感受合作學習的快樂。
《秋天》說課稿
首先，教師請學生借助課后生字提示自由朗讀圈出生字解決字詞問題，教師有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導，例如“秋 樹 片等”。這為學生閱讀文本掃清了障礙，也體現了語文學科工具性的特征。
《觀潮》說課稿
小組成員討論這篇文章作者是按什么順序來介紹錢塘江大潮的，重點寫了哪一部分？（意圖：小組之間互相討論交流，有助于帶動學生的思維，在文中找出問題，發(fā)現問題，共同解決問題，也促進了成員之間的團結。）
《對韻歌》說課稿
11.課件出示風字。（出示：風）。認讀生字---風。風是一個后鼻韻母，學生容易讀錯，重點指導讀準字音。師領讀三遍。開火車讀，通過語境組詞，讓孩子加深印象。
《ao ou iu》說課稿
教學時可以伴隨著柔美的音樂，引導學生觀察春天的美景圖，將感受到的春天的美麗表達出來。結合學生說話的內容，相機呈現相應的詞語，讓學生借助拼音正確朗讀詞語。教學的時候，也可以先引導學生借助拼音朗讀詞語，然后在情境圖中找出相應的事物，再用自己的話描繪春天的美景。
《ai ei ui》說課稿
由于本課是第一次聲母與復韻母的拼讀教學，為了更能讓學生正確、清楚地掌握聲母與復韻母ai?ei?ui的拼讀方法，以及準確、流利地進行拼讀，針對本班學生的實際情況，我采用情景教學法，游戲法及提示等方法，同時滲透了觀察法、遷移等學法。
《草原》說課稿
一、說教學目標? ?教學目標是課堂教學的出發(fā)點和歸宿。我將本課的教學目標確定如下：???1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。? 2.通過多讀以及聯系上下文，理解文章中含義深刻的句子。?3.理解課文內容，感受草原的自然美和人情美。? 4.激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情及熱愛西部的情感。?三、說重難點?熟讀課文，弄清文章的思想內容，體會蒙漢人民之間的深情厚誼是本課的重點。揣摩優(yōu)美語句的深刻含義，體會課文在表達上的一些特點，學習作者書法情感的方法，這是本課的難點。? 四、說教法?根據教材特點，我特制定本文的教法如下：? 1.誦讀法：在教學過程中，引導學生用多種形式誦讀課文，從讀中學，從讀中悟，讓學生在讀書聲中理解課文內容，受到優(yōu)美文字的熏陶。? ????2.談話法：在教學過程中，多次采用談話法，讓學生自主討論，匯報自己的收獲。
《窮人》說課稿
1.會寫“洶、涌”等15個生字。正確讀寫“洶涌澎湃、倒霉”等詞語。? 2.默讀課文，理解課文內容，感受漁夫與桑娜的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。?3.學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。?三、說教學重難點1.抓住重點詞句，體會其含義。2.理解課文內容，理解桑娜復雜的心理活動，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困悲慘。?四、說教法學法? 《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。如何將這三者之間的對話落到實處？對于高年級閱讀教學，感悟品味是我們在課堂教學中常用的方式。因此，在本課中，我準備抓住桑娜內心活動的變化這條感情線索，采用啟發(fā)質疑、以讀促悟、層層深入的方法引導學生體會文章的內涵。?為了突出教學重點，突破教學難點，我在學法上，引導學生用“自讀自悟法”來學習本課，仔細品味重點詞、句、段，體會文中的情感，做到讀中悟，悟中讀，既鍛煉學生的思維能力，也鍛煉學生自行解決問題的能力。
《松鼠》說課稿
說教學目標：? 1.會認8個生字，會寫11個生字，積累“松鼠”、“乖巧”等詞語。?2.朗讀課文，了解本課的說明順序，了解松鼠的相關知識。?3.激發(fā)學生觀察動物，探索知識的興趣。三、說教學重難點：1.了解本課的說明順序，了解松鼠的相關知識。（重點）?2.激發(fā)學生觀察動物，探索知識的興趣。(難點）四、說教學方法：? 根據設定的教學目標，這節(jié)課我采用的教學方法有：???1.興趣導入法。? 本課的說明對象是松鼠，在導入新課時會讓學生談一談自己喜歡的小動物，激發(fā)學生的學習興趣。? 2.詞句教學法? ??學習本課，既要向學生強調課文詞語運用的科學性和精確性，又要讓學生了解課文語言上的生動性。引導學生積累本課優(yōu)美的句子。
《太陽》說課稿
1.了解太陽的特點。（重點）2.知道太陽與人類的密切關系。（難點） 四、說教法和學法 這是一篇說明文，它不是借助藝術形象傳授知識的，而是用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是側重以下幾方面教的：????????1.小組合作探究學習??? 2.抓住課文中重點詞句展開教學，品悟理解內容。??3.利用電教手段，激發(fā)學生的學習興趣。說明文同記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強。借助課件，激發(fā)學生主動學習的積極性，調動學生多種感官去接受知識，從而增強學習效果。五、說教學過程（一）故事導入?，激發(fā)興趣同學們，有這么一個傳說，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人，射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了，這就是后羿射日的故事。其實，這只是古代勞動人民想象出來的一個有關太陽的神話。然而，隨著科學技術的發(fā)展，人類越來越多地探索到了宇宙的奧秘。今天，就讓我們一起走進太陽這一課，去探索太陽的奧秘。
《總也倒不了的老屋》說課稿
讓學生在自主研讀的基礎上，了解對話，與老屋進行情感交流，從整體上感受文本情感的變化線索，感受老屋心情變化的過程，初步感知老屋美好的心靈。使學生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。
《一只窩囊的大老虎》說課稿
（一）初讀課文，理清脈絡。? 1.默讀課文，在不認識、容易讀錯的字詞下面做好記號并解決生字障礙。2.邊讀邊思考：課文寫了一件什么事情？用自己的話概括出來。3.根據故事內容，理清課文的段落層次。層層遞進，幫助學生歸納課文內容：期盼參加演出，排練扮演老虎，飾老虎沒成功，尋找失敗根源。
我愛我的班集體 說課稿
各位領導、老師:下午好！我是樺甸新華小學五年二班中隊的輔導員邱佰玲,在展示中隊主題隊會之前,請允許我就這次主題隊會的目的和整個籌備過程作一個簡單的介紹.一、班會背景五年級的同學雖然相處了4年,但是除了好朋友外對其他的同學還不能做到十分了解,對于班級的榮譽部分同學集體觀念淡泊,常常會做出一些損壞集體榮譽的事情.那么如何發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,如何充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性和參與性,讓同學間能更融洽,友誼能更深厚,集體更和諧.正好借著這次參賽的東風,我開展了這次《我愛我的班集體》的主題隊會.二、活動目的讓孩子自主參與,在活動的策劃中培養(yǎng)他們關愛集體、積極合作的學習態(tài)度；通過隊會的開展增強學生的集體榮譽感,明確今后努力的方向,從而為和諧班集體的建設盡一份責任.三、活動準備（一）隊員自主設計活動方案.在活動準備過程中,我充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,讓他們做到“自己的活動自己設計”,碰到困難時,自己想方設法解決,解決不了的,再由我給予指點幫助.我僅作為一個參與者加入到他們當中去,做到既不放任自流,也不包辦代替.活動的前期準備,隊員們做了如下幾項工作:（1）隊員們通過查閱書籍、上網咨詢等途徑了解有關優(yōu)秀團隊集體的實例,并利用課余時間,廣泛交流,增強團隊意識.（2）隊員們以小組為單位,確定了研究方向,并進行了一系列班級存在問題調查.孩子們通過自編快板詞、小品、相聲、詩朗誦等形式加以表達.（3）公開招聘,民主評選產生主持人為了讓每一個孩子都有參與的機會,培養(yǎng)學生的自我展示能力,隊會的主持人是在中隊中公開招聘的.擔任主持的隊員負責寫出隊會節(jié)目串聯詞.（4）成功體驗和自信心的培養(yǎng)在活動中,我向隊員們提出的希望是:團結合作,敢于競爭,積極向上,力求取勝,我還常常鼓勵隊員們說:只要努力了,就一定能成功.
我愛我的家鄉(xiāng) 說課稿
尊敬的各位評委，各位老師 大家好！今天我說課的題目是《我愛我的家鄉(xiāng)》主題隊會，意圖通過本課實施讓學生了解家鄉(xiāng)文化和地方特色，對家鄉(xiāng)有深入的了解，熱愛家鄉(xiāng),關注家鄉(xiāng)的發(fā)展。出于以上設計意圖本次隊會活動我確立了3個方面的目標：一，知識目標：讓學生通過對自己家鄉(xiāng)的描述，讓他們更多的關注自己家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，使學生知道自己家鄉(xiāng)的各種文化和歷史背景。二，情感目標：感受家鄉(xiāng)的巨大變化以及給家鄉(xiāng)人民帶來的實惠，從而激發(fā)他們對家鄉(xiāng)和對祖國的熱愛之情。三，德育目標：讓全體隊員參與活動并且體驗成功的快樂，明確愛學校、愛家鄉(xiāng)的具體行動。 為了實現以上目標，我決定在活動過程中通過分組進行知識搶答，講故事、表演、創(chuàng)編活動等活動形式，讓學生相互交流，既提高學生參與的積極性、主動性，又很好地豐富課堂教學內容。在活動形式中，展現學生素質，創(chuàng)設情境，提高活動實效，真正做到了寓教育于豐富的活動之中。 活動準備： 為了確?；顒拥某晒εe行，隊會前將做好充分的準備：1、劃分小組布置各小組隊員通過書籍、網路或是長輩等途徑搜集有關安富的資料。培養(yǎng)學生主動獲取知識，提高能力，拓展學習形式。2、讓班里比較活躍的同學準備小品等表演。3、為活躍氣氛我根據隊員搜集的資料制作多媒體課件。 活動設計： 本次隊會嚴格按中隊會的程序進行，這里我主要向大家介紹其中的第五項---隊會活動。 本次隊會的活動內容分三個樂章：第一樂章 知家鄉(xiāng) ， 第二樂章 秀家鄉(xiāng)。第三樂章 愛家鄉(xiāng)。
《我愛我的祖國》說課稿
六、說活動設計一節(jié)班會四十分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設計上，我主要突出以下幾個特點： （一）巧定主題。我緊扣愛國主題，緊密聯系學生生活實際，以“國慶六十年閱兵慶典”為切入點，以“愛國”為主線，選擇典型事例，對不同時期的中國有一定的展示，加深學生對祖國的了解。(二）層次清晰。從五個方面循序漸進地引領學生對中國加以認識、理解、感悟，最后激發(fā)他們的愛國情懷，各環(huán)節(jié)推進自然。 （三）情感滲透。用《昨天與今天》相關圖片震動學生的心靈，讓學生感受到我們的祖國媽媽的貧窮落后的狀態(tài)，又用一系列的建國六十五年來取得的巨大變化的圖片，讓學生感受到祖國的現在。使他們知道，不僅要愛富裕的祖國媽媽，也要愛貧窮中的祖國媽媽。
《我要的是葫蘆》說課稿
由于這些句子中的詞語都是學生較好理解的詞句，于是我沒有抓住“細長” “長滿”“雪白”等詞語來一一講解，我通過讓學生反復地來體會出小葫蘆的可愛，有指名讀、再指名讀、齊讀。直到讀出小葫蘆的可愛為止。在引導朗讀時，我設計了許多的激勵語，如：誰愿意再來讀一讀這兩句話，讀出小葫蘆的可愛，讀出你的喜愛；聽出來了，你有點喜歡小葫蘆，有更喜歡小葫蘆的嗎？
