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項目部綜合應急預案及現(xiàn)場處置方案
1.4.1本應急預案堅持以“以人為本，確保國家財產(chǎn)安全”為原則，以“安全第一，預防為主，綜合治理”為方針，貫徹爭分奪秒，高效運轉的精神。在事故救援過程中，要特別注意保護救援人員安全，加強作業(yè)人員的安全防護，防止次生事故發(fā)生，力求職責明確、規(guī)范有序、反應靈敏、科學應對、運轉高效。
應急預案及現(xiàn)場處置方案管理辦法
1. 2 工作目標。 成立事件應急預案體系， 分級負責， 認真履行職責， 加強應急管理機構和應急救援隊伍建設，構建統(tǒng)一指揮、 反應靈敏、 協(xié)調(diào)有序、 運轉高效的應急管理機制， 加強應急管理， 全面落實應急管理的各項要求。1. 3 為保證企業(yè)在發(fā)生事件救援工作能夠有序的進行， 最大限度地降低事故程度和對社會的影響， 保障人民生命安全。根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《公司安全生產(chǎn)危急事件管理工作規(guī)定》 的要求。《2007 年洛陽市應急管理工作要點》、洛陽市人民政府《關于全面加強應急管理工作的實施意見》、 洛陽市人民政府《關于做好突發(fā)事件信息報告工作的通知》 要求和有關工作安排， 結合電力公司實際狀況。 遵循“安全第一、預防為主、 綜合治理”的方針， 以危急事件的預測、 預防為基礎， 以對危急事件過程處理的快捷準確為核心， 以全力保人身， 保設備為目標， 認真做好突發(fā)事件防范和處置處理工作，積極預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生， 處理突發(fā)事件， 做好相關綜合協(xié)調(diào)工作， 發(fā)揮積極作用， 以建立事件的長效管理和應急處理機制為根本， 提高快速反應和應急處理處置的能力，將事件造成的損失和影響降低到最低程度。 特制定事件應急預案。
CNG加氣站現(xiàn)場處置方案-生產(chǎn)安全事故應急預案
1. （三）事故可能發(fā)生的季節(jié)和造成的危害程度1. 電氣火災多發(fā)期是用電高峰期，設備超負荷運轉。2. 電氣火災如果控制不及時，容易引發(fā)加氣站的燃氣爆炸事故。電氣火災可能造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失和社會環(huán)境影響。
小班主題活動 參觀菜場課件教案
活動目標：1、 知道菜場是買菜和賣菜的地方。2、 了解菜場中物品擺放和人際交往的特點．3、 鼓勵幼兒敢于和攤主對話?；顒訙蕚洌赫障鄼C、菜場活動過程：一、（組織幼兒到菜場）你看到了哪些人 ，它們在做什么？（菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜．．．．）
部編人教版一年級下冊識字《操場上》（說課稿）
一、說教材：《操場上》有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。通過這節(jié)課的學習，可以激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。我上的是第一課時，在這節(jié)課上，我安排的學習任務是認讀課文中的12個生字，學會寫7兩個字。二、說學生：一年級學生年齡較小，大多數(shù)學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性。所以我就要想盡辦法，變著法兒的把他們引到課堂中來，引導他們主動一些的參與到我們的學習中。
部編人教版一年級下冊識字《操場上》說課稿
（二）、學習字詞1、看圖說話，認識體育活動的名稱。師：看，操場上多熱鬧??！這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球.......）師：你們說的真棒！老師告訴你們一個秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的詞語寶寶，咱們一起把他們讀出來怎樣？（師點擊課件出示詞語）2、這些詞語你們認識嗎？（如有認識的就請他讀一讀）不認識怎么辦呢？利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。3、教師：去掉拼音小朋友們還認得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小朋友反應最快了。利用課件，檢查學生認讀情況。4、組織學生看老師手里的卡片不出聲做動作。5、小朋友看剛才我們學的詞語中有的是用手做的動作，有的是用腳做的動作，那么請幾個小朋友互相合作找一找哪些是用手做的動作，哪些是用腳做的動作？師生一起總結學習：“扌、足”。將字分類寫在黑板上。
部編人教版五年級下冊《牧場之國》說課稿
一、教材分析《牧場之國》是小學語文五年級下冊描寫荷蘭田園美景的文章，全文圍繞“牧場之國的荷蘭”來寫碧綠的草原、黑白花牛、乳白色的綿羊、黑色的豬群、金色的晚霞、默默擠奶的人、寧靜安謐的夜晚、閃爍的燈，美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前。從文章的字里行間，我們能體會和感受到荷蘭田園那詩情畫意的美，以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風光的贊美和向往之情。因此，我根據(jù)文本特點，在教學本課是以美為主線，調(diào)動他們學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富其想象力，激發(fā)其靈感與頓悟，使學生實現(xiàn)創(chuàng)造能力的突變與飛躍。三、目標設計依據(jù)四年級兒童特點和教材特色，本著“學語文、用語文”的課研精神，我把《牧場之國》的教學目標確定為:1.通過正確、流利地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點，感受異國的田園風光。2.通過小組合作提高學生感悟文章語言的生動性，積累語言的能力。
北師大版小學數(shù)學三年級上冊《去游樂場》說課稿
根據(jù)學生的認知規(guī)律和學習心理，我設計并將按如下教學程序進行教學。（一）、創(chuàng)設情境，激趣促學恰逢六一節(jié)即將來臨，根據(jù)學生的喜好，創(chuàng)設了到游樂場去玩的情景，（出示一段錄像，內(nèi)容是小朋友們在游樂場玩的歡快場面。）這個活動由導游帶領大家到售票處買票，太空船4元，蹦蹦床3元，電動火車2元，然后提出“仔細觀察主題圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？”接著又提出“你能根據(jù)這些數(shù)學信息，提出一些數(shù)學問題嗎？”接下來，小組匯報，老師給予及時表揚。信息由學生發(fā)現(xiàn)，問題由學生提出，始終置學生于主人翁的地位，學生置于情景之中，仿佛是其中的一員，那么專注，那么投入，主體意識得到充分發(fā)揮。（二）、探究發(fā)現(xiàn)，激趣促學皮亞杰認為：“一切真知都應由學生自己獲得，或由他重新發(fā)明，至少由他重新構建，而不是草率地傳遞給他?！倍鴮τ谛W生來說，通過自己的探索而獲得新知，就是一種"再創(chuàng)造"，因此，在第二階段的教學中，我將從如下幾個層次展開：
人教版高中政治必修1市場配置資源說課稿
（2）、市場調(diào)節(jié)存在固有的弊端：自發(fā)性：由于市場調(diào)節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進行的，在利益驅動下會產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營者手中進行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個時間差，致使市場調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。教師活動：請同學們想一想，市場的這些弊端和不足，會導致什么后果？（3）、危害教師總結：資源浪費，經(jīng)濟波動與混亂，分配不公兩極分化等。設計意圖：通過創(chuàng)設情景，加深對市場調(diào)節(jié)局限性的理解；要求學生結合生活實例探討其弊端有助于加強對其產(chǎn)生原因和表現(xiàn)的記憶和理解。
人教版高中政治必修1社會主義市場經(jīng)濟教案
教師總結：社會主義市場經(jīng)濟是使市場在國家宏觀調(diào)控下起基礎性配置作用的經(jīng)濟，充分發(fā)揮市場基礎性調(diào)節(jié)作用，就必須主要靠經(jīng)濟手段、法律手段，而不是行政手段。（三）課堂總結、點評這節(jié)課我們重點學習了社會主義市場經(jīng)濟的有關知識，知道了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，以及國家宏觀調(diào)控的含義、目標和主要手段。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地認識我國市場經(jīng)濟的性質和作用，理解國家宏觀調(diào)控的措施及意義，增強社會主義優(yōu)越感和民族自強意識，自覺投身現(xiàn)代化建設等將有重大指導作用?！镎n余作業(yè) 討論：聯(lián)系經(jīng)濟生活中國家宏觀調(diào)控的實例，討論應如何認識和理解國家各種宏觀調(diào)控手段的綜合運用，對國民經(jīng)濟發(fā)展的意義?！锝虒W體會 本節(jié)內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系密切，在學習中應該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些宏觀調(diào)控實例，讓學生去深刻理解、把握宏觀調(diào)控手段及其作用。
人教版高中政治必修1市場配置資源教案
教師點撥：這則材料說明，市場調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點。市場調(diào)節(jié)不是萬能的。社會生活中有很多領域和產(chǎn)品不能用市場來調(diào)節(jié)，如國防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調(diào)節(jié)。市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。自發(fā)性：由于市場調(diào)節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進行的，在利益驅動下會產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營者手中進行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個時間差，致使市場調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。
人音版小學音樂五年級上冊牧場上的家說課稿
樸素深情悠長氣息松散的節(jié)奏晴朗遼闊甜美溫馨寬廣的胸懷5、當學生唱兩三次后，歌詞就唱得較熟了，這時可以啟發(fā)學生處理好歌曲中A樂句與B樂句的演唱力度，唱出mf與mp的力度對比。還可以啟發(fā)他們用不同的演唱形式來表現(xiàn)音樂。6、教師范唱，最后全班用高位置的混聲和圓潤的音色來深情地演唱歌曲《牧場上的家》，盡情地表達對家鄉(xiāng)的熱愛。7、展示評價三、第三環(huán)節(jié)：拓展創(chuàng)編歌詞（10分鐘）聽中編。同學們自編歌詞，盡情歌唱自己的家。如：“獵德的家”、“我的家”、等。引導學生可根據(jù)我校綜合實踐課程的特色來創(chuàng)編歌詞，歌唱獵德村改造前后的變化或心理感受。這時采用示范的方式展示和演唱老師創(chuàng)作的歌詞，再讓小組討論并展示，還可讓他們加上自制的打擊樂器伴奏。最后是中肯的評價。
全市返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作推進現(xiàn)場會上工作總結發(fā)言報告
近年來，各縣（市）、市直有關部門認真貫徹落市委、市政府關于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的工作部署，深入踐行“五大發(fā)展理念”和“一線工作法”，帶著真情、帶著責任，以“繡花”功夫做好返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作。X市籍農(nóng)民工和農(nóng)民企業(yè)家積極響應X委、政府的號召，帶著多年積累的物質財富和從實踐中獲得的寶貴經(jīng)驗投身家鄉(xiāng)建設，自強不息、愛崗敬業(yè)，在經(jīng)濟社會各個領域大顯身手，涌現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)有成、無私奉獻的先進典型，成為推動X經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的生力軍。在此，我謹代表市委、市政府，向各縣（市）、市直有關部門的辛勤付出表示衷心的感謝，向積極行動、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、助推家鄉(xiāng)發(fā)展的各界人士致以崇高的敬意！
在全區(qū)創(chuàng)建全國示范型退役軍人服務站現(xiàn)場觀摩會議上的講話
一、提高政治站位，把創(chuàng)建全國示范型退役軍人服務中心（站）作為當前的重要政治任務來抓X月X日省退役軍人服務中心到X進行了暗訪，采取“四不兩直”的方式查看了X個縣市區(qū)的三級退役軍人服務場所，到了X鎮(zhèn)、X三村和區(qū)服務中心，對我們的場所建設和工作情況比較滿意。需要注意的是，沒查到的鎮(zhèn)和村不代表沒有問題，根據(jù)省廳暗訪的反饋情況，X要求各縣市區(qū)馬上整改政治文化環(huán)境建設不到位、工作人員業(yè)務不熟練、綜合服務信息系統(tǒng)應用不經(jīng)常等問題。各鎮(zhèn)街不能有麻痹大意的思想，省市近期一定還有高頻次的暗訪，大家要確保不被通報
統(tǒng)編版二年級語文上識字1場景歌教學設計教案
《場景歌》是統(tǒng)編版二年級上冊第二單元的一篇識字課文。這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。全文共五節(jié)。第一節(jié)是一幅大海風景圖。第二節(jié)是一幅山村田園風光圖。第三節(jié)是一幅公園景色圖。第四幅是少先隊員活動的場面。教師要充分調(diào)動學生的積極性，采用各種各樣的方法，讓學生自己認字，朗讀。在教學的過程中，通過結合圖片和上下文，欣賞美麗景色，感受美好生活，同時認識事物，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。 1.認識“帆、艘”等10個生字，會寫“處、園”等10個生字。2.正確朗讀課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同的表達。3.選擇照片或圖畫，仿照課文，學習用數(shù)量詞表達生活中的事物。4.培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。 1.教學重點：會認、會寫課文相關生字。正確朗讀課文。背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物量詞的不同表達。2.教學難點：培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。學習用數(shù)量詞表達生活中的事物。 2課時
北師大版小學數(shù)學四年級下冊《街心廣場》說課稿
一、說教材本節(jié)課教學是探索積的小數(shù)位數(shù)與乘法的小數(shù)位數(shù)的關系，教材在編排上體現(xiàn)了以下特點：1、“街心廣場”教材創(chuàng)設了計算街心廣場面積，花壇面積和每塊地磚的面積等情景，在活動中引導學生觀察三個長方形長、寬、面積之間的關系，使學生初步感知到小數(shù)乘法可以先按整數(shù)乘法計算，再來確定積的小數(shù)點的位置。2、教材還通過情境圖引導學生從不同角度來探索地板磚面積，女少可以從前兩個整數(shù)乘法算式的得數(shù)，推想出小數(shù)乘法得數(shù)；可以通過單位名稱的轉換推出得數(shù)。3、教材通過嘗試練習：試一試和填一填的活動，使學生歸納出兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)的規(guī)律，這些都能激起學生獨立探索的熱情和創(chuàng)新意識。教學目標：1、結合三個長方形面積關系，促能學生探索積的小數(shù)位數(shù)與乘法的小數(shù)位數(shù)的關系。
北師大版小學數(shù)學六年級上冊《比賽場次》說課稿
引導學生發(fā)現(xiàn)：把8名同學的復雜問題，轉化為從2名開始研究，到3名，到4名，到5名，找出規(guī)律。相機補充圖表中沒有填上的算式是：1＋2＋3＋4=10重點分析：為什么＋2、＋3、＋4呢？讓學生充分地看圖理解，并充分讓學生說出從表或圖中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。引導學生發(fā)現(xiàn)：每增加一名隊員，該隊員都要分別跟之前的隊員進行一場比賽，所以增加的場數(shù)應該是（人數(shù)－1）還要說明－1是因為自己不和自己比。出示課件，讓學生說算式，然后概括所有的情況，n個人比賽，規(guī)律是：引導學生發(fā)現(xiàn)解決策略：從簡單的情形開始，找出規(guī)律，算出結果。（板書）利用規(guī)律學生獨立解決問題。（設計意圖：給予學生充分探索規(guī)律的時間和空間，讓學生動腦思考，動手寫出規(guī)律，在自主探究中理解“從簡單的情形開始，找出規(guī)律，算出結果。”的策略，培養(yǎng)學生合作和發(fā)現(xiàn)問題的能力。）生活中還有什么問題和這個問題的道理是一樣的？全班交流：握手、擁抱??
人教版高中歷史必修2殖民擴張與世界市場的拓展教案
●活動與探究從葡萄牙、西班牙、荷蘭的興衰歷程，從英國的強盛歷程，我們從中可獲得什么啟示？啟示：積極發(fā)展本國的工商業(yè)；實現(xiàn)制度創(chuàng)新；抓住機遇，及時更新觀念；建立能保障自身經(jīng)濟順利發(fā)展的國防力量，尤其是海軍力量；積極發(fā)展海外貿(mào)易，實行對外開放……★本課小結16世紀后期荷蘭積極向海外殖民擴張，在17世紀建立了世界范圍內(nèi)的殖民帝國；17世紀開始，英國也積極向海外殖民擴張，并與荷蘭、法國進行了激烈的爭奪，到18世紀中期，英國成為世界上最大的殖民國家，最終確立了世界殖民霸權；新航路開辟后，伴隨著殖民擴張，人類的商業(yè)活動開始在全球范圍內(nèi)開展，人類的經(jīng)濟活動由于世界市場的出現(xiàn)而第一次被廣泛地聯(lián)系在一起，而西歐國家對殖民地財富、資源、勞動力的暴力掠奪，是歐洲發(fā)展和興旺的重要條件，也是亞、非、拉美災難的根源。
人教版高中政治必修1走進社會主義市場經(jīng)濟說課稿
四、教學過程：（一）、課題引入：教師創(chuàng)設問題情景（創(chuàng)設情景：使用多媒體模擬一些比較有趣、與生活實踐比較有關的事，并提出問題。）激發(fā)學生的探究欲望，引導學生提出接下去要研究的問題。（二）、新課教學：1、針對上面提出的問題，安排學生分組討論，讓學生通合作學習探索有關的知識，并進一步引出下面要解決的問題。2、組織學生進行新問題的探究學習，設計上最好是有對比性、通過多媒體的輔助，由學生分析比較，歸納總結出知識的結構。（三）、實施反饋：1、設計相關習題達到對學過的知識的檢測和鞏固；2、課堂反饋，遷移知識（最好遷移到與生活有關的例子）。讓學生分析有關的問題，實現(xiàn)知識的升華、實現(xiàn)學生的再次創(chuàng)新。五、板書設計：在教學中我把黑板分為兩大部分，左邊是第一部分，各知識點羅列其下，第二部分寫在右邊，各知識點羅列其下。
人教版高中政治必修1第九課走進社會主義市場經(jīng)濟教案
法律手段：制定和運用經(jīng)濟法規(guī)，包括經(jīng)濟立法、經(jīng)濟司法活動等行政手段：采取強制性的行政命令、指示、規(guī)定等運用舉例：我國一些地區(qū)遭遇突如其來的“禽流感”，禽類養(yǎng)殖戶損失慘重。國家采取了對疫區(qū)封鎖，對疫區(qū)的養(yǎng)殖戶進行經(jīng)濟補貼，以及國家出資統(tǒng)一對疫區(qū)進行消毒等措施進行防治，并規(guī)定任何人不得將家禽帶出疫區(qū)，違者追究法律責任。請結合材料說明在防治“禽流感”、發(fā)展禽類養(yǎng)殖的過程中，我國政府分別采取了哪些措施教師分析：對疫區(qū)養(yǎng)殖戶進行經(jīng)濟補貼體現(xiàn)經(jīng)濟手段；對違反規(guī)定者追究法律責任，體現(xiàn)法律手段；對疫區(qū)進行封鎖體現(xiàn)行政手段。（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結。設計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。
