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小班數(shù)學教案 超市購物
2、正確判斷并找出一模一樣的物品?！ 』顒訙蕚洌骸 〗叹撸撼冗叴罂ㄆ?張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵（自備）?！ ∮變翰牧希?lt;超市購物>游戲圖、<購物單>卡片?；顒舆^程：一、引入活動 1、介紹新朋友。 師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？” 2、歡迎新朋友。 師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”（師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌） 3、為新朋友起名字?！ 煟海闷鹦『镒哟罂ㄆ谧∧?，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等）
小班數(shù)學教案 看朋友
目標： 1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。 2、體驗去朋友家做客的快樂?！ 蕚洌?1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上） 2、水果一籃 3、歌曲：看朋友、找朋友 過程： 1、帶禮物去看朋友 交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？ 模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。 敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。 個別提問：你在和誰打招呼？
大班數(shù)學教案：小小裁判員
本次活動的重點是學習運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知沖突，引導幼兒進行學習和鞏固?；顒与y點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。 一、 活動目標：1、 學習用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學在生活中的作用。2、 探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。3、 嘗試商討合作式的學習，學會肯定自己和傾聽他人的意見。二、 活動準備1、 錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子；三、 活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽。你能說出誰投進的球最多嗎？
大班數(shù)學教案：小鴨偵探
準備活動： 課件、積木、小茶壺、勛章、小五星?；顒硬襟E：一、興趣引入。動物王國有一名著名的小鴨偵探，這幾天動物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？二、活動展開。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。（一）方法呈現(xiàn)1、學生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。 2、學生觀察、討論結(jié)果，并說說為什么。 3、教師引導學生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小鴨偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。
大班數(shù)學教案：保齡球館
活動目標： 1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。 2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。 3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣。 活動準備： 保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱 活動過程：一、幼兒游戲，記錄結(jié)果 1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？ 2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。 3、游戲與記錄
大班數(shù)學教案：魚兒游游游
2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。 3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成 2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆 學具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆?！ ? （2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆?！ ? （3）《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干?；顒舆^程：一. 小魚游走了 1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù) 2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄?！ ?3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄
大班數(shù)學教案：手指計算法
一、手指練習兒歌（伸出右手帶動作表示）1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，動手和動口。二、 0的認識：0代表什么？0代表什么也沒有。順口溜：0的性格很活躍，自然數(shù)離不開0。10離開了0，就變成了1（制作小卡片10 0 1）20離開了0，就變成了2（制作小卡片20 0 2）30離開了0，就變成了3（制作小卡片30 0 3）40離開了0，就變成了4（制作小卡片40 0 4）50離開了0，就變成了5（制作小卡片50 0 5）60離開了0，就變成了6（制作小卡片60 0 6）70離開了0，就變成了7（制作小卡片70 0 7）80離開了0，就變成了8（制作小卡片80 0 8）90離開了0，就變成了9（制作小卡片90 0 9）三、 5的組成圖：1 ●○○○○ 4 14=5 1 4 52 ●●○○○ 3 23=5 2 3 5 3 ●●●○○ 2 32=5 3 2 54 ●●●●○ 1 41=5 4 1 5 5 ●●●●● 0 50=5 5 0 5
小班數(shù)學教案 玩筷子
２、 在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食 物。３、 激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣?；顒訙蕚洌海?、 紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。２、 四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。３、 各種水果切成塊。４、 人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。５、 錄音機、磁帶。重點：配對、分類及使用筷子。難點：使用筷子?；顒舆^程：一、 導入情景１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎？ ?、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學習配對１、（出示筷子）你們看，這是什么啊？２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？ ?。?、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？ ?。础F(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ ?。?、幼兒活動――配對。６、 “ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）７、 原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮?。∪?、學習分類１、 那你找到筷子的家在哪里嗎？２、 <BR><P></P>（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色??？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。３、 幼兒活動――分類。４、 請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）５、 哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！６、 但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。７、 現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、 幼兒活動――再次分類。９、 請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？） １０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害?。?/p>
小班數(shù)學教案 小兔分蘿卜
2、找出一組物體多出的部分。3、從左至右擺放物體。 準備：1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。 活動與指導：l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。
小班數(shù)學教案 認識
【活動準備】1、課前做老鷹捉小雞的游戲。2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜（個數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。3、小籃子1只。 【教學過程】一、開始部分： 語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。” 二、基本部分：1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”?！ 〗處煟骸霸诤苓h很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。 小朋友：“小白兔” 教師：“這是幾只小白兔？” 小朋友：“1只” 教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）?！ ⌒∨笥眩骸鞍翁}卜” 教師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？” 小朋友：“許多蘿卜?！?/p>
小班數(shù)學教案 它們是一組
2．指導幼兒依據(jù)不同標準對物體進行分類?；顒訙蕚?．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。3．不同顏色、大小、形狀的積木若干?！ 』顒舆^程1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。
中班科學《找數(shù)字》說課稿
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對數(shù)字非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對于幼兒來說，數(shù)字的認識應(yīng)強調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察尋找、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學，促進幼兒對周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。根據(jù)幼兒的認知理解水平，我認為本次活動的重點與難點應(yīng)歸結(jié)為：在活動中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時對周圍生活中數(shù)字感興趣。
中班科學《有趣的影子》說課稿
二、說教材 《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。三、說活動目標 根據(jù)中班幼兒的年齡特點、實際情況以及《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，我確立了認知、能力、情感方面的目標。認知目標： （1）初步了解當物體擋住光線便會產(chǎn)生物體的影子的現(xiàn)象。.（2）了解探究影子的變化與物體的距離和光位置有關(guān)系。能力目標： 積極探索，用記錄表記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。情感目標： 體驗合作探究影子的快樂，萌發(fā)對科學的興趣。四、說重點難點 我認為幼兒園科學活動的主要性質(zhì)是讓幼兒探索事物的具體現(xiàn)象和獲得科學經(jīng)驗為主要目的。因此，我本次活動的重點：感知影子的有趣和影子的形成。難點：引導幼兒參與探索，了解影子的變化與物體的距離和光的位置有關(guān)系，并學會用記錄表記錄驗證結(jié)果。
中班體育《有趣的腳》說課稿
隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西，總會伸手去摸、去拿，他們會積極運用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時候，常常聽見幾個孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠”“我的腳本領(lǐng)大，會騎自行車”“你看，我還會用腳尖走路呢”。。。。。孩子們對腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《指南》中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動”的指引，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動用感官探索周圍世界的特點，設(shè)想通過《有趣的腳》這一活動，讓孩子們對腳有個較全面的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡單的說教和操作，進一步增加幼兒了解周圍事物的特點，也給幼兒留有充分想象的空間。
中班美術(shù)：有趣的想象旅行課件教案
一、活動目標：1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。二、活動準備：物質(zhì)準備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份已有的知識經(jīng)驗準備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞 三、活動過程1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行?。∥艺埿∨笥褋碚f說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）（評析：引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。） 2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當?shù)奶嵝选＃ㄔu析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）
幼兒園中班安全教案：有趣的交通標志
活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、 你說我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
中班數(shù)學：開寶箱—認識數(shù)字9課件教案
【活動目標】1. 認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。2. 會按一定規(guī)律進行點數(shù)且排序。3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂。 【活動準備】 材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒，糖果若干?！ 〗?jīng)驗準備：幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。 【活動過程】1. 興趣導入 師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎? 師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!2.展開游戲 ?。?）尋找打開百寶箱的方法 師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？ 幼兒：輸入密碼，就能打開了?！ 煟耗敲艽a是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成？(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
大班科學教案：有趣的汁液
2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個活動過程：一、引入導語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。討論：為什么你們覺得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什么用？小結(jié)：鮮花能美化環(huán)境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。二、幼兒進行嘗試活動1、嘗試活動⑴：導語：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的呢？幼兒討論并進行嘗試活動（擠汁--染紙）2、嘗試活動⑵：導語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？幼兒討論并進行嘗試活動（擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫）小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，就什么也看不見。
大班科學教案：有趣的轉(zhuǎn)動
二、活動目標、重難點 1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)經(jīng)驗。 3、體驗物體轉(zhuǎn)動的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。 這是一堂科學課，主要培養(yǎng)幼兒對科學活動感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進行探索，設(shè)計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點就在于讓幼兒對物體的轉(zhuǎn)動有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)經(jīng)驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動的原理。
大班科學教案：有趣的葉子
活動準備： 帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉?！ ′浺魴C、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。活動目標：1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。 活動過程： 一、觀察、接觸各種植物的葉子： ?。ò延變悍殖扇M，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
