-
中班數(shù)學(xué)：鋪小路課件教案
2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨子頭飾一個(gè)；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。活動(dòng)過程：一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。師：小鴨子你為什么摔跤啊？ <請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
中班數(shù)學(xué)：造高樓課件教案
2、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂趣。準(zhǔn)備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測(cè)量長(zhǎng)度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地?cái)?shù)字號(hào)碼牌流程：一、小猴比高矮（理解物體要在同一水平面上才能比高矮。） 1、第一次比較：遮擋物下比高矮 導(dǎo)語(yǔ)：有幾只調(diào)皮的猴子要來(lái)比高矮了，看一看，有幾只小猴子？它們誰(shuí)最高？ 2、第二次比較：無(wú)遮擋物下比高矮 過渡：真得是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)看一看。（拿去遮擋物） 提問：現(xiàn)在誰(shuí)長(zhǎng)得最高？ C：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。 T：有的猴子站在磚頭上，有的沒有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰(shuí)最高？誰(shuí)有好辦法來(lái)比一比？誰(shuí)能從高到矮幫它們排一排位置？ 小結(jié)：原來(lái)比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來(lái)的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。
中班數(shù)學(xué)：編號(hào)課件教案
準(zhǔn)備 1．每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。 2．周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。 過程 活動(dòng)（一）小朋友排隊(duì)編號(hào) 1．排隊(duì)編號(hào)。請(qǐng)幼兒從矮到高排隊(duì)編號(hào)。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號(hào)，每人按編號(hào)領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊(duì)編號(hào)并互相交流，說(shuō)一說(shuō)：“自己這隊(duì)小朋友是怎么排的隊(duì)？自己排在第幾？其他人排在第幾？” 2．從高到矮排隊(duì)編號(hào)，方法同上。 3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊(duì)有什么不同？你都排在第幾個(gè)？為什么？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊(duì)位置不同，這是為什么？”
中班數(shù)學(xué)：猜一猜課件教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)：游戲“猜一猜”活動(dòng)準(zhǔn)備：1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形（圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）、動(dòng)物圖片各一對(duì)。 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份） 活動(dòng)過程：(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法： (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫４張, 豎４張放好。圖片朝下) 我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。（教師依次翻卡片）
中班數(shù)學(xué)：半圓形課件教案
2、知道2個(gè)半圓形合起來(lái)是1個(gè)圓形。3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事頭飾2、大量半圓形、圖形機(jī)器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張活動(dòng)過程：一、 師生共同表演。1、表演活動(dòng)。2、故事后:老師：“哎，狐貍，狐——貍。”（狐貍不回頭并走出門口）師問：“狐貍干什么呢？（拿不到獎(jiǎng)品）為什么狐貍拿不到獎(jiǎng)品呢？它的獎(jiǎng)券哪里來(lái)？……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容）小結(jié)：原來(lái)圓形的獎(jiǎng)券給狐貍從中間撕開變成了2個(gè)半圓形。二、 幼兒進(jìn)行故事表演。請(qǐng)2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。故事表演到最后，山羊?qū)傉f(shuō)：“狐貍，你別急著走，想拿到獎(jiǎng)品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法？小結(jié)：兩個(gè)半圓形合起來(lái)變成一個(gè)圓形。
中班數(shù)學(xué)：分家家課件教案
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用語(yǔ)言進(jìn)行多維的命名。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，圖形操作材料一套。 幼兒：人手一份圖形操作材料。四、活動(dòng)過程： （一）、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家” 1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶） 師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。 2、交代游戲名稱與規(guī)則： 師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家） 師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。 3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。 4、討論：你們是怎么分的？ （請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái)）和他一樣的有沒有？ 小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？ （二）、再次嘗試： 1、要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。 2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。 3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請(qǐng)1-2名幼兒） 請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
中班數(shù)學(xué)：比多少課件教案
二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。 說(shuō)明 一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。因此，讓幼兒在對(duì)材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的。 三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1．材料：誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--碗和調(diào)羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機(jī)等等。以上材料可用實(shí)物，也可用圖片。 2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將以上材料按難易程度編號(hào)放暨在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)供幼兒操作擺弄。
中班數(shù)學(xué)：“拼圖形”課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種圖形片，記錄紙、筆?；顒?dòng)過程：1、找圖形（把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起） ?。?）一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組黃 色三角形，第四組藍(lán)色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快？ （2）請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯 形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)？（幼兒積極性很高，動(dòng)作較快，也有一個(gè)組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。） ?。ㄟ@樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒，有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來(lái)，但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái)，可能要找半天，特別是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧，梯形也不能很快找出來(lái)。通過這兩個(gè)操作活動(dòng)，一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形，二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。）
中班數(shù)學(xué)：橘子園課件教案
2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。二，活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子園背景圖；幼兒操作材料。一，活動(dòng)過程：（一）認(rèn)識(shí)數(shù)字31，出示果園圖：今天我們?nèi)⒂^橘子園。問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，（互相交流討論。）
中班數(shù)學(xué)：拼圖形課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備各種圖形片，記錄紙、筆?；顒?dòng)過程1、找圖形（把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）（1）一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組黃色三角形，第四組藍(lán)色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快？（2）請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)？（幼兒積極性很高，動(dòng)作較快，也有一個(gè)組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。）（這樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒，有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來(lái)，但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái)，可能要找半天，特別是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧，梯形也不能很快找出來(lái)。通過這兩個(gè)操作活動(dòng)，一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形，二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。）2、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。教師為幼兒提供圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的？每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。（1）請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。我在巡視的時(shí)候，有個(gè)叫王志鵬的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師我拼了一個(gè)女的?！蔽耶?dāng)時(shí)只是看了一下，隨口說(shuō)了一聲“不錯(cuò)”，但心想：為什么是女的？隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時(shí)由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。拼好后，我就先請(qǐng)王志鵬說(shuō)一說(shuō)，他是怎么拼的？王志鵬說(shuō)：“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長(zhǎng)方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說(shuō)：“我也拼了一個(gè)女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了?！币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆?，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子……（就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程，用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。如果孩子不說(shuō)給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當(dāng)時(shí)真是恍然大悟，正如瑞吉?dú)W所說(shuō)：孩子有一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)念頭，一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式。）
中班語(yǔ)言課件教案：會(huì)爆炸的蘋果
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考，大膽的設(shè)想，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。 2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。 活動(dòng)過程： 1、根據(jù)道具進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。 提問“小朋友猜一猜這是什么樹？”（出示掛有氣球的樹）。 “小狐貍說(shuō)它是蘋果樹，而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧?！?/p>
中班健康：我喝過的水課件教案
2．熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。 活動(dòng)過程： 1．說(shuō)一說(shuō)自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。 2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠?huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，給予及時(shí)鼓勵(lì)，錯(cuò)的，有經(jīng)驗(yàn)的小朋友提醒。 3．歸類后孩子們討論：各類水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。思維擴(kuò)散練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。 4．把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無(wú)關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。
中班美術(shù)：快樂的動(dòng)物園課件教案
2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物，編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?、能充分想象、大膽制作表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)?；顒?dòng)過程：1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》（1）、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
中班語(yǔ)言課件教案：動(dòng)物的傘
2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情趣。 ?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ 教學(xué)掛圖《動(dòng)物的傘》 幼兒用書《動(dòng)物的傘》 ?。刍顒?dòng)步驟］ 一、談話引出 下雨了，你怎么樣才不會(huì)讓自己被雨淋濕呢？
中班美術(shù)：快樂的小動(dòng)物課件教案
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干。活動(dòng)過程：1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
中班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)“6的組成”課件教案
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。準(zhǔn)備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套?；顒?dòng)過程：在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說(shuō)我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來(lái)了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？ 請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類推，最后，請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家。
中班數(shù)學(xué)：馬路邊的數(shù)字課件教案
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像 活動(dòng)過程：一、說(shuō)一說(shuō)（交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片1、幼兒互相交流2、集體討論3、小結(jié)
中班數(shù)學(xué)：聰明的玩家課件教案
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過數(shù)字，并樂意用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ?。?）教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡 （2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等） 給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片） 一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）
中班數(shù)學(xué)：5以內(nèi)的序數(shù)課件教案
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
中班數(shù)學(xué)：快樂的小魚課件教案
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形；活動(dòng)難點(diǎn)：掌握以上三種圖形的特征；活動(dòng)準(zhǔn)備：用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。
