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大班科學(xué)《風(fēng)》說課稿
幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當(dāng)中，一切東西都會吸引幼兒的心靈，從而煥發(fā)起無窮的好奇心，在《綱要》中，科學(xué)教育的內(nèi)容從幼兒身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。風(fēng)是幼兒在日常觸及到的最多的自然現(xiàn)象，本活動通過利用生活中的物體探索風(fēng)的形成，讓幼兒在活動中更為直接地體驗風(fēng)的存在，激發(fā)他們的探究熱情，引發(fā)孩子們對風(fēng)的好奇心與探究欲望。幼兒園《綱要》中指出幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容要從孩子身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望?？茖W(xué)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣和愛好；重視探究能力的培養(yǎng)；教給幼兒主動探索的技能；發(fā)揮科學(xué)的教育作用。科學(xué)活動《風(fēng)》就很好地落實了這一教育任務(wù)。
大班綜合《布袋樂》說課稿
“愛護環(huán)境、保護環(huán)境”是近年來的一個熱門話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保知識滲透到幼兒教育中，使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥？我從身邊的一只隨處可見的布袋子入手，設(shè)計了本次。同時大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的晚上半天?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，選擇了“布袋子”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?；顒幽繕?biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標(biāo)：1、能于同伴相互游戲，促進師生間的交往，體驗游戲中的快樂。2、能大膽用語言的表達自己的意見，樂于用肢體動作表現(xiàn)自己的、勇于探索。3、通過活動培養(yǎng)細(xì)致的觀察力，模仿力和動作的協(xié)調(diào)能力，同伴間初步的合作能力。
大班音樂《牙膏舞會》說課稿
［活動目標(biāo)］1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。3、在表演中愉快地進行表情交流。［活動準(zhǔn)備］教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個；音樂磁帶。［活動重點、難點］重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。難點：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
大班音樂《喜洋洋》說課稿
一、分析教材，把握重點。1、教材分析：本節(jié)活動是素質(zhì)教育活動材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子，我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標(biāo)。2、目標(biāo)：（1）通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點。（2）培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。3、重點難點：從活動目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。4、教學(xué)準(zhǔn)備：電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器二、精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！币虼耍竟?jié)活動，我主要采用了以下兩個教法：1、把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達獨特感受與見解。三、暗授學(xué)法，讓幼兒主動欣賞。物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計了以下學(xué)法：1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
大班文學(xué)《蒲公英》說課稿
一、教材分析這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點，我在活動前帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，去接觸和了解認(rèn)識蒲公英，為學(xué)習(xí)散文打下了基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認(rèn)真制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。具體是：1、在觀察認(rèn)識蒲公英的基礎(chǔ)上幼兒欣賞散文，學(xué)會有感情地朗誦散文。2、引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對生命的熱愛?；顒拥碾y點在于引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點則是在認(rèn)識蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學(xué)會朗誦散文。二、說教法：每個孩子都具有強烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強的興趣?；顒舆^程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗學(xué)習(xí)散文的快樂。活動的開展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。
幼兒園中班語言教案：芽
2.初步理解"膽怯、健康、堅強、歡暢"等詞，學(xué)習(xí)句式"別怕，我把你×一×，你就會變得更××"。3.樂于助人并懂得感恩?；顒訙?zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過種子發(fā)芽的過程。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：嫩芽實物、大圖書、表演道具。活動過程 一、激趣導(dǎo)入，鏈接已有經(jīng)驗(鏈接、激趣)1.老師帶來了一位朋友。是誰?你喜歡她嗎你想對她說些什么．嫩芽是從哪里出來的?她剛剛從泥土里出來。會覺得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子二、突出重點，理解散文內(nèi)容。(思考、表達出示圖書第一頁)瞧，她多害怕呀!為什么會害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。2.嫩芽這么膽怯、害怕，猜猜有誰會來幫助她。讓她快快長大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖，并提問：被太陽照耀著。會感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著，會感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著．會感到怎么樣?(就像我們口渴的時候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)
中班語言教案：風(fēng)在哪里
二、活動準(zhǔn)備1．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教具一套，字卡若干，樹、花、草頭飾若干。小風(fēng)車及能產(chǎn)生風(fēng)的工具如小扇、紙、手電筒、電風(fēng)扇、小氣筒等。2．知識準(zhǔn)備：幼兒已知道什么是空氣；已做過空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實驗。 三、活動過程 活動一：風(fēng)從哪里來？1．請幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣流動能產(chǎn)生風(fēng)。2．讓幼兒玩小風(fēng)車轉(zhuǎn)動游戲，了解風(fēng)的大小與空氣流動的快慢有關(guān)。3．引導(dǎo)幼兒相互交流：“怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)？”鼓勵幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動起來，產(chǎn)生風(fēng)。
中班語言教案：微笑
活動目標(biāo)：1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂?；顒訙?zhǔn)備： 1、中班下冊5號掛圖、圖片。 2、幼兒教材?；顒舆^程：一、引出主題師：你們看這是什么表情啊？幼：微笑、笑師：你們什么時候有這種表情？幼：高興、快樂師：看見別人微笑你心里會是怎么樣？幼：我也會微笑。師：原來微笑能給人帶來快樂。
中班語言教案：有家真好
活動目標(biāo)：1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關(guān)愛。2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗，大膽在集體面前表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件活動過程：一、情景導(dǎo)入T：今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想不想去呀？S：想。T：那我們出發(fā)吧！P門口，到了，我們怎么進去??？S：按門鈴。T：你真有禮貌，你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢？錄象，小哥哥家里有誰在家?。縎：爸爸、爺爺、奶奶T：猜猜他們家一共有幾口人？S：4口人
中班語言教案鵝媽媽買鞋
2. 學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干活動過程：一．出示鵝媽媽形象，引入故事1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽T：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
中班語言教案詩歌《家》
2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準(zhǔn)備：1、背景圖 2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個 3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園過程：引入主題1、今天老師給你們帶來了新朋友，2、你們想知道他們是誰嗎？3、對了你們說對了，4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。5、你們玩完樂也累了，6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌7、你們都找到了自己的家，8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？
小班語言教案童謠《九月九》
2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。準(zhǔn)備：1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。過程：一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（請小朋友說一說）師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
小班語言教案《“笑和哭”》
活動目標(biāo)： 1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。 2、認(rèn)識漢字：笑、哭。 3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗?；顒訙?zhǔn)備：“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡?；顒舆^程： 一、游戲：誰來了師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖 師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。 師：“笑的時候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？” 師：哭 “他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？” 師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
小班語言教案 兩位新朋友
活動準(zhǔn)備： 人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機 活動重點： 培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。 活動過程：1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。2、認(rèn)識紅紅 （1）介紹紅紅 ?。?）向紅紅問好，幼兒自我介紹?！ 。?）觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？ ?。?）介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事?！ 。?）表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
小班語言教案 兒歌你問我答
［活動準(zhǔn)備］1、節(jié)奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 ［活動過程］1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
幼兒中班語言教案
一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣?！ ?、 今天聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢? 2、 那小羊會被狼吃掉嗎? 過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了? (邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)
小班語言教案 小兔找太陽
活動準(zhǔn)備：1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。3、小兔木偶一個?；顒舆^程： 1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。 2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽 師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。
小班語言教案詩歌 誰最羞
2.學(xué)習(xí)動詞：游、跳、走。3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1. 將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片 三、教學(xué)過程：（一）開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣?！〗裉欤覀儼嗌蟻砹嗽S多客人，你們想知道它們是誰嗎？
小班語言教案 誰會飛
２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：１、實物投影儀，電視機。２、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。３畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑?；顒舆^程：１、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
幼兒園語言課活動教案
第一課時： 一、活動準(zhǔn)備： 1、幼兒園的背景圖 2、兒歌中的動物圖片 3、字卡 二、活動過程： （一）導(dǎo)入：師生談話 1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？ 2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。
