-
重點項目觀摩會上的講話匯編（16篇）
同志們：今天，我們專門召開這次現(xiàn)場觀摩會議，主要目的是深入學(xué)習(xí)貫徹全市重點項目現(xiàn)場觀摩暨沖刺三季度動員會議精神，總結(jié)全市文旅特色小鎮(zhèn)和夜間文旅經(jīng)濟發(fā)展推進情況，觀摩學(xué)習(xí)推廣xx區(qū)的經(jīng)驗做法。昨天，我們現(xiàn)場觀摩了xx文化旅游景觀帶、牛樓文化特色小鎮(zhèn)及花海彩田景區(qū)夜間旅游項目。剛才，xx區(qū)、xx市、xx鎮(zhèn)、xx街道、東方左岸、等閑谷藝術(shù)糧倉分別作了典型發(fā)言。大家講的都很好，這些經(jīng)驗做法，不僅可參觀、可學(xué)習(xí)，而且可復(fù)制。希望大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高。下面，我以“奮力沖刺三季度、全力決勝下半年，確保圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)”為主題，講四點意見，與大家共勉。一、奮力沖刺三季度、全力決勝下半年，就要亮一亮成績清單，把發(fā)展的信心“提”起來今年以來，全系統(tǒng)在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，提高站位、強化擔(dān)當(dāng)、狠抓落實，各項工作成效顯著、亮點紛呈。（一）疫情防控力度大。認真落實疫情防控各項要求，深入開展“利劍行動”，無論是文化旅游，還是新聞出版，還是廣播電影，疫情防控均做到了有力有效，我市首創(chuàng)的“六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)情況不間斷報送”“五個零”長效包保機制兩項做法均被省文旅廳在全省推廣，并在全省會議上作了典型發(fā)言。（二）產(chǎn)業(yè)恢復(fù)速度快。分6批次推進13類共1151家文旅經(jīng)營單位復(fù)工復(fù)產(chǎn)，暫退123家旅行社質(zhì)保金1693萬元，提前兌付44家文旅企業(yè)獎勵資金183萬元，提前免除1780名導(dǎo)游會員注冊費40余萬元，提前啟動文化旅游惠民消費季活動，發(fā)放惠民消費券6萬余張，舉辦線上、線下政策解讀培訓(xùn)班5期，有效拉動了文旅企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
供電所日常管理規(guī)章制度匯編
二、供電所人員因事請假，須經(jīng)供電所所長同意，供電所所長因事請假，須經(jīng)縣級供電公司同意?！ ∪?、供電所人員應(yīng)實行掛牌上崗制度，必須堅守崗位，不得擅自離崗、串崗、溜崗，不得干私活;不得酒后上班;必須服從工作安排，主動完成工作任務(wù)?！ ∷摹t到、早退的供電所人員，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強思想教育;對經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)屢教不改者，可視情節(jié)嚴(yán)重，按有關(guān)規(guī)定給予必要的處分。
供電所日常管理規(guī)章制度匯編
二、供電所人員因事請假，須經(jīng)供電所所長同意，供電所所長因事請假，須經(jīng)縣級供電公司同意?！ ∪⒐╇娝藛T應(yīng)實行掛牌上崗制度，必須堅守崗位，不得擅自離崗、串崗、溜崗，不得干私活;不得酒后上班;必須服從工作安排，主動完成工作任務(wù)?！ ∷?、對遲到、早退的供電所人員，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強思想教育;對經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)屢教不改者，可視情節(jié)嚴(yán)重，按有關(guān)規(guī)定給予必要的處分。
沖刺四季度表態(tài)發(fā)言
1、要學(xué)習(xí)他們思想解放，干事創(chuàng)業(yè)的大氣魄，深化搶抓機遇的發(fā)展意識。同樣處于宏觀調(diào)控的背景，同樣面臨土地、資金、人才等要素的制約，同樣面對競相發(fā)展的態(tài)勢，兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)千方百計解難題，百折不撓抓推進，變挑戰(zhàn)為機遇，化被動為主動，牢牢掌握了發(fā)展的主動權(quán)。他們在產(chǎn)業(yè)布局上的大思路，在項目建設(shè)上的大推進，在關(guān)注民生上的大投入，在園區(qū)建設(shè)上的大手筆，無不讓我們感到震撼。西湖鎮(zhèn)今年上半年地區(qū)生產(chǎn)總值達24億元，固定資產(chǎn)投資預(yù)計達32億元，增幅達20%以上。在標(biāo)兵越跑越遠，追兵越追越近的形勢下，我們不僅要看到有形的差距，更要看到無形的差距，差距在思想解放的程度上、破解難題的力度上、搶抓機遇的能力上、發(fā)展理念的突破上
第一學(xué)期國旗下講話稿2篇
老師、同學(xué)們：同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……法國學(xué)者培根說過，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！笔堑?，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的 魯迅 先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
XX學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)第一周國旗下講話稿
可愛的同學(xué)們、可敬的老師們：大家好! 結(jié)束了愉快的暑假生活，今天我們又聚集在xx小學(xué)校園里，迎接最有希望和生機的XX學(xué)年第一學(xué)期。今天是新一學(xué)期開學(xué)的第一天，我們在這里舉行新學(xué)期升旗儀式，借此機會，我代表咱們學(xué)校，向全校師生致以最誠摯的祝福，祝全體同學(xué)和老師在新的一學(xué)期里身心健康、工作順利、學(xué)習(xí)進步、夢想成真?！ ”緦W(xué)期，有六位新老師和一年級六十六位新同學(xué)加入了xx小學(xué)這個大家庭，請大家用熱烈的掌聲，對新老師和新同學(xué)表示最熱烈的歡迎! 過去的一學(xué)年，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了不少成績，獲得了不少榮譽。這是全體學(xué)生刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們辛勤耕耘、用心澆灌的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心、昂首闊步踏上新學(xué)年的陽光大道! 同學(xué)們，面對徐徐升起的五星紅旗，你們在想什么呢？作為一個小學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好少年呢？將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作貢獻的人才呢？
（說課稿）部編人教版三年級下冊《古詩三首》第一課時
一、說教材《古詩三首》是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第三單元中的第一篇課文。本課有三首古詩。宋代詩人王安石的《元日》一詩中作者通過“爆竹聲”、“屠蘇酒”“換桃符”以及開始送暖的春風(fēng)等新年特有景物的描繪，展現(xiàn)了人們在春節(jié)的歡快情景和萬象更新的情景。結(jié)句“總把新桃換舊符”既是寫當(dāng)時的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思。這首詩是通過新年新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情感?！肚迕鳌芬辉娭凶髡叨拍撩鑼懙氖侵袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日清明時節(jié)的景象，借春雨綿綿寄托了作者對逝去親人的惆悵感傷無限哀思。這是一首敘事詩，寓情于景，同時這也是一首七言絕句，語言十分簡潔，通俗易懂，音韻和諧。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊可能性（第一課時）說課稿2篇
在教學(xué)中我力求做到以下幾點一、體現(xiàn)“活動性”，讓學(xué)生在活動中體驗?！缎抡n標(biāo)》明確指出：“讓學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)知識。”因此，我在新授部分以學(xué)生喜歡摸子活動開始，以期激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使學(xué)生在活動過程中感知“一定”、“可能”、“不可能”，進而能判斷生活與數(shù)學(xué)中的“一定”、“可能”、“不可能”這三種情況。并能用自己的語言描述事情發(fā)生的三種情況；（然而在課堂中，讓學(xué)生把這三個詞語放在一起例舉數(shù)學(xué)與生活中的實例吧，學(xué)生說起來還是有一定難度的，所以在教學(xué)中我只有通過自己先舉例在讓學(xué)生說，這時學(xué)生才能說出例子來。）最后又讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)感知體驗可能性是有大小的，達到鞏固與應(yīng)用的目的。
【通用】最全的公司企業(yè)規(guī)章制度匯編
第一章 總 則第一條 為完善公司管理制度，逐步健全現(xiàn)代化管理機制，使內(nèi)部管理走向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，使之管理有法可依、違章可究，從而督導(dǎo)全體員工遵紀(jì)守法，共同維護、保障員工生活及各項工作有序進行，特制訂本管理章程。第二條 在總公司董事長、總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下, 本公司總經(jīng)辦負責(zé)起草審查并督促執(zhí)行公司的所有規(guī)章制度, 并由以總經(jīng)理為首的辦公室領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)開展具體工作, 第三條 凡屬本公司職員都必須遵守和執(zhí)行本管理章程的各有關(guān)條款，同時享有本章程所規(guī)定的一切權(quán)益。第四條 凡違犯本章程的職員，由有關(guān)部門依有關(guān)制度為準(zhǔn)繩，按程序公正處理。第五條 各部門可依據(jù)本章程有關(guān)指導(dǎo)原則，根據(jù)本部門實際具體情況，制訂相關(guān)的管理細則，報公司審核批準(zhǔn)生效。第六條 各部門單位負責(zé)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展培訓(xùn)督促所屬人員遵守本管理制度。第七條 對違反本管理制度的行為者，任何人都有勸阻和投訴的權(quán)力。第八條 本制度由頒發(fā)之日起生效，凡與之相抵觸的舊條款，一律作廢。第九條 本制度經(jīng)公司擴大會議集體討論通過，公司總經(jīng)理簽署生效，其解釋權(quán)及修改權(quán)歸本公司。第十條 本制度于二零一貳年 月 日正式頒布實施。第二章 員工守則一，基本準(zhǔn)則1， 必須遵守中華人民共和國各項法律法規(guī)。2， 嚴(yán)格遵守公司的一切規(guī)章制度。3， 在代表公司參與的各項活動中，必須維護公司的榮譽與利益。4， 要有敬業(yè)精神，積極進取，盡職盡責(zé)。5， 同事之間、部門之間應(yīng)相互合作，不可相互推諉扯皮，推卸責(zé)任。6， 增強成本意識，切勿鋪張浪費。7， 積極參與公司組織的各種有益的文體、社會活動。二，領(lǐng)導(dǎo)守則1， 領(lǐng)導(dǎo)無特權(quán)。各級負責(zé)人與普通員工一樣，享有同等權(quán)利，應(yīng)盡同等義務(wù)。2， 領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任。各級負責(zé)人必須把完成任務(wù)，增加經(jīng)濟效益，作為第一責(zé)任。團結(jié)員工，帶好隊伍，千方百計完成各項指標(biāo)，在公司增加效益的同時，使員工在業(yè)務(wù)能力，經(jīng)濟收入等方面受益。3， 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。要關(guān)心、理解員工，加強溝通，相互信任，做員工的知心朋友。要動腦筋想辦法，多出主意，當(dāng)好員工的參謀，幫助員工提高業(yè)務(wù)能力、拓寬業(yè)務(wù)渠道，為員工開展業(yè)務(wù)提供便利。4， 領(lǐng)導(dǎo)要甘于奉獻。各級負責(zé)人應(yīng)吃苦在前，享樂在后。在工作中個人利益與員工利益發(fā)生矛盾時，寧可犧牲個人利益也要禮讓員工，顧全大局。5， 領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范。身教重于言行。各級負責(zé)人必須在各方面做出表率，善于管理，精通業(yè)務(wù)，成為員工學(xué)習(xí)榜樣。
學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案匯編(56頁)
1、預(yù)防為主，常備不懈。提高師生對突發(fā)食品衛(wèi)生事件的防范意識，落實各項防范措施，做好人員、技術(shù)、物資和設(shè)備的應(yīng)急儲備工作。對各類可能引發(fā)突發(fā)食品衛(wèi)生事件的情況要及時進行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)。根據(jù)突發(fā)食品衛(wèi)生事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對突發(fā)食品衛(wèi)生事件實行分級管理。校長負責(zé)突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，學(xué)校各部門按照預(yù)案規(guī)定，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的有關(guān)工作。
XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期國旗下講話稿：讓我們在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會堅持
尊敬的老師們、敬愛的同學(xué)們：王國維提到過做學(xué)問有三重境界，其中第二重“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，談的是做學(xué)問需要執(zhí)著追求。今天我在國旗下講話的內(nèi)容便是“讓我們學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會堅持”。我經(jīng)常問自己：什么叫堅持，為誰堅持，堅持又能帶給我什么？為此我先講一個故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對他的學(xué)生們說：“今天你們只學(xué)一件最簡單，也是最容易的事兒:每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了：“這么簡單的事,有什么做不到的！”過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生：“每天甩手300下，哪個同學(xué)堅持了？”有90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問。這回，堅持下來的學(xué)生只剩下了8成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾個同學(xué)堅持了？”這時，整個教室里只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《第一課比例尺（2）》教案說課稿
（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 1、(PPT課件出示復(fù)習(xí)題)2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)比例尺是圖上距離與實際距離的比,并進行相應(yīng)的計算。生1:一幅圖的圖上距離和實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。生2:圖上距離∶實際距離=比例尺或=比例尺。(PPT課件出示問題)在一幅地圖上量得A地點到B地點的圖上距離是5 cm,已知這幅地圖的比例尺是1∶4000000,那么A地點到B地點的實際距離是多少千米?師:在這里已知的條件有哪些?生1:知道兩地的圖上距離是5 cm。生2:知道比例尺是1∶4000000。師:要解決的問題是什么?生:計算兩地的實際距離是多少千米。師:這節(jié)課我們就接著來學(xué)習(xí)比例尺的應(yīng)用,學(xué)習(xí)如何利用比例尺來解決實際問題,也就是已知比例尺和圖上距離,求實際距離。(板書課題)【設(shè)計意圖】通過把復(fù)習(xí)題中的習(xí)題變換已知和未知條件來變成本節(jié)課要解決的問題,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,并且,也有助于培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力,使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識的靈活性。（二）探究新知探究學(xué)習(xí)例2,已知比例尺和圖上距離,求實際距離。1、PPT課件出示P54例3。下面是北京軌道交通路線示意圖。地鐵1號線從蘋果園站至四惠東站在圖中的長度大約是7.8 cm,從蘋果園站至四惠東站的實際長度大約是多少千米?2、引導(dǎo)學(xué)生分析探究:師:從例題中可以知道哪些已知條件?生:可以知道兩站的圖上距離大約是7.8cm。師:這是從題目中直接讀出來的,那么從所給的圖中還能觀察到什么條件呢?生:可以知道比例尺是1∶400000。布置學(xué)生小組討論怎么樣解決問題。學(xué)生以小組為單位進行合作學(xué)習(xí),教師進行指導(dǎo)。3、匯報學(xué)習(xí)成果,師生共同探究:師:你們是怎么解答的?生1:通過列方程來解答的。生2:根據(jù)題意,可以先設(shè)實際長度為x cm,再根據(jù)“圖上距離∶實際距離=比例尺”,列方程解答。師:解答時要注意什么?生1:要求實際距離是多少千米,但已知的圖上距離是多少厘米,可以先設(shè)實際距離為x cm,算出實際距離的厘米數(shù)后,再化成千米數(shù)。生2:根據(jù)“圖上距離∶實際距離=比例尺”,可以用解比例的方法求出實際距離。4、完成解答:(板書解題過程)圖上距離:實際距離=比例尺解:設(shè)從蘋果園站到四惠東站的實際長度是x cm。=x=7.8×400000x=31200003120000 cm=31.2 km答:從蘋果園站到四惠東站的實際長度大約是31.2 km。5、拓展延伸:師:我們除了用方程解答之外,還可以用什么方法解答?生:可以用算術(shù)方法解答。師:可以怎樣來分析呢?生:在“圖上距離∶實際距離=比例尺”中,實際距離既可看成分數(shù)的分母,又可看成除法中的除數(shù),所以可得出實際距離=圖上距離÷比例尺。師:我們來共同完成解答:(板書過程)圖上距離：比例尺=實際距離7.8÷=3120000(cm)3120000 cm=31.2 km答:從蘋果園站到四惠東站的實際長度大約是31.2 km。6、牛刀小試。(1)師:我們一起來做兩個練習(xí)題,看我們對新知識的掌握程度如何。(PPT課件出示)①教材P54做一做。先把教材P54做一做的圖中的線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺,再用直尺量出圖中河西村與汽車站之間的距離是多少厘米,并計算出兩地的實際距離大約是多少。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《第一課比例尺（1）》教案說課稿
（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 出示課件的第一張幻燈片。1、談話導(dǎo)入(PPT課件出示腦筋急轉(zhuǎn)彎)。師:同學(xué)們,老師這里有一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，一起來猜一猜把！生1:因為螞蟻是在地圖上爬過去的。2、揭示課題。師:同學(xué)們可真聰明!是的,地圖上的距離是按一定的比把實際的距離縮小了畫在圖紙上的。今天我們就來研究這個問題:比例尺。(板書課題)【設(shè)計意圖】運用學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入,給學(xué)生帶來的是愉快的心情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,順其自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài),達到導(dǎo)入的目的。（二）探究新知教學(xué)比例尺的意義及種類,理解比例尺的含義以及關(guān)系式。1、閱讀教材第53頁關(guān)于比例尺的內(nèi)容。師:閱讀教材后,匯報你知道了哪些關(guān)于比例尺的知識。生1:通過閱讀我知道:一幅圖的圖上距離和實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。圖上距離∶實際距離=比例尺。(板書比例尺的意義)=比例尺生2:比例尺是繪圖時用的,它是把實際距離按一定的比縮小或擴大,再畫在圖紙上。生3:教材介紹說,地圖上的比例尺有1∶100000000,這是數(shù)值比例尺,它也可以寫成這種形式,也叫數(shù)值比例尺。(板書)生4:老師,我看見這樣表示比例尺的: 師:這叫線段比例尺。 它表示的是:圖上1厘米的距離相當(dāng)于地面上50 km的實際距離。(板書)生5:我會把上面的線段比例尺改成數(shù)值比例尺。圖上距離∶實際距離。=1 cm∶50 km=1 cm∶5000000 cm(單位要相同)=1∶5000000(板書過程)生6:比例尺1∶5000000表示圖上距離是實際距離的。實際距離是圖上距離的5000000倍。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊四則運算（第一課時）說課稿
學(xué)生總結(jié)得出：只有乘法和除法，都是按從左往右進行計算的。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師的“導(dǎo)”起著關(guān)鍵的作用，多媒體的展示也為學(xué)生的比較、分析、歸納出四則運算的方法有一定的促進作用。分散了教學(xué)的難度，挖掘了教材的深度，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。接著小結(jié)方法，教師：像我們以后遇到這樣的加減法計算或乘除法計算的時候，應(yīng)怎么樣計算呢？得出并板書：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。3、鞏固練習(xí)教師課件出示：做一做讓學(xué)生獨立完成。再上臺板演，并說說解題的方法和計算步驟，4、回顧與小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么知識？是怎么學(xué)的？又有什么收獲？七、板書設(shè)計： 72－44＋85 72＋85－44 987÷3×6 6÷3×987 987×6÷3 =28＋85 =157－44 =329×6 =2×987 =5922÷3 =113 =113 =1974 =1974 =1974 在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)8的第一、二組加減（江蘇）
2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。3、用較準(zhǔn)確、完整的語言講述算式的含意。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。學(xué)具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）活動過程：一、集體活動。1、復(fù)習(xí)8的組成——玩碰球游戲。2、學(xué)習(xí)8的第一組加減。
XX年下半年第一學(xué)期國旗下講話稿
老師、同學(xué)們：同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……法國學(xué)者培根說過，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的 魯迅 先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元數(shù)據(jù)收集整理教案
問題情景，導(dǎo)入新課１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？二、活動體驗，探究新知１、電腦出示統(tǒng)計表（１）： 體重（千克）１５以下１６～２０ ２１～２５ ２６～３０ ３１以上人數(shù) 師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）２、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？ 電腦出示統(tǒng)計表（２） 體重（千克）１５以下１６～２０ ２１～２５ ２６～３０ ３１以上人數(shù) 集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？ 學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）
XX學(xué)年第一學(xué)期期中考試國旗下講話稿
各位老師、各位同學(xué)：大家早上好！非常高興，我們又相聚在國旗下，相聚在這陽光明媚的秋日早晨。再過2天，期中考試將悄然而至，大家準(zhǔn)備好了嗎？對于初一、高一年級的同學(xué)來說，這次考試是初中、高中階段的第一次大型測試，將在很大程度上奠定每一位同學(xué)初中、高中三年學(xué)習(xí)的基調(diào)。不僅如此，這一次測試，還可以檢測同學(xué)們對于不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)方法的適應(yīng)程度，并對自己的學(xué)習(xí)方法作一些改進。對于初二、高二年級的同學(xué)來說，這次考試是一種跨越。初二、高二，是初中高中三年的學(xué)習(xí)中承上啟下的一年。從學(xué)習(xí)的知識上來說，又加深了一個層次。對于初三年級的同學(xué)來說，這次考試是一種演習(xí)。作為三年中最為緊張的一年，初三的同學(xué)們已經(jīng)沒有時間懈怠。這次期中考試，將是初三同學(xué)的又一次中考的預(yù)演，初三同學(xué)所需要做的，就只有拼搏。
XX-XX學(xué)年第一學(xué)期期中考試動員國旗下講話稿
老師們、同學(xué)們：早上好！時光飛逝，秋意漸濃，校第四十屆運動會剛剛閉幕，期中考試就悄悄來臨了。下周一、二、三我們將要進行期中考試了。對于初一的同學(xué)們來說，這是你們進入初中的第一場大考。在二中學(xué)習(xí)了半個學(xué)期，學(xué)得怎樣？這次考試是認清自我、證明自我的絕好機會。而初二的同學(xué)們，你們已久經(jīng)沙場，這次考試將成為你們不斷前行過程中的又一個堅實腳印。對于初三的同學(xué)們，這場考試的重要性更不必說了，相信你們一定已經(jīng)卯足了勁為自己的理想而奮斗?？傊瑢τ谠趫龅母魑煌瑢W(xué)，這期中考試需要大家打起十二分精神，認真對待、細致準(zhǔn)備，爭取理想的成績?？荚嚨娜粘贪才沤y(tǒng)一由班主任具體說明，我簡單介紹一下考試的科目。初一考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、生物、地理；初二考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思品、歷史、生物、地理；初三考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史。
幼兒園開學(xué)第一課教案
二、防范為主，警鐘常鳴 幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師，要時常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個孩子身體不舒服，需要多加關(guān)注，午休時要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等;帶孩子戶外活動，要提前檢查玩具的安全性。
