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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識日歷
二、活動目標(biāo)1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。 2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。 活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。 活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？三、活動準(zhǔn)備 1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。 2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：玩玩填空題
【活動目的】 1、通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。 2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。 【活動準(zhǔn)備】 教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個） 學(xué)具：每人一個“小動物卡片”袋（兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數(shù)學(xué)練習(xí)本。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：開心鴨子和松鼠
2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合?！ ?3、樂于接受和嘗試新的方法進行操作?！ 』顒訙?zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里） 學(xué)具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆。 活動過程： ※烏龜一家出來玩 ——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣?。俊 ?——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方?！ ?——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？ ——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大大小小的圖形
《剛要》中明確指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。根據(jù)這一要求，利用測量活動將幼兒生活中的內(nèi)容數(shù)量化，不僅能夠使幼兒輕松積累測量的經(jīng)驗，而且能從中體驗到測量的樂趣。那么，為了激發(fā)幼兒測量的興趣，讓幼兒了解測量的知識，積累測量經(jīng)驗，學(xué)會做簡單的測量記錄。因此，本次活動我設(shè)計為一個探究性的學(xué)習(xí)活動，從測量孩子的圖形（正方形）開始，利用孩子常見的“回形針”為自然物，在活動中放手讓幼兒大膽進行嘗試，將幼兒的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在動手操作中不僅獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得了學(xué)習(xí)知識的方法和能力的提高。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法?！ ?2、會用圓圈、短線簡單的圖形記錄測量結(jié)果?！ ?3、能積極愉快的參與活動，體驗測量的樂趣?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機?！ ?學(xué)具：每人一個正方形、彩色回形針若干、水彩筆。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動物住新家
2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。 3、能學(xué)習(xí)別人的好方法，樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字1——7。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干?！ ?學(xué)具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套?！ ?環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字?！ 』顒舆^程： 1、游戲：參觀動物園。復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1——7?！ ?師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎？（出示黑板）看，動物園里有幾個房間呀？這是幾號房間呢？（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。） 2、游戲：和動物做朋友。學(xué)習(xí)運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小樹的成長相冊
2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒認(rèn)識數(shù)字1—4，有初步目測4以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗?！ ?2、學(xué)具：相冊模板16個，相應(yīng)圖片16套；教具：相冊、照片范例?！ ?活動過程： 1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！ ?（1）師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎？ 師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。 （2）出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段?！ ?①出示“小芽”的照片?！ ?師：這是樹寶寶的照片嗎？是樹寶寶什么時候的照片？ 師：小的時候它叫什么呢？ （引導(dǎo)幼兒說出小芽） 師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽？（目測小芽的數(shù)量）
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小螃蟹吐泡泡
2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。 3、專心地進行自己的操作活動。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。 物質(zhì)準(zhǔn)備： ——小螃蟹圖片，2個泡泡，數(shù)字1、1、2，符號+、—、=。 ——學(xué)具：《幼兒用書》P33頁，幼兒人手一支筆?；顒舆^程1、 小螃蟹吐泡泡。 ——教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。 ——啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？ 引出“+”和“=“，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。 ——教師完整地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。
大班數(shù)學(xué)活動——我們的鞋子在這里課件教案
2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。３.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性?；顒訙?zhǔn)備：１、各種鞋的標(biāo)志２、統(tǒng)計表、棋盤、棋子活動重點：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進行分類?；顒与y點：學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。
小班數(shù)學(xué)《配對找朋友》說課稿
《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼兒園的教育應(yīng)該密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。小班幼兒的思維特點是直觀感知性強，依靠動作和行動來認(rèn)知，而且小班幼兒剛?cè)雸@不久，沒有照顧自己的經(jīng)驗，經(jīng)常將鞋子、襪子拿錯?；诖?，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對，提高他們的觀察能力，并且在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)概念，達到《綱要》中“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。因此，此活動來源于生活，又服務(wù)于生活，適合在小班進行開展。
小班數(shù)學(xué)教案：按大小對應(yīng)排序
2、 在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。3、 嘗試用語言講述操作過程?；顒舆^程：1、 集體活動。 （1） 給四只大小不同的小貓排序。 教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊？先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。（2） 給小貓送魚。 教師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應(yīng)該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導(dǎo)說出：最小的魚送給最小的貓，大一點魚送給大一點的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。
大班數(shù)學(xué)教案：魚兒游游游
2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。 3、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的組成 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆 學(xué)具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆?！ ? （2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆?！ ? （3）《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干?；顒舆^程：一. 小魚游走了 1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù) 2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。 3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄
大班數(shù)學(xué)教案：誰的花園大
2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。 3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1、畫有坐標(biāo)點和花園的作業(yè)紙每人兩份；鉛筆、橡皮每人一份 2、正方形圖形若干；小動物若干 活動過程： 一、 引出課題 小朋友，你們看，這是誰？（出示小豬）小豬在這塊土地上建造了一個大花園，（出示花園）老師要來做回設(shè)計師，幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。 二、 學(xué)習(xí)活動 小朋友，花園鋪好了，漂亮嗎？那么這個花園有多大呢？不知道了吧！那么老師再問你，這個花園有多少個正方形合起來那么大呢？ 1、小朋友點數(shù)正方形（默數(shù)） 2、師幼齊數(shù)（老師一個個拿下來數(shù)） 3、小結(jié)：用什么方法不容易出錯 小結(jié)：這個花園有18個正方形合起來那么大。
小班數(shù)學(xué)教案：聽音數(shù)數(shù)
活動準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動地點：活動室 活動形式：小組活動 活動過程： 1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？ 2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識序數(shù)
（二）活動準(zhǔn)備： 1.一幢7層樓的房子 2.1——7的數(shù)字卡 3.7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子） （三）活動過程： 1．復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量?！ ?師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學(xué)生？共有幾個學(xué)生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）” 2．引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義?！ ?“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。 （1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊?！ ?（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？
大班數(shù)學(xué)教案：小小裁判員
本次活動的重點是學(xué)習(xí)運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)和鞏固?；顒与y點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。 一、 活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。2、 探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。3、 嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。二、 活動準(zhǔn)備1、 錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子；三、 活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細(xì)傾聽。你能說出誰投進的球最多嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 有趣的大和小
【活動目標(biāo)】1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 【活動準(zhǔn)備】1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
小班數(shù)學(xué)教案 小兔采蘑菇
【活動目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù)；給數(shù)字1～5排序；2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。 【活動準(zhǔn)備】1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。3．每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
小班數(shù)學(xué)教案 小兔分蘿卜
2、找出一組物體多出的部分。3、從左至右擺放物體。 準(zhǔn)備：1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。 活動與指導(dǎo)：l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。
大班數(shù)學(xué)教案：小鴨偵探
準(zhǔn)備活動： 課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。活動步驟：一、興趣引入。動物王國有一名著名的小鴨偵探，這幾天動物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？二、活動展開。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。（一）方法呈現(xiàn)1、學(xué)生4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。 2、學(xué)生觀察、討論結(jié)果，并說說為什么。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小鴨偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。
大班數(shù)學(xué)教案：誰大誰小
二、活動準(zhǔn)備 畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。 三、活動過程 （一） 引出主題，認(rèn)識大于號 “>” 和小于號 “<”。 1． 教師邊出示 “>” 和 “<” 的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認(rèn)識，你們認(rèn)識他們嗎？” 2． 教師出示大于號 “>” （1） 教師：它叫大于號，開口向左，跟著老師念：大于號，開口向著大數(shù)笑。 （2） 教師舉例，在黑板上寫出3 >1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數(shù)笑。 3． 教師出示小于號 “<” （1） 教師：它叫小于號，開口向右，跟著老師念：小于號，尾巴對著小數(shù)翹。 （2） 教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數(shù)翹。
