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技術開發(fā)合同
一、“合同登記編號”的填寫方法：合同登記編號為十四位，左起第一、二位為公歷年代號，第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點編號，第九至十四位為合同登記序號，以上編號不足位的補零。各地區(qū)編碼按GB2260-84規(guī)定填寫。二、技術開發(fā)合同是指當事人之間就新技術、新工藝和新工藝的新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。技術開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同的合作開發(fā)合同。三、計劃內(nèi)項目應填寫國務院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市、地、市（縣）級計劃，不屬于上述計劃的項目此欄劃（/）表示。四、標的技術的內(nèi)容、形式：包括開發(fā)項目應達到的技術經(jīng)濟指標、開發(fā)目的、使用范圍及效益情況、成果提方式及數(shù)量。提交開發(fā)成果可采取下列形式：1.產(chǎn)品設計、工藝規(guī)程、材料配方和其他圖紙、論文、報告等技術文件；2.磁盤、磁帶、計算機軟件；3.動物或植物新品種、微生物菌種；4.樣品、樣機；5.成套技術設備。五、研究開發(fā)計劃：包括當事人各方實施開發(fā)項目的階段進度，各個階段要解決的技術問題，達到的目標和完成的期限等。六、技術情報資料的保密：
技術引進合同
第一條 甲方為轉讓方（寫明甲方的基本情況）；乙方為受讓方（寫明乙方的基本情況） 第二條 甲方轉讓技術的內(nèi)容 （寫明轉讓技術的名稱、范圍、技術指標及技術資料等技術條件。合同中應當明確規(guī)定技術對象、目標、內(nèi)容、工藝過程、工藝要求技術參數(shù)、技術資料等。） 第三條 技術轉讓方式（是獨家轉讓還是普通許可，要在合同中訂明） 第四條 價格及支付條款（要寫明價格條件，用何種貨幣作為支付手段，在什么階段支付等內(nèi)容） 第五條 技術驗收條款（要寫明技術驗收包括技術資料的驗收和產(chǎn)品考核驗收。通常要規(guī)定驗收的時間、地點、次數(shù)、人員標準和費用等方面的內(nèi)容。） 第六條 技術及其權利保證條款（寫明該技術的各種指標和先進程度，對涉及到專利權等技術權利要作出相應的承諾，以確保引進的技術不發(fā)生權益糾紛。） 第七條 技術培訓和技術服務條款（寫明技術培訓的內(nèi)容，通常包括培訓的人數(shù)、專業(yè)、時間和期限，培訓的內(nèi)容、方法和要求。技術服務通常包括技術指導、技術服務的專業(yè)人員的專業(yè)、人數(shù)、級別和工作時間等。） 第八條 技術保密條款（應明確技術保密范圍和期限。保密期一般是不超過合同的有效期限。）
技術轉讓合同
一、“合同登記編號”的填寫方式：合同登記編號為14位，左起第1、2位為公歷年代號，第3、4位為省、自治區(qū)、直轄市編碼，第5、6位為地、市編碼，第7、8位為合同登記點編號，第9-14位為合同登記序號，以上編號不足位的補零。各地區(qū)編碼按GB2260-84規(guī)定填寫。二、技術轉讓合同是指當事人就專利轉讓、專利申請權轉讓，專利實施許可、非專利技術和所訂立的合同。本合同書適用于非專利技術轉讓合同，專利權轉讓合同、專利申請權轉讓合同、專利實施許可合同，采用專利技術合同書文本簽訂。三、計劃內(nèi)項目填寫國務院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市、地、市（縣）級計劃，不屬于上述計劃的項目此欄劃（/）表示。四、技術秘密的范圍和保密期限，是指各方承擔技術保密義務的內(nèi)容，保密的地域和保密的起止時間、泄漏技術秘密應承擔的責任。五、使用非專利技術的范圍，是指使用非專利技術的地域范圍和具體方式。六、其他：合同如果是通過中介機構介紹簽訂的，應將中介合同作為本合同的附件。如雙方當事人約定定金、財產(chǎn)抵押及擔保的，應將給付定金、財產(chǎn)抵押及擔保手續(xù)的復印件作為本合同的附件。七、委托代理人簽訂本合同書時，應出具委托證書。八、本合同書中，凡是當事人約定無需填寫的條款，在該條款填寫的空白處劃（/）表示。
科技協(xié)作合同
３．計劃進度： （１） 年 月完成 （２） 年 月完成 （３） 年 月完成 受托方按計劃進度須向委托方和保證人報告完成情況。 ４．協(xié)作方式： （１） （２） ５．經(jīng)費和物資概算： （１）經(jīng)費： （２）物資： ６．違約責任：委托方在合同生效之日起十天內(nèi)支付受托方人民幣 元，作為委托費。委托方不履行合同時，不得追回該項費用；受托方不履行合同時，應全部退回該項費用。 ７．保證人負責監(jiān)督合同的執(zhí)行，并幫助解決委托方和受托方執(zhí)行合同過程中出現(xiàn)的問題。 ８．受托方完成協(xié)作項目后，應做出報告，并提交完整的技術資料，經(jīng)委托方、受托方和保證人三方共同協(xié)商確定的專家進行評審，符合合同要求則為完成。 ９．協(xié)作項目完成后，委托方付給受托方下列的報酬：
加工承攬合同
第一條 加工成品第二條 加工成品質量要求第三條 原材料的提供辦法及規(guī)格、數(shù)量、質量1.（用承攬方原料完成工作的），承攬方必須依照合同規(guī)定選用原材料，并接受定作方檢驗。承攬方隱瞞原材料的缺陷或者用不符合合同規(guī)定的原材料而影響定作質量時，定作方有權要求重作、修理、減少價款或退貨。2.（用定作方原材料完成工作的，應當明確規(guī)定原材料的消耗定額）。定作方應按合同規(guī)定的時間、數(shù)量、質量、規(guī)格提供原材料，承攬方對定作方提供的原材料要按合同規(guī)定及時檢驗，不符合要求的，應立即通知定作方調(diào)換或補齊。承攬方對定作方提供的原材料不得擅自更換，對修理的物品不得偷換零部件。3.交（提）原材料等物品日期計算，參照第七條規(guī)定執(zhí)行。第四條 技術資料、圖紙?zhí)峁┺k法1.承攬方在依照定作方的要求進行工作期間，發(fā)現(xiàn)提供的圖紙或技術要求不合理，應當及時通知定作方；定作方應當在規(guī)定的時間內(nèi)回復，提出修改意見。承攬方在規(guī)定的時間內(nèi)未得到答復，有權停止工作，并及時通知定作方，因此造成的損失，由定作方賠償。
加工訂貨合同
根據(jù)《中華人民共和國合同法》規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同，以資共同信守。一、品名、規(guī)格、數(shù)量、價格、交提貨日期二、質量標準、驗收方法及地點： 三、原材料來源及互利方法： 四、交（收）貨方法、地點及運雜費負擔： 五、貨款結算時間及方法： 六、包裝要求及包裝物回收辦法、費用負擔： 七、經(jīng)濟責任： 八、其他： 九、供需雙方由于不可抗力的災害和確非一方本身造成的原因而不能履行合同時，經(jīng)雙方協(xié)商由合同鑒證機關查實證明，可免予承擔經(jīng)濟責任。十、本合同自簽訂之日起，雙方蓋章簽字后生效。任何一方不得擅自修改或終止，如需修改或終止時，應經(jīng)雙方協(xié)商同意，另立協(xié)議方可有效，并報雙方業(yè)務主管部門備案。十一、本合同在有效期內(nèi)任何一方違約，雙方都有權按《中華人民共和國合同法》有關規(guī)定，向合同仲裁機關提出書面申訴，要求調(diào)解、仲裁處理。十二、本合同正本兩份，雙方各執(zhí)一份，副本____份，送雙方業(yè)務主管部門、銀行各一份，工商行政管理機關二份。十三、本合同有效期自 年____月____日至 年____月____日止。供方：________________________代表人：_____________________
汽車維修合同
一、車輛型號：車種 牌照號 發(fā)動機 型號 車型 底盤號 編號 二、車輛交接期限（事宜）：送 修 接 車日期 方 式 日期 方式 地點 地點 三、維修類別及項目：預計修費總金額（大寫） （其中工時費 ）四、材料提供方式： 五、質量保證期： 維修車輛自出廠之日起，在正常使用情況下， 天或行駛 公里以內(nèi)出現(xiàn)維修質量問題承修方負責。六、驗收標準及方式： 七、結算方式及期限： 現(xiàn)金 轉帳 銀行匯款 期限 八、違約責任及金額 九、如需提供擔保，另立合同擔保書，作為本合同附本。十、解決合同糾紛的方式：經(jīng)濟合同仲裁 法院起訴
修理修繕合同
定 作 方： 地 址： 電話： 法定代表人： 職務： 承 攬 方： 地 址： 電話： 法定代表人： 職務： 一、修繕修理項目、數(shù)量、金額、交貨期限二、修繕修理的質量要求、技術標準三、承攬方對修繕物的負責條件及期限
車輛租賃合同
甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國合同法》及其相關法律、法規(guī)規(guī)定，本著友好合作的原則，經(jīng)共同協(xié)商訂立本合同并共同遵照執(zhí)行。因甲方使用需要，乙方將 ，顏色為 ，車輛發(fā)動機號 ，車牌號為 ，車架號 ，租賃給甲方使用。經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本租賃協(xié)議，雙方共同遵守，具體協(xié)議如下：一、甲方的權利和義務1、甲方擁有調(diào)度、派遣權，行車安全、技術操作由出租人委派的駕駛人員負責。2、按合同規(guī)定交納租金，合理調(diào)遣租賃車輛。除另有約定外，租賃車輛的合理調(diào)遣指為滿足甲方轉運、卸貨任務的所有必要調(diào)度、派遣安排和措施。3、不承擔在車輛租賃使用期間內(nèi)因乙方原因引發(fā)的連帶責任。非得到乙方許可，不得將乙方車輛挪作它用，如因甲方擅自將租賃車輛挪作它用造成乙方經(jīng)濟損失的，應由甲方承擔賠償責任。4、不得買賣、抵押、質押、轉租、轉借租賃車輛。5、非得到乙方許可，不得擅自變動、修理、添改租賃車輛任何部位或部件。6、承擔因甲方原因造成租賃車輛損壞、修理的直接損失。
人教版高中數(shù)學選修3組合與組合數(shù)教學設計
解析:因為減法和除法運算中交換兩個數(shù)的位置對計算結果有影響,所以屬于組合的有2個.答案:B2.若A_n^2=3C_(n"-" 1)^2,則n的值為( )A.4 B.5 C.6 D.7 解析:因為A_n^2=3C_(n"-" 1)^2,所以n(n-1)=(3"(" n"-" 1")(" n"-" 2")" )/2,解得n=6.故選C.答案:C 3.若集合A={a1,a2,a3,a4,a5},則集合A的子集中含有4個元素的子集共有 個. 解析:滿足要求的子集中含有4個元素,由集合中元素的無序性,知其子集個數(shù)為C_5^4=5.答案:54.平面內(nèi)有12個點,其中有4個點共線,此外再無任何3點共線,以這些點為頂點,可得多少個不同的三角形?解:(方法一)我們把從共線的4個點中取點的多少作為分類的標準:第1類,共線的4個點中有2個點作為三角形的頂點,共有C_4^2·C_8^1=48(個)不同的三角形;第2類,共線的4個點中有1個點作為三角形的頂點,共有C_4^1·C_8^2=112(個)不同的三角形;第3類,共線的4個點中沒有點作為三角形的頂點,共有C_8^3=56(個)不同的三角形.由分類加法計數(shù)原理,不同的三角形共有48+112+56=216(個).(方法二 間接法)C_12^3-C_4^3=220-4=216(個).
人教A版高中數(shù)學必修一對數(shù)的運算教學設計（2）
學生已經(jīng)學習了指數(shù)運算性質，有了這些知識作儲備，教科書通過利用指數(shù)運算性質，推導對數(shù)的運算性質，再學習利用對數(shù)的運算性質化簡求值。課程目標1、通過具體實例引入，推導對數(shù)的運算性質；2、熟練掌握對數(shù)的運算性質，學會化簡，計算.數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：對數(shù)的運算性質；2.邏輯推理：換底公式的推導；3.數(shù)學運算：對數(shù)運算性質的應用；4.數(shù)學建模：在熟悉的實際情景中，模仿學過的數(shù)學建模過程解決問題.重點：對數(shù)的運算性質，換底公式，對數(shù)恒等式及其應用；難點：正確使用對數(shù)的運算性質和換底公式．教學方法：以學生為主體，采用誘思探究式教學，精講多練。教學工具：多媒體。一、 情景導入回顧指數(shù)性質：(1)aras＝ar＋s(a＞0，r，s∈Q)．(2)(ar)s＝ (a＞0，r，s∈Q)．(3)(ab)r＝ (a＞0，b＞0，r∈Q)．那么對數(shù)有哪些性質？如 要求：讓學生自由發(fā)言，教師不做判斷。而是引導學生進一步觀察.研探.
人教A版高中數(shù)學必修一奇偶性教學設計（2）
《奇偶性》內(nèi)容選自人教版A版第一冊第三章第三節(jié)第二課時;函數(shù)奇偶性是研究函數(shù)的一個重要策略,因此奇偶性成為函數(shù)的重要性質之一,它的研究也為今后指對函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)的性質等后續(xù)內(nèi)容的深入起著鋪墊的作用.課程目標1、理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義；2、學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質；3、學會判斷函數(shù)的奇偶性．數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：用數(shù)學語言表示函數(shù)奇偶性；2.邏輯推理：證明函數(shù)奇偶性；3.數(shù)學運算：運用函數(shù)奇偶性求參數(shù)；4.數(shù)據(jù)分析：利用圖像求奇偶函數(shù)；5.數(shù)學建模：在具體問題情境中，運用數(shù)形結合思想，利用奇偶性解決實際問題。重點：函數(shù)奇偶性概念的形成和函數(shù)奇偶性的判斷；難點：函數(shù)奇偶性概念的探究與理解．教學方法：以學生為主體，采用誘思探究式教學，精講多練。
人教A版高中數(shù)學必修一誘導公式教學設計（1）
一、復習回顧，溫故知新1. 任意角三角函數(shù)的定義【答案】設角 它的終邊與單位圓交于點 。那么（1） （2） 2.誘導公式一 ，其中， 。終邊相同的角的同一三角函數(shù)值相等二、探索新知思考1：（1）.終邊相同的角的同一三角函數(shù)值有什么關系?【答案】相等（2）.角 -α與α的終邊 有何位置關系?【答案】終邊關于x軸對稱（3）.角 與α的終邊 有何位置關系?【答案】終邊關于y軸對稱（4）.角 與α的終邊 有何位置關系?【答案】終邊關于原點對稱思考2： 已知任意角α的終邊與單位圓相交于點P(x, y),請同學們思考回答點P關于原點、x軸、y軸對稱的三個點的坐標是什么?【答案】點P(x, y)關于原點對稱點P1(-x, -y)點P(x, y)關于x軸對稱點P2(x, -y) 點P(x, y)關于y軸對稱點P3(-x, y)
人教A版高中數(shù)學必修一冪函數(shù)教學設計（2）
冪函數(shù)是在繼一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)之后，又學習了單調(diào)性、最值、奇偶性的基礎上，借助實例，總結出冪函數(shù)的概念，再借助圖像研究冪函數(shù)的性質.課程目標1、理解冪函數(shù)的概念，會畫冪函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=x－1，y=x 的圖象；2、結合這幾個冪函數(shù)的圖象，理解冪函數(shù)圖象的變化情況和性質；3、通過觀察、總結冪函數(shù)的性質，培養(yǎng)學生概括抽象和識圖能力．數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：用數(shù)學語言表示函數(shù)冪函數(shù)；2.邏輯推理：常見冪函數(shù)的性質；3.數(shù)學運算：利用冪函數(shù)的概念求參數(shù)；4.數(shù)據(jù)分析：比較冪函數(shù)大??；5.數(shù)學建模：在具體問題情境中，運用數(shù)形結合思想，利用冪函數(shù)性質、圖像特點解決實際問題。重點：常見冪函數(shù)的概念、圖象和性質；難點：冪函數(shù)的單調(diào)性及比較兩個冪值的大?。?/p>
人教A版高中數(shù)學必修一對數(shù)的運算教學設計（1）
本節(jié)課是新版教材人教A版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學必修1第四章第4.3.2節(jié)《對數(shù)的運算》。其核心是弄清楚對數(shù)的定義，掌握對數(shù)的運算性質，理解它的關鍵就是通過實例使學生認識對數(shù)式與指數(shù)式的關系，分析得出對數(shù)的概念及對數(shù)式與指數(shù)式的 互化，通過實例推導對數(shù)的運算性質。由于它還與后續(xù)很多內(nèi)容，比如對數(shù)函數(shù)及其性質,這也是高考必考內(nèi)容之一，所以在本學科有著很重要的地位。解決重點的關鍵是抓住對數(shù)的概念、并讓學生掌握對數(shù)式與指數(shù)式的互化；通過實例推導對數(shù)的運算性質，讓學生準確地運用對數(shù)運算性質進行運算，學會運用換底公式。培養(yǎng)學生數(shù)學運算、數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。1、理解對數(shù)的概念，能進行指數(shù)式與對數(shù)式的互化；2、了解常用對數(shù)與自然對數(shù)的意義，理解對數(shù)恒等式并能運用于有關對數(shù)計算。
人教A版高中數(shù)學必修一對數(shù)的概念教學設計（2）
對數(shù)與指數(shù)是相通的，本節(jié)在已經(jīng)學習指數(shù)的基礎上通過實例總結歸納對數(shù)的概念，通過對數(shù)的性質和恒等式解決一些與對數(shù)有關的問題.課程目標1、理解對數(shù)的概念以及對數(shù)的基本性質；2、掌握對數(shù)式與指數(shù)式的相互轉化；數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：對數(shù)的概念；2.邏輯推理：推導對數(shù)性質；3.數(shù)學運算：用對數(shù)的基本性質與對數(shù)恒等式求值；4.數(shù)學建模：通過與指數(shù)式的比較，引出對數(shù)定義與性質.重點：對數(shù)式與指數(shù)式的互化以及對數(shù)性質；難點：推導對數(shù)性質．教學方法：以學生為主體，采用誘思探究式教學，精講多練。教學工具：多媒體。一、 情景導入已知中國的人口數(shù)y和年頭x滿足關系 中，若知年頭數(shù)則能算出相應的人口總數(shù)。反之，如果問“哪一年的人口數(shù)可達到18億，20億，30億......”，該如何解決？要求：讓學生自由發(fā)言，教師不做判斷。而是引導學生進一步觀察.研探.
人教A版高中數(shù)學必修一函數(shù)的概念教學設計（2）
函數(shù)在高中數(shù)學中占有很重要的比重，因而作為函數(shù)的第一節(jié)內(nèi)容，主要從三個實例出發(fā)，引出函數(shù)的概念.從而就函數(shù)概念的分析判斷函數(shù)，求定義域和函數(shù)值，再結合三要素判斷函數(shù)相等.課程目標1.理解函數(shù)的定義、函數(shù)的定義域、值域及對應法則。2.掌握判定函數(shù)和函數(shù)相等的方法。3.學會求函數(shù)的定義域與函數(shù)值。數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：通過教材中四個實例總結函數(shù)定義；2.邏輯推理：相等函數(shù)的判斷；3.數(shù)學運算：求函數(shù)定義域和求函數(shù)值；4.數(shù)據(jù)分析：運用分離常數(shù)法和換元法求值域；5.數(shù)學建模：通過從實際問題中抽象概括出函數(shù)概念的活動，培養(yǎng)學生從“特殊到一般”的分析問題的能力，提高學生的抽象概括能力。重點：函數(shù)的概念，函數(shù)的三要素。難點：函數(shù)概念及符號y=f(x)的理解。
人教A版高中數(shù)學必修一基本不等式教學設計（2）
《基本不等式》在人教A版高中數(shù)學第一冊第二章第2節(jié)，本節(jié)課的內(nèi)容是基本不等式的形式以及推導和證明過程。本章一直在研究不等式的相關問題，對于本節(jié)課的知識點有了很好的鋪墊作用。同時本節(jié)課的內(nèi)容也是之后基本不等式應用的必要基礎。課程目標1.掌握基本不等式的形式以及推導過程，會用基本不等式解決簡單問題。2.經(jīng)歷基本不等式的推導與證明過程，提升邏輯推理能力。3.在猜想論證的過程中，體會數(shù)學的嚴謹性。數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：基本不等式的形式以及推導過程；2.邏輯推理：基本不等式的證明；3.數(shù)學運算：利用基本不等式求最值；4.數(shù)據(jù)分析：利用基本不等式解決實際問題；5.數(shù)學建模：利用函數(shù)的思想和基本不等式解決實際問題，提升學生的邏輯推理能力。重點：基本不等式的形成以及推導過程和利用基本不等式求最值；難點：基本不等式的推導以及證明過程．
人教A版高中數(shù)學必修一任意角教學設計（1）
本節(jié)課選自《普通高中課程標準數(shù)學教科書-必修一》（人 教A版）第五章《三角函數(shù)》，本節(jié)課是第1課時，本節(jié)主要介紹推廣角的概念,引入正角、負角、零角的定義，象限角的概念以及終邊相同的角的表示法。樹立運動變化的觀點,并由此進一步理解推廣后的角的概念。教學方法可以選用討論法,通過實際問題，如時針與分針、體操等等都能形成角的流念,給學生以直觀的印象,形成正角、負角、零角的概念,明確規(guī)定角的概念，通過具體問題讓學生從不同角度理解終邊相同的角,從特殊到一般歸納出終邊相同的角的表示方法。A.了解任意角的概念；B.掌握正角、負角、零角及象限角的定義，理解任意角的概念；C.掌握終邊相同的角的表示方法；D.會判斷角所在的象限。 1.數(shù)學抽象：角的概念；2.邏輯推理：象限角的表示；3.數(shù)學運算：判斷角所在象限；4.直觀想象：從特殊到一般的數(shù)學思想方法；
人教A版高中數(shù)學必修一任意角教學設計（2）
學生在初中學習了 ～ ，但是現(xiàn)實生活中隨處可見超出 ～ 范圍的角.例如體操中有“前空翻轉體 ”，且主動輪和被動輪的旋轉方向不一致.因此為了準確描述這些現(xiàn)象，本節(jié)課主要就旋轉度數(shù)和旋轉方向對角的概念進行推廣.課程目標1.了解任意角的概念.2.理解象限角的概念及終邊相同的角的含義．3.掌握判斷象限角及表示終邊相同的角的方法．數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：理解任意角的概念，能區(qū)分各類角；2.邏輯推理：求區(qū)域角；3.數(shù)學運算：會判斷象限角及終邊相同的角.重點：理解象限角的概念及終邊相同的角的含義；難點：掌握判斷象限角及表示終邊相同的角的方法．教學方法：以學生為主體，采用誘思探究式教學，精講多練。教學工具：多媒體。一、 情景導入初中對角的定義是：射線OA繞端點O按逆時針方向旋轉一周回到起始位置，在這個過程中可以得到 ～ 范圍內(nèi)的角.但是現(xiàn)實生活中隨處可見超出 ～ 范圍的角.例如體操中有“前空翻轉體 ”，且主動輪和被動輪的旋轉方向不一致.
