-
人教版高中地理選修2三峽工程對生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對策教案
一、三峽工程的生態(tài)環(huán)境效應三峽工程的生態(tài)環(huán)境效應是指建設三峽工程對生態(tài)與環(huán)境的有利和不利影響。1、有利影響（1）防洪：（2）防治血吸蟲?。海?）減輕洞庭湖淤積（4）增加枯水期流量，改善水（5）調節(jié)局部氣候：（6）減輕環(huán)境污染：綜上所述，三峽工程對生態(tài)環(huán)境的有利影響主要在中下游。2、不利影響及措施（1）淹沒土地、耕地：水庫蓄水將淹沒土地、耕地。（2）加劇水土流失和環(huán)境污染：在移民開發(fā)和城市遷建過程中，處理不當可能產生新的水土流失和環(huán)境污染等問題。（3）誘發(fā)地質災害（地震、滑坡）：水庫蓄水改變了原有地應力的平衡，可能誘發(fā)地震，并使庫岸發(fā)生滑坡等地質災害的可能性增大。（4）加重泥沙淤積：水庫蓄水，使庫區(qū)水流速度變慢，庫區(qū)和庫尾的泥沙淤積加重。
關于期末及暑期安全動員國旗下講話
老師們、同學們，早上好!校園安全與每位師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè);關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。然而,近年來頻發(fā)的校園傷害事件卻令學校與家長雙方都感覺尷尬。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失!高考剛剛結束，又面臨期未的到來，且正值春夏季節(jié)變化雨水較多時期，為了進一步做好防汛工作、做好學校安全教育工作，確保全校師生期未及暑假的各項安全，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。第一、全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。遵守龍巖一中校園的各項規(guī)章制度及《假期安全須知》。
關于期末及暑期安全動員的國旗下講話
老師們、同學們，早上好!XX年年5月15日晚廣東省茂名市電白縣第三中學發(fā)生了一起殺人案，兩名學生死亡，四名學生重傷，而持刀行兇者，就是和他們同在一所中學讀初二年級的一名17歲的少年。校園安全與每位師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè);關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。然而,近年來頻發(fā)的校園傷害事件卻令學校與家長雙方都感覺尷尬。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失!高考剛剛結束，又面臨期未的到來，且正值春夏季節(jié)變化雨水較多時期，為了進一步做好防汛工作、做好學校安全教育工作，確保全校師生期未及暑假的各項安全，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。
關于期末考試以及人生目標的國旗下講話
鎖定目標,繼續(xù)前行尊敬各位領導、老師，親愛的同學們：大家早上好！今天我發(fā)言的題目是《鎖定目標，繼續(xù)前行》。時光飛逝，開學仿佛還是昨日，今天已經是XX年6月xx日，再過xx天，我們將迎來期末考試。所以，同學們，從今天起我們就要以十足的信心、百倍的努力投入到期末復習備考中去，來奏響每個同學人生的交響曲。此時此刻，作為學生代表,我想從五個方面談談復習與同學們共勉：1.端正態(tài)度態(tài)度決定一切，沒有好的態(tài)度，就沒有好的結果。假如你是被學習的，那么時間將從你空空的兩手中溜走；假如你是來學校打醬油的，那么時間將從你交頭接耳的嘴邊溜走；假如你是做一天和尚撞一天鐘的，那么時間將從你渾渾噩噩的白日夢中溜走，而且不留一絲痕跡，不帶走一片云彩。同學們,學習有壓力是正常的，但是，不經歷風雨怎么見彩虹。年輕的朋友，你應該感恩給你學習機會的父母，感恩傳授知識的老師，感恩給你友愛的同學，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。
軟件正版化工作總結
通過以上工作的開展，我辦軟件正版化工作的推進取得了明顯的成效，干部職工提高了對使用正版軟件重要性的認識，增強了保護知識產權的化意識，確保了軟件正版化管理制度的落實。二、2023年工作計劃今后，我辦將進一步做好軟件正版化工作。一是堅決使用正版操作系統(tǒng)和辦公軟件，全力推動機關單位正版軟件使用工作。二是加大軟件正版化的宣傳教育力度，提高機關工作人員對軟件正版化工作的認識，促使工作人員自覺使用正版軟件。三是建立軟件正版化長效工作機制。我辦將進一步完善正版軟件采購工作機制，健全軟件資產管理制度，建立正版軟件安裝使用臺賬，實現(xiàn)對正版軟件采購、配置、升級、使用、處置等工作的動態(tài)監(jiān)控管理。繼續(xù)做好資金保障工作，嚴格按照軟件正版化工作要求和實際使用需求，在年度經費預算和信息化項目建設經費中安排必要的軟件采購資金。
高中生物蘇教版必修一《31生命活動及本單位-細胞》教案
本章是第三章第一節(jié)的開端，學生在第二節(jié)已經學習了元素的組成和一些生物大分子，本節(jié)課內容是學會使用顯微鏡，這是生物學習過程中最為重要的一種手段之一。對于今后的實驗學習有著極其重要的作用。 學生中大部分同學在初中階段都有接觸過光學顯微鏡，所以在學習理論知識的時候能夠順利的進行，但因為學校的條件有限，不能保證同學們進行顯微鏡的實驗，本節(jié)課結合學生情況和實際情況，采用圖片和模型展示的方法進行。 知識與能力 1、概述細胞學說建立的過程。 2、概述細胞學說的內容和意義。 3、學習制作臨時玻片標本，使用顯微鏡和繪圖的能。
人教版高中數(shù)學選修3一元線性回歸模型及其應用教學設計
1.確定研究對象，明確哪個是解釋變量，哪個是響應變量；2.由經驗確定非線性經驗回歸方程的模型；3.通過變換，將非線性經驗回歸模型轉化為線性經驗回歸模型；4.按照公式計算經驗回歸方程中的參數(shù)，得到經驗回歸方程；5.消去新元，得到非線性經驗回歸方程；6.得出結果后分析殘差圖是否有異常 ．跟蹤訓練1.一只藥用昆蟲的產卵數(shù)y與一定范圍內的溫度x有關，現(xiàn)收集了6組觀測數(shù)據列于表中： 經計算得： 線性回歸殘差的平方和: ∑_(i=1)^6?〖(y_i-(y_i ) ?)〗^2=236,64,e^8.0605≈3167.其中 分別為觀測數(shù)據中的溫度和產卵數(shù)，i=1,2,3,4,5,6.(1)若用線性回歸模型擬合，求y關于x的回歸方程 (精確到0.1）；(2)若用非線性回歸模型擬合，求得y關于x回歸方程為 且相關指數(shù)R2＝0.9522． ①試與(1)中的線性回歸模型相比較，用R2說明哪種模型的擬合效果更好 ?②用擬合效果好的模型預測溫度為35℃時該種藥用昆蟲的產卵數(shù).(結果取整數(shù)).
【高教版】中職數(shù)學基礎模塊上冊：3.1《函數(shù)的概念及表示法》優(yōu)秀教案
課程：數(shù)學課題： 3.1.1函數(shù)的概念課型：講授課課時：2課時授課班級：2015級南口班授課時間：2016年3月1日授課地點：南口校區(qū)教 學 目 標知識目標1.能用函數(shù)語言描述圖像、解析式中自變量與函數(shù)值的依賴關系； 2．會計算函數(shù)的定義域，理解值域的含義 3.會用語言表述自變量與函數(shù)值間的對應關系能力目標通過對實例的分析，培養(yǎng)學生的觀察能力，抽象概括及邏輯思維能力 通過計算函數(shù)的定義域，培養(yǎng)學生的計算能力素養(yǎng)目標函數(shù)概念的思想蘊含了很多數(shù)學思維，也滲透生活中及其他學科范圍內，通過學習使學生認同函數(shù)的抽象性。教學重 點理解函數(shù)的概念教學難 點判斷兩個函數(shù)是否相同教學方 法引導啟發(fā)，講練結合教學資 源演示文稿板 書 設 計3.1函數(shù)的概念 設集合A、B為非空數(shù)集，對于確定的對 應法則f下，在集合A中取定任意一個數(shù)x， 在集合B中都有唯一確定的數(shù)f（x）與之相 對應，則稱f：A→B為集合A到集合B的一 個函數(shù). 記作：y=f（x），x∈A X叫自變量，y叫函數(shù)值，集合A叫函數(shù)的 定義域，所有函數(shù)值組成的集合叫值域。
關于鎮(zhèn)街中層及以下干部隊伍建設的調研報告范文
（一）結構不夠優(yōu)。一是年齡結構不合理，編內人員（公務員和事業(yè)編制人員）年齡在*周歲以下的只有*人，占編內人員*%。二是學歷偏低，學歷為全日制大專及以下的有*人，占*%，碩士研究生只有*人；三是專業(yè)化水平不高，具有專業(yè)技術職稱的只有*人，占比*%，其中工程師職稱只有*人，難以適應專業(yè)化、高質量工作的需求。作為中堅力量的*名中層干部中，大專及以下學歷占*%，專業(yè)型干部不足*%，編外人員占一半以上。
高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊：9.5《柱、錐、球及其簡單組合體》教學設計
課題序號 授課班級 授課課時2授課形式 教學方法 授課章節(jié) 名稱9.5柱、錐、球及其組合體使用教具 教學目的1、使學生認識柱、錐、球及其組合體的結構特征，并能運用這些特征描述生活中簡單物體的結構。 2、讓學生了解柱、錐、球的側面積和體積的計算公式。 3、培養(yǎng)學生觀察能力、計算能力。
空間向量及其運算的坐標表示教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
一、情境導學我國著名數(shù)學家吳文俊先生在《數(shù)學教育現(xiàn)代化問題》中指出:“數(shù)學研究數(shù)量關系與空間形式,簡單講就是形與數(shù),歐幾里得幾何體系的特點是排除了數(shù)量關系,對于研究空間形式,你要真正的‘騰飛’,不通過數(shù)量關系,我想不出有什么好的辦法…….”吳文俊先生明確地指出中學幾何的“騰飛”是“數(shù)量化”,也就是坐標系的引入,使得幾何問題“代數(shù)化”,為了使得空間幾何“代數(shù)化”,我們引入了坐標及其運算.二、探究新知一、空間直角坐標系與坐標表示1.空間直角坐標系在空間選定一點O和一個單位正交基底{i,j,k},以點O為原點,分別以i,j,k的方向為正方向、以它們的長為單位長度建立三條數(shù)軸:x軸、y軸、z軸,它們都叫做坐標軸.這時我們就建立了一個空間直角坐標系Oxyz,O叫做原點,i,j,k都叫做坐標向量,通過每兩個坐標軸的平面叫做坐標平面,分別稱為Oxy平面,Oyz平面,Ozx平面.
拋物線及其標準方程教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
本節(jié)課選自《2019人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊》第二章《直線和圓的方程》，本節(jié)課主要學習拋物線及其標準方程在經歷了橢圓和雙曲線的學習后再學習拋物線，是在學生原有認知的基礎上從幾何與代數(shù)兩 個角度去認識拋物線.教材在拋物線的定義這個內容的安排上是：先從直觀上認識拋物線，再從畫法中提煉出拋物線的幾何特征，由此抽象概括出拋物線的定義，最后是拋物線定義的簡單應用.這樣的安排不僅體現(xiàn)出《課程標準》中要求通過豐富的實例展開教學的理念，而且符合學生從具體到抽象的認知規(guī)律，有利于學生對概念的學習和理解.坐標法的教學貫穿了整個“圓錐曲線方程”一章，是學生應重點掌握的基本數(shù)學方法 運動變化和對立統(tǒng)一的思想觀點在這節(jié)知識中得到了突出體現(xiàn)，我們必須充分利用好這部分教材進行教學
雙曲線及其標準方程教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
∵在△EFP中,|EF|=2c,EF上的高為點P的縱坐標,∴S△EFP=4/3c2=12,∴c=3,即P點坐標為(5,4).由兩點間的距離公式|PE|=√("(" 5+3")" ^2+4^2 )=4√5,|PF|=√("(" 5"-" 3")" ^2+4^2 )=2√5,∴a=√5.又b2=c2-a2=4,故所求雙曲線的方程為x^2/5-y^2/4=1.5.求適合下列條件的雙曲線的標準方程.(1)兩個焦點的坐標分別是(-5,0),(5,0),雙曲線上的點與兩焦點的距離之差的絕對值等于8;(2)以橢圓x^2/8+y^2/5=1長軸的端點為焦點,且經過點(3,√10);(3)a=b,經過點(3,-1).解:(1)由雙曲線的定義知,2a=8,所以a=4,又知焦點在x軸上,且c=5,所以b2=c2-a2=25-16=9,所以雙曲線的標準方程為x^2/16-y^2/9=1.(2)由題意得,雙曲線的焦點在x軸上,且c=2√2.設雙曲線的標準方程為x^2/a^2 -y^2/b^2 =1(a>0,b>0),則有a2+b2=c2=8,9/a^2 -10/b^2 =1,解得a2=3,b2=5.故所求雙曲線的標準方程為x^2/3-y^2/5=1.(3)當焦點在x軸上時,可設雙曲線方程為x2-y2=a2,將點(3,-1)代入,得32-(-1)2=a2,所以a2=b2=8.因此,所求的雙曲線的標準方程為x^2/8-y^2/8=1.當焦點在y軸上時,可設雙曲線方程為y2-x2=a2,將點(3,-1)代入,得(-1)2-32=a2,a2=-8,不可能,所以焦點不可能在y軸上.綜上,所求雙曲線的標準方程為x^2/8-y^2/8=1.
高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊：7.1《平面向量的概念及線性運算》教學設計
教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 7.1 平面向量的概念及線性運算 *創(chuàng)設情境 興趣導入 如圖7－1所示，用100N①的力，按照不同的方向拉一輛車，效果一樣嗎？ 圖7－1 介紹 播放 課件 引導 分析 了解 觀看 課件 思考 自我 分析 從實例出發(fā)使學生自然的走向知識點 0 3*動腦思考 探索新知 【新知識】 在數(shù)學與物理學中，有兩種量．只有大小，沒有方向的量叫做數(shù)量（標量），例如質量、時間、溫度、面積、密度等．既有大小，又有方向的量叫做向量（矢量），例如力、速度、位移等． 我們經常用箭頭來表示方向，帶有方向的線段叫做有向線段．通常使用有向線段來表示向量．線段箭頭的指向表示向量的方向，線段的長度表示向量的大小．如圖7-2所示，有向線段的起點叫做平面向量的起點，有向線段的終點叫做平面向量的終點．以A為起點，B為終點的向量記作．也可以使用小寫英文字母，印刷用黑體表示，記作a；手寫時應在字母上面加箭頭，記作． 圖7－2 平面內的有向線段表示的向量稱為平面向量． 向量的大小叫做向量的模．向量a, 的模依次記作，． 模為零的向量叫做零向量．記作0，零向量的方向是不確定的． 模為1的向量叫做單位向量． 總結 歸納 仔細 分析 講解 關鍵 詞語 思考 理解 記憶 帶領 學生 分析 引導 式啟 發(fā)學 生得 出結 果 10
高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊：7.1《平面向量的概念及線性運算》教學設計
教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 7.1 平面向量的概念及線性運算 *創(chuàng)設情境 興趣導入 如圖7－1所示，用100N①的力，按照不同的方向拉一輛車，效果一樣嗎？ 圖7－1 介紹 播放 課件 引導 分析 了解 觀看 課件 思考 自我 分析 從實例出發(fā)使學生自然的走向知識點 0 3*動腦思考 探索新知 【新知識】 在數(shù)學與物理學中，有兩種量．只有大小，沒有方向的量叫做數(shù)量（標量），例如質量、時間、溫度、面積、密度等．既有大小，又有方向的量叫做向量（矢量），例如力、速度、位移等． 我們經常用箭頭來表示方向，帶有方向的線段叫做有向線段．通常使用有向線段來表示向量．線段箭頭的指向表示向量的方向，線段的長度表示向量的大?。鐖D7-2所示，有向線段的起點叫做平面向量的起點，有向線段的終點叫做平面向量的終點．以A為起點，B為終點的向量記作．也可以使用小寫英文字母，印刷用黑體表示，記作a；手寫時應在字母上面加箭頭，記作． 圖7－2 平面內的有向線段表示的向量稱為平面向量． 向量的大小叫做向量的模．向量a, 的模依次記作，． 模為零的向量叫做零向量．記作0，零向量的方向是不確定的． 模為1的向量叫做單位向量． 總結 歸納 仔細 分析 講解 關鍵 詞語 思考 理解 記憶 帶領 學生 分析 引導 式啟 發(fā)學 生得 出結 果 10
《消費及其類型》教案
(一) 情景導入： 教師活動：以設問方式導入該節(jié)課的內容，帶出問題——作 為一個社會人，同學們的日常消費活動包括哪些項目? 學生活動：就日常生活的體驗得出相應的回應，例如：買文具、食 堂吃飯、買零食、買衣服、電話費等日常消費活動?！ 〗處熁顒樱憾嗝襟w課件展示豐富多彩的消費活動，其中主要集中于學生可能并有實際經驗的消費內容。
對數(shù)函數(shù)及其性質說課稿
一、教材分析1、教材的地位和作用函數(shù)是高中數(shù)學的核心，而對數(shù)函數(shù)是高中階段所要研究的重要的基本初等函數(shù)之一．本節(jié)內容是在學生已經學過指數(shù)函數(shù)、對數(shù)及反函數(shù)的基礎上引入的，因此既是對上述知識的拓展和延伸，也是對函數(shù)這一重要數(shù)學思想的進一步認識與理解．本節(jié)課的學習使學生的知識體系更加完整、系統(tǒng)，為學生今后進一步學習對數(shù)方程、對數(shù)不等式等提供了必要的基礎知識．
傭金提現(xiàn)及到賬時間通知
一、傭金結算、發(fā)放流程:藍鉆結算傭金傭金提現(xiàn)傭金發(fā)放傭金補發(fā)二、流程細節(jié):1. 藍鉆結算傭金： 每月1-5日對上月藍鉆進行結算，具備YY偶像/超級偶像身份，才有資格將藍鉆結算傭金。（詳細規(guī)則請看：http://xxxxxx）*藍鉆及貴族守護者傭金鎖定后，主播改簽頻道或者偶像身份變更不影響藍鉆結算。2. 傭金提現(xiàn)：傭金結算后，在2個工作日內進行提現(xiàn)當月到賬。（一般提現(xiàn)時間為每月6、7號，遇特殊假日會提前或順延，另行通知）。若超過這個時間提現(xiàn)，將會在下月才能到賬。*傭金提現(xiàn)地址：https://xxx.com/ （操作步驟：登錄—我的賬戶--傭金--傭金提現(xiàn)）*傭金提現(xiàn)與偶像身份，簽約資格無關，只要賬戶上有傭金即可提現(xiàn)。3. 傭金發(fā)放：提現(xiàn)結束后，系統(tǒng)對提現(xiàn)金額進行凍結，提現(xiàn)傭金將在于2-5個工作日內發(fā)放到銀行卡上。（一般轉賬時間為每月12日左右，遇特殊假日會提前或順延，另行通知）
網店裝修及服務合同
鑒于甲方委托乙方提供網店裝修設計等服務，為明確雙方權責，根據中國法律及相關法規(guī)的規(guī)定，經雙方協(xié)商，簽訂此合同，替代前期雙方口頭上的協(xié)議，以期雙方共同遵守。一、合作內容：服務內容 服務說明 費用報價 數(shù)量首頁裝修設計 單次 節(jié)假日模板 元旦春節(jié)、雙11/12、中秋國慶 海報設計 節(jié)假日海報、產品海報 寶貝描述模板 寶貝描述設計及模板制作套用 大圖制作 寶貝大圖、直通車大圖、鉆展圖等 自定義頁面 品牌簡介、產品專題、活動專題 節(jié)日活動策劃 參與和支持各節(jié)假日活動策劃 其他頁面定制 聚劃算頁面、爆款產品描述 產品拍攝 客戶提供產品及產品介紹 二、費用及其支付方式：1、本合同費用共計為￥ 元，人民幣（大寫： ）2、支付方式：□現(xiàn)金 □轉賬 □很行卡 □支付寶 □其他： 3、支付方法：□年 □季 □月 □其他。備注： 。
中 央 空 調 采 購 及 安 裝 合 同
根據《中華人民共和國合同法》等有關法律、法規(guī)、規(guī)章、部門及行業(yè)規(guī)定、標準等的規(guī)定，并結合本工程具體情況，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，甲乙雙方經友好協(xié)商，簽訂本合同。1.產品數(shù)量、價格1.1產品清單：序號 設備名稱 型號和規(guī)格 產地 單位 數(shù)量 單價(萬元) 總價（萬元） 備注1 2 3 4 設備安裝費 5 總計（大寫）：甲方采購乙方經銷的 型號中央空調 臺，合同總價: 人民幣 ，詳細價格見下表：1.2 該價格為固定價格，在合同有效期內，甲方不承擔因各種因素所導致的成本上升而產生的價格上漲風險。1.3該價格中包括設備生產、包裝、保險、運輸、裝卸、安裝、調試（包括配合調試）及驗收合格之前及保修期內備品備件發(fā)生的含稅費用。1.4 專利：乙方必須保障甲方在使用其提供的產品時不受到第三方關于侵犯專利權、商標權、外觀設計或工業(yè)設計權等知識產權的指控。任何第三方如果提出侵權指控，乙方必須與第三方交涉并承擔可能發(fā)生的一切法律和費用責任。如因乙方原因，甲方收到政府職能部門或第三方合法追訴或指控的，造成的所有損失由乙方承擔，包括但不限于處理此事所生的律師代理費用。
