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小學數(shù)學人教版四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿
“用計算器計算”是江蘇國標版四年級上冊數(shù)學第十一單元的教學內(nèi)容這部分內(nèi)容是在學生熟練掌握了整數(shù)的四則計算法則及兩步混合運算的基礎上進行教學。通過學習使學生可以借助計算器進行較大數(shù)目的四則運算并借助計算器來探索有關規(guī)律有利于幫助學生形成初步的探索和解決問題的能力。 本單元內(nèi)容分兩段安排，第一段先認識計算器了解計算器的基本功能和操作方法再學習用計算器進行四則計算的方法。第二段教學用計算器進行兩步混合運算并安排了練習十。教材在“想想做做”和練習十中還編排了一些探索數(shù)學規(guī)律的趣題并通過“你知道嗎”介紹“改錯鍵”等常用的功能鍵以及有關計算工具發(fā)展的歷史讓學生了解計算工具的演變過程感受人類科技的進步與發(fā)展。最后教材還安排了實踐活動《一億有多大》幫助學生形成良好的數(shù)感。本單元分四課時完成今天我說的是第一課時。
人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊乘法分配律及應用說課稿
課堂教學設計說明前一節(jié)課學生通過推導，已初步理解和掌握了乘法分配律，但要使學生切實理解乘法分配律，必須經(jīng)過反復地練習，本節(jié)課就是解決如何應用乘法分配律使計算簡便，在應用的過程中，進一步加深對乘法分配律的理解．新課分為兩部分．第一部分通過師生對出題，激發(fā)學生積極性，為應用乘法分配律做鋪墊．第二部分是教學例6，用簡便方法計算，通過老師的啟發(fā)，學生經(jīng)過觀察，討論找出題目的特點，總結(jié)出簡便運算的方法．本節(jié)課的練習分兩個層次．一個層次是講中練，邊講邊練，并在練習中不斷變換題目形式，提高學生靈活運用運算定律的能力．第二個層次是總結(jié)性的綜合練習．通過師生對出題使學生深刻理解乘法分配律的內(nèi)涵，抓住關鍵，進行簡算；同時對不符合乘法分配律的題目，經(jīng)過討論，修正過來，使學生對運算規(guī)律理解得更透徹．
部編版五年級語文下冊全冊教案及教學反思
初讀古詩，整體感知?！ ?.請同學們用自己喜歡的方式讀古詩《四時田園雜興》（其三十一）。要求借助拼音學會生字，把古詩讀正確，讀通順。 2.指名多個學生朗讀古詩，師生評議，糾正讀得不準確的字音。尤其注意讀準“晝、耘”的讀音。指導讀準多音字“供”（[ gōng ]作動詞時，準備著東西給需要的人應用:供應、供給（jǐ）、供求、供需、供銷、提供、供不應求。[ góng ]奉獻:供養(yǎng)、供獻、供奉、供佛、供職；祭祀用的東西:供桌、供品、供果、上供；被審問時在法庭上述說事實:招供、口供、供狀、供認、供詞。）在詩中讀四聲。 3.把古詩反復多讀幾遍，通過查字典、問同學、問老師等方式，結(jié)合課文注釋，理解詩句中詞語的意思，用自己的話說說這首詩大體寫了什么。記下不理解的地方和不明白的問題?！ ?.學生自愿舉手發(fā)言，其他同學進行評議，也可以做補充發(fā)言。全班交流，教師相機引導并小結(jié)。
部編版二年級語文下冊全冊教案及教學反思
在入情入境中誦讀成韻 1.配樂范讀，想象畫面： ?。?）學生邊看插圖邊聽老師配樂朗讀，想象詩中所描繪的畫面?！ 。?）學生自由交流想象中的畫面，老師激勵小結(jié)?！ ☆A設：山坡上的小草發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。黃鶯在空中飛來飛去。河堤旁的柳條發(fā)芽了，幾個下朋友放學回來，趁著東風，趕忙放起了風箏…… 2.借助插圖，啟發(fā)想象：黃鶯一邊飛一邊干什么?（嘰嘰喳喳地叫）它好像在說什么? 再次啟發(fā)想象：春風輕輕地吹來，柳條會怎樣呢?（輕輕擺動，好像在跳舞陶醉在了美麗的春色里……） 詩人高鼎看到這樣的景致寫下了這樣的詩句：出示“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。（學生齊讀） 讓我們想象著春天的美麗景色，有滋有味地誦讀。學生練讀、指名讀、引讀。 3.聯(lián)系生活，換位體驗，：在這樣美妙的春光里，沐浴著和煦的春風，（出示兒童放紙鳶圖片）孩子們放起風箏，你們放過風箏嗎?你放風箏時是怎樣的心情?（學生自由發(fā)言）
2018年重慶市中考語文試卷(B)及答案
從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中。
2018年重慶市中考語文試卷(A)及答案
好景不長，真應了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢?。】梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。
2018年天津市中考語文試題及答案
那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。
2018年吉林中考語文真題及答案
熙寧九年，恩州武城縣有旋風自東南來，望之插天如羊角，大木盡拔。俄頃旋風卷入云霄中。既而漸近，所經(jīng)縣城官舍、居民略盡，悉卷入云中?？h令兒女奴婢卷去，復墜地，死傷者數(shù)人。民間死傷亡失者不可勝計，縣城悉為丘墟，遂移今縣。
2019年重慶市中考語文試卷(A)及答案
“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。
2017年重慶市中考語文試卷(B)及答案
錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
2017年天津市語文中考試題及答案
于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。
2017年重慶市中考語文試卷(A)及答案
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。[1]曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”
2016年重慶市中考語文試卷(B)及答案
2015年11月2日，國產(chǎn)C919大型客機首架機正式總裝下線．C919的命名頗具深意，“C”是中國商飛英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，也恰好與“空中客車（Air﹣bus）”和“波音（Boeing）”的字頭構(gòu)成順序排列；第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達190座．
2016年天津市語文中考試題及答案
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
2016年吉林中考語文真題及答案
第二年的端午節(jié)，我到離沙地稍遠一點的一個村子里采訪。這個地方幾乎家家房前屋后都是沙棗，就像成都平原上一叢竹林一戶人家。過去我以為沙棗總是臨沙傍堿而居，其葉總是小而灰，色調(diào)總是暗而舊。但在這里，沙棗依水而長，一片蔥綠，最大的一片葉子居然有一指之長，是我過去看到的三倍之大。
2015年天津市中考語文試卷及答案
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。
2015年吉林中考語文真題及答案
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機之類的物件，白雪上落黑物，應該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”
2014年天津市語文中考試題及答案
江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。
2021年重慶市中考語文試卷(A)及答案
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
2020年重慶市中考語文試卷(A)及答案
每個人或多或少都會有一定的負面情賭,處于青春期的中學生也不例外。考場失利、友誼翻船、同學嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入控敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關系。
