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這些是大家的 說課稿
一、【說教材】： 《這些是大家的》是統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級上冊第三單元“我們在公共場所”的第1課，它對其他幾課起著鋪墊、引導的作用。本課主要依據(jù)《課程標準》中“健康、安全地生活”板塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣”的第12條“熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的衛(wèi)生保健設施”；“負責任、有愛心地生活”板塊中“遵守社會道德規(guī)范”的第5條“愛護公物，行為文明”等要求而編寫。本課通過對“公共財物”的重點引導，以培養(yǎng)學生愛護公物，養(yǎng)成主人翁意識為核心，引導他們在校園生活中有意識地愛護公物，旨在幫助學生養(yǎng)成公共場所所需要的文明行為習慣。 二、【說學情】： 隨著社會的發(fā)展，生活環(huán)境的改善，人們越來越多地享用到了公用資源?？墒?，隨之 而來的，卻是各種各樣的損壞或浪費公物現(xiàn)象：街道上的垃圾桶面目全非，公用自行車缺胳膊少腿；公園里的座椅被刻了字；小區(qū)里的健身器材七零八落……這無形中為學生帶來了不珍惜公物的負面范例。 二年級的孩子不缺乏使用公物的經歷，并且時時刻刻都在享受著公物提供的種種方便， 但對于什么是公物還沒有明確的、深刻的認識。因此，校園里，學生不愛護公物的現(xiàn)象也屢見不鮮：刻畫桌子，糟?；ú荩瓤缫巫?，把掃把、抹布當武器，用力開門關門，教室亮著“長明燈”……學校每年都要投入大量經費用于后期維修。再看本班實際情況，每學期掃帚都要更換數(shù)次，桌椅潦倒不堪，究其原因，一是學生沒有惜物意識，有意有無意地造成了破壞；二是學生自我中心，為了自己的快樂，無視公物的“苦痛”。
我是班級值日生 說課稿
一、教材分析《我是班級值日生》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級上冊第二單元第7課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《今天我值日》和《這種情況怎么辦》，主要是引導學生明確值日生職責，學會處理值日中遇到的問題，旨在樹立集體責任意識，落實集體責任感。二、學情分析二年級的學生，因為年齡小，享受家人的關愛較多，缺乏對他人的服務意識和責任意識，在班級值日時不知從何下手。因此，要通過有效教學，幫助引導學生明確值日時要做哪些事情，遇到困難能夠妥善解決。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1．明確值日生的職責。2．學會解決值日中遇到的困難。3．激發(fā)學生樂于值日、樂于服務的集體責任感。教學重點是：明確值日生的職責，學會解決值日中遇到的困難。難點是：激發(fā)學生樂于值日、樂于服務的集體責任感。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
我是獨特的 說課稿
一、教材分析《我是獨特的》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第一單元第1課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《我有自己的特點》，主要是引導學生了解自己的外貌特點和興趣愛好，了解他人對自己的看法，認識理想中的自己，感受自己的內心，旨在幫助學生全面地了解自己。二、學情分析三年級的學生正處于自我意識的萌芽階段，對自我的認識與了解比較模糊，并且多是對自我外在特征、活動特長方面的認識。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生多角度地全面地認識自己。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.了解自己的外貌和興趣愛好方面的特點。2.從他人的看法中了解自己的特點。3.感受自己的自我期望以及自己的內心世界。教學重點是：多角度地認識自己的特點。教學難點是：全面地了解自己的特點。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為主要的教學組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
我是一張紙 說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編版二年級下冊《道德與法治》第三單元“環(huán)保小衛(wèi)士”中的第三課。本課通過“我是一張紙”樹立節(jié)約用紙，保護環(huán)境的意識。它包括“你找到我了嗎”、“我從哪里來”、“我的苦與樂”三個板塊。本節(jié)課主要圍繞著前兩個板塊進行，旨在引導學生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來源及紙張在生活中的重要作用，明確紙張來之不易，而且與我們的生活息息相關。二、以人為本，說學情二年級的孩子由于年齡較小，生活經驗也較少。他們對于紙的認識比較模糊，不明白紙張的來之不易以及浪費紙產生的環(huán)保問題。在本節(jié)課的教學中，我根據(jù)學生的心理和認知特點，在生活的場景中，認識紙、了解紙的制作過程，養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護環(huán)境的習慣。教學目標：1.知道紙在生活中無處不在，感受紙與生活息息相關。2.認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境、人人有責。3.能從節(jié)約用紙做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。4.能嘗試創(chuàng)新，過有創(chuàng)意的生活。
空氣清新是個寶 說課稿
一、依標扣本，說教材《清新空氣是個寶》是《道德與法治》二年級下冊第三單元中的內容，本單元的主題是“綠色小衛(wèi)士”。本課時代氣息濃厚，針對當下我國大氣污染的嚴峻現(xiàn)實，引導學生理解清新空氣對美好生活的重要意義，懂得清新空氣需要靠大家一起共同遵守與環(huán)保相關的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，形成綠色環(huán)保的生活方式。二、以人為本，說學情二年級學生以往接觸最多的是垃圾分類、保護環(huán)境衛(wèi)生、珍惜水資源等話題，對空氣質量的關注與保護常被忽略。但近年來，空氣污染加重，保護空氣質量、減少空氣污染成為每一個公民的義務。從對學生的調查來看，大多數(shù)學生不知道可以為保護空氣質量做些什么，更不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護。教學目標：1．了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。2．關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。3．通過考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r，認識到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
我們都是少先隊員 說課稿
一、說教材《我們都是少先隊》是《道德與法治》一年級下冊第四單元17課。這一教育主題無論是在本單元還是全冊，都有其重要地位和作用。因為少先隊是學校的重要組成部分，少先隊的活動又將伴隨我們渡過整個小學階段的生活，激勵著學生健康快樂地成長。本課共有兩個教學內容：“我們入隊了”和“在隊旗下前進”。根據(jù)教學內容的安排，分成兩課時進行教學。第一課時主要內容為“我們入隊了”。本課以“我們入隊了”為話題，指導學生在已有的生活經驗的基礎上，讓學生分享入隊后的喜悅和光榮的同時，增強作為一名少先隊員的責任感，使命感。教科書首先以圖片的方式展現(xiàn)兒童加入少先隊的儀式。每一個場景，是兒童真實生活的體現(xiàn)，與兒童生活實際有機地聯(lián)系在一起。然后，以通頁的方式引導發(fā)現(xiàn)“還可以在什么時候、什么地方行隊禮?！倍?、說學情小學一年級下學期，入隊，對學生來說，是跨入小學大門后最值得驕傲和興奮的事情。但一年級小學生對紅領巾意義的認識和少先隊員的責任仍然停留在對榜樣的崇拜和模仿上。因此，通過這節(jié)課的學習，可以讓他們感知以少先隊是光榮的組織，加入少先隊是一件快樂又光榮的事。通過感受入隊儀式的莊嚴，意識到自己的作為也需要成長和進步。激發(fā)學生對少先隊組織的熱愛之情和作為一名少先隊員的自豪感，激勵學生不斷進取、積極向上。
節(jié)約是一種美德-說課稿
尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我是京城希望小學學校的xxx。今天我說課的題目是《勤儉節(jié)約》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程這幾個方面進行說課。一、說教材（一）教材的地位作用勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會里，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣更為意義深長，刻不容緩?，F(xiàn)在的學生們，有好多學生和家庭生活懶惰、奢侈、愛攀比。為把勤儉節(jié)約意識滲透到學生的日常行為習慣中去，并結合我?！梆B(yǎng)成教育”主題特色, 我在五年級學生中展開了“勤儉節(jié)約”這堂課。勤儉節(jié)約是我校五年級校本課程的第十課。（二）教學目標在本節(jié)課，我將致力于將本課程與中華傳統(tǒng)美德教育相結合，將中華民族傳統(tǒng)美德賦予新的內涵，以中華傳統(tǒng)美德的道德力量，塑造學生的人格，指導學生的實踐。因此我制定了以下幾個目標：1．知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起。3．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。（三）教學重難點的確立：教育的本質任務是育人。人的成長中，良好的行為習慣養(yǎng)成是基礎。有了良好的行為習慣，就能促進德智體美各方面全面發(fā)展。所以我將本課的重點確立為：懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約是中華民族的美傳統(tǒng)德，能夠從現(xiàn)在做起，從點滴做起。教學難點為：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。
三月桃花水（說課稿）
（1）知識目標：能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思。（2）能力目標：培養(yǎng)學生比較閱讀的能力，讓學生在熟讀成誦中，理解課文的意境，積累語言、提高表達能力。（3）情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。（出示課件4）教學重點：培養(yǎng)學生比較閱讀的能力，讓學生在熟讀成誦中，理解課文的意境，積累語言、提高表達能力。教學難點：引導孩子展開想象，讓學生在層層推進的想象中感受語言美的熏陶。二、說教法、學法根據(jù)素質教育的新思想和語文課標的新理念，充分考慮本課在教材中的地位和學生的實際，綜合“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價值觀”這三個維度的要求，我遵循“初步感知——整體感知——精讀品味——整體回顧”的閱讀規(guī)律，采用“層進性教學模式”設計教學。以讀為主線，以讀代講，以讀促表達的教學方法，在朗讀中創(chuàng)設情境，理解課文的意境。這節(jié)課，我主要教給孩子們邊讀邊悟并及時批注自己閱讀感悟的學習方法，再抓住段后的省略號，引導孩子展開想象，讓學生在層層推進的想象中受到語言美的熏陶。
大班主題《水是我們的好朋友》說課稿
“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方……十多年過去了，如今我已經是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護已經成為全世界人類最關注的問題。做為一個幼兒教師我有責任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機，開展一個以環(huán)保為主題的環(huán)保活動，并以此做為獻給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環(huán)?；顒拥闹黝}確立為：水—我們的好朋友。
小班科學《猜猜它是誰》說課稿
（一）、教育目標如今，科學教育的價值取向不再注重知識的傳遞，而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學的情感。所以，根據(jù)這一要求，我將本次活動目標指定如下：1、鼓勵幼兒參與科學活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學活動的探索精神。2、能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。3、通過活動培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和動手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。（二）、教材內容方面根據(jù)制定的目標，選擇相應的內容也是置關重要的。確定了活動《猜猜它是誰》，還要結合我班幼兒的具體情況。我根據(jù)主題活動《動物王國》里的內容，結合本次活動，收集相關的游戲材料，巧妙地將一些幼兒認識的動物設計在游戲轉盤中，并將這些動物分割成二至四塊成為孩子們喜歡的拼圖，讓幼兒通過這些分割圖推斷出是哪個動物，及在拼圖游戲中讓幼兒掌握整體與部分的關系。使幼兒在游戲中能積極參與科學探索活動，增強求知欲，充分發(fā)揮幼兒的主動性，提高對科學活動的興趣。本次活動重點是：鼓勵幼兒參與科學活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學活動的探索精神。難點是：理解部分與整體之間的關系。
中班數(shù)學《得數(shù)是6的加法》說課稿
按照心理學常識，幼兒對學習內容產生興趣，就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，上課一開始進行復習時，就設計這樣的導語：小朋友，我們已經學了很多加減法了，今天老師要來考考你們，看誰最能干，（點出復習題）最先做出老師出的這些題，好嗎？在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下子就能調動起來。這是引導幼兒復習5以內數(shù)的加減；這是復習6的組成。在新課學習中，通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放，激發(fā)幼兒學習新知的欲望，引導幼兒感知、探索得數(shù)是6的加法。這是引導幼兒觀察動物圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系，學習5+1和1+5，初步引導通過組成計算得數(shù)；然后出示4+2和2+4兩個算式，讓幼兒擺弄小棒探索得。
中班社會《我是值日生》說課稿
教材的內容及其地位現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感，這對于轉變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學習，知道了值日生的一些具體職責，及做值日生的必要性，懂得了要學會為大家、為他人服務。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責任感和服務意識。
大班社會《幸福是什么》說課稿
幸福是什么？對于我們而言這都是一種很抽象的概念，而對于幼兒來說將更是不能體味其中的深奧含義，然而幸福并不是一定是一種框死了的特定的概念，，對于每個人而言幸福都有各自不同的意義，就像本次活動中這片小散文所講述的那樣，現(xiàn)在的幼兒往往都生在福中不知福，對于幸福著一次更是含糊不清，而本次活動主要通過一個散文的欣賞讓幼兒淺顯的理解幸福的概念，而《綱要》中也指出幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感，社會性為目標的，因此，我制定了以下的活動。活動目標是教育活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，實際情況以及布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定認知，能力，情感三方面的目標，其中既有獨立的成分又有相互融合的一面。1）認知目標：通過欣賞散文，初步了解幸福的概念，知道每個人對幸福都有不同的定義。2）能力目標，能大膽的說說屬于自己的幸福是什么，并與老師同伴交流。3）情感目標：通過活動，產生美好的情感，體驗生活的美好和幸福。
大班科學《誰是旋轉王》說課稿
二、說教學目標：大班幼兒對旋轉的東西已經有了一定的了解，幼兒對活動的需要比對事物的需要更強烈。對幼兒而言，動作就是思維。因此，結合大班科學活動的特點，我設計了以下教學目標：1、知道紙盤旋轉后，顏色、形狀都可能會發(fā)生改變。2、能仔細觀察、大膽推測，并積極的動手探索，求證答案。3、體驗與朋友合作參與競賽游戲的樂趣。三、說教學準備：為了更好的完成教學目標，我設計了各色的紙盤，為幼兒人手準備了一個小風扇，在拆除了風扇頭的基礎上，我給風扇頭做了簡單的設計，讓幼兒在使用風扇的基礎上更具有安全性。同時，為了配合我的教學活動的有效展開，我還制作了課件，插入了一些正在旋轉的視頻，讓幼兒有效的進行探索。
人教版高中地理必修2南京的自行車是多了還是少了說課稿
在學生回答的基礎上進行歸納小結：發(fā)展城市公共交通? 明確道路分工? 合理規(guī)劃停車場? 減少出行距離? 錯開出行高峰? 加大城市道路建設? 進行科學合理的交通管理，重視智能交通系統(tǒng)的建設提問：這組同學在幻燈片中提到城市環(huán)境污染源主要有哪些？城市交通環(huán)境問題除了交通工具的尾氣排放帶來大氣污染外，還會給城市環(huán)境帶來什么問題？這組同學基本同意自行車多是加劇南京空氣污染的間接原因，你同意他們的觀點嗎？在學生回答的基礎上，教師進行歸納小結：自行車是一種綠色交通工具，既環(huán)保又經濟。只有當它在某些機動車和非機動車不分的地段，影響車輛行駛速度的時候，它才可能成為加劇空氣污染的間接原因。那么我們針對交通工具對環(huán)境造成的影響，除了這組同學提到的三點解決措施以外，我們還有什么要補充的解決方法嗎？
大班散文《月光雨》說課稿
因此我采用了直觀教學法、提問談話法、討論法來進行教學，運用視聽結合欣賞教學，讓幼兒更好地掌握散文的內容，通過談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會作品的意境。為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵他們與同伴交談?！对鹿庥辍肥且皇滓饩硟?yōu)美的散文詩，詩歌中，月光雨跳響在樹葉上，滑落在房頂上，描繪了一幅幅月光雨嬉戲的頑皮景象，這不僅給人以美的陶冶和享受。并且通過簡潔優(yōu)美的語言體現(xiàn)相應的情景、動態(tài)啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的神秘色彩。散文詩中運用擬人化的修辭方法把對月光雨的理解表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。從中理解散文詩的基礎上，領略詩歌中的語言美，遷移生活經驗能根據(jù)散文詩的句式進行仿編，從而感受詩歌的意境美。
節(jié)約是一種美德說課稿
2．情境體驗“生活中不經意間就會造成浪費，請同學們先看下面一些數(shù)字。”課件出示一組數(shù)據(jù)，通過一連串的數(shù)字讓孩子們在強烈的震撼中感受到節(jié)儉的重要性。“多么驚人的數(shù)字，讓我們深刻地反思自己的行為。再來看看他們的做法，你認同嗎？如果是你，你會怎么做?！闭n件展示三個情境圖，學生體會。特別在展示第三組圖片時，在音樂下我深情并茂地講述：“簡陋的校舍，狹小的教室，粗糙的課桌椅，凹凸不平的黑板……有的甚至教室都沒有！西南地區(qū)上，干涸的雙唇、裂開的土地、夾雜泥沙的飲用水，多么地讓人心痛！我們在浪費的同時，他們卻是那么的渴望！同學們，看了這三組情境圖，說說你的想法？”鼓勵學生暢所欲言，發(fā)表意見。本環(huán)節(jié)中，我通過調查分析——談感想——觀看數(shù)字—看圖——比較——再談感想的過程，讓學生把節(jié)約意識滲透到現(xiàn)實生活中，懂得節(jié)約應從小事做起，從一點一滴做起。
人教版高中政治必修4世界是永恒發(fā)展的說課稿（一）
5．課堂練習，夯實基礎。得出原理方法論之后，給學生一分鐘時間記憶，然后一名或幾名學生上講臺默寫，其他同學相互提問。針對這一基本概念，設置一道選擇題。6、播放黃宏、宋丹丹小品《回家》片段，引發(fā)學生的興趣，接著教師展示幾幅關于手機的圖片，然后讓學生結合圖片，進行討論交流解決“合作探究二”，然后進行搶答（可以引發(fā)學生的競爭，從而調動課堂氣氛）。教師在學生回答基礎上，引導學生得出發(fā)展的實質這一結論，接著教師展示“如何判斷一個事物是新事物還是舊事物的標準”，結合這一標準，讓學生判斷“電腦科技算命是不是新事物”，學生很容易就可以得出結論。7.教師簡單總結剛剛學過的內容，引出“運動、變化是不是發(fā)展？”然后讓學生討論交流“合作探究三”。然后進行搶答，教師在學生回答基礎上，稍加點評，給予積極地評價，然后展示答案。8.教師引導學生得出本節(jié)課的第二個原理與方法論，并讓學生當堂記憶，可以簡單提問。然后做課堂達標題，在學生展示答案后，教師簡單點撥即可。
人教版高中政治必修4世界是永恒發(fā)展的說課稿（二）
四、說學法哲學知識是比較抽象的，大多數(shù)學生都覺得哲學的內容很難把握，因此，針對學生的實際情況，在教學中必須發(fā)揮學生學習的主動性。通過觀察、教師的引導及討論來加深理解；通過練習來鞏固所學知識。1.觀察法：引導學生觀察生活中的現(xiàn)象，加深理解發(fā)展的普遍性和發(fā)展的實質。2.探究法：讓學生在討論中體會發(fā)展的永恒性，知道用發(fā)展的觀點看問題。3.練習法：“溫故而知新”，學以致用，及時給一些習題讓學生練習，讓他們更能把握教材內容。五、說教學過程：[導入新課]引用一個歷史故事來導入新課。（利用多媒體課件展示）[講授新課]第一目：發(fā)展的普遍性①、自然界是發(fā)展的。（展示人的進化過程的圖片和青蛙成長過程的圖片，結合教材的例子來說明自然界是發(fā)展的）
（說課稿）《要是你在野外迷了路》部編人教版二年級上冊語文
六、說教學過程（一）創(chuàng)設情境，激趣導入 一堂課的開始，為了使學生盡快地進入學習狀態(tài)，在情境創(chuàng)設中，應該做到新穎，要讓學生感受到一種新的情境，從而產生好奇心，達到集中注意力的目的。教學開始，我首先創(chuàng)設情境，提出了兩個問題：1.如果你在大街上迷路了，你會怎么做？2.如果你在野外迷了路，你又會怎么做？【設計意圖】這兩個問題的提出讓學生區(qū)分在不同的地點迷了路要用不同的方法。然后我順勢導入課文：我們來學習課文，看看如果在野外迷了路，有什么辦法分辨方向。（二）初讀課文，整體感知 1.讓學生自由讀課文，要求把字音讀準，把句子讀通順。然后老師范讀一遍，讓學生注意聽老師是怎么讀的，如字音、節(jié)奏等。2.再次自由讀課文，按著老師的方法讀詩歌，然后把本課的生字讀一遍?！驹O計意圖】這樣，學生對于課文的生字和大概內容就有了一個整體印象，培養(yǎng)了他們的自學能力。
